新教師相互聽課總結

新教師相互聽課總結

本次組織的新教師相互聽課活動，沒有授課者的刻意選擇，是教研會隨機抽的授課內容，但每位授課者都下了一定的功夫，風格各異，均有獨到之處。

集中大家的優(yōu)點表現(xiàn)在：每位教師都有明顯進步，教態(tài)自然大方，語音、語速適合；導入順暢易懂，授課內容熟練，有教學設計，教學形式多樣化，舉例貼切，大部分人有板書設計，條理性好，注重德育滲透，體現(xiàn)“師生互動、高效有趣”的教學理念，課堂氣氛活躍，師生關系融洽；注意知識的聯(lián)系與延伸；

存在問題：同學回答問題聲音較小時應重復一遍；復習上次課內容時讓同學自己看書，不如教師起引領作用一起復習；先叫起同學，再提出問題；要求學生背過的內容，教師一定不要照書念；課堂管理較松；教學目標不清楚；矯正問題應及時；有的教師無組織教學；有的教師課堂語言缺乏精煉，書本語言較濃；

擴展閱讀：新教師聽課計劃

201*年秋季馬武中學

xxx聽課計劃

為了加強教學研究，增強校本培訓效果，為新教師創(chuàng)造一個相互學習、共同提高及競相展示教學技藝的平臺。現(xiàn)根據(jù)教務活動計劃的要求，制定本聽課計劃。為了全面推進課程改革，提高教師課堂教學質量，為了老師之間更好地互相切磋教技，改進課堂上教與學的行為，促進教師專業(yè)化成長。

一、聽課目標

1、深入課堂教學第一線，能使學校領導直接了解教師教學情況和學生的學習狀態(tài)，便于領導發(fā)現(xiàn)新教師課堂教學優(yōu)點，并進行總結推廣，對教師教學存在的問題直接給予指導，推動課堂教學改革的深化，

2、通過教師與教師聽課、評課，使大家互相學習，互相幫助，更新教學觀念，提高教學水平，促進教學質量的提升。

3、通過聽課，了解教師在課堂教學中的表現(xiàn)，有利于總結和推廣學校先進的教學經(jīng)驗和方法，促進教師特別是青年教師的學習提高和成長，推進學校教師隊伍建設。

二、聽課方式

1、參與集體聽課和個人聽課相結合。2、聽課與評課有效結合。

3、隨堂聽課和有針對性聽課相結合。

三、聽課內容

1.看授課教師是否明確教學目的，教學目標是否符合教學大綱要求，授完課后是否達到目的。

2.看授課教師怎樣處理和掌握教材的重點、難點，是否把握住了教材的精神實質。3．看授課教師用什么方法進行教學，教學結構是否完整，課中各環(huán)節(jié)安排是否適當；是否符合課程改革的要求。

4．看整個教學過程中授課教師是否遵循教學規(guī)律�？丛趥魇谥�識時是否著眼于培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展學生的智力，以及在布置作業(yè)上是否適當、適量。

5．看授課教師駕馭課堂的能力，是否充分調動了學生的學習積極性和主動性。

四、聽課要求

1．聽課要有目的，或學習、或指導、或研究。

2、聽課前要有所準備，了解一下教師的進度、講授內容、班級情況等等，這樣聽課會更有針對性，對教師的評價才會更準確。

3、聽課要嚴肅、認真，不僅要關注教師的教，更要關注學生的學。要記好筆記，要尊重對方的勞動，關閉一切通訊工具，不能互相交談，每次聽課要聽完1節(jié)課，不得中途離開。

4、本學期聽課不能少于10節(jié)。

5．聽課以后要及時與上課老師交流研討，真摯誠懇地充分肯定優(yōu)點，客觀公正地指出不足，切磋如何改進，使聽課更加有效。

五、聽課計劃安排

時間10月份11月份12月份1月份

內容聽指導教師的課、聽組研課、隨堂性聽課、多學科聽課有目的性聽課聽骨干教師的課、隨堂性聽課

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