繪畫、書法比賽活動總結(jié)
朱田鎮(zhèn)大洼小學(xué)繪畫、書法比賽活動總結(jié)
為了深入貫徹落實上級少工委文件精神,進(jìn)一步加強(qiáng)少年兒童思想道德教育,廣泛動員深入開展“暢想新生活”、“銘記好傳統(tǒng)”、“正當(dāng)好隊員”等系列教育活動。展示當(dāng)代小學(xué)生的書畫水平,豐富學(xué)生的生活,增強(qiáng)學(xué)生的審美能力。根據(jù)中心校的通知,我校于201*年10
月1118日開展了繪畫和書法比賽活動。
全校1-6年級學(xué)生都參加了本次活動,各班又將本班的作品進(jìn)行了評選,本次活動共收到各班選送的作品繪畫30幅,書法作品41幅。從學(xué)生作品來看,老師、學(xué)生都對本次活動都比較注視,學(xué)生能根據(jù)本次活動的主題要求進(jìn)行繪畫和書寫,質(zhì)量較以前有所提高。特別是五六年級學(xué)生的作品較好。學(xué)生的書寫比較規(guī)范認(rèn)真,但是學(xué)生對方格的使用還不規(guī)范,不能寫在方格的中央,而都太靠下了,以后
應(yīng)當(dāng)注意指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范使用方格書寫。
通過評委的認(rèn)真審核,對所有作品進(jìn)行了評選,最終各評選出繪
畫和書法一等獎2名,二等獎3名,三等獎4名。
附:獲獎名單繪畫:
一等獎:徐子龍劉二等獎:吳繼彩蔡松雪陳旗三等獎:杜加梅高宇涂慶萍劉凱
書法:
一等獎:陳旗胡曉二等獎:蔡松雪三等獎:涂欣月劉呂鑫誠王思懿悅張慧寧羽
擴(kuò)展閱讀:書法繪畫攝影大賽活動總結(jié)
書法、繪畫、攝影大賽活動總結(jié)
為了豐富廣大學(xué)生的課余文化生活,展示當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采,全面提高我院大學(xué)生的綜合素質(zhì),進(jìn)一步營造我院的校園藝術(shù)氛圍,推動我院校園文化建設(shè)再上新臺階。特在“文化藝術(shù)節(jié)”期間舉辦書法、繪畫、攝影大賽活動。
此次書法、繪畫、攝影大賽于5月24日落下帷幕。此次大賽由校團(tuán)委、學(xué)生會主辦,預(yù)防醫(yī)學(xué)系承辦。并且得到了圖書館、宿舍管理中心的大力支持。本次大賽共征集到作品近200件,優(yōu)秀參展作品80余件,全校學(xué)生積極響應(yīng),各班派代表參加了這次比賽,并取得了優(yōu)異的成績。
本次大賽09年5月6日作品開始征集,5月15日作品征集結(jié)束,5月21日-24日本次大賽“優(yōu)秀作品展”在學(xué)校圖書館進(jìn)行。
對于此次活動我們預(yù)防醫(yī)學(xué)系進(jìn)行了周密的策劃,從活動構(gòu)思到作品征集,從選擇評委老師到頒獎儀式、再到優(yōu)秀作品展,都滲透著活動組織者的汗水。尤其是籌備優(yōu)秀作品展,時間緊任務(wù)重,首先進(jìn)行作品篩選,再進(jìn)行作品編號,然后布置展覽場地,最后使優(yōu)秀作品展得以順利在圖書館展出。在工作中沒有過抱怨和放棄的想法,我們始終互相鼓勵、相互支持,才得到了一個滿意的結(jié)局,讓更多喜好書法、繪畫和攝影的同學(xué)走進(jìn)了我們的活動中來,并且得到了合作單位的認(rèn)可,得到了同學(xué)們的好評,這也是值得我們設(shè)計者協(xié)會自豪的事情。
在上一次舉辦此類活動的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,我們改進(jìn)不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,使得此次活動取得圓滿成功并為我們的參賽者交上了一份滿意的答卷。相信在下一次活動中我們會做的更好,讓更多的人加入進(jìn)來,把活動辦的更加出色。
當(dāng)然,通過本次活動也發(fā)現(xiàn)了一些問題,比如活動前期的準(zhǔn)備工作不充分等等。總之,在校團(tuán)委、預(yù)防醫(yī)學(xué)系領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持下以及在同學(xué)們的共同努力下,此次活動取得了圓滿的成功,在此一并對支持這次活動的所有人員表示忠心的感謝。以后我們一定再接再厲,爭取更大的突破。
此次活動使我們積累了一定的經(jīng)驗。經(jīng)過評委老師的點評,增加了我們的知識水平;看到富有創(chuàng)意的作品,仔細(xì)的畫工,聽到精彩的解說,開闊了我們的視野。相信“書法、繪畫、攝影大賽”一定會我們大家的共同努力下越辦越好,越辦越精彩!
預(yù)防醫(yī)學(xué)系學(xué)生分會宣傳部201*.05.
友情提示:本文中關(guān)于《繪畫、書法比賽活動總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,繪畫、書法比賽活動總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。