高中物理知識(shí)歸納:力學(xué)模型及方法
高中物理知識(shí)歸納(二)
----------------力學(xué)模型及方法
1.連接體模型是指運(yùn)動(dòng)中幾個(gè)物體疊放在一起、或并排在一起、或用細(xì)繩、細(xì)桿聯(lián)系在一起
的物體組。解決這類問(wèn)題的基本方法是整體法和隔離法。
整體法是指連接體內(nèi)的物體間無(wú)相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí),可以把物體組作為整體,對(duì)整體用牛二定律列方程隔離法是指在需要求連接體內(nèi)各部分間的相互作用(如求相互間的壓力或相互間的摩擦力等)時(shí),把某物體從連接體中隔離出來(lái)進(jìn)行分析的方法。FFF2F1BAmm12AB
2斜面模型(搞清物體對(duì)斜面壓力為零的臨界條斜面固定:物體在斜面上情況由傾角和摩擦因素決定
件)
=tg物體沿斜面勻速下滑或靜止>tg物體靜止于斜面 3.輕繩、桿模型 繩只能受拉力,桿能沿桿方向的拉、壓、橫向及任意方桿對(duì)球的作用力由運(yùn)動(dòng)情況決定 只有=arctg(g)時(shí)才沿桿方向 最高點(diǎn)時(shí)桿對(duì)球的作用力;最低點(diǎn)時(shí)的速度?,桿的拉力?若小球帶電呢? aα向的力。 假設(shè)單B下擺,最低點(diǎn)的速度VB=2gRmgR=整體下擺2mgR=mg 12mvB2R11"2"2+mvAmvB 222 """ VA=VB2VA36""=gR;VB2gR>VB=2gR2VA55所以AB桿對(duì)B做正功,AB桿對(duì)A做負(fù)功 若V0 1(mM)v"22 1v02LsvvMAv0v0ABAB “碰撞過(guò)程”中四個(gè)有用推論 彈性碰撞除了遵從動(dòng)量守恒定律外,還具備:碰前、碰后系統(tǒng)的總動(dòng)能相等的特征,設(shè)兩物體質(zhì)量分別為m1、m2,碰撞前速度分別為υ1、υ2,碰撞后速度分別為u1、u2,即有: m1υ1+m2υ2=m1u1+m1u2 1m1υ221+ 111m2υ22=m1u12+m1u22222碰后的速度u1和u2表示為:u1= m1m22m2υ1+υ2 m1m2m1m2u2= 2m1mm1υ1+2υ2 m1m2m1m2推論一:如對(duì)彈性碰撞的速度表達(dá)式進(jìn)行分析,還會(huì)發(fā)現(xiàn):彈性碰撞前、后,碰撞雙方 的相對(duì)速度大小相等,即}:u2-u1=υ1-υ2 推論二:如對(duì)彈性碰撞的速度表達(dá)式進(jìn)一步探討,當(dāng)m1=m2時(shí),代入上式得: u1v2,u2v1。即當(dāng)質(zhì)量相等的兩物體發(fā)生彈性正碰時(shí),速度互換。 推論三:完全非彈性碰撞碰撞雙方碰后的速度相等的特征,即:u1=u2由此即可把完全非彈性碰撞后的速度u1和u2表為:u1=u2=例3:證明:完全非彈性碰撞過(guò)程中機(jī)械能損失最大。證明:碰撞過(guò)程中機(jī)械能損失表為:△E= m11m22 m1m21m1υ221+ 111m2υ22—m1u12—m2u22222由動(dòng)量守恒的表達(dá)式中得:u2= 1(m1υ1+m2υ2-m1u1)m2代入上式可將機(jī)械能的損失△E表為u1的函數(shù)為:△E=- 2)2 m1(m1m2)2m1(m11m22)111u1-u1+[(m1υ12+m2υ22)-(m1υ1+m2υ 222m22m2m2m11m22時(shí), m1m2] 這是一個(gè)二次項(xiàng)系數(shù)小于零的二次三項(xiàng)式,顯然:當(dāng)u1=u2= 即當(dāng)碰撞是完全非彈性碰撞時(shí),系統(tǒng)機(jī)械能的損失達(dá)到最大值 11△Em=m1υ12+m2υ 222(mm)211222- 2(m1m2)推論四:碰撞過(guò)程中除受到動(dòng)量守恒以及能量不會(huì)增加等因素的制約外,還受到運(yùn)動(dòng) 的合理性要求的制約,比如,某物體向右運(yùn)動(dòng),被后面物體追及而發(fā)生碰撞,被碰物體運(yùn)動(dòng)速度只會(huì)增大而不應(yīng)該減小并且肯定大于或者等于(不小于)碰撞物體的碰后速度。6.人船模型:一個(gè)原來(lái)處于靜止?fàn)顟B(tài)的系統(tǒng),在系統(tǒng)內(nèi)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,在此方向遵從動(dòng)量守恒:mv=MVms=MSs+S=ds= MdM/m=Lm/LM mM載人氣球原靜止于高h(yuǎn)的高空,氣球質(zhì)量為M,人的質(zhì)量為m.若人沿繩梯滑至地面,則繩梯至少為多長(zhǎng)? S2S120m7.彈簧振子模型:F=-Kx(X、F、a、v、A、T、f、EK、EP等量的變化規(guī)律)水平型豎直型 8.單擺模型:T=2mMORL(類單擺)利用單擺測(cè)重力加速度g9.波動(dòng)模型:特點(diǎn):傳播的是振動(dòng)形式和能量,介質(zhì)中各質(zhì)點(diǎn)只在平衡位置附近振動(dòng)并不隨波遷移。 ①各質(zhì)點(diǎn)都作受迫振動(dòng),②起振方向與振源的起振方向相同,③離源近的點(diǎn)先振動(dòng),④沒(méi)波傳播方向上兩點(diǎn)的起振時(shí)間差=波在這段距離內(nèi)傳播的時(shí)間⑤波源振幾個(gè)周期波就向外傳幾個(gè)波長(zhǎng)。波從一種介質(zhì)傳播到另一種介質(zhì),頻率不改變,波速v=s/t=/T=f波速與振動(dòng)速度的區(qū)別波動(dòng)與振動(dòng)的區(qū)別:波的傳播方向質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向(同側(cè)法)知波速和波形畫經(jīng)過(guò)Δt后的波形(特殊點(diǎn)畫法和去整留零法) 物理解題方法:如整體法、假設(shè)法、極限法、逆向思維法、物理模型法、等效法、物理圖像法等. 模型法常常有下面三種情況 (1)物理對(duì)象模型:用來(lái)代替由具體物質(zhì)組成的、代表研究對(duì)象的實(shí)體系統(tǒng),稱為對(duì)象模型(也可稱為概念模型),即把研究的對(duì)象的本身理想化.常見的如“力學(xué)”中有質(zhì)點(diǎn)、剛體、杠桿、輕質(zhì)彈簧、單擺、彈簧振子、彈性體、絕熱物質(zhì)等; (2)條件模型:把研究對(duì)象所處的外部條件理想化,排除外部條件中干擾研究對(duì)象運(yùn)動(dòng)變化的次要因素,突出外部條件的本質(zhì)特征或最主要的方面,從而建立的物理模型稱為條件模型.(3)過(guò)程模型:把具體過(guò)理過(guò)程純粹化、理想化后抽象出來(lái)的一種物理過(guò)程,稱過(guò)程模型其它的碰撞模型: BC1A 2v0CA w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 擴(kuò)展閱讀:201*年高考物理知識(shí)歸納:2. 力學(xué)模型及方法 高考資源網(wǎng)(ks5u.com)您身邊的高考專家 高中物理知識(shí)歸納(二) ----------------力學(xué)模型及方法 1.連接體模型是指運(yùn)動(dòng)中幾個(gè)物體疊放在一起、或并排在一起、或用細(xì)繩、細(xì)桿聯(lián)系在一起 的物體組。解決這類問(wèn)題的基本方法是整體法和隔離法。 整體法是指連接體內(nèi)的物體間無(wú)相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí),可以把物體組作為整體,對(duì)整體用牛二定律列方程隔離法是指在需要求連接體內(nèi)各部分間的相互作用(如求相互間的壓力或相互間的摩擦力等)時(shí),把某物體從連接體中隔離出來(lái)進(jìn)行分析的方法。Fm1m2F1ABF2BAF 2斜面模型(搞清物體對(duì)斜面壓力為零的臨界條件)斜面固定:物體在斜面上情況由傾角和摩擦因素決定 =tg物體沿斜面勻速下滑或靜止>tg物體靜止于斜面 3.輕繩、桿模型 繩只能受拉力,桿能沿桿方向的拉、壓、橫向及任意方向的力。 桿對(duì)球的作用力由運(yùn)動(dòng)情況決定 α只有=arctg(ag)時(shí)才沿桿方向 最高點(diǎn)時(shí)桿對(duì)球的作用力;最低點(diǎn)時(shí)的速度?,桿的拉力?若小球帶電呢? E假設(shè)單B下擺,最低點(diǎn)的速度VB=2gRmgR=12mv2B整體下擺2mgR=mg R2+12mv"21"2A2mvBV"2V"V"3BAA= 5gR;V"2V"6BA=52gR>VB=2gR-1- 版權(quán)所有@高考資源網(wǎng)高考資源網(wǎng)(ks5u.com)您身邊的高考專家 所以AB桿對(duì)B做正功,AB桿對(duì)A做負(fù)功 若V0高考資源網(wǎng)(ks5u.com)您身邊的高考專家 1(mM)v"22 1v02LsvvMAv0v0ABAB “碰撞過(guò)程”中四個(gè)有用推論 彈性碰撞除了遵從動(dòng)量守恒定律外,還具備:碰前、碰后系統(tǒng)的總動(dòng)能相等的特征,設(shè)兩物體質(zhì)量分別為m1、m2,碰撞前速度分別為υ1、υ2,碰撞后速度分別為u1、u2,即有: m1υ1+m2υ2=m1u1+m1u2 1111m1υ12+m2υ22=m1u12+m1u222222m1m22m2υ1+υ2 m1m2m1m2碰后的速度u1和u2表示為:u1= u2= 2m1mm1υ1+2υ2 m1m2m1m2推論一:如對(duì)彈性碰撞的速度表達(dá)式進(jìn)行分析,還會(huì)發(fā)現(xiàn):彈性碰撞前、后,碰撞雙方 的相對(duì)速度大小相等,即}:u2-u1=υ1-υ2 推論二:如對(duì)彈性碰撞的速度表達(dá)式進(jìn)一步探討,當(dāng)m1=m2時(shí),代入上式得: u1v2,u2v1。即當(dāng)質(zhì)量相等的兩物體發(fā)生彈性正碰時(shí),速度互換。 推論三:完全非彈性碰撞碰撞雙方碰后的速度相等的特征,即:u1=u2由此即可把完全非彈性碰撞后的速度u1和u2表為:u1=u2=例3:證明:完全非彈性碰撞過(guò)程中機(jī)械能損失最大。證明:碰撞過(guò)程中機(jī)械能損失表為:△E= m11m22 m1m21111m1υ12+m2υ22—m1u12—m2u222222由動(dòng)量守恒的表達(dá)式中得:u2= 1(m1υ1+m2υ2-m1u1)m2代入上式可將機(jī)械能的損失△E表為u1的函數(shù)為:△E=- 2)2 m1(m1m2)2m1(m11m22)111u1-u1+[(m1υ12+m2υ22)-(m1υ1+m2υ 2m2m22m222] 這是一個(gè)二次項(xiàng)系數(shù)小于零的二次三項(xiàng)式,顯然:當(dāng)u1=u2= m11m22時(shí), m1m2即當(dāng)碰撞是完全非彈性碰撞時(shí),系統(tǒng)機(jī)械能的損失達(dá)到最大值 版權(quán)所有@高考資源網(wǎng) 高考資源網(wǎng)(ks5u.com)您身邊的高考專家 11△Em=m1υ12+m2υ 222(mm)211222- 2(m1m2)推論四:碰撞過(guò)程中除受到動(dòng)量守恒以及能量不會(huì)增加等因素的制約外,還受到運(yùn)動(dòng) 的合理性要求的制約,比如,某物體向右運(yùn)動(dòng),被后面物體追及而發(fā)生碰撞,被碰物體運(yùn)動(dòng)速度只會(huì)增大而不應(yīng)該減小并且肯定大于或者等于(不小于)碰撞物體的碰后速度。6.人船模型:一個(gè)原來(lái)處于靜止?fàn)顟B(tài)的系統(tǒng),在系統(tǒng)內(nèi)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,在此方向遵從動(dòng)量守恒:mv=MVms=MSs+S=ds= MdM/m=Lm/LM mM載人氣球原靜止于高h(yuǎn)的高空,氣球質(zhì)量為M,人的質(zhì)量為m.若人沿繩梯滑至地面,則繩梯至少為多長(zhǎng)? S2S120m7.彈簧振子模型:F=-Kx(X、F、a、v、A、T、f、EK、EP等量的變化規(guī)律)水平型豎直型 8.單擺模型:T=2mMORL(類單擺)利用單擺測(cè)重力加速度g9.波動(dòng)模型:特點(diǎn):傳播的是振動(dòng)形式和能量,介質(zhì)中各質(zhì)點(diǎn)只在平衡位置附近振動(dòng)并不隨波遷移。 錯(cuò)誤!未找到引用源。各質(zhì)點(diǎn)都作受迫振動(dòng),錯(cuò)誤!未找到引用源。起振方向與振源的起振方向相同,錯(cuò)誤!未找到引用源。離源近的點(diǎn)先振動(dòng), 錯(cuò)誤!未找到引用源。沒(méi)波傳播方向上兩點(diǎn)的起振時(shí)間差=波在這段距離內(nèi)傳播的時(shí)間錯(cuò)誤!未找到引用源。波源振幾個(gè)周期波就向外傳幾個(gè)波長(zhǎng)。波從一種介質(zhì)傳播到另一種介質(zhì),頻率不改變,波速v=s/t=/T=f 波速與振動(dòng)速度的區(qū)別波動(dòng)與振動(dòng)的區(qū)別:波的傳播方向質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向(同側(cè)法)知波速和波形畫經(jīng)過(guò)Δt后的波形(特殊點(diǎn)畫法和去整留零法) 物理解題方法:如整體法、假設(shè)法、極限法、逆向思維法、物理模型法、等效法、物理圖像法等. 模型法常常有下面三種情況 (1)物理對(duì)象模型:用來(lái)代替由具體物質(zhì)組成的、代表研究對(duì)象的實(shí)體系統(tǒng),稱為對(duì)象模型(也可稱為概念模型),即把研究的對(duì)象的本身理想化.常見的如“力學(xué)”中有質(zhì)點(diǎn)、剛體、杠桿、輕質(zhì)彈簧、單擺、彈簧振子、彈性體、絕熱物質(zhì)等; (2)條件模型:把研究對(duì)象所處的外部條件理想化,排除外部條件中干擾研究對(duì)象運(yùn)動(dòng)變化的次要因素,突出外部條件的本質(zhì)特征或最主要的方面,從而建立的物理模型稱為條件模型.(3)過(guò)程模型:把具體過(guò)理過(guò)程純粹化、理想化后抽象出來(lái)的一種物理過(guò)程,稱過(guò)程模型其它的碰撞模型: 版權(quán)所有@高考資源網(wǎng) 高考資源網(wǎng)(ks5u.com)您身邊的高考專家 BC1A 2v0CA B版權(quán)所有@高考資源網(wǎng) 友情提示:本文中關(guān)于《高中物理知識(shí)歸納:力學(xué)模型及方法》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,高中物理知識(shí)歸納:力學(xué)模型及方法:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。
《高中物理知識(shí)歸納:力學(xué)模型及方法》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://m.hmlawpc.com/gongwen/692449.html