班級創(chuàng)建方案
班級建設研究方案
(20年12月20日)學?h初級中學班級初一(4)
班主任:
一、班級現(xiàn)狀分析(一)現(xiàn)狀描述
今年我任初一(四)班的班主任工作,這是我首次接任班主任,面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一新生,我的想法是:為了使學生能夠在初級中學的三年時間里,學到更多的本領,發(fā)展自己的個性,提高個人的素質(zhì),我將盡我最大的努力,教導這批學生認識自己、提高自己。雖然,我在班級管理上沒什么經(jīng)驗,但我希望能在現(xiàn)在這批學生中,把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上。畢竟,班級中的每一位同學,都是一個可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學生,而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。如果一位班主任,不能夠把學生放在心中的首位,那它就不是一名稱職的班主任,更不是一名稱職的教師。這是我一直勉勵自己話。盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重,往往是工作量最多的人。但只要我所想到一切都是為了學生,忙碌中更多的就是充實了。
1、學生現(xiàn)狀
初一(4)班級,這是一個普通班,班級共43人,男生18人女生25人,住宿生14人,其中外島生9人。本縣縣外學生5人。我班學生剛進初中,對學校的學習與管理制度不夠熟悉,部分住宿生不適應學校生活。我班學生成績在平行班級中算中等,處在年級前段成績的學生很少,部分學生對學習缺乏足夠的興趣,且學習困難較大。另外有較大一部分同學學習方法有問題,學習效率較低,部分沒能對自己的將來設定目標;同時很多學生的學科發(fā)展不平衡。班級學生中單親家庭占25%,學生心理存在一定的問題。學生行為習慣欠佳,在學習、衛(wèi)生打掃以及自我管理方面都有待于提高。
2、教師現(xiàn)狀
本人作為本班的班主任也任教本班社會與思想品德課程,學生對本班的教師群體較滿意,在幾次月測中我班成績均在平行班中居中上等,為我們學生成績的進步提供了信心。為學生思想道德素質(zhì)的提高提供了前提。(二)原因分析
針對學生現(xiàn)狀的原因分析:1、大部分同學小學成績一般,升入,由于科目的增多,學生們不能應對,于是產(chǎn)生了厭學的情緒。2、由于本班學生是住宿生和走讀生并存,而走讀生除了在學校里應對學習外,課外(回家時間)很少鞏固。3、家長對子女的溺愛,導致隨著孩子年齡的增長個別家長管不住孩子,看著孩子在校無所事事也無能為力。部分同學初次離開家住校,不適應學校生活自理能力差。4、部分學生家長過于忙碌無暇管教子女,導致學生課外很少做到自主學習。5、由于是走讀生,接觸外界事物的機會較多,社會上的不良現(xiàn)象也影響著學生的生活。二、主要措施
1、德育工作是班主任工作的重要組成部分,是事關全局成敗的工作。在本期班主任工作中,我以以人為本思想和軍訓要求為總的指導思想,做好學生的養(yǎng)成教育、法制安全教育、環(huán)境保護教育等工作。幫助學生樹立良好的衛(wèi)生習慣和個人形象,增強學生的法制安全意識、自我保護意識和環(huán)境保護意識。推薦品行兼優(yōu)的學生擔任班干部之職,讓他們管理好、建設好班級,爭創(chuàng)校級優(yōu)秀班級、文明班級。2、班級建設通過短期的考查,組建一個強有力的班委。通過班委的影響正班風班紀,在把具體的班級管理任務分到各個班委成員,讓他們各司其能各負其責,充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。
3、法制與安全工作是一切工作的重中之重,班主任應時時處處都得講、都得做。如發(fā)現(xiàn)問題及時處理、及時上報,想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態(tài),把影響和損失降到最低點。尤其是學生校外安全和校內(nèi)休息時間的安全,必須做好,確保安全工作萬無一失。4、衛(wèi)生工作是學校的形象工程,馬虎不得,必須安排到位、監(jiān)督到位、管理到位,確保良好的衛(wèi)生秩序。在衛(wèi)生工作中培養(yǎng)學生的衛(wèi)生意識和環(huán)保意識,讓零食、飲料等“垃圾食品”和不健康的“垃圾語言”遠離校園,還校園一方凈土,一片明凈的天空。三、班級發(fā)展目標(一學年目標)(一)發(fā)展目標
近期目標:適應嵊初新生活,成立班級各組織。建成規(guī)范班集體。中期目標:完善班級之機制,凝聚班級之力量。形成優(yōu)良之班風。近期目標:全力拼搏迎中考,共建文明班集體。爭做自豪嵊初人。五、為實現(xiàn)班級發(fā)展目標而設計的分階段活動安排(以一學年為階段的具體主題、活動內(nèi)容)
第一學期:
學期初(910月份):開學規(guī)章制度教育
主要活動:認真學習我校的校規(guī)校紀,養(yǎng)成中學生必要的行為習慣;整頓學生的儀容儀表;出操秩序的整頓;書寫新學期的計劃,由宣傳組完成一期以“歡迎新同學,組建新集體”為主題的黑板報;開展以“新學校,新感受”為主題的班隊活動;班干部隊伍建設;并與43位同學每人單獨溝通一次,以便建立對我班學生的初步了解。學期中(1112月份):結合學校實際對班級的班風班紀整頓和改進主要活動:實施班級紀和行為習慣評價,并對學生的思想品德和行為習慣以及學習進行階段性總結,表彰先進;與兄弟班級開展各項體育比賽,開出一堂以“感恩父母”為主題的班會課;期中情況總結,分析自己的得與失;召開期中家長會。
學期末:學期活動總結評比
主要活動:我班“語文周記”習慣養(yǎng)成創(chuàng)優(yōu)活動總結;開一節(jié)關于“法律在我身邊”的班會;各類優(yōu)秀學生評比并表彰,各類進步學生評比并表彰;假期的家訪工作。
第二學期:
學期初(3月份):開學總結得失教育
主要活動:針對上學期的得失進行總結;對班級的各項規(guī)章制度進行強調(diào)和改進;對各位班干部進行評價并進行班委選舉調(diào)整;整頓學生的儀容儀表;出操秩序的整頓;書寫新學期的計劃,由宣傳組完成一期以“新學期新打算”為主題的黑板報;開展以“我的201*”為主題的班隊活動。
學期中(4-5月份):迎戰(zhàn)期中考試主題教育活動
主要活動:加強與任課教師的配合對學生進行學法指導;落實培優(yōu)補差工作,進一步落實我班4人學習互助組;對學生進行心理教育和安全,建成融洽的班級氛圍;召開家長會。
學期末(6-7月份):
主要活動:加強對學生思想品德教育,發(fā)動優(yōu)秀學生爭取加入共青團;期末考試動員與準備工作。班級創(chuàng)優(yōu)活動總結;各類優(yōu)秀學生評比并表彰,各類進步學生評比并表彰;假期的家訪工作。
擴展閱讀:創(chuàng)建特色班級方案
長龍中學初二(4)班創(chuàng)建特色班級方案
自主管理、勤奮學習型班級
班級精神班級是我家我作家主人
指導思想做人是根本,學習是生命,班風是靈魂,特色是個性。建設目標做人目標:自主學習,和諧發(fā)展
管理目標:勤奮學習爭一流
自我管理上規(guī)范
班級建設創(chuàng)特色班級建設三讓觀讓每個學生體驗成功,
讓每個學生個性得到發(fā)展,
讓班級成為每個學生的樂園。
第一階段:實行學生自主管理班集體
班級就像一個大家庭,每一個同學就是這個家庭中不可缺少的一員。為了鍛煉同學的能力,應該培養(yǎng)同學們的主人翁意識,愛班級,樂于為集體做事的情感。第二階段:營造班級文化氛圍、推動班級持續(xù)發(fā)展
創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體,必須有明確目標作為航標。因為班級目標是班級建設的精神支柱,是指引全班同學前進的方向,也是維系師生關系共同奮斗的紐帶,特別能激勵同學們的積極性和主動性。明確的班級目標必須從本班的實際出發(fā),發(fā)揚班級特點,選準班風建設的聚焦點。希望通過營造班級文化氛圍和學生的自主管理,自覺地培養(yǎng)學生良好的生活、學習、思考習慣。以此為目標,我們提出了“勤學、守紀”的班級文化。具體措施:(一)選舉班干部
民主選舉班團干部,并定期進行培訓,讓他們具有相應的管理能力以自覺、主動地管理班集體(見附表)。其方式如下:
1、民主選舉,競爭上崗。在開學的第一周班會上,采用民主選舉方式,選出自己心目中的帶頭人,這樣對班級工作的順利開展十分有利。2、毛遂自薦,競爭上崗。初一級學生具有爭強好勝的特點,對于熱心為班級服務的同學,由他們自薦做競職演講,闡明自己對擔任班干部的態(tài)度,適合擔任的角色,如何開展工作,將達到何種目標等,以此取得了同學的信任和支持,有利于管理班級。
3、一個堅強而又精誠團結的班委干部是班級管理中必不可少的。經(jīng)醞釀協(xié)商,充分發(fā)揚民主選舉,毛遂自薦中那些有威信、有工作能力,能全心全意為同學服務、為班級服務、應變能力強、有特長,能以身作則的同學被評為班干部。
4、在建立健全各項規(guī)章制度,嚴格組織紀律的基礎上,班干部開始了分工明確,各司其職又互相協(xié)作密切配合的班級自主管理工作。
通過競爭上崗,使班上同學認識到班級工作是班中所有人的工作,每個人都應維護班級利益,為班爭光添彩,從而營造了一種“學有榜樣,追有目標,勇于創(chuàng)新,展現(xiàn)自我”的班級氛圍,對良好班風形成起了關鍵作用。(二)開展每周的主題班會
班會的組織和開展,是讓學生提高認識、統(tǒng)一思想的有效途徑。形式多樣的班會活動,是維系班風和發(fā)揮班集體教育功能的思想基礎,也是學生自我教育的手段。主題暫定為:
(1)自主設計《班級公約》《班級制度》等
(2)每月舉行“創(chuàng)四美活動”,評選“衣著整潔儀表美”,“和藹可親語言美”,“愛班愛
拼精神美”,“熱情互助心靈美”(3)養(yǎng)成守規(guī)矩的好習慣(4)做學習的主人
(5)“不學詩何以言,不學禮何以立”,教導學生要重視閱讀(三)打造奮起直追的勤學氛圍
在班級管理理念上,我積極主張這樣一個理念:積極的人象太陽,照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。開學初我就把這個理念教給了全班學生,并一直貫穿于我治理班級的整個過程中。學習上我鼓勵鼓勵遇到困惑不氣餒,獨立自主,勤學好問,積極拼搏,并把這種理念以標語,形體體理:“機會只給有準備的人”“要想得到最好的,就必須努力爭第一!薄拔沂亲顑(yōu)秀的和最聰明的”、“珍惜人生,不教一日閑過!、“努力做好今天的事”。這警語時刻警醒著學生。
學習上自主學習、和諧發(fā)展的具體措施:1、根據(jù)學生的興趣愛好開展各類型特長班閱讀特長班:培養(yǎng)學生的閱讀興趣,要求每周放學后利用半個小時來看課外書,積極動員學生每周都去學校圖書館。老師利用活動課開展“讀行活動”,每周分享讀書心得,登記學生的課外閱讀書目。
體育特長班:學生熱衷體育,班級成立了籃球興趣小組,每周定期對學生進行訓練,在運動會中取得優(yōu)秀成績。
英語特色班:學生喜歡學英語,平時堅持簡單的英語會話,班級英語成績名列年級前茅,優(yōu)秀學生會創(chuàng)作簡單的英語小故事。
繪畫班:學生喜歡繪畫,喜歡上美術課,積極參加校美術興趣小組,能在各級繪畫比賽中獲獎,班級墻報列年級前茅。
2、在學優(yōu)生和學困生之間開展“一幫一”活動,發(fā)揮優(yōu)生的傳幫帶作用,促進學困生學習上的轉(zhuǎn)化,同時,在一階段考試后,采取召開學習經(jīng)驗交流會,增強學生的合作意識,強化合作行為,促使學生普遍提高學習水平。
3、不同門類的偏科生組成互幫互學小組,如甲以優(yōu)異學科幫助乙提高薄弱學科,同樣乙也以自己的優(yōu)勢學科幫助甲提高薄弱學科。(四)、與學生交流談心,做學生的知己。
和諧的師生關系直接影響著學生學習和生活的熱情!坝H其師,信其教”,融洽的師生關系能營造出愉快的學習氛圍,進而塑造學生良好的人格品質(zhì)。教師只有贏得學生的心,才能打動學生的情,真正走入學生的內(nèi)心世界。1、加強感情
蘇霍姆林斯基說:盡可能深入的了解每個孩子的精神世界這是教師的首條金科玉律。教師要悉心深入地了解學生,與他們打成一片,和他們交心,做他們的“知心朋友”,聆聽他們的心聲,理解他們的需求,和學生建立平等的人際關系。2、走近學生
班內(nèi)設立班主任信箱,學生對教師的做法有什么不明白之處,想對老師提出建議和要求,用書信形式投入信箱,事無巨細,班主任都給予答復,從而在問題的解決過程中,讓學生更深入、全面理解老師。3、善待錯誤
在班級中,每個人或多或少都會犯點錯誤。當學生犯了錯誤時,教師利用心理置換法把自己擺在學生的位置,體驗學生的心理,采取學生能夠理解、接受的方式對待學生,做到批評的方式、語言、時空都因人而異,因事而異。4、給予期待教師對學生期待的力度影響著全體學生的情感、認識和思維。教師有責任對每位同學進行良好可行的期待。教師盡可能與學生家長的期待聯(lián)系一致,避免學生產(chǎn)生無所適從的心理壓力。對班集體而言,提出整體的期待,力圖將個體期待與群體期待聯(lián)系起來。(五)美化環(huán)境,展示評比是強化良好班風形成的外在動力
環(huán)境,是人生活其中,并給人以影響的外在動力。環(huán)境是教育因素之一,它能自發(fā)地給人一種耳濡目染的教育。
教室是育人場所,是孩子們健康成長的學園和樂園。因此,要美化教室,讓教室規(guī)范、美觀而又有教育意義地展現(xiàn)在我們眼前,具體做法是:1、首先讓教室干凈整潔、明亮。
2、在室內(nèi)規(guī)范布置好衛(wèi)生角、宣傳欄、黑板報。
3、在教室醒目處可以標出具有激勵性的圖案“光榮榜”。鼓勵各科考試成績的前十五名以及每月遵守紀律的學生。
創(chuàng)造出一種充滿活力的環(huán)境氛圍,來激發(fā)學生高昂的斗志、學習的熱情,從而促使學生的行為習慣受到美的熏陶,這也是強化良好班風形成的外在動力。
制定人:唐曉秋201*、3、1、
長龍中學初一(1)班創(chuàng)建特色班級方案
自主管理、勤奮學習型班級
長龍中學一年一班
201*、03、01、
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