教學(xué)工作總結(jié)(日語老師)

工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期

滕春英

本學(xué)期，本人承擔0708班和0709班的日文排版教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人自始至終能以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，比較順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。從教學(xué)上講，我主要做了如下一些工作：(1)、制定本學(xué)期教學(xué)進度計劃，并嚴格執(zhí)行，使教學(xué)工作能有條不紊的進行。(2)、認真?zhèn)湔n，寫教案，努力上好每節(jié)課。針對學(xué)生日文基礎(chǔ)差的實際情況，每課的教學(xué)重點內(nèi)容都采用日文和中文對照的方式幫助學(xué)生掌握和記憶；在教案的書寫過程中，能夠結(jié)合本科特點，盡量采用日文書寫，所以往往備一節(jié)課要花費好多時間，再加上沒有教材，所以備課費了很多的精力；課堂教學(xué)中，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，結(jié)合學(xué)生的生活實際，采用了項目教學(xué)法，讓學(xué)生將所學(xué)知識得到充分的利用，并結(jié)合市場上對日文排版和錄入員的需求情況向?qū)W生進行說明，鼓勵學(xué)生要樹立學(xué)習(xí)目標，提高學(xué)習(xí)的熱情，取得較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的喜愛。

(3)、作為任課教師，在課堂教學(xué)中能夠注重對學(xué)生進行思想教育，愛護機房設(shè)施，能夠及時處理課堂中出現(xiàn)的突發(fā)事件，正確解決學(xué)生中出現(xiàn)的問題。(4)、按照學(xué)校工作要求，積極參與聽課和評課，參加教研組組織的教研活動。(5)、注重對自身素質(zhì)的提高，積極參加教育學(xué)院組織的現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)，雖然犧牲了周末的休息時間，卻使自己得到了充實。

(6)、針對參加本科技能鑒定的學(xué)生，主動利用休息時間對她們進行輔導(dǎo)。先后為學(xué)生搜集和整理理論題300多道，通過各種渠道為學(xué)生要來了電子題庫，為學(xué)生打印，想辦法幫助學(xué)生減少訓(xùn)練中的困難。

(7)、擔任0702班和0703班的圖書閱覽課，10月初又先后承擔了0729班到0732班4個班的圖書閱覽課，雖然表面看起來閱覽課很輕松，實際不然，大多數(shù)學(xué)生是在選擇其它課都沒有興趣的情況下選擇了閱覽課，而對他們來說，使他們感興趣的書又不多，所以每次連上3節(jié)課的確不好管理。

班主任工作：擔任0602班的班主任工作，每月按學(xué)校要求，主動和學(xué)生取得聯(lián)系，及時掌握學(xué)生的實習(xí)就業(yè)情況，及時填好實習(xí)情況調(diào)查表，由于是半途接班，沒有學(xué)生的聯(lián)系網(wǎng)，所以每次只能一一給學(xué)生打電話了解情況，認真傾聽學(xué)生和家長的意見和建議，將班主任工作做實。其它工作：

本學(xué)期為08級學(xué)生上了一次黨課，為了上好這次課，課前花費了大量的時間查閱了大量的資料，然后濃縮成學(xué)生能夠接受的程度，不僅便于學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握，而且也使自己得到提高。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

201*-1-

擴展閱讀：年度教學(xué)工作總結(jié)報告

東語教研室教學(xué)工作總結(jié)

（201*-201*學(xué)年）

201*年7月11日

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)國際商務(wù)系東語教研室

東語教研室201*-201*學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)

教務(wù)處并學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：

201*-201*學(xué)年在系領(lǐng)導(dǎo)的嚴格管理和正確督導(dǎo)下，我們東語教研室全體教師通力合作，自201*年8月至201*年7月，比較圓滿地完成了本學(xué)年既定教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將主要教學(xué)情況、工作特色、問題反思、今后改進思路等做如下匯報。

一、本學(xué)年主要教學(xué)工作回顧

1.完成教學(xué)任務(wù)情況：

我們教研室，承擔10個本科專業(yè)和8個高職專業(yè)的教學(xué)工作。本學(xué)期共13位教師承擔授課任務(wù)（含兼職教師1人，外籍教師2人），完成51門、總課時的工作量為5909課時。人均授課時數(shù)455課時/人/年，人均授課門數(shù)4門/人。本學(xué)期新開設(shè)課程8門，新聘教師2人，采用新教材的課程2門。2.畢業(yè)生論文（報告）指導(dǎo)工作：

本學(xué)年度共有本科畢業(yè)班1個，11名本科畢業(yè)生；高職畢業(yè)班2個，41名高職畢業(yè)生。本教研室完成上述學(xué)生的畢業(yè)論文和畢業(yè)報告的選題、開題、指導(dǎo)和審閱工作，并出色完成了本科畢業(yè)論文答辯工作。

3.第一課堂實踐教學(xué)規(guī)范化建設(shè)：

針對第一課堂實踐教學(xué)操作可行性強的課程，東語教研室在教研室主任主持下，進行了日語專業(yè)商務(wù)日語口譯課程和播音與主持藝術(shù)專業(yè)（韓語播音）基礎(chǔ)韓語課程，應(yīng)用日語專業(yè)商務(wù)日語口譯課程和應(yīng)用韓語專業(yè)基礎(chǔ)韓語課程的第一課堂實踐教學(xué)規(guī)范。規(guī)范化建設(shè)包括：管理規(guī)范和教學(xué)規(guī)范。管理規(guī)范內(nèi)容主要從積極探索建立實踐教學(xué)體系和積極探索新的實踐管理體制，加強實訓(xùn)教學(xué)評估體系兩個大的方面進行規(guī)范。實踐教學(xué)體系是指四雙制教學(xué)模式即：理論教學(xué)大綱和實踐教學(xué)大綱并舉的雙大綱制；理論教學(xué)課堂和實踐教學(xué)課堂并行的雙課堂制；以及雙師型的專業(yè)教師和實踐課教師隊伍；學(xué)生實行畢業(yè)證加崗位資格證的雙證書制。加強實訓(xùn)教學(xué)評估體系是指：建立系、教研室兩級管理制度。由系教學(xué)副主任兼任實訓(xùn)中心主任，教研室主任為執(zhí)行委員的管理機制，每個實訓(xùn)項目都配有專職實訓(xùn)教師負責。教學(xué)規(guī)范主要是對課程使用的教材、實踐課時、實踐教學(xué)目標與要求、實踐項目的主題設(shè)計、實踐步驟、教師的指導(dǎo)內(nèi)容、實踐教學(xué)組織要求、成績考核標準及評定、實踐成果保存等詳細地作了規(guī)范。4.提高日常教學(xué)管理實效：

（1）堅持和完善聽課、評課制度，提升教學(xué)質(zhì)量。堅持新教師每周兩次聽老教師和教研室主任的課，教研室主任每周兩次聽課、查課兩次的制度。新教師通過聽課取長補短，吸取豐富的教學(xué)經(jīng)驗，了解學(xué)情，快速提高自身的業(yè)務(wù)水平；教研室主任通過聽課、查課了解學(xué)生聽課和老師授課的情況，拿到第一手材料后，在每周的教研日活動上，有的放矢地討論問題解決問題，達到全體教師共同進步的目標。

（2）堅持每周進行教研日活動制度。在開學(xué)之初制定教研日活動計劃，根據(jù)不同階段遇到的實際問題再適時調(diào)整，進行活動時盡可能把每周遇到的教學(xué)、科研、學(xué)生教育等問題及時解決。堅決貫徹學(xué)院及系里的上傳下達政策，及時地召開教研室會議傳達上級的指示、精神，保證本教研室上交的各項任務(wù)及時且保質(zhì)保量。

（3）秉承以教研室主任為首的本教研室各位老師，一切為學(xué)生著想，一切以專業(yè)發(fā)展為中心，一切以學(xué)院發(fā)展為中心的精神，工作時不計較個人得失，無私奉獻，承擔學(xué)院及系里下達的各項任務(wù)，并及時而高質(zhì)量的完成。

5.加大專業(yè)建設(shè)力度：

（1）10級培養(yǎng)方案的創(chuàng)新改革

201*年寒假期間，在教研室主任領(lǐng)導(dǎo)下，崔林杰、寧雅南、李善英、孟范志四位老師對在連的日企和韓企進行調(diào)研，撰寫了人才培養(yǎng)方案調(diào)研方案、調(diào)研大綱、問卷調(diào)查。通過對這些相關(guān)行業(yè)企業(yè)調(diào)研，再對人才需求和職業(yè)崗位進行分析，歸納出畢業(yè)生可從事的工作崗位群，從這些崗位群當中歸納出人才培養(yǎng)方案行動領(lǐng)域，從行動領(lǐng)域中找出本專業(yè)學(xué)生應(yīng)完成的工作任務(wù)，從這些工作任務(wù)中篩選出典型工

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)國際商務(wù)系東語教研室

作任務(wù)，再找出具有教學(xué)價值的典型工作任務(wù)，按照具有教學(xué)價值的典型工作任務(wù)設(shè)計教學(xué)過程，也就是學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計，即對應(yīng)設(shè)置的課程。按照工作過程進行學(xué)習(xí)情境開發(fā)，體現(xiàn)了完成工作過程所選擇載體，根據(jù)選定的載體按照工作過程的基本步驟設(shè)計開發(fā)課程。學(xué)習(xí)情境開發(fā)中應(yīng)包含圍繞工作任務(wù)的教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核評價的設(shè)計。在課程設(shè)置上摒棄了那些理論性強的課程，取而代之的是適用性強的課程。增加了核心能力與核心課程一覽表、工作任務(wù)與職業(yè)能力分解表和課程設(shè)置與實訓(xùn)項目安排表，這一培養(yǎng)方案中真正體現(xiàn)出了本科和高職人才培養(yǎng)的不同。（2）深入研究學(xué)科專業(yè)未來5年規(guī)劃，申報新增專業(yè)（方向）：

在世界經(jīng)濟全球化大背景下，中日經(jīng)濟關(guān)系不斷密切和深化的背景下，中國的日資企業(yè)越來越多，對日語專業(yè)人才的需求持續(xù)升溫，在中國沿海開放城市，急需大批的商務(wù)日語人才。傳統(tǒng)的日語人才培養(yǎng)模式，已經(jīng)不適應(yīng)市場發(fā)展需求，具有一定專業(yè)技能基礎(chǔ)的日語+商務(wù)、日語+IT等復(fù)合型人才，是未來日語專業(yè)人才培養(yǎng)的方向。針對這一人才需求趨勢的變化，東語教研室及時地調(diào)整了日語專業(yè)人才培養(yǎng)方案，制訂了適合目前市場需要的商務(wù)日語方向的人才培養(yǎng)方案，并于201*年7月申報了日語專業(yè)（商務(wù)日語方向），并于201*年11月予以批復(fù)，對將來日語專業(yè)的發(fā)展壯大，提升日語專業(yè)的知名度打下基石。

（3）精品課建設(shè)：

教學(xué)工作質(zhì)量是學(xué)院發(fā)展的根本，專業(yè)建設(shè)是教學(xué)工作的重中之重，精品的課程建設(shè)是衡量教學(xué)質(zhì)量的標準，是提升學(xué)院和專業(yè)知名度的標志。以本教研室主任柳娜作為課程負責人主持的《商務(wù)日語》精品課程，201*年3月被評為大連藝術(shù)學(xué)院院級精品課程，經(jīng)過201*年寒假期間進一步收集、補充、整理申報材料和制作錄像，經(jīng)過全體項目組成員的共同努力，201*年3月經(jīng)過教務(wù)處組織的專家進行評審，在院級精品課評選的基礎(chǔ)上，被推薦參加省級精品課評選，而后又經(jīng)過學(xué)校申報、網(wǎng)上公示、專家組網(wǎng)上評審、會議終審等環(huán)節(jié)，201*年4月被評為遼寧省本科省級精品課程，是我院唯一一門被評選上的精品課。

（4）教學(xué)團隊建設(shè)：

以柳娜主任為團隊負責人的日語專業(yè)教學(xué)團隊，201*年3月被評為大連藝術(shù)學(xué)院本科教學(xué)團隊。經(jīng)過一年多得建設(shè)，日語教學(xué)團隊有了長足發(fā)展，201*年寒假期間，教研室主任撰寫了日語專業(yè)教學(xué)團隊三年（201*-201*）建設(shè)規(guī)劃和201*年建設(shè)實施計劃。從師資隊伍建設(shè)目標、師資隊伍建設(shè)具體措施如：專業(yè)帶頭人培養(yǎng)、骨干教師隊伍建設(shè)、雙師教學(xué)團隊建設(shè)、兼職教師隊伍建設(shè)、團隊建設(shè)步驟等方面做了長遠規(guī)劃。201*年建設(shè)實施計劃主要內(nèi)容為：201*年全體日語教師擬參與的科研項目與擬完成的成果（教材編寫計劃、課題完成及擬發(fā)表論文計劃）；201*年擬培養(yǎng)的骨干教師具體實施項目（骨干教師主要參與院級精品課程建設(shè)規(guī)劃；商務(wù)日語口譯、商務(wù)場景口譯實訓(xùn)室、日文計算機應(yīng)用實訓(xùn)室的建設(shè)）等，現(xiàn)在正逐步完善。201*年3月進一步補充完善教學(xué)情況（主要授課情況、教材建設(shè)、教學(xué)成果獲獎情況、教學(xué)改革特色科研項目）、科研轉(zhuǎn)化教學(xué)情況、團隊建設(shè)（團隊建設(shè)及運行的制度保障、團隊今后建設(shè)計劃）、團隊基本情況等模塊資料并上網(wǎng)，實現(xiàn)了資源共享。6.教（科）研工作：

本學(xué)年，我們教研室教師共公開發(fā)表論文10余篇，其中柳娜發(fā)表的論文高職商務(wù)日語教學(xué)模式之探索，201*年11月榮獲201*年度遼寧省職業(yè)教育優(yōu)秀科研成果獎；主編教材2部，主持或參與的課題立項有2項。

（1）出版教材及發(fā)表論文作者柳娜崔琳杰論文名稱、教材名稱高職商務(wù)日語教學(xué)模式之探索日語專業(yè)實踐教學(xué)模式之探索淺談日語教學(xué)中的文化滲透發(fā)表期刊、出版社大連藝術(shù)學(xué)院學(xué)報大連藝術(shù)學(xué)院學(xué)報中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊發(fā)表時間、出版時間201*年12月201*年1月201*年4月201*年9月日語人稱代詞的使用特征及其文化內(nèi)涵大連藝術(shù)學(xué)院學(xué)報

大家的日本語同步精練精講2

大連理工大學(xué)出版社201*年1月學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)國際商務(wù)系東語教研室邢莉新日本語能力測試變革的解讀淺析中的女性形象中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊文學(xué)與藝術(shù)大連藝術(shù)學(xué)院學(xué)報201*年10月201*年2月201*年9月李丹商務(wù)日語專業(yè)課程整合及教學(xué)模式改革探析陳馥郁徐煙霏李善英孟范志寧雅南淺析多媒體技術(shù)在日語教學(xué)中的應(yīng)用淺議日語的外來語國木田獨步從英雄崇拜到平民的發(fā)現(xiàn)《韓國語閱讀》初級（下）淺析第一課堂實踐教學(xué)對培養(yǎng)應(yīng)用型日語人才的作用才智才智科學(xué)時代大連理工出版社中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊201*年2月201*年6月201*年4月201*年11月201*年8月（2）課題立項項目名稱中、日、韓民辦（私立）高校發(fā)展的比較研究商務(wù)日語專業(yè)能力本位教學(xué)體系的重組與實踐主持人柳娜、李君項目組成員立項時間項目級別大連藝術(shù)學(xué)院科學(xué)研究重大課題201*年度遼寧省高等教育教學(xué)改革研究項目隋永華、劉湛、201*年9月李善英、崔琳杰、邢莉崔琳杰、李善英、201*年11月邢莉、李丹、徐煙霏、寧雅南、陳馥郁柳娜7.師資隊伍建設(shè)：

培訓(xùn)：

（1）、201*年7月14日---201*年8月5日，柳娜參加了遼寧省高職教育師資培訓(xùn)，獲得了商務(wù)日語

雙師證書。

（2）、201*年8月，崔琳杰、徐煙霏、李善英、安寶華參加201*年國家教育部全國高職高專藝指委青年

骨干教師培訓(xùn)（3）、201*年7月至今，陳馥郁就讀于遼寧師范大學(xué)研究生課程班，主攻教育學(xué)原理專業(yè)。（4）、201*年8月，寧雅南、徐煙霏參加了學(xué)院組織的新教職員工崗前培訓(xùn)，201*年6月通過了教師資

格證說課，取得了高校教師資格證。（5）、201*年5月，柳娜、李善英、寧雅南、徐煙霏、邢莉、崔琳杰參加了商務(wù)日語翻譯師的資格培訓(xùn)，

并取得了相應(yīng)證書。

獲獎情況：

（1）柳娜201*年11月獲得了大連藝術(shù)學(xué)院201*年度第一課堂實踐教學(xué)競賽優(yōu)秀獎。（2）柳娜201*年9月被評為優(yōu)秀教研室主任。（3）崔琳杰201*年9月被評為優(yōu)秀教師。

（4）徐煙霏201*年4月榮獲大連藝術(shù)學(xué)院首屆工會杯青年教師課堂授課競賽一等獎。（5）李丹201*年5月榮獲大連藝術(shù)學(xué)院國際商務(wù)系第一課堂實踐競賽一等獎。

二、積極參加和配合學(xué)院的三項活動

1.積極響應(yīng)和參與學(xué)院各種相關(guān)活動。

為配合201*年6月學(xué)院舉行的三項活動，即服裝展示大賽、高峰論壇、十年校慶的要求，本教研室全體教師積極響應(yīng)和參與了各種相關(guān)活動。三項活動期間積極參加了學(xué)院三項活動開幕式，觀看了由中國藝術(shù)教育促進會主辦，大連藝術(shù)學(xué)院承辦的首屆全國高等院校服裝類專業(yè)教學(xué)成

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)國際商務(wù)系東語教研室

果展示活動頒獎晚會、十年校慶演出和201*年6月26日的高峰論壇閉幕式。特別是實踐周期間積極組織學(xué)生參加各種實踐項目和比賽，并取得了突出的成績。根據(jù)學(xué)院實踐教學(xué)周活動精神和具體要求，在實踐周期間為學(xué)生舉辦系列有學(xué)術(shù)、藝術(shù)價值的講座，本教研室主任邀請了日本語言專家笈川幸司于201*年6月23日下午2點在美術(shù)樓四樓，為日語專業(yè)的學(xué)生做學(xué)術(shù)報告。2.積極配合網(wǎng)站建設(shè)工作

為了完成好學(xué)院更新網(wǎng)站內(nèi)容的工作，在系主任下達工作任務(wù)之后，201*年12月柳娜主任帶領(lǐng)徐煙霏老師，為國際商務(wù)系網(wǎng)站建設(shè)收集、整理有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)師資隊伍教學(xué)科研合作交流實踐教學(xué)活動五個模塊的信息資料。就業(yè)指導(dǎo)中設(shè)有就業(yè)動態(tài)和職業(yè)生涯規(guī)劃兩項內(nèi)容，兩位老師利用業(yè)余時間聯(lián)系畢業(yè)生，掌握他們的就業(yè)情況，整理出近三年有突出表現(xiàn)的畢業(yè)生情況；利用網(wǎng)絡(luò)查詢、收集201*年主要就業(yè)信息和201*年就業(yè)動態(tài)，為在校生撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃（日語、韓語）。師資隊伍中設(shè)有名師風(fēng)采（柳娜、范例）外國文教專家（全秀卿、仲條桀）行業(yè)專家（高虹、金萬哲）三項內(nèi)容，匯總了在我院任教的各位名師專家的專業(yè)特色，為學(xué)生同以上專家網(wǎng)上交流提供條件。為將來學(xué)生出國留學(xué)提供方便設(shè)有合作交流模塊，提供了與我院有合作關(guān)系的韓國大慶大學(xué)的信息。教學(xué)科研和實踐教學(xué)活動模塊中，詳細列出了本教研室各位教師所取得的教學(xué)成果,發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，省級及校級立項的課題，專業(yè)建設(shè)中的精品課程和教學(xué)團隊；實習(xí)基地、第一課堂實踐教學(xué)相關(guān)的視頻資料等，為學(xué)生更好地了解本專業(yè)提供條件。

三、本年度教學(xué)工作主要特色

1.按照我系專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，切實狠抓專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)

（1）重新制定高職人才培養(yǎng)方案。按照學(xué)院有關(guān)精神和我系部署，在日企和韓企進行行業(yè)調(diào)研，于201*

年4月制定最符合崗位和職業(yè)要求的工作任務(wù)導(dǎo)向的高職應(yīng)用日語專業(yè)人才培養(yǎng)方案和應(yīng)用韓語專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

（2）專業(yè)改造和新專業(yè)申報。為適應(yīng)商務(wù)日語人才需求增加這一趨勢變化，本教研室及時地調(diào)整了日語專業(yè)人才培養(yǎng)方案，制訂了適合目前市場需要的商務(wù)日語方向的人才培養(yǎng)方案，并于201*年7月申報了日語專業(yè)（商務(wù)日語方向），并于201*年11月予以批復(fù)。

（3）精品課程建設(shè)。以本教研室主任柳娜作為課程負責人主持的《商務(wù)日語》精品課程，于201*年3月院級精品課程立項，經(jīng)過一年的建設(shè)，于201*年3月被推薦參加省級精品課評選，201*年4月被評為遼寧省本科省級精品課程，是我院唯一一門被評選上的精品課。2.以教科研工作引領(lǐng)專業(yè)和課程發(fā)展，提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

在教研室主任的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，本教研室的各位老師科研意識不斷提高，平時注意總結(jié)經(jīng)驗，把日常授課積累的材料應(yīng)用到科研工作中，把科研成果又應(yīng)用到教學(xué)中，起到了兩者相輔相成的作用。本學(xué)年本教研室教師共公開發(fā)表論文10余篇，主編教材2部，主持或參與的課題立項有2項，通過科研工作既提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平，又體現(xiàn)了自身在教研室以及系里的重要作用。3.實踐教學(xué)建設(shè)有重大突破。

本教研室編寫了日語專業(yè)商務(wù)日語口譯課程和播音與主持藝術(shù)專業(yè)（韓語播音）基礎(chǔ)韓語課程、應(yīng)用日語專業(yè)商務(wù)日語口譯課程和應(yīng)用韓語專業(yè)基礎(chǔ)韓語課程的第一課堂實踐教學(xué)規(guī)范，編寫了各自的實踐教學(xué)大綱、實踐課堂授課教案。兩名教師參加了學(xué)院舉辦的第一課堂大賽并取得了好成績，一名教師參加了學(xué)院的第一課堂交流觀摩活動，舉辦了國際商務(wù)系第一屆‘翰墨飄香’外文書法大賽、國際商務(wù)系第一屆日（韓）劇模擬大賽、國際商務(wù)系第一屆日（韓）文歌曲大賽等專業(yè)大賽。

4.日常教學(xué)管理不放松。

本教研室注重教研日活動，使之系統(tǒng)化、連續(xù)化，并與眼前重點工作相結(jié)合。防止走形式、沒內(nèi)容。實行階段性布置教學(xué)、科研任務(wù)和項目負責人負責制度。如：201*-201*學(xué)年第二學(xué)期布置的任務(wù)。實踐具體實施安排；撰寫本（專）科畢業(yè)論文和畢業(yè)報告格式規(guī)范的安排；院級精品課評審匯報安排；人才培養(yǎng)方案修訂安排等，做到了任務(wù)責任細化，收到了很好的效果。

四、本年度教學(xué)工作主要問題

本年度教學(xué)工作上還存在著諸多不完善之處。

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)國際商務(wù)系東語教研室

1、第一課堂實踐內(nèi)容、形式有待改進。由于受條件限制，第一課堂實踐效果距離理想的預(yù)期目標還有段差距，這也是我們今后教學(xué)工作中需考慮和改進的地方。實踐周中還存在極個別學(xué)生沒有積極參與的現(xiàn)象，因此讓每名學(xué)生都積極的參與到實踐周的活動中去，實踐周的內(nèi)容和形式的選擇成為我們今后又一新的課題，現(xiàn)在我們主要立足于第一課堂的完善。而第二，第三課堂的形式和內(nèi)容的進一步充實還需每位教師的努力和無私的奉獻精神。

2、教學(xué)方法和手段比較單一�，F(xiàn)在年輕的教師教學(xué)方法和教學(xué)手段還比較單一，沒能充分地利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，圖片和音像資料，缺乏多樣性。講課時主要以教師講解為中心，沒有完全擺脫教師教，學(xué)生學(xué)的教學(xué)模式。不重視教學(xué)效果，學(xué)生取得的專業(yè)成果與藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生相比相差很遠，這也是所有教師面臨的新課題。

3、教師不重視教學(xué)科研成果的評比。教師只是在乎發(fā)表論文的數(shù)量而不重視質(zhì)量，在論文選題及內(nèi)容方面有待進進一步提高，對所參與的課題要認真領(lǐng)會其實質(zhì)，有針對性地寫出高質(zhì)量的論文，每次課題結(jié)題時要注重總結(jié)，注意積累經(jīng)驗、資料，爭取把每次的課題都能申報成教學(xué)科研成果。這也需要本教研室全體教師的共同努力。

五、下一年度教學(xué)工作對策

1、開展第二課堂組織學(xué)生組建日、韓社團

為補充第一課堂不完善的地方，組織鼓勵學(xué)生組建日、韓社團。以建立外語角等形式來加強學(xué)生的組織能力和提高日語水平及綜合能力。針對本次實踐周中出現(xiàn)的問題，對下學(xué)年的實踐周的內(nèi)容和形式的選擇可以通過民意測試的方式，來了解學(xué)生的興趣所在，充分積極的最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主動性。2、開展第三課堂開發(fā)校企合作項目

為了真正做到將三個課堂結(jié)合起來，不僅在第一課堂實踐上加大力度，而且需要老師努力為學(xué)生提供第三課堂的實踐機會，在內(nèi)容上更需進一步充實，完善。把企業(yè)引進來，把學(xué)生帶出去，與企業(yè)所需緊密聯(lián)系，通過校企合作，實習(xí)基地實習(xí)等方式，讓學(xué)生在在校期間就能了解社會所需，掌握基本技能，為進入社會打下良好的基礎(chǔ)。

3、教學(xué)方法手段要多樣化，重視教學(xué)科研成果的壘成

教學(xué)方面要豐富教學(xué)方法和手段，多利用ppt、CD等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，多使用圖片和音像資料，增加授課的趣味性。改進授課方法，逐漸加強學(xué)生的主導(dǎo)性，讓學(xué)生有更多的時間鍛煉。根據(jù)教師自身日本生活經(jīng)驗，加入日本風(fēng)俗文化和社會禮儀，讓學(xué)生增強學(xué)習(xí)熱情等。教師不但要重視發(fā)表論文的數(shù)量更要重視質(zhì)量，努力在論文選題及內(nèi)容上有所創(chuàng)新。

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