四年級法制教育活動總結(jié)

法制教育工作總結(jié)

201*.5

法制教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分。中小學(xué)德育工作的基本任務(wù)是，培養(yǎng)學(xué)生成為熱愛社會主義祖國，具有社會公德、文明行為習(xí)慣、遵紀守法的公民。鄧小平同志指出：“法制教育要從娃娃抓起。”江澤民在黨的十五大報告中明確提出了“依法治國，建設(shè)社會主義法制國家”的治國方略。胡錦濤總書記提出以法治國和以德制國相結(jié)合的方略，因此，加強學(xué)校的法制教育，努力培養(yǎng)造就具有法制觀念和法律意識的新一代，對于實施黨和國家依法治國方略具有長遠的歷史意義和重要的現(xiàn)實意義。一期以來，開展了一系列的法制教育活動，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、健全的組織機構(gòu)和加強制度建設(shè)。

為切實加強依法治班、依法治教工作，有效推動班級的法制教育，班中成立了法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會議，研究法制教育工作，策劃法制教育活動，使班級的法制教育工作真正落到實處。此外班級還經(jīng)常組織全校師生員工進行法律知識測試活動。

二、以行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)。

行為規(guī)范教育是法制教育的基礎(chǔ)，因此班級十分重視學(xué)生的行為規(guī)范教育訓(xùn)練工作，把他作為關(guān)系學(xué)生成長的重要內(nèi)容之一。一學(xué)期以來，我們緊抓學(xué)生行為規(guī)范的教育和訓(xùn)練，我們將學(xué)生的行為規(guī)范細化為國旗、國歌、國徽、時事形勢等認知教育及進校、離校、對人有禮貌、走樓梯要求、文明用餐、保護校園環(huán)境、愛護公共財物、見

紙屑就揀、雙手接?xùn)|西、不相互追逐打鬧、隨手關(guān)燈關(guān)電風(fēng)扇、講話文明等行為養(yǎng)成訓(xùn)練。

三、以課堂教育為途徑。

課堂是法制教育的重要途徑。我們抓住教育的主陣地、主課堂開展法制教育。如充分利用思品課、語文課、校班會課、假期動員等對學(xué)生進行青少年保護法、交通法、環(huán)保法、小學(xué)生行為規(guī)范守則、遠離毒品等教育。班級還注重法制教育在各學(xué)科的滲透教育，努力提高學(xué)生的法制意識。

四、以形式多樣、豐富多采的活動為載體。

抓住教育契機，以形式多樣、豐富多采的活動為載體進行法制教育，是我班法制教育的重要途徑。

1．充分利用社會教育資源，組織學(xué)生走出校園進行參觀訪問活動。

2．挖掘社會教育資源，將法制教育專家請進學(xué)校，進行法制宣傳講座活動。

3．開展形式多樣、豐富多采的法制、安全教育活動。4、國旗下講話及晨會教育。我校充分利用周一國旗下講話對學(xué)生進行法制教育，根據(jù)學(xué)生年齡大小的不同，主要包括學(xué)習(xí)國旗法、交通安全法、未成年人保護法等各方面；

5、召開法制教育主題班會。我班充分利用班會課時間，以“法在身邊”為主題進行了法制教育，還開展了現(xiàn)場討論會。

6、出辦法制教育主題黑板報。我班還充分發(fā)揮宣傳窗口的作用，

出了一期“爭做守法小公民”法制教育黑板報。

7、上好思想品德課。課堂上，結(jié)合學(xué)生的實際，結(jié)合學(xué)生的身邊事，進行正反兩面的評析、引導(dǎo)，使學(xué)生辨是非、明事理。

法制教育是一項長期性的工作，它的內(nèi)容將隨著社會的發(fā)展、時代的進步而不斷變更，我們必須清楚地認識到僅僅靠法制教育周活動是遠遠不夠的。我們只有牢牢地把法制工作記在心頭，從小事抓起，堅持不懈、長此以往地抓下去，才能逐步提高學(xué)生的法律意識和法制觀念，確保我們的身邊無犯罪事件發(fā)生。

在學(xué)生中開展法制教育，是時代發(fā)展的必然要求，任重而道遠。我們有決心進一步集思廣益，積極探索，常抓不懈，為培養(yǎng)新世紀合格人才做出應(yīng)有的貢獻。

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四年級法制教育計劃

張玉江

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為主線，以法制教育的落實為重點，以學(xué)生知法、懂法、守法為目的，結(jié)合我校實際，全面提高青少年法制觀念，培養(yǎng)他們良好的思想道德覺悟和自覺遵守法律法規(guī)的意識,保證學(xué)生身心健康發(fā)展而努力開展卓有成效的工作。

二、基本情況分析：

本學(xué)期四年級共有學(xué)生58人，他們來自城陽街道幾個村,這就造就了他們原來的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和習(xí)慣，知識水平，思想品德等有很大差異。通過上學(xué)期的要求，培養(yǎng)。此班學(xué)生思想素質(zhì)比較高，法制觀念有比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。思想道德覺悟和自覺遵守法律法規(guī)的意識有了好轉(zhuǎn)。此班干部責(zé)任心強，有為大家服務(wù)的精神。衛(wèi)生意識比較強，良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴重�？傮w說來，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)的興趣較高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，

還需要進一步培養(yǎng)。個別同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的積極性不高，在這方面有待強化，切實維護在校學(xué)生的合法權(quán)益。使學(xué)生養(yǎng)成遵紀守法的好品德。

三、工作目標

確保青少年學(xué)生在九年義務(wù)教育期間完成基本法律知識的普及任務(wù)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的青少年學(xué)生法制教育網(wǎng)絡(luò)，形成全社會齊抓共管的教育格局，切實維護在校學(xué)生的合法權(quán)益，預(yù)防和減少青少年違法犯罪。

四、主要任務(wù)

1、向?qū)W生普及有關(guān)法律的基本常識，培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識、交通安全意識、環(huán)保意識、自我保護意識，使學(xué)生養(yǎng)成遵紀守法的好品德。

2、著重進行社會主義民主與法治觀念教育。學(xué)習(xí)社會主義民主法制理論，增強學(xué)生的國家意識、權(quán)利義務(wù)意識、守法用法意識；進行預(yù)防未成年人犯罪教育，提高自我約束、自我保護能力，預(yù)防和減少違法犯罪行為。

四、具體方法：

1、通過加強法制宣傳教育，使人人做到學(xué)法、懂法、守法、用法、護法，全面提高師生法律素質(zhì)，落實素質(zhì)教育要求，培養(yǎng)“四有”新人

2、加強對學(xué)生的法制教育。

（１）行為規(guī)范教育。守紀是守法的最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。以《守則》和《規(guī)范》為切入口，以“與好習(xí)慣同行”為養(yǎng)成教育主題，通過《守則》和《規(guī)范》的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的守紀習(xí)慣，要求各個學(xué)生能記、會背、能對照、會執(zhí)行，同時利用廣播、黑板報等宣傳陣地進行有關(guān)規(guī)定的宣傳。還要繼續(xù)對學(xué)生進行《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)教育的同時，積極探索新形勢下對未成年人禁毒教育、安全上網(wǎng)教育。引導(dǎo)學(xué)生增強法制觀念，堅決防止青少年的違法犯罪。

（２）法律常識教育。對學(xué)生進行《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等的有關(guān)法律常識的教育，通過多種形式提高學(xué)生的法律意識和遵紀守法的自覺性。開展法制教育征文活動，定期出墻報，營造出學(xué)法、知法、守法的氛圍。召開以“法制教育”為主題班會、座談會，對學(xué)生中普遍存在的問題進行專題教育，把握學(xué)生的思想脈搏，把法制教育落在實處，真正能指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。

（3）樹立自尊、自律、自強意識。自尊是指自己要尊重自己，不許別人侮辱自己，自己也不必向別人卑躬屈膝；自律是指自己要管好自己，自強是指自己要有一種奮發(fā)向上的態(tài)度。開展競賽活動，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，增強自信。

（4）增強辨別是非和自我保護能力。辨別是非能力是一個判斷

對錯、合法違法等情況的基本能力，自我保護能力是一個人不接受外來的不良影響，進行自己保護自己的能力，教育學(xué)生用法律當武器，對周圍的不良行為進行教育，保證我們生存環(huán)境能夠安定團結(jié)。

（5）加強品德偏差生管理。對品德偏差生的幫教制訂切實措施，反復(fù)抓，抓反復(fù)。針對不良行為進行揭發(fā)檢舉，繼續(xù)抓好后進生的幫教工作，開展活動促進其健康快樂成長。

五、教學(xué)考查與評價：

(一)、考查內(nèi)容及考查方法：參與活動情況、收集、整理的資料、成果展示匯報：形式不限，也可以是靜態(tài)呈現(xiàn)。如：表演、動手操作或體驗日記、小論文、小報、小制作等。

（二）、評價標準及要求：

1、參與活動情況、活動方案、收集、整理的資料。

2、成果展示:小論文、小報、作品、表演、體驗日記、動手操作。

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