小學(xué)數(shù)學(xué)說課比賽改革創(chuàng)新方案(201*)

佛山市小學(xué)數(shù)學(xué)說課比賽改革創(chuàng)新方案

佛山市教育局教研室

一、改革背景

說課作為一種有效的教研形式，一經(jīng)產(chǎn)生就迅速風(fēng)靡全國。傳統(tǒng)的說課，要求參與者能在短短的十五分鐘之內(nèi)說清一節(jié)課“教什么、怎么教以及為什么要這么教”。近年來，我們研究發(fā)現(xiàn)：各地的說課活動從形式到內(nèi)容漸趨程式化，暴露出形式主義和脫離群眾等的弊端，逐漸失去了這項教研活動原有的鮮活風(fēng)格和對老師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計的引領(lǐng)作用。不少參加各級各類說課比賽獲獎的老師，他們平時的課堂教學(xué)卻不象說課時所描述的那樣輕松、扎實和有效。這些現(xiàn)象引起了我們的反思，到底怎樣的說課形式才能使參與者真正受益，從而促進他們自覺優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，改進教學(xué)行為？我們認為：必須以實事求是、求真務(wù)實的態(tài)度，重新審視說課活動的組織流程和操作要求，一句話：說課活動也要與時俱進。

二、指導(dǎo)思想

通過對近年來我市小學(xué)數(shù)學(xué)說課活動的反思和追問，我們找到了改革創(chuàng)新傳統(tǒng)說課的靈感和突破口，初步形成了佛山市小學(xué)數(shù)學(xué)說課比賽改革創(chuàng)新方案。本方案遵循“刪繁就簡，告別面面俱到走過場，形式創(chuàng)新，凸顯寓教于研新追求”的原則，堅決摒棄當前說課活動中外在的、花哨的、脫離實際的東西，抓住說課活動的本質(zhì)，使說課活動的功能回歸到提升對一節(jié)課研的深度和教的效度上來，使說課活動的參與者在自主研習(xí)中得到專業(yè)引領(lǐng)，增添實踐智慧，使說課活動真正為提升教師的教學(xué)設(shè)計能力和優(yōu)化日常教學(xué)服務(wù)。

三、創(chuàng)新要點

與現(xiàn)行的傳統(tǒng)說課相比，我市的小學(xué)數(shù)學(xué)說課比賽改革創(chuàng)新方案主要在以下四個方面進行創(chuàng)新：

1、說課內(nèi)容方面：增加了對學(xué)情的理性分析，增加了對課堂學(xué)習(xí)過程的評價和學(xué)習(xí)效果的評估。不要求對教學(xué)過程的完整敘述，不再單獨地說教法和說學(xué)法，可將其自然地融入教材處理中。2、說課形式方面：增加了專家提問互動環(huán)節(jié)。專家就老師說課中表現(xiàn)出的帶有方向性、代表性的問題向說課老師提問題，老師有針對性地簡要作答。

3、說課時間方面：不超過10分鐘，其中老師說課環(huán)節(jié)8分鐘，專家提問2分鐘。

4、說課稿體例方面：由傳統(tǒng)說課較多采用的說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說效果等五個板塊，整合為說研究和說教學(xué)兩大板塊，其中每個板塊又由4個方面的材料來支撐。詳見附件《說課稿體例》。

附件：《佛山市小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新說課稿體例》一、說研究

⑴說聯(lián)系。在明確說課課題所在的年級、冊數(shù)和單元的基礎(chǔ)上，說清本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與前后知識之間的聯(lián)系；

⑵說目標。在研究教學(xué)內(nèi)容和數(shù)學(xué)課程標準要求的基礎(chǔ)上，從學(xué)的角度說清本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標；

⑶說學(xué)情。在研究小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和了解學(xué)生已有知識技能的基礎(chǔ)上，說清共性學(xué)情與個性學(xué)情，特別是學(xué)生現(xiàn)有的知識技能的邏輯起點與真實起點；

⑷說重難點。在準確確定本節(jié)課的教學(xué)重點、教學(xué)難點的基礎(chǔ)上，說清確定教學(xué)重難點的理由或依據(jù)。二、說教學(xué)

⑴說教材處理。著眼于學(xué)習(xí)，主要說清為了更好地突出重點、突破難點，更好地兌現(xiàn)學(xué)習(xí)目標，應(yīng)如何來處理教材；

⑵說新知教學(xué)的創(chuàng)新點。以一、二個教學(xué)片斷為例，展示在新知教學(xué)環(huán)節(jié)中的智慧預(yù)設(shè)（課前說課）或精彩生成（課后說課），突出亮點即可，不需面面俱到；

⑶說練習(xí)處理。主要說清課堂練習(xí)與課外作業(yè)設(shè)計與選擇，以及這樣設(shè)計與選擇的意圖；

⑷說教學(xué)評價。主要說清教學(xué)中所實施的學(xué)習(xí)評價，包括教學(xué)中評價語言藝術(shù)及激勵性策略，課堂檢測題的編擬、設(shè)計意圖說明，課堂檢測的實施與反饋策略等�！斗鹕绞行�學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新說課評分標準》（試行）

佛山市教育局教研室

一二級級介紹說課課題所屬的教學(xué)領(lǐng)域及其知識體系，揭示說課要求ABC實得51、說聯(lián)系本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與前后知識之間的聯(lián)系。108一2、說目標學(xué)習(xí)目標定位準確，可觀察、可操作、可檢測。、說研究4、說重難點10810855從小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)生已有知識技能出發(fā)，3、說學(xué)情介紹共性學(xué)情與個性學(xué)情，梳理學(xué)生現(xiàn)有的知識技能的邏輯起點與真實起點。準確確定本節(jié)課的教學(xué)重點、教學(xué)難點，講清理由或依據(jù)。10855、說教材介紹對教材內(nèi)容進行哪些主要的處理，闡明這樣處121210處理二教學(xué)的、說教學(xué)介紹擬用的評價語言及激勵性策略，呈現(xiàn)對學(xué)習(xí)過預(yù)設(shè)（課前說課）或精彩生成（課后說課）。理的原因或理由。6、說新知所舉的教學(xué)片斷要能展現(xiàn)在新知教學(xué)環(huán)節(jié)中的智慧121210創(chuàng)新點7、說練習(xí)介紹課堂練習(xí)與課外作業(yè)選擇與設(shè)計，闡明這樣設(shè)121210處理8、說教學(xué)程的評價；結(jié)合課堂檢測題及其設(shè)計意圖說明、課計與選擇的意圖。121210評價堂檢測的實施與反饋，體現(xiàn)對學(xué)習(xí)效果的評估。專家提問回答要有針對性，簡明扼要。12簡評

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201*年東莞市小學(xué)數(shù)學(xué)說課比賽實施方案

一、比賽目的：

1.進一步推動我市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，加強教師對課標、教材的研究，提高教師教學(xué)理論水平和教學(xué)基本功。

2.提供交流、學(xué)習(xí)與研討的平臺，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干教師。

3.選拔出優(yōu)秀的參賽選手代表我市參加201*年廣東省第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)說課比賽。

二、參賽教師：

1.年齡：45歲以下（1966年8月31日以后出生）。2.教齡：從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)兩年以上。

3.在廣東省或省級以上課堂教學(xué)比賽（錄像課除外）及說課比賽中獲獎的教師以及五年內(nèi)（201*年8月31日）在市課堂教學(xué)評比或說課比賽中獲一等獎的教師不參加本次比賽。

4.參賽教師需認真填寫“201*年東莞市小學(xué)數(shù)學(xué)說課比賽參賽報名表”（附件1）。

三、說課課例：

自選課題說課和指定課題說課的課例均為人民教育出版社出版的《義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)》1~6年級的教學(xué)內(nèi)容。

四、比賽程序：（一）鎮(zhèn)賽

各鎮(zhèn)輔導(dǎo)員自行組織，每鎮(zhèn)選一名代表參加片賽。各鎮(zhèn)輔導(dǎo)員于10月14日前將本鎮(zhèn)參賽教師的參賽報名表及說課課題上報給本片片長；各片片長于10月18日前將本片資料電子稿匯總后發(fā)送至chxy980824@163.com�！揪唧w資料包括：參賽教師報名表、片說課比賽參評情況匯總表（附件2）】

（二）片賽

1.時間：10月1821日。

2.比賽規(guī)則：各片輔導(dǎo)員商議確定。（各片片長組織本片輔導(dǎo)員商議、制定片賽實施方案，方案打印稿需每位輔導(dǎo)員簽名確認，電子稿上交至教研室小數(shù)科

存檔。）

3.各片評選出兩位選手參加市賽（城區(qū)片為3人）。

4.片長于10月22日前將本片片賽結(jié)果電子稿及相關(guān)文字資料【片賽方案、評分表、評選結(jié)果匯總表（附件3，可根據(jù)片評方案修改）（以上文字資料均需本片全體輔導(dǎo)員簽名）】上交至教研室小數(shù)科。

（三）市賽

1.時間：10月下旬（初定26、27日）

2.地點：根據(jù)片賽結(jié)果，采取回避制，由小數(shù)會常務(wù)理事代表討論決定。3.比賽方法：

（1）自選課題說課（60%）

①說課課題為人教版教材1-6年級內(nèi)容。

②采取課前說課模式，說課時間為12～15分鐘，少時或超時將酌情扣分。③說課的內(nèi)容不能抄襲，盡可能反映教師及區(qū)域?qū)嵺`新課程的成果。④說課的過程既要有教材的簡要分析又要有合適的理論闡述，更要有可操作性強的教學(xué)過程介紹，同時還要有教師的板書、語言、教學(xué)設(shè)備操作等的真實反映。

⑤賽前一天采取抽簽的方式?jīng)Q定說課順序及試課件。（2）指定課題說課（40%）

①指定課題說課按學(xué)段進行。以參賽教師自選課題所在學(xué)段為劃分依據(jù)，預(yù)定上午為第一學(xué)段課題說課，下午為第二學(xué)段課題說課（具體安排將根據(jù)每學(xué)段人數(shù)進行調(diào)整）。

②自選課題說課結(jié)束后，集中所有市賽參賽選手，于指定地點分學(xué)段抽簽，決定指定課題說課的參賽順序。

③指定課題說課時間為8-10分鐘（少時或超時均將酌情扣分），課題由市教研室指定（每學(xué)段備選課題數(shù)量將根據(jù)各學(xué)段參賽人數(shù)確定），每位參賽教師按學(xué)段和參賽順序于個人正式比賽前1小時到指定地點抽簽確定本人說課課題，在指定準備室獨立準備后參加比賽（準備時間為60分鐘，提供教材和教師用書）。

（3）成績計算：

自選課題說課和指定課題說課分項評分，評分時采用百分制，兩項成績之和為選手最后成績，最后成績采用自選課題占60%、指定課題占40%的方式計算。比賽時，每位評委獨立評分，上、下午比賽結(jié)束后上交評分表，由工作人員輸入電子表格，按去掉3個最高分、3個最低分后的總分計算選手分項成績，并當場公布。

（4）評委：參賽選手所在鎮(zhèn)街（學(xué)校）輔導(dǎo)員擔(dān)任評委，輔導(dǎo)員因特殊情況不能參加市賽的，需指定本鎮(zhèn)一位代表擔(dān)任評委。

五、比賽結(jié)果：

本次比賽設(shè)一等獎5名，二等獎8名，三等獎若干名（如有并列，則調(diào)整各等級獲獎人數(shù)），同時，將從一等獎中選出1~2人代表我市參加201*年廣東省小數(shù)會舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)說課比賽。

六、其他事項：1．上送資料：

（1）參賽報名表（打印稿、電子稿各一份）。

（2）自選課題說課設(shè)計A4紙打印一式15份（市賽上送15份，鎮(zhèn)、片賽由各鎮(zhèn)、各片自定），Word文稿一份。（要求：①標題黑體三號，正文宋體小四；②電子文檔用“課題+單位+姓名”的方式命名。）

（3）自選課題說課課件一份（如未使用課件此項則不需要）。

2．各鎮(zhèn)需積極引導(dǎo)學(xué)校、教師重視比賽過程中的收獲，通過比賽促進教師的研究意識。

東莞市教育局教研室

東莞市小學(xué)數(shù)學(xué)教研會201*年8月30日

附件1：

201*年東莞市小學(xué)數(shù)學(xué)說課比賽參賽教師報名表

姓名單位聯(lián)系方式手機：QQ；電子郵箱：性別出生年月教齡學(xué)歷現(xiàn)任教年級本人近期一寸彩照(電子照片)（任教情況：含地域、學(xué)校、年級、學(xué)科）教學(xué)經(jīng)歷近5年（公開課：鎮(zhèn)級及以上；賽課：包括優(yōu)質(zhì)課、錄像課和說課比賽）承擔(dān)公開課和參加賽課情況論文獲獎或者發(fā)表情況其他獲獎學(xué)校意見蓋章年月日蓋章年月日鎮(zhèn)（街）教辦意見

附件2：

片201*年小學(xué)數(shù)學(xué)說課比賽參評情況匯總表

任教年級冊別鎮(zhèn)（街）參賽教師所在學(xué)校說課課題

附件3：

片201*年小學(xué)數(shù)學(xué)說課比賽評選結(jié)果

序號鎮(zhèn)（街）參賽教師所在學(xué)校任教學(xué)段

說課課題評委1評評評評評委委委委委23456評委7總分名次

月

年評委簽名：

日

附件4：

小學(xué)數(shù)學(xué)說課比賽評分表（討論稿）

姓名年級評價權(quán)重項目說教材說教法0.15課題任教學(xué)校評價要點1.本課在教材中的地位和作用。2.教學(xué)目標明確、切合學(xué)生實際。3.找準教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵。4.選擇合適教法，并說出合理依據(jù)。5.貫徹自主探究、合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性。6.教學(xué)手段先進，能創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的積極性。7.學(xué)法要符合學(xué)生實際，體現(xiàn)全體學(xué)生動手、動腦、動口積極參與教學(xué)過程。8.體現(xiàn)教法與學(xué)法相結(jié)合，體現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。9．課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計合理，過程主次分明。10.新課引入自然、流暢，設(shè)計有新意。11.突出重點，解決難點12.教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，步步緊扣。13．體現(xiàn)面向全體學(xué)生與關(guān)注個體差異。14.媒體使用得當，體現(xiàn)組合優(yōu)勢；板書設(shè)計簡潔，能反映主要內(nèi)容，形成網(wǎng)絡(luò)。15.體現(xiàn)學(xué)生能積極參與教學(xué)過程。16.例題、練習(xí)題、作業(yè)設(shè)計合理，層次分明。17.教態(tài)宜人，語言準確、生動、簡練。18.說課中各種媒體操作熟練、規(guī)范，即席書寫規(guī)范，板書工整。19.說課中各內(nèi)容時間分配得當。20.說課中有創(chuàng)新意識或表現(xiàn)。備注評價等級優(yōu)良中差555555555555555555554444444444444444444433333333333333333333小計222222222222222222220.15說學(xué)法0.10說教學(xué)過程0.40說課基本功0.20評委簽名總分

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