七上語(yǔ)文第五單元?dú)w納總結(jié)

第五單元?dú)w納總結(jié)

一、字詞：

風(fēng)箏zhng丫杈chà倘tǎng若伶líng仃dng憔qiáo悴cuì模mú樣花蕾li點(diǎn)綴zhuì墜zhuì落墮du落訣ju別蕩漾yàng嫌xián惡wù笑柄bǐng纏chán繞恍huǎng然大悟什shí物驚惶huáng瑟s縮隱yǐn瞞mán苦心孤詣yì投擲zhì懲chng罰虐n殺怦png怦盯dng撒sü謊允yǔn許逮dài捕逮dǎi老鼠抹mǒ眼淚咱zá倆liǎ臉頰jiá攥zuàn篡cuàn奪傲ào然煎熬áo一霎shà時(shí)瞬shùn間剎chà那分歧qí拆chüi散水波粼粼lín笑嘻x嘻嬉x戲匿nì笑花瓣bàn沐mù浴祈qí禱dǎo嗅xiù牛棚png瓜熟蒂dì落華瑞ruì蓮蓬png菡hàn萏dàn亭tíng亭徘pái徊huái欹q斜遮zh蔽bì心緒xù傾qng側(cè)慈cí憐蔭yn蔽bì驟zhu差chà可擬nǐ二、解釋?zhuān)?/p>

肅殺（形容秋冬季草木凋零、寒色逼人的情景）倘若（假如）憔悴(形容人瘦弱，面色不好看)訣別(多指不再相見(jiàn)的分別)蕩漾(形容起伏動(dòng)蕩)嫌惡(嫌棄，厭惡)慈憐(慈愛(ài)憐惜)蔭蔽(遮蔽)苦心孤詣(詣：達(dá)到指苦心鉆研，到了別人所達(dá)不到的地步。)投擲(扔)虐殺(指虐待人而致死)形影不離(象形體和它的影子那樣分不開(kāi)。形容彼此關(guān)系親密，經(jīng)常在一起)滿(mǎn)不在乎(一點(diǎn)不在乎)寒戰(zhàn)（顫zhàn）(冷得顫抖的樣子，或指害怕得發(fā)抖的樣子)信服（信任并服從）兩全其美(指做一件事顧全到雙方，使兩方面都得到好處)粼粼(清澈明凈的樣子)嶙峋(línxún形容山峰、巖石、建筑物等突兀聳立。也形容人瘦削而骨頭突出的樣子)各得其所（指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才牛┠湫Γㄍ低档匦Γ┢矶\（向神祈求祝福）亭亭（聳立）徘徊（走來(lái)走去，表示猶豫不決）欹斜（歪斜）恍然大悟（突然明白）什物（東西）驚惶（huáng恐懼害怕）瑟縮（發(fā)．抖）花瑞（花帶來(lái)好預(yù)兆）菡萏（荷花）三、文學(xué)常識(shí)：1.《風(fēng)箏》：魯迅，原名周樹(shù)人，浙江紹興人�，F(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家。代表作：短篇小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》，中篇小說(shuō)《阿Q正傳》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》，本文選自《野草》。2．《金色花》：泰戈?duì)�，印度文學(xué)家。曾獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。其小詩(shī)集《飛鳥(niǎo)集》對(duì)冰心創(chuàng)作《繁星》、《春水》啟迪很大。3．《荷葉母親》：冰心原名謝婉瑩，代表作《繁星》《春水》《寄小讀者》《再寄小讀者》。4．《世說(shuō)新語(yǔ)》：編者劉義慶，南朝宋人（不是南宋人）。四、主題：1．《風(fēng)箏》：本文敘述“我”撕毀弟弟風(fēng)箏并感到后悔的事，批判了當(dāng)時(shí)落后的教育理念，表現(xiàn)了作者自我反省的精神。2.《羚羊木雕》：本文敘述了父母逼我要回羚羊木雕的事，贊揚(yáng)了孩子之間純真的友誼，批判了成人的重利輕義的行為，同時(shí)也教育孩子遇事要學(xué)會(huì)與父母溝通。3．《散步》：本文敘述“我”一家四口祖孫三代一起散步的事情，歌頌了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，同時(shí)也贊揚(yáng)了中年人肩挑兩頭甘擔(dān)重任的美好品質(zhì)。4.《金色花》：這首詩(shī)敘述一個(gè)孩子幻想變成金色花與媽媽嬉戲的故事，贊美了純真的母愛(ài)和孩子對(duì)母親的依戀之情。5.《荷葉母親》：本文寫(xiě)“我”三看荷葉護(hù)紅蓮的事，贊揚(yáng)了母愛(ài)的崇高偉大。6、《詠雪》：本文寫(xiě)謝家子弟詠雪的事情，贊揚(yáng)謝道韞才思敏捷，也表現(xiàn)了士大夫家庭濃厚的文化氛圍。7.《陳太丘與友期》：本文寫(xiě)兒童陳元方機(jī)智應(yīng)答的故事，表現(xiàn)陳元方明白事理、機(jī)智聰明的品質(zhì)，同時(shí)也告誡人們要誠(chéng)信有禮。五、人物形象概括：1.《風(fēng)箏》：“我”是一個(gè)原先粗暴愚昧后開(kāi)明進(jìn)步的具有反省精神、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民思想的知識(shí)分子。弟弟：懦弱而又聰明機(jī)靈的并具有落后思想的孩子。2.《羚羊木雕》：媽媽是個(gè)態(tài)度生硬固執(zhí)（有時(shí)會(huì)軟硬兼施）、重財(cái)輕義的人。

爸爸是個(gè)說(shuō)話婉轉(zhuǎn)、做事沉穩(wěn)但重財(cái)輕義且堅(jiān)定執(zhí)著（有股不可抗拒的力量）的人。奶奶是個(gè)明白事理、同情理解孩子卻沒(méi)有地位、無(wú)能為力的人�！拔摇笔莻�(gè)性格懦弱，重情輕財(cái)?shù)娜�。萬(wàn)芳是個(gè)珍視友情，大膽仗義、輕視財(cái)物的人。3.《散步》：“我”是個(gè)明白事理，孝敬母親的人。妻子是個(gè)賢惠孝順識(shí)大體的人。奶奶是個(gè)通情達(dá)理、疼愛(ài)兒孫的人。4.《金色花》：“我”是個(gè)活潑調(diào)皮依戀母親的孩子。媽媽是個(gè)疼愛(ài)孩子的人。5.《荷葉母親》：“我”是個(gè)熱愛(ài)母親的人。媽媽是個(gè)時(shí)刻愛(ài)護(hù)牽掛孩子的人。6.《詠雪》：謝道韞才思敏捷；謝太傅重視對(duì)子弟們的文化熏陶，重視書(shū)香門(mén)風(fēng)的傳承。7.《陳太丘與友期》：陳元方機(jī)智聰敏，應(yīng)答如流，重信懂禮，又天真率直的孩子。友人無(wú)信無(wú)禮但能知錯(cuò)就改。陳太丘重視信用而又待人嚴(yán)格的人。六、寫(xiě)作方法借鑒：1.《風(fēng)箏》：（1）以寫(xiě)景起筆，又以寫(xiě)景收尾，收尾呼應(yīng)。（2）對(duì)比：北京放風(fēng)箏情形與家鄉(xiāng)放風(fēng)箏情形對(duì)比；前文的極端粗暴和后文的極端后悔對(duì)比。（3）倒敘寫(xiě)法。2.《羚羊木雕》：（1）開(kāi)頭先聲奪人，矛盾激烈（2）中間各種描寫(xiě)（3）結(jié)尾令人回味。（4）還采用插敘的寫(xiě)法。3.《散步》：（1）小中見(jiàn)大，矛盾迭起：先要不要散步，后走大路還是小路，矛盾的產(chǎn)生與解決推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展（2）借景抒情。4.《金色花》：通過(guò)四個(gè)不同場(chǎng)面（片段）的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)對(duì)母親的依戀與親密；通過(guò)想象來(lái)表現(xiàn)主題（想象自己是金色花：假如）5.《荷葉母親》：（1）借物抒情的寫(xiě)法（2）一波三折地展開(kāi)情節(jié)（3）篇末抒情議論點(diǎn)題。

七、課文語(yǔ)句理解與欣賞：1．（北京）遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀。答：（1）“我”因北京那么早，還是冬天的時(shí)候就放起了風(fēng)箏而感到驚異。（2）我由北京天空的風(fēng)箏想到兒時(shí)故鄉(xiāng)我粗暴地阻止弟弟放風(fēng)箏，扼殺了弟弟愛(ài)玩的天性而感到悲哀。（3）這句話起引起下文，為下文回憶“精神虐殺”一幕做鋪墊。2.四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。

答：這句話是說(shuō)，在這北京的冬天里，我想起了故鄉(xiāng)，想起了兒時(shí)春天在故鄉(xiāng)我阻止弟弟放風(fēng)箏的事。

3.他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪。作者為何寫(xiě)他多病呢？答：（1）因?yàn)槎嗖�，才更�?yīng)該運(yùn)動(dòng)，更應(yīng)該游戲，而我卻堅(jiān)決反對(duì)弟弟玩耍，（2）可見(jiàn)我的粗暴無(wú)理。（3）為下文我的后悔做鋪墊。

4.他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。答：（1）這里采用了神態(tài)描寫(xiě)的方法，（2）寫(xiě)弟弟對(duì)放風(fēng)箏的摯愛(ài)癡迷。

5.遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了，他高興得跳躍。答：（1）這里采用了神態(tài)與動(dòng)作描寫(xiě)。（2）寫(xiě)弟弟對(duì)放風(fēng)箏的摯愛(ài)癡迷。6.他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著。答：（1）這里采用神態(tài)描寫(xiě)的方法，寫(xiě)出了弟弟的恐懼。（2）從側(cè)面表現(xiàn)我的粗暴無(wú)理不近人情。（3）為下文“我”的后悔做鋪墊。

7.我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。答：（1）這里采用動(dòng)作描寫(xiě)的方法，（2）具體形象地寫(xiě)出了我的粗暴無(wú)理。（3）為下文寫(xiě)“我”的后悔做鋪墊。

8.于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。答：（1）傲然，是神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了我懲治弟弟后的得意滿(mǎn)足的心情，表現(xiàn)我的粗暴無(wú)理。（2）絕望而不反抗，體現(xiàn)弟弟的懦弱，和認(rèn)為哥哥反對(duì)弟弟玩耍是正確的這一錯(cuò)誤的思想。

9.然而我的懲罰終于輪到了。答：（1）“懲罰”是指“我”看了一本外國(guó)講論兒童的書(shū)，知道了自己反對(duì)孩子玩耍是錯(cuò)誤的，想到自己曾經(jīng)極力反對(duì)弟弟放風(fēng)箏，扼殺弟弟愛(ài)玩的天性而感到無(wú)比內(nèi)疚、后悔、自責(zé)的心情。（2）體現(xiàn)了作者的自我反省的精神。

10.我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋�玩具是兒童的天使。答：�?）“不幸”是指“我”看了一本外國(guó)講論兒童的書(shū)，知道了自己反對(duì)孩子玩耍是錯(cuò)誤的，想到自己曾經(jīng)極力反對(duì)弟弟放風(fēng)箏，扼殺弟弟愛(ài)玩的天性而感到無(wú)比內(nèi)疚、后悔、自責(zé)的心情。（2）體現(xiàn)了作者的自我反省的精神。11.“精神的虐殺”指什么？如何看待孩子的玩？答：（1）是指“我”我撕毀了弟弟的風(fēng)箏，扼殺了弟弟愛(ài)玩的天性。體現(xiàn)了作者的自我反省精神。（2）大人應(yīng)該鼓勵(lì)孩子玩，指導(dǎo)孩子玩，在玩中傳授各種知識(shí)，鍛煉各種能力，培養(yǎng)各種品質(zhì)，當(dāng)然對(duì)某些孩子無(wú)節(jié)制的貪玩或有礙身心健康地玩，也應(yīng)當(dāng)予以約束。

12.但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。答：（1）“很重很重地墮著，墮著”是說(shuō)“我”知道自己的錯(cuò)誤之后，內(nèi)心感動(dòng)無(wú)比內(nèi)疚、自責(zé)。（2）“但心又不竟墮下去而至于斷絕”是說(shuō)自己還抱有補(bǔ)過(guò)以求得寬恕的希望。

13.有一回，我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋答：（1）“生”指謀殺、生活；“條紋”指皺紋。（2）這句話是說(shuō)多年之后，我們年紀(jì)都大了，都蒼老了，但我還是想向弟弟道個(gè)歉。（3）體現(xiàn)了作者的自我反省精神。（3）為下文弟弟的全然忘卻，“我“更加悲哀做鋪墊。

14.全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無(wú)怨的恕，說(shuō)謊罷了。我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。答：（1）在“我“看來(lái)，弟弟并非忘卻，只是認(rèn)為哥哥當(dāng)年做得對(duì)，用”記不得“這一謊言來(lái)表示不認(rèn)同哥哥的道歉。（2）弟弟的愚昧落后更讓“我”悲哀。15.故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶著無(wú)可把握的悲哀。答：（1）這一段是景物描寫(xiě)，照應(yīng)文章開(kāi)頭。表明回憶結(jié)束。（2）襯托“我”的無(wú)比深沉的悲哀之情。16.我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧，但是，四面又明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣。答：（1）“倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去”，是說(shuō)兒時(shí)對(duì)弟弟精神“虐殺”一事讓“我”無(wú)比痛苦、無(wú)比內(nèi)疚，不堪回首，不如忘卻。（2）“四面又明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣”，這是比喻，用“嚴(yán)冬”比喻“當(dāng)時(shí)人們思想落后的社會(huì)現(xiàn)實(shí)”。（3）整個(gè)句子表達(dá)了作者深沉的悲哀之情。

17.“我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？”媽媽的目光緊緊地盯著我。答：（1）這里采用了語(yǔ)言描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)的方法，（2）寫(xiě)出了媽媽對(duì)羚羊木雕的重視。（3）體現(xiàn)了媽媽的重財(cái)輕義。也為下文逼要羚羊木雕做鋪墊。18.“送給誰(shuí)了？告訴我�！眿寢尠咽执钤谖业募绨蛏�。答：（1）這里采用了語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)的方法，寫(xiě)媽媽用“哄”的方法逼我要回羚羊木雕（2）體現(xiàn)了媽媽的軟硬兼施、別有心計(jì)、重財(cái)輕義。19.文章為什么要插入換褲子的情節(jié)？答：（1）突出了孩子之間真摯純潔的友誼，反襯父母的重財(cái)輕義。（2）補(bǔ)充交代“我”不肯要回羚羊木雕的原因。

20.不知什么時(shí)候，奶奶站在了門(mén)口。她一定想說(shuō)什么，可是，她沒(méi)有說(shuō)。答：（1）“奶奶想說(shuō)”，可見(jiàn)父母逼“我”要回羚羊木雕的無(wú)理。（2）她沒(méi)有說(shuō)，可見(jiàn)奶奶在家庭中沒(méi)有地位，也可從側(cè)面可見(jiàn)父母的固執(zhí)（說(shuō)也沒(méi)用）、重財(cái)輕義。

21.我再也受不了了，推開(kāi)媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門(mén)去。答：（1）這里采用動(dòng)作描寫(xiě)的方法。（2）表現(xiàn)了“我”的痛苦、憤怒。（3）從側(cè)面突出父母的重財(cái)輕義、不近人情。

22.我輕輕地敲了敲門(mén)。門(mén)開(kāi)了，萬(wàn)芳伸出頭來(lái)，一把拉了我進(jìn)去。答：（1）“輕輕”，體現(xiàn)了“我”內(nèi)心的內(nèi)疚、羞愧之情。（2）“一把拉”，是動(dòng)作描寫(xiě)，一照應(yīng)外面下雨，二體現(xiàn)萬(wàn)芳對(duì)我的真摯情誼。

23.萬(wàn)芳愣了一下，沒(méi)有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。答：（1）“愣”、“咬”是采用了神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)的方法，（2）寫(xiě)出了萬(wàn)芳對(duì)我的反悔行為的不理解和氣憤之情。（2）“垂下眼睛”是神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了我的愧疚之情。

24.月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。答：（1）這里采用了景物描寫(xiě)的方法（2）襯托了“我”失去朋友之后的孤獨(dú)痛苦之情。

25.可是，這能全怪我嗎？答：（1）這是反問(wèn)句，意思是這事不能全怪“我”，“我”和父母都有責(zé)任。（2）這句話，篇末點(diǎn)題，既批評(píng)了父母重財(cái)輕義的行為，也批評(píng)了孩子做事不與父母溝通的錯(cuò)誤。

26.今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。答：（1）“太遲，太遲”，“總算”，體現(xiàn)了作者對(duì)春天的盼望；“挺”，“熬”，表現(xiàn)了老人年老體弱生命艱難。（2）這句話體現(xiàn)了“我”對(duì)母親身體的擔(dān)心和關(guān)懷，表現(xiàn)了做兒子的對(duì)母親的孝順。（3）含蓄地點(diǎn)出帶母親散步的原因。

27.這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西生命。答：（1）這里采用景物描寫(xiě)的方法，贊美了春回大地生機(jī)勃發(fā)的特點(diǎn)，（2）表達(dá)作者企盼母親健康快樂(lè)的心理，（3）也含蓄地交代帶母親散步的原因。28.前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子�！贝穑海�1）這句話采用對(duì)稱(chēng)的句式，使文章有種整齊的美。（2）突出了兒子的聰明機(jī)靈。

29.我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。答：（1）這句話采用對(duì)稱(chēng)的句式，使文章有種整齊的美。（2）“早已習(xí)慣”，從側(cè)面可見(jiàn)“我”一貫孝順，深得母親的信賴(lài)；“還習(xí)慣”，有“暫時(shí)習(xí)慣”之意，是說(shuō)孩子還在成長(zhǎng)，會(huì)有自己的主見(jiàn)。從側(cè)面表現(xiàn)我的通情達(dá)理�！霸谕饷妗保�是說(shuō)妻子賢惠、“識(shí)大體”，但并不表示妻子毫無(wú)主見(jiàn)和地位，體現(xiàn)夫妻相互尊重的關(guān)系。（3）整個(gè)這句話，表現(xiàn)一家人彼此尊重、相互關(guān)心、和睦融洽的關(guān)系。30.那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。答：（1）這里采用景物描寫(xiě)的方法，突出了春天田野景物的美麗（2）暗示兒子要走小路的原因。

31.但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。答：（1）這里采用夸張的修辭，（2）強(qiáng)調(diào)中年人肩挑兩頭、責(zé)任重大的特點(diǎn)。（3）表現(xiàn)了“我”和妻子的崇高的責(zé)任感和使命感。（4）也暗示了一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的重大責(zé)任。

32．我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒，看著你工作。答：（1）“匿笑”、“悄悄開(kāi)放”、“看”是采用了動(dòng)作描寫(xiě)的方法（2）表現(xiàn)孩子的頑皮和對(duì)母親的依戀。（3）從側(cè)面表現(xiàn)母愛(ài)的崇高、偉大。33．你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。

答：這句寫(xiě)孩子偷偷給母親身上灑上花香，表現(xiàn)孩子對(duì)母親的熱愛(ài)和依戀。34.“你到哪里去了，你這壞孩子？”“我不告訴你，媽媽�！贝穑海�1）“壞孩子”，是母親的一句嗔chn怪的話。體現(xiàn)母親未找到孩子的焦急、擔(dān)憂(yōu)和找到孩子時(shí)的歡心喜悅之情。（2）“我不告訴你”，寫(xiě)出了孩子的調(diào)皮、淘氣和撒嬌的情形。（3）整個(gè)這句話，體現(xiàn)母親對(duì)孩子的愛(ài)和孩子對(duì)母親的親密依戀。

35.我們?cè)豪镒畛蹰_(kāi)三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭里添了你們?nèi)齻�(gè)姊妹。大家都?xì)g喜，說(shuō)適應(yīng)了花瑞。”答：（1）“花瑞”是說(shuō)花帶來(lái)了好預(yù)兆。爺爺心中，人如花好，體現(xiàn)爺爺對(duì)三姊妹的喜愛(ài)。（2）為下文“我”把自己比作“紅蓮”做鋪墊。

36.雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。答：（1）這里采用擬人和比喻的修辭，寫(xiě)荷葉勇敢地抗擊風(fēng)雨、保護(hù)紅蓮，（2）表達(dá)了對(duì)母愛(ài)的贊美和歌頌。

37.母親��！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？答：（1）這里采用比喻的修辭，把母親比作荷葉，把自己比作紅蓮，把人生中的困難挫折比作雨點(diǎn)（2）形象生動(dòng)地寫(xiě)出了母親對(duì)子女的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)（3）贊美了母愛(ài)的崇高與偉大。八、古文解釋與理解：

詠（歌頌）雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集（召開(kāi)家庭聚會(huì)），與兒女（子侄輩們）講論文義（詩(shī)文）。俄而（不久，不一會(huì)兒）雪驟（猛，急），公欣（高興）然（地，的樣子）曰：“白雪．．．紛紛何（什么）所似（像）？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差（chà差不多）可擬（nǐ相比）�！保�．．．兄女曰：“未若（比得上）柳絮因（憑借）風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即（就是）公大兄無(wú)奕．．．女，左將軍王凝之妻也。

陳太丘與友期

陳太丘與友期（約定）行（走），期（約定的時(shí)間）日中，過(guò)中不至，太丘舍（舍．．．棄，放棄）去（離開(kāi)）。去后乃（才）至。元方時(shí)（當(dāng)時(shí)）年七歲，門(mén)外戲（玩耍）。．．．客問(wèn)元方：“尊君（敬辭，您父親）在不（同“否”，不）？”答曰：“待君（敬辭，您）．．久不至，已去。”友人便（于是）怒曰：“非人哉！與人期行，相（我）委（丟下）而．．．．（就）去�！痹�方曰：“君與家君（謙辭，我父親）期日中，日中不至，則（就）是無(wú)．信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮�！�

友人慚（慚愧），下車(chē)引（拉）之（他，代陳元方）。元方入門(mén)不顧（回頭看）。．．．．用兩個(gè)字表達(dá)括號(hào)前的意思。1．“撒鹽空中差可擬”和“未若柳絮因風(fēng)起”究竟哪一個(gè)比喻好？．．．．．．．答：“未若柳絮因風(fēng)起”比喻好。“柳絮因風(fēng)起”寫(xiě)出了大雪飄飄時(shí)輕盈飛揚(yáng)的姿態(tài)，．．．

而且，柳絮是花，給人以春天將至的美好聯(lián)想，極富詩(shī)意與神韻；而撒鹽空中，給人一種重墜之感，雖表現(xiàn)了雪的白，卻破壞了大雪飄飛的神態(tài)，同時(shí)用詞較俗，缺乏詩(shī)意。

2.《詠雪》營(yíng)造了怎樣的家庭氣氛？對(duì)你有什么啟示？

答：輕松、愉快、和睦、融洽的氣氛，同時(shí)具有濃郁的文化氣息。啟示：家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子營(yíng)造一種讀書(shū)氛圍，讓孩子從小在書(shū)香之中耳濡目染，接受文化熏陶。3．如何看待陳太丘舍去和陳元方的入門(mén)不顧？

答：陳太丘是個(gè)守信而嚴(yán)格的人。他不想縱容友人，因此以“舍去”教訓(xùn)友人要“守時(shí)守信”。陳元方僅是7歲孩子，其“入門(mén)不顧”正表現(xiàn)孩子天真率直不虛偽世故的個(gè)性。4．敬辭：

初次見(jiàn)面說(shuō)“久仰”，好久不見(jiàn)說(shuō)“久違”，請(qǐng)人批評(píng)說(shuō)“指教”，求人原諒說(shuō)“包涵”，求人幫忙說(shuō)“勞駕”，求給方便說(shuō)“借光”，麻煩別人說(shuō)“打擾”，向人祝賀說(shuō)“恭喜”，求人看稿說(shuō)“賜教”，求人解答說(shuō)“請(qǐng)教”，求人指點(diǎn)說(shuō)“賜教”，托人辦事說(shuō)“拜托”

5．說(shuō)說(shuō)哪些是敬辭，那是謙辭？

答：敬辭：足下（您）、令尊、令堂（您母親）、令慈（您母親）、令郎、令媛、賢內(nèi)（您愛(ài)人）、尊姓、貴庚（多少歲）、高壽、陛下、閣下、惠顧（您的關(guān)顧給我?guī)��?lái)恩惠）、光臨（您的到來(lái)讓我臉上有光）、見(jiàn)教（指教我）、指教、見(jiàn)諒（原諒我）、借光、令?lèi)?ài)（您女兒）方家（行家）、過(guò)譽(yù)、海涵（你的氣量像大海一樣）

謙辭：家父、家嚴(yán)、家兄；家母、家慈、舍弟、舍妹、舍下（我家）、寒舍、不才（我）、在下（我）、拙荊（我老婆）、寡人、渾家（我老婆）、賤息（我老婆）、內(nèi)人（我老婆）、外子（我老公）

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`七上第四單元?dú)w納

一、字詞：

思緒xù骸hái骨潛qián行軀殼qiào烏wu有悄qiǎo然裹guǒ藏檔dàng案蔥蘢cōnglng

zhu越一shà間萬(wàn)載líng紗chumùmí漫gōu火勻稱(chēng)yúnchn朦朧shu獵喧囂xuünxiüo竊qi竊私語(yǔ)xsū喑啞ynyǎ縱zng身靜謐mì氣氛f(shuō)ün更勝一籌chu篡cuàn奪驚慌失措cu劫掠jil撇pi開(kāi)開(kāi)táng破肚鳥(niǎo)喙huì吮shǔn吸和睦m(xù)ù嫉ji妒妒忌ji唾tuo液高插青冥míng碧瓦飛甍mng睥睨pìnì連亙gn六七里塵氣莽莽mǎng然直接霄漢xiüohàn黯àn然縹緲piüomiǎo倏shū忽酒肆sì遂suì傾qng聽(tīng)頃qǐng刻月暈yùn圓弧hú諺yàn語(yǔ)鉗qián子拉扯ch甜汁zh貪婪lán故障zhàng橢tuǒ圓領(lǐng)域yù二、解釋?zhuān)?/p>

造物主(創(chuàng)造萬(wàn)物的神)骸骨(尸骨)烏有(同“無(wú)”，沒(méi)有)悄然(悄悄的，安靜的)潛行(暗暗地運(yùn)行)．�？菔癄�(海水干涸、石頭腐爛。形容歷史久遠(yuǎn)，萬(wàn)物已變。)斗轉(zhuǎn)星移(表明時(shí)光流逝)蔥蘢(茂盛)嘆服(贊嘆佩服)卓越(超出一般)預(yù)兆(事情發(fā)生前所顯示出來(lái)的跡象。)狩獵(冬天打獵)喧囂(吵鬧)弱肉強(qiáng)食(弱者的肉是強(qiáng)者的食物)竊竊私語(yǔ)(竊竊：形容聲音細(xì)��；私：私下；語(yǔ)：說(shuō)話。背地里小聲說(shuō)話。)(摩擦?xí)r發(fā)出的細(xì)小的聲音)喑啞(聲音低而不清楚)靜謐(安靜)更勝一籌(籌，籌碼。更加超過(guò)一籌)篡奪(用不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z取權(quán)利或地位)驚慌失措(辦法)龐．然大物(龐然：高大的樣子。指高大笨重的東西�，F(xiàn)也用來(lái)形容表面上很強(qiáng)大但實(shí)際上很虛弱的人。)津津有味(有滋味，有趣味)合算(所費(fèi)人力物力較少而收效較大)可望不可即(靠近)里．程碑(路邊標(biāo)志里數(shù)的碑。比喻歷史具有重大意義的事件)操縱(收與放。引申為控制、掌握)三、文學(xué)常識(shí)：

1、法布爾：法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家。代表作《昆蟲(chóng)的故事》。2、蒲松齡：字留仙，世稱(chēng)“聊齋先生”。清代人文學(xué)家。代表作《聊齋志異》：“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入木三分”四、主題：1、《化石吟》：本詩(shī)寫(xiě)科學(xué)家通過(guò)研究化石展示億萬(wàn)年前的神奇景象，表達(dá)了作者對(duì)科學(xué)神奇與人類(lèi)偉大的贊美之情。（或：這首詩(shī)通過(guò)對(duì)化石功用的描述，贊美了科學(xué)的神奇和人類(lèi)的偉大）2、《看云識(shí)天氣》：本文生動(dòng)具體地介紹了云的形態(tài)、變化及云上的光彩現(xiàn)象同天氣的關(guān)系，說(shuō)明怎么看云識(shí)天氣》3、《綠色蟈蟈》：本文生動(dòng)地介紹蟈蟈的叫聲及生活習(xí)性，表達(dá)作者對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和生命的尊重。4、《月亮上的足跡》：本文具體敘述（說(shuō)明）了人類(lèi)第一次登上月球的過(guò)程，贊揚(yáng)了人類(lèi)非凡的智慧和高度發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)。5、《山市》：本文詳細(xì)敘述了山市由生成到消失的過(guò)程，寫(xiě)出了山市奇幻和美麗。五、說(shuō)明對(duì)象：化石、云與天氣關(guān)系、蟈蟈、登月過(guò)程、山市

六、說(shuō)明內(nèi)容：化石的功用，看云的形態(tài)識(shí)別天氣和看云的色彩識(shí)別天氣，蟈蟈的叫聲、外形、食性，登月過(guò)程，山市過(guò)程。

七、說(shuō)明順序：時(shí)間順序（包括程序），空間順序（前后左右中間旁邊兩邊里外遠(yuǎn)近高低），邏輯順序（從原因到結(jié)果；從現(xiàn)象到本質(zhì)；從一般到特殊；從外形到習(xí)性；從主到次；從總到分等）：邏輯、邏輯（總分總、從主到次）、邏輯（外形到食性）、時(shí)間、時(shí)間八、說(shuō)明方法（三個(gè)字）：打比方（這里采用打比方的說(shuō)明方法，把比作，生動(dòng)形象地說(shuō)明了特征）、作比較（這里采用作比較的說(shuō)明方法，把與作比較，突出了特點(diǎn)）、舉例子（這里舉了例子，具體地說(shuō)明了特征，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力）、列數(shù)字（這里采用列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體地說(shuō)明了特征，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力）、引用（這里采用引用的說(shuō)明方法，引用來(lái)說(shuō)明，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力），分類(lèi)別（這里采用分類(lèi)別的說(shuō)明方法，把分成了來(lái)說(shuō)明，使說(shuō)明內(nèi)容條理清晰，一目了然，便于讀者理解），下定義（這里采用下定義的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確地揭示了事物的本質(zhì)，便于讀者理解），詮釋?zhuān)ㄟ@里采用詮釋的說(shuō)明方法，說(shuō)明了事物說(shuō)明特點(diǎn)，便于讀者理解）、列圖標(biāo)（這里采用了列圖標(biāo)的說(shuō)明方法，使說(shuō)明內(nèi)容條理清晰，一目了然，同時(shí)也節(jié)省筆墨）、摹狀貌（這里采用了摹狀貌的說(shuō)明方法，具體生動(dòng)地描摹了形態(tài)或過(guò)程或特征）

九、說(shuō)明語(yǔ)言：總體分為生動(dòng)說(shuō)明和平實(shí)說(shuō)明兩類(lèi)。無(wú)論生動(dòng)還平實(shí)，都要準(zhǔn)確。能夠體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性的：1、表估計(jì)、猜測(cè)的詞語(yǔ)：大約、大概、可能、也許、左右、上下

2、表示限制的詞語(yǔ)：全都、所有、有的、只有、大部分、表明資料來(lái)源的詞語(yǔ)：據(jù)調(diào)查、據(jù)統(tǒng)計(jì)、據(jù)專(zhuān)家估計(jì)、據(jù)資料顯示、漸漸、最、比較、幾乎、相當(dāng)、很、尤其、稍微、更加

格式例子：（1）“可能”表示“”只是個(gè)估計(jì)，不很肯定，去掉之后，就變得很肯定了，與事實(shí)不符，所以不能去掉，體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（2）“幾乎”，表示“”并非全部，還有“沒(méi)有.”的，去掉后就與事實(shí)不符了，所以不能去掉。體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。十、說(shuō)明文語(yǔ)句理解與欣賞：

1、你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

答：（1）“你”和“冰冷的骸骨”指化石，造物主，指上帝�！捌椒驳恼胬怼敝浮吧�物進(jìn)化”理論。（2）這句話是說(shuō)科學(xué)家通過(guò)對(duì)化石的研究，證明了生物進(jìn)化理論的正確，否定了上帝造人的傳說(shuō)。

2、肉體雖早已腐朽化為烏有，生之靈火卻悄然潛行在地下，黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一串珍貴的密碼。

答：（1）“生之靈火”、“生命信息”、“珍貴的密碼”指化石中保存下來(lái)的古生物的生命信息（2）這句話是說(shuō)，古生物雖然早就死了，但化石卻保存了古生物的部分生命信息，為我們研究古生物提供了幫助。

3、時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫(huà)

答：（1）這里采用比喻的修辭手法，把化石比作人的臉，把生物進(jìn)化過(guò)程比作皺紋，（2）生動(dòng)形象地說(shuō)明了化石對(duì)研究生物進(jìn)化的神奇作用。

4、�？�，石爛，日轉(zhuǎn)，星移……生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)。

答：（1）�？菔癄�，日轉(zhuǎn)星移，是說(shuō)時(shí)光變遷，歷史推進(jìn)（2）生命的航船，是比喻，把生物進(jìn)化的歷史比作不斷前行的航船，（3）這句話是說(shuō)通過(guò)研究化石，可以理解生物的進(jìn)化歷程。5、啊，你令人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓越的雕刻家！答：（1）這里采用比喻的修辭手法，把大自然比作魔法師、雕刻家，（2）歌頌了大自然偉大的創(chuàng)造力（3）同時(shí)也贊美了化石的神奇（借助化石復(fù)原遠(yuǎn)古世界）。6、長(zhǎng)眠地下剛蘇醒的化石啊，你講的故事多么令人神往、驚訝！

答：（1）這里采用擬人的修辭（2）贊揚(yáng)了化石神奇的功用和科學(xué)的偉大。(3)照應(yīng)了前文。7、云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。答：（1）這里采用打比方的說(shuō)明方法，把云比作招牌（2）形象生動(dòng)地說(shuō)明了云與天氣的關(guān)系(3)從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，這句話總領(lǐng)下文。

8、那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。

答：（1）這里采用擬人的修辭和詮釋的說(shuō)明方法（2）生動(dòng)形象地說(shuō)明了卷云的特點(diǎn)。9、卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。

答：（1）這里采用打比方的說(shuō)明方法，把云比作羽毛和綾紗（2）形象生動(dòng)地說(shuō)明了卷云的形態(tài)特點(diǎn)。

10、“卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會(huì)帶來(lái)雨雪”“一般”能否去掉？答：（1）“一般”是說(shuō)通常情況下會(huì)有雨雪，并不包括特殊情況（2）去掉之后，就與事實(shí)不符了，所以不能去掉(3)體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

11、出現(xiàn)了高層云，往往在幾個(gè)鐘頭內(nèi)便要下雨或者下雪�！巴�往”能否去掉？答：（1）“往往”是說(shuō)通常情況下在幾個(gè)鐘頭內(nèi)要下雨下雪，并不包括特殊情況（2）去掉之后，就與事實(shí)不符了，所以不能去掉(3)體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

12、經(jīng)驗(yàn)告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。答：（1）這里采用分類(lèi)別的說(shuō)明方法，把云分為晴天的云和雨天的云兩類(lèi)（2）條理清晰，一目了然，便于讀者理解。

13、我們還可以根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象，推測(cè)天氣的情況。答：（1）這句話在文中起過(guò)渡作用（2）“還”字表明從這里開(kāi)始轉(zhuǎn)入下一層次內(nèi)容的說(shuō)明(3)“根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象，推測(cè)天氣的情況”，總領(lǐng)下文。

14、在太陽(yáng)和月亮的周?chē)�，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。

答：（1）這里采用詮釋的說(shuō)明方法，（2）說(shuō)明了暈的特點(diǎn)，便于讀者理解。15、另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做“華”。

答：（1）這里采用詮釋和作比較的說(shuō)明方法（2）具體地說(shuō)明了“華”的特點(diǎn)，便于讀者理解。16、人們常說(shuō)：“東虹轟隆西虹雨。”意思是說(shuō)，虹在東方，就有雷無(wú)雨；虹在西方，將有大雨。答：（1）這里采用引用的說(shuō)明方法（2）引用諺語(yǔ)來(lái)說(shuō)明虹與天氣的關(guān)系(3)具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。17、這是蟬在安靜的休息中，被夜間狂熱的狩獵者綠色蟈蟈捉住而發(fā)出的絕望哀號(hào)。答：（1）這里采用擬人的修辭手法（2）形象生動(dòng)地說(shuō)明了蟈蟈的兇猛和喜愛(ài)吃蟬的特點(diǎn)。18、綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。在我國(guó)北方，人們卻讓蟬篡奪了你的名聲！

答：（1）這里采用擬人的修辭，生動(dòng)形象地說(shuō)明蟈蟈的叫聲柔和悅耳的特點(diǎn)（2）體現(xiàn)了作者對(duì)蟬的喜愛(ài)(3)這句還采用作比較的說(shuō)明方法，把蟈蟈的叫聲與蟬的叫聲作比較，（4）突出蟈蟈的叫聲柔和悅耳的特點(diǎn)。

19、側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱(chēng)，兩片大翼輕盈如紗。

答：（1）這里采用了擬人的修辭和打比方的說(shuō)明方法，把蟈蟈大翼比作綾紗（2）形象生動(dòng)地說(shuō)明了蟈蟈外形優(yōu)美的特點(diǎn)(3)表達(dá)了作者對(duì)蟈蟈的喜愛(ài)之情。

20、有時(shí)我甚至還看到蟈蟈非常勇猛地縱身追捕蟬，而蟬則驚慌失措地飛起逃竄。就像鷹在天空中追捕云雀一樣。

答：（1）這里采用作比較的說(shuō)明方法，把蟈蟈捕蟬與老鷹捉云雀作類(lèi)比(2)突出蟈蟈的勇猛。21、這種以劫掠為生的鳥(niǎo)比昆蟲(chóng)低劣，它是進(jìn)攻比它弱的東西，而蟈蟈則相反，它進(jìn)攻比自己大得多、強(qiáng)壯有力得多的動(dòng)物。

答：（1）這里采用作比較的說(shuō)明方法，把蟈蟈與老鷹作對(duì)比（2）突出蟈蟈勇猛、善于捕捉比自己形體大得多的動(dòng)物的特點(diǎn)。

22、為了變換食物的花樣，我還給蟈蟈吃很甜的水果：幾片梨子，幾顆葡萄，幾塊西瓜。答：（1）這里采用舉例子的說(shuō)明方法（2）具體說(shuō)明蟈蟈愛(ài)吃甜食的特點(diǎn)。（3）具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。

23、不是在任何地方都能吃到沾糖的蟬肉的，因此別的東西也得吃。對(duì)于金龜子一類(lèi)的昆蟲(chóng)，它毫不猶豫地都接受，吃得只剩下翅膀、頭和爪。

答：（1）這里采用舉例子的說(shuō)明方法（2）具體地說(shuō)明了蟈蟈也吃不甜的昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。(3)具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。

24、它十分喜歡吃肉，但不像螳螂一樣只吃肉。

答：（1）這里采用作比較的說(shuō)明方法，把蟈蟈與螳螂作比較（2）突出蟈蟈是雜食類(lèi)昆蟲(chóng)，有時(shí)也吃植物。

25、我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)像螳螂那樣捕殺姊妹、吞吃丈夫的殘暴行徑

答：（1）這里采用擬人的修辭和作比較的說(shuō)明方法（2）突出蟈蟈很少“同類(lèi)相食”的特點(diǎn)。26、但是如果一只蟈蟈死了，活著的一定不會(huì)放過(guò)品嘗其尸體的機(jī)會(huì)的，就像吃普通的獵物一樣。

答：（1）這里采用作比較的說(shuō)明方法，把蟈蟈吃同類(lèi)和吃其他食物作比較（2）突出蟈蟈偶爾也有“同類(lèi)相食”的特點(diǎn)。27、嗉囊裝滿(mǎn)后，它用喙尖抓抓腳底，用沾著唾液的爪擦擦臉和眼睛，然后閉著雙眼或者躺在沙上消化食物。

答：（1）這里采用擬人的修辭和摹狀貌的說(shuō)明方法（2）生動(dòng)形象地描繪了蟈蟈吃飽之后的情景(3)表達(dá)了作者對(duì)蟈蟈的喜愛(ài)。

28、它們一天中大部分時(shí)間都在休息，天氣炎熱時(shí)尤其如此�！按蟛糠帧蹦芊袢サ簦看穑海�1）“大部分”指“不是全部”，是說(shuō)蟈蟈白天也會(huì)出來(lái)活動(dòng)，只是時(shí)間短而已（2）去掉之后，就變成“全部時(shí)間”了，這與事實(shí)不符(3)體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

29、人類(lèi)拜訪了月球，邁開(kāi)了人類(lèi)探索太空的重要一步，樹(shù)起了宇航事業(yè)的一塊新的里程碑。

答：（1）里程碑比喻歷史中具有重大意義的事件（2）這句話高度評(píng)價(jià)了人類(lèi)第一次登月的重要意義。

30、此時(shí)，“阿波羅11號(hào)”飛船的高度為2650公里，速度每秒7．67公里。

答：（1）這里采用列數(shù)字的說(shuō)明方法（2）具體而精確地說(shuō)明了飛船的高度和速度特征(3)具有很強(qiáng)的真實(shí)性。

31、從飛船上看到美麗的月球已經(jīng)遙遙在望。它發(fā)著美麗的銀光，靜靜地懸在飛船的上方。答：（1）這里采用景物描寫(xiě)的方法（2）描寫(xiě)了從太空看月球的情景(3)給人一種新奇之感。32、21日上午11點(diǎn)39分，登月艙打開(kāi)了艙門(mén)。11點(diǎn)51分，阿姆走下階梯，登上了月球。答：（1）這里采用列數(shù)字的說(shuō)明方法（2）具體而精確地說(shuō)明了第一次登月的時(shí)間(3)突出了首次登月的重要意義，具有很強(qiáng)的真實(shí)性。（2）(3)

33、這一小步，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是小小的一步；對(duì)整個(gè)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，是巨大的飛躍。

答：（1）“一小步”是指阿姆斯特朗走下登月艙到月球的距離，的確短近而容易。（2）“一大步”是指人類(lèi)首次從地球到月球，距離長(zhǎng)遠(yuǎn)，十分艱難，(3)充分體現(xiàn)了人類(lèi)非凡的智慧和高度發(fā)達(dá)的科技水平。（4）整個(gè)這句話是阿姆斯特朗對(duì)人類(lèi)首次登月的意義的高度評(píng)價(jià)。十一、山市

奐山山市，邑（縣）八景之一也。然（然而，可是）數(shù)（幾）年恒（經(jīng)常）不一見(jiàn)。孫公子禹年與同人（朋友）飲樓上，忽見(jiàn)山頭有孤塔聳（高高地挺立）起，高插青冥（天空），相（互相）顧（看）驚疑，念（想）近（附近）中無(wú)此（這樣）禪院。無(wú)何（不久），見(jiàn)宮殿數(shù)（幾）十所，碧瓦飛（像飛一樣）甍(mng，屋檐)，始（才）悟（明白）為（是）山市。

未幾（不久），高垣（yuán墻）睥(pì)睨(nì)（矮墻，女墻），連亙(gn，連綿不斷)六七里，居然（竟然）城郭（城市）矣。中有樓若（像）者，堂若者，坊（街道，店鋪）若者，歷歷（清晰，清清楚楚）在目，以（用）億萬(wàn)計(jì)（計(jì)算）。忽大風(fēng)起（刮起），塵氣（灰塵）莽莽（廣大）然，城市依稀（隱隱約約）而已（罷了）。

既而（不久）風(fēng)定（挺）天清（明凈），一切烏（同“無(wú)”，沒(méi)有）有，惟（只）危（高）樓一座，直接（連，碰到）霄漢（天空）。樓五架（間），窗扉（窗戶(hù)）皆洞（像洞一樣）開(kāi)；一行（層）有五點(diǎn)明（明亮）處（地方），樓外天也。層層指（指著）數(shù)（數(shù)著），樓愈（越）高，則（就）明（亮點(diǎn)）漸少。數(shù)至（到）八層，裁（同“才”，僅僅）如星點(diǎn)。又其上，則黯（昏暗）然縹緲（隱隱約約），不可計(jì)其（他的）層次矣。而（可是）樓上人往來(lái)屑屑（匆匆忙忙），或（有的人）憑（靠著，倚著）或立，不一狀（形狀）。逾（越，過(guò)了）時(shí)，樓漸低，可見(jiàn)其頂；又漸如常樓；又漸如高舍，倏(shū)忽（突然）如拳如豆，遂（終于）不可見(jiàn)。

又聞?dòng)性缧校ㄗ撸┱撸ǖ娜耍�，�?jiàn)山上人煙（人家）市（集市）肆（店鋪），與世無(wú)別，故（所以）又名（叫）“鬼市”云。

（1）“山市”由生成到消失的過(guò)程分幾部分？

答：生成：孤塔聳起，宮殿出現(xiàn)。發(fā)展：城郭出現(xiàn)。高潮：危樓出現(xiàn)。結(jié)局：危樓消失。（2）歸納表現(xiàn)時(shí)間的詞語(yǔ)：無(wú)何、未幾、既而、逾時(shí)

（3）結(jié)尾為何把山市叫“鬼市”？答：證明奐山確實(shí)有山市（有早行者證明）；給文章增強(qiáng)一種神秘感，引起讀者的想象和興趣（人們喜歡聽(tīng)鬼故事）。

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