畢業(yè)設計工作總結(開關電源)

畢業(yè)設計工作總結

工作任務完成情況（包括任務書中規(guī)定的工作內容、研究目標等，如未能完成須說明原因）：在整個畢業(yè)設計過程中，根據(jù)課題要求，按時獨立地完成老師布置的工作任務，及時提交相關的資料和規(guī)定的報告。本課題是設計多路輸出單端反激式開關穩(wěn)壓電源。主電路采用多路輸出單端反激式變換器結構，采用控制芯片UC3844實現(xiàn)電壓電流雙閉環(huán)控制，系統(tǒng)工作頻率在50kHZ，輸出+/-5V/0.5A（共4路），+/-12V/1A,，24V/1A共7路隔離的電壓。設計目標：1．開關電源的輸入電壓：AC185~250V2．開關電源輸出電壓及電流：+/-5V/0.5A（共4路），+/-12V/1A,，24V/1.5A3．開關電源的開關頻率：50kHZ4．開關電源的效率：≥80%其中，主電路原理圖、高頻變壓器、UC3844外圍電路、輸入整流濾波電路、輸出整流濾波電路、電源保護電路都順利完成。但是因為無法制作PCB印制電路板，焊接調試，因此PCB的設計部分沒有進行。主要創(chuàng)新點：1.采用了專用芯片UC3844作為主控芯片，外圍電路簡單，元器件少，成本低。2.輸入AC185~250V適用范圍廣。3.采用三路輸出反饋，輸出文波低，精度高。

工作狀況（包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個人精力投入、出勤等情況）：畢業(yè)設計前期，通過老師的通知及自己了解，就對畢業(yè)設計的重要性和規(guī)范性有了基本的了解：畢業(yè)設計不僅是對我們現(xiàn)有的知識積累、學習能力的運用，同時也是對我們學習態(tài)度的一次檢驗，也是對大學期間知識積累的升華。因此，我首先從思想上提高了認識，端正了態(tài)度，不僅僅把它作為一項任務來對待，更重要的是培養(yǎng)、鍛煉自己踏踏實實、認真負責的學習和工作態(tài)度。同時，在畢業(yè)設計過程中，雖然自始至終強調要獨立完成，但我也非常重視與指導教師之間的交流。我們經常溝通，共同研究設計中遇到的問題，在存在分歧的問題上加強討論。在整個畢業(yè)設計結束之際，通過畢業(yè)總結，找出自己的不足，為以后參加工作、自我學習提供參考。收獲、體會及建議：通過這一段時間的畢業(yè)設計，感觸頗多，也確確實實的學到了很多東西。同時，也學到了很多設計以外的東西。首先是態(tài)度問題，不管做什么事都要先端正好態(tài)度，沒有一個好的態(tài)度，學習學不好，做事也做不好，始終要保持有一個善始善終的態(tài)度。其次，還要在踏實認真的基礎上，盡自己最大的努力，充分利用每次學習和交流的機會提高自己。此外，做事情應有計劃性，這樣才不至于手忙腳亂。當然，在這個過程中也遇到了很多難題，通過及時虛心地向指導教師請教，跟同學交流，將難題及時解決掉。因此，我也看到團隊協(xié)作的重要性。現(xiàn)在已不是一個崇尚個人英雄主義的年代，所以做什么事情應該加強溝通和協(xié)作，合眾人之力，集思廣益把事情做好。同時謝謝在畢業(yè)設計過程中，幫助過我的老師和同學。學生簽字：年月日

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畢業(yè)設計總結

學生專業(yè)：自動化學生班級：自動化09-2學生姓名：

學生學號：201*021870指導教師：

畢業(yè)設計總結

從201*年11月開始，經過了兩個月的奮戰(zhàn)，我的畢業(yè)設計終于圓滿完成。我認為有必要寫一下這兩個月畢業(yè)設計總結，這對我自己來說，即是一個總結，也是一個提醒。因為畢業(yè)論文的完成，既為大學四年劃上了一個完美的句號，也為將來的人生之路做好了一個很好的鋪墊

在大學的學習過程中，畢業(yè)設計是一個重要的環(huán)節(jié)，是我們步入社會參與實際項目的規(guī)劃建設的一次極好的演示。也是四年大學學習的總結和提高自身能力的好機會。和做科研開發(fā)工作一樣，要有嚴謹求實的科學態(tài)度。畢業(yè)設計有一定的學術價值和實用價值，能反映出作者所具有的專業(yè)基礎知識和分析解決問題的能力。此次畢業(yè)設計是我們從大學畢業(yè)生走向未來工作重要的一步。從最初的選題，開題到分析調查、繪圖直到完成設計。其間，自己查找資料，老師的指導，與同學的交流，都讓我學到很多知識。反復修改圖紙，每一個過程都是對自己能力的一次檢驗和充實。一次優(yōu)秀的設計對啟發(fā)我們的思維，掌握設計的規(guī)范、流程、具體操作都很有幫助。

但是畢業(yè)設計期間也暴露出自己專業(yè)基礎的很多不足之處。比如缺乏綜合應用專業(yè)知識的能力，對資料的不了解，對具體設計涉及到的規(guī)范要求的不熟悉等等，需要在做的過程中需要去不斷的翻閱相關的資料和書籍，這降低了自己的速度和設計的進程，但這個過程對我來說是對自己知識的不足處的一個很好的補充和對已學過知識的一個鞏固。這個過程雖然是有一定的難度但還是通過自己的慢慢的摸索和老師的指導下從熟悉到上手，經過這次努力對自己的信心很好的提高。通過這樣的一個自己從開始到結束全程自己參與的設計來說對知識的了解和掌握是純理論的學習遠遠達不到的效果。這次實踐是對自己大學四年所學的一次大檢閱，使我明白自己知識還很淺薄，雖然馬上要畢業(yè)了，但是自己的求學之路還很長，以后更應該在工作中學習，努力使自己成為一個可以參與工作能獨立完成設計的人。

本設計主要設計了單相交流輸入，輸出為48V/10A、頻率為80KHz的電源。選用復合結構的主電路結構，將Boost型APFC與移相橋式變換器相結合達到效果。選用MOSSFET作為功率變換器器件，用光耦進行隔離反饋，構成完整的橋式開關變換器，完成DC-AC-DC變換。在變換器中引入了軟開關技術，通過采用諧振軟開關PWM變換器實現(xiàn)開關管的零電壓開通，極大的降低了電源的開關損耗，提高了電源效率。采用PWM控制方式，其控制信號由集成控制器UC3875提供。通過四路PWM波的移相時產生的重合度來控制占空比，同時反饋電壓可以直接反映PWM的占空比的大小，以達到穩(wěn)壓。此控制器還將過壓保護、過流保護、欠電壓鎖定、軟啟動等功能集成進去，用UC3875驅動MOSSFET，保證其可靠開通或關斷。并設計了顯示部分，使電源具有實時顯示、監(jiān)控輸出電壓和電流功能。主要分成摘要部分及目錄部分、緒論部分、總方案設計部分、輸入電路設計部分、功率因素校正（PFC）部分、直流變換器設計部分、輔助及保護電路設計部分、顯示和監(jiān)控模塊設計部分及仿真與分析部分十個部分。

在經過不斷地學習和研究以及導師的悉心指導，本設計最終得以順利完成，達到了預定的目標。在此過程中，我不僅充實了頭腦，學到了很多技術知識，而且極大地鍛煉了我分析、解決問題的能力和動手能力，使我收獲很多！

在這次畢業(yè)論文中同學之間互相幫助，共同商量相關專業(yè)問題，這種交流對于即將面臨畢業(yè)的我們來說是一次很有意義的經歷，大學四年都一起走過了，在最后我們可以聚在一起討論學習，研究專業(yè)問題，進而更好的了解我們每個人的興趣之所在，明確我們的人生理想，進而在今后的生活和工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，學好自己的專業(yè)，成為一個對于社會有用的人。

在此更要感謝我的指導老師鄧孝祥教授，是他的悉心指導和大力支持下我完成了本設計，鄧老師多次詢問設計進程，并為我指點迷津，幫助我開拓設計思路，精心點撥。鄧孝祥老師以其淵博的學識、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、求實的工作作風和他敏捷的思維給我留下了深刻的印象，我將終生難忘我的鄧孝祥老師對我的親切關懷和悉心指導，再一次向他表示衷心的感謝，感謝他為學生營造的濃郁學術氛圍，以及學習、生活上的無私幫助！在此向鄧老師表示衷心的感謝并致以崇高的敬意！

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