小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)總復(fù)習(xí)(自己總結(jié))

補(bǔ)習(xí)班-劉老師

小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)總復(fù)習(xí)

一、寫出完整形式

I’llcan’tdon’tI’disn’tlet’sI’vearen’tdoesn’tdidn’tI’mthey’rewhere’syou’re

二、寫出1至20以及30、40、、100的數(shù)字

三、寫出1至12的序數(shù)詞及其縮寫

四、寫出周一至周日及其縮寫

五、寫出十二個(gè)月份及其縮寫

六、寫出下列動(dòng)詞的單三形式

getgivemakeputgodocatchhavetrystudybuywrite七、寫出下列動(dòng)詞的過(guò)去式

dogoam/isarebuycatchbringdrawputthrowblowcomehavebecomemakewritespeakreadrunstudyswimget

八、寫出下列動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式

getswimrunsitcomewritemakehavestudyplaygodo九、寫出下列名詞的復(fù)數(shù)形式

busboxdresswatchleafwolffoottoothtomatopotatozoophotostorybabyboytoymousechildsheepdeer

補(bǔ)習(xí)班-劉老師

十、寫出下列形容詞的反義詞

bigfattalllongwarmhotnewyoungdryleftwrongheavyfullthingood十一、按要求填表

主格I我you你，你們he他she她it它we我們they他、她、它們賓格形容詞性物主代詞名詞性物主代詞反身代詞十二、寫出下列形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)bigfewthingoodhighbadfatfarmany/muchcloselittlelate

十三、將下列由be動(dòng)詞引導(dǎo)的句子改為否定句和一般疑問(wèn)句，并做出肯定回答和否定回答

注意否定句，直接在be動(dòng)詞后加not，some變?yōu)閍ny；一般疑問(wèn)句中I/we變?yōu)閥ou,my變?yōu)閥our，some變?yōu)閍ny.句號(hào)變成問(wèn)號(hào)？1．Iamlisteningtomusic.

________________________________________________________________________________________________2.Heisastudent.

________________________________________________________________________________________________3.Theyareinthezoo.

________________________________________________________________________________________________4.Therearesomeflowersinthevase.

________________________________________________________________________________________________5.Sheismysister.

________________________________________________________________________________________________6.Wearesweepingthefloor.

_______________________________________________________________________________________________十一、將下列由情態(tài)動(dòng)詞引導(dǎo)的句子改為否定句和一般疑問(wèn)句，并做出肯定回答和否定回答注意事項(xiàng)同上1．Shecancleantheclassroom.

________________________________________________________________________________________________2.Icanrideabike.

________________________________________________________________________________________________十二、將下列由行為動(dòng)詞引導(dǎo)的句子改為否定句和一般疑問(wèn)句，并做出肯定回答和否定回答

注意將助動(dòng)詞do/does放在行為動(dòng)詞的前面,第三人稱單數(shù)時(shí)用does,其余人稱用do。特別記�。呵懊嬗胐oes,后面的動(dòng)詞一定還原成原形。否定句中直接在動(dòng)詞后加don’t和doesn’t，some變?yōu)閍ny。一般疑問(wèn)句中遇I/we變you,遇my變your,遇some變any.句號(hào)變成問(wèn)號(hào)？補(bǔ)習(xí)班-劉老師

1.Weneedsomeapples.

________________________________________________________________________________________________2.Theylikemakingthepuppet.

________________________________________________________________________________________________3.Theyliveinanewhouse.

________________________________________________________________________________________________4.Theplantwantstosomewater.

________________________________________________________________________________________________5.Shehasmuchhomeworktodo.

________________________________________________________________________________________________6.Iputabookonmyhead.

________________________________________________________________________________________________7.Theysing“Intheclassroom”together.

________________________________________________________________________________________________8.WeplaybasketballonSundays.

________________________________________________________________________________________________9.Helikeslisteningtomusic

________________________________________________________________________________________________十三、寫出下列單詞的正確形式

1.Jackisabasketball_______________(play).Heisgoodat_______________(play)basketball.2.Look!Jenny_______________(run)inthefootballfield.

3.Whattime__________she____________(go)toschooleveryday?She____________(go)toschool

atseventhirty.

4.Septemberisthe__________(nine)monthoftheyear.

5.Ihavetwolittledogs.Thewhiteoneis_________(fat)thantheblackone.6.________________(notspeak)toourparentslikethat.It’simpolite.7.Youmustlookafter________________(she)today.8.Howmany__________(egg)arethereinthebox?9.Thisismypencil.Thatis____________(you).10.Doyoulike_______________(run)?

11.Therearethree_____________(box)onthefloor.

12.Doyouknowthegirlwithapairof_______________(glass)?13.Many______________(family)havetwoorthreeTVs.14.Lookatthese____________(child).Howhappytheyare!15.I’vetwo__________(knife)here.Whichonedoyouwant?16.Thereissome___________(orange)inthisbottle.17.HecomesfromtheUSA.Heis_____________(America).18.Look!Atigerisrunningaftersome___________(deer).19.Howmany____________(peach)arethereinthebox?20.There’salotof__________(rain)inspringhere.

21.Arethose_____________(they)skateboards?No,___________(they)aren’t.Theyare

________________(we).

22.Isthat___________(you)comb?Yes,itis___________(I).

23.Aretheseclothes_________(you)?No,Ithinktheyare_________(she).24.Pleasegive____________(we)thoseEnglishstorybooks.25.Thisisalovelycat.____________(it)nameisMimi.

補(bǔ)習(xí)班-劉老師

26.Thoseare_______(I)photos.Showthephotosto_______(they),please.27.MissLi_________(like)drawingflowers.

28.LiuTao_________(have)abirthdaypartylastweek.

29.Mikeisgoingto________(see)aplaywithmethisweekend.30.Jim________(do)hishomeworknow.31.I_________(read)magazinestomorrow.32.I_________(want)writealetter.33.________(tell)mynewfriendTaylor.

34.MyEnglishis_________(noornow)better.35.AndIcanreadmuch__________(fast).36.AndIcanspeakmuch_________(loud).

37.WangBingandMike________(be)inthesameteam.38.Don’t_________(give)theballtohim.39.DoesMissLilike_________(plant)flowers?

40.Mymothercan_________(make)cakes.Weallliketoeatthemverymuch.41.Therabbit________(have)twolongears.

42.Iwant________(buy)aninterestingbookaboutanimals.43.DadandI________(see)aBeijingoperashowyesterday.

44.Wearegoingto________(take)partinthesingingcontest.45.Myschoolbagisblack.________(he)isyellow.46.Ilikeasking_________(they)questions.47.Whocanhelp_________(I)withmyEnglish/

48.DavidandMikearedoing________(they)homework.49.Isthis_________(he)bag?No,It’s_________(my).

50.Theseare_________(you)books.Pleaseput_________(they)there.51.Comeandsitnextto_________(she).52.Let_______(we)goandplaygames.十四、對(duì)劃線部分提問(wèn)

1.Shedoesn’thaveanycolourenvelopes.（改肯定句）_____________________________________________________2.Romandhisbrotherlookthesame（改同義句）_____________________________________________________3.PasstheballtoBen,please.（改否定句）_____________________________________________________4.Anhourhassixtyminutes.（改同義句）

_____________________________________________________

5.Thewomaninthehatismymother.（對(duì)畫線部分提問(wèn)）_____________________________________________________

6.Jimgotupataquartertoseventhismorning.（改為一般疑問(wèn)句）_____________________________________________________

7.YoucantakebusNo.9andgetoffatthethirdstop.（對(duì)畫線部分提問(wèn)）_____________________________________________________

8.DavidgoestoschoolearlierthanBen.（對(duì)畫線部分提問(wèn)）_____________________________________________________9.Arebearsasbigaspandas?(改為單數(shù))

_____________________________________________________

補(bǔ)習(xí)班-劉老師

10.Thestationisabouttwokilometersfromhere.（對(duì)畫線部分提問(wèn)）_____________________________________________________

11.study,school,what,at,did,subjects,he（連詞成句）_____________________________________________________

12.yellow,Helen’s,and,my,coat,dresses,is,are,blue（連詞成句）_____________________________________________________

13.sometimes,sometimes,Internet,I,listen,surf,the,to,I,music,the（連詞成句）_____________________________________________________

14.learns,me,from,English,he,and,learn,him,Chinese,I,from（連詞成句）_____________________________________________________15.Theyaresolovelytwins.（改為感嘆句）

_____________________________________________________16.Howdifficultthetestis!（改為陳述句）

_____________________________________________________

17.We’llmeetatonethirtyinfrontoftheGardenTheatre?（對(duì)畫線部分提問(wèn)）_____________________________________________________

18.MotherandIaregoingtodosomeshoppingthisafternoon.（對(duì)畫線部分提問(wèn)）_____________________________________________________

19.Wesawsomebutterfliesoverthegrassjustnow.（對(duì)畫線部分提問(wèn)）_____________________________________________________

20.Helenisgettingthecatonmydesk.（對(duì)畫線部分提問(wèn)）_____________________________________________________21.Jim’sfamilyisfromEngland.（對(duì)畫線部分提問(wèn)）_____________________________________________________22.JimlikesPE.（對(duì)畫線部分提問(wèn)）

_____________________________________________________23.Nancydancesbeautifully.（對(duì)畫線部分提問(wèn)）_____________________________________________________

24.Helen’shairislongerthanNancy’s.（對(duì)畫線部分提問(wèn)）_____________________________________________________25.Iwasabsentthismorning.（改為一般疑問(wèn)句）_____________________________________________________

26.Mymothergoesshoppingeveryweekend.（改為一般疑問(wèn)句）_____________________________________________________

27.Pleaselookafterthelittlecatcarefully.（改為一般疑問(wèn)句）_____________________________________________________

28.LiuTaolikescollectingcoins,butIdon’t.（改為一般疑問(wèn)句）_____________________________________________________

29.get,please,to,when,there,me,write,you（連詞成句）_____________________________________________________

30.help,lot,kind,me,it,you,a,very,is,of,thanks,to（連詞成句）_____________________________________________________

31.thirty,gate,tomorrow,let,at,school,eight,us,morning,meet,at,the（連詞成句）_____________________________________________________

32.in,and,bag,letters,are,his,very,it,big,many,there,is（連詞成句）

補(bǔ)習(xí)班-劉老師

_____________________________________________________33.MarysitsinRowTwo.（改否定句）

_____________________________________________________34.Wecangotothetheatrebytaxi.（改否定句）_____________________________________________________35.Therearemanyducksintheriver.（改否定句）_____________________________________________________十五、按照要求改寫句子

1.DanielwatchesTVeveryevening.(改為否定句)

_________________________________________________________2.Idomyhomeworkeveryday.(改為一般疑問(wèn)句，作否定回答)_________________________________________________________3.Shelikesmilk.(改為一般疑問(wèn)句，作肯定回答)

_________________________________________________________

4.Amylikesplayingcomputergames.(改為一般疑問(wèn)句，作否定回答)_________________________________________________________5.Wegotoschooleverymorning.(改為否定句)

_________________________________________________________6.HespeaksEnglishverywell.(改為否定句)

_________________________________________________________7.Iliketakingphotosinthepark.(對(duì)劃線部分提問(wèn))_________________________________________________________8.JohncomesfromCanada.(對(duì)劃線部分提問(wèn))

_________________________________________________________9.Sheisalwaysagoodstudent.(改為一般疑問(wèn)句，作否定回答)_________________________________________________________10.SimonandDaniellikegoingskating.(改為否定句)十六、用適當(dāng)?shù)慕樵~填空

1.Thisisthefirstdaythenewterm.2.Shallyougetsomefruitme?3.Sheisstayingsofa.

4.I’mshowingmyphotosmyclassmates.5.Shelikeskeepinggoldfish,hersisterdoesn’t.

6.Icanseesomebirdsthetree.7.Ilistenmusiceveryday.

8.Hewantsplayfootballhisfriends.

9.Let’sgohavealook.

10.Iusuallyreadstorybookslunch.

11.I

goschoolMondayFriday.

12.Theletterisme.13.Canyoutellmeonce.

14.WehavesixEnglishlessonsaweek.15.HelivesasmalltownLondon.

16.What’swrongyou?

17.Thereisachairthedesks.18.IoftenplaygamesPElesson.

19.Shelikesreadingnewspapershome.20.HeoftendohouseworkSundays.

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)復(fù)習(xí)方法總結(jié)

★清華大學(xué)★英語(yǔ)系測(cè)試：更適合中小學(xué)生英語(yǔ)使用官方網(wǎng)站：清華大學(xué)英語(yǔ)教授研究組提供

小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)復(fù)習(xí)方法總結(jié)

復(fù)習(xí)，是學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)復(fù)習(xí)是小學(xué)階段一次全面綜合性復(fù)習(xí)，教師科學(xué)地運(yùn)用復(fù)習(xí)方法組織學(xué)生復(fù)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，那么如何進(jìn)行總復(fù)習(xí)呢？下面我談?wù)勎业囊恍�淺陋的做法。一、加強(qiáng)復(fù)習(xí)計(jì)劃性，不要盲目施教。

我們牛津小學(xué)英語(yǔ)這套教材，詞匯量，句型、日常交際用語(yǔ)非常多，在復(fù)習(xí)前，每位英語(yǔ)教師應(yīng)對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，針對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，然后依照計(jì)劃精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)復(fù)習(xí)課進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。要避免復(fù)習(xí)的盲目性，不能想到什么就講什么，東一榔頭西一棒，造成知識(shí)點(diǎn)的疏漏。二、注意復(fù)習(xí)的針對(duì)性，不能走馬觀花。

復(fù)習(xí)基本可以分為三個(gè)階段，每一個(gè)階段都應(yīng)各有側(cè)重。我的做法是這樣的：第一階段我以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，從4a到6b，快速地過(guò)一遍，通過(guò)教材的重現(xiàn)來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過(guò)關(guān)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。在實(shí)際復(fù)習(xí)教學(xué)中，有的老師往往跳過(guò)課文直接講知識(shí)點(diǎn)，語(yǔ)法，或者直接把大量的時(shí)間和精力花在做練習(xí)、試題上，這種做法是有失偏頗的。復(fù)習(xí)教材上的對(duì)話和課文是最基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)，可以幫助回想所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，可以讓學(xué)生印象更加深刻。

第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，做到點(diǎn)面結(jié)合。

如果說(shuō)第一階段是點(diǎn)的復(fù)習(xí)的話，那么第二階段就是面的復(fù)習(xí)。第一階段著重要求學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)的過(guò)關(guān)，那么在第二階段我就會(huì)根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于各冊(cè)書中的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。例如，我們復(fù)習(xí)代詞的時(shí)候，我們可以連串地復(fù)習(xí)人稱代詞的主格、賓格形式，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比觀察歸納這幾類代詞的不同用法。這一階段的復(fù)習(xí)中，教師要防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，避免面面俱到，應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)講進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)，通過(guò)練習(xí)在實(shí)踐中掌握。

第三階段的復(fù)習(xí)，我側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽(tīng)力題的要領(lǐng)。比如做聽(tīng)力題聽(tīng)問(wèn)句找答句時(shí)，教學(xué)生在準(zhǔn)備時(shí)先把每題的三項(xiàng)選擇作比較反過(guò)來(lái)推敲它們答句的不同，在聽(tīng)的時(shí)候可以事半功倍的找到相應(yīng)答案。在做辯音題時(shí)，可以用延長(zhǎng)讀音或代讀法來(lái)做，單項(xiàng)選擇可以用排除法來(lái)做等等，通過(guò)分析讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。

三、轉(zhuǎn)換學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

上復(fù)習(xí)課單是老師講學(xué)生聽(tīng)和做效果并不理想。新課標(biāo)要求老師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,所以我們開(kāi)動(dòng)腦筋,變換教學(xué)的方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們可以用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)作用，通過(guò)學(xué)生小組學(xué)習(xí)，一起歸納總結(jié)，一起分享學(xué)習(xí)的方法和成功的經(jīng)驗(yàn)，一起完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù)，這種方法是很有效的。我通常在復(fù)習(xí)中采用四人小組選取一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，通過(guò)聽(tīng)寫的方法先過(guò)單詞和基本句型復(fù)習(xí)的第一關(guān)，老師再對(duì)中下生進(jìn)行把關(guān)。這樣，老師就會(huì)減輕負(fù)擔(dān)，把更多的精力放在其他復(fù)習(xí)項(xiàng)目上。有時(shí)，我在復(fù)習(xí)前先要求學(xué)生復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小組討論、歸納、總結(jié)，比如，有哪些名詞的復(fù)數(shù)形式是加字母es的，先小組內(nèi)由組長(zhǎng)組織自己歸納，然后在課堂上讓學(xué)生以展示學(xué)習(xí)成果的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過(guò)這個(gè)方法，能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，體現(xiàn)了他們學(xué)習(xí)的主體地位，化被動(dòng)為主動(dòng)，使他們對(duì)知識(shí)的印象更深刻。

當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的最后階段，對(duì)于重難點(diǎn)、易混淆、易出錯(cuò)的語(yǔ)言點(diǎn),教師還應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí)，再拿出來(lái)跟學(xué)生細(xì)嚼，讓他們重點(diǎn)消化吸收。

在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們還要還應(yīng)注意對(duì)學(xué)生英語(yǔ)能力的培養(yǎng)，進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的全面訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言交際時(shí)的語(yǔ)感、對(duì)語(yǔ)篇的理解能力以及能運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)解決實(shí)際生活中的實(shí)際問(wèn)題。從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

四、復(fù)習(xí)要注意趣味性，營(yíng)造寬松的復(fù)習(xí)氛圍。

1、教師要給予學(xué)生關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。復(fù)習(xí)階段學(xué)生壓力大，情緒波動(dòng)大，因此,教師要為學(xué)生營(yíng)造寬松的復(fù)習(xí)氛圍，增進(jìn)與學(xué)生之間的情感交流，尊重理解學(xué)生，對(duì)一些基礎(chǔ)較差要多給他們的學(xué)生鼓勵(lì)。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，幫助他們克服心理的障礙，教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)他們學(xué)好英語(yǔ)的動(dòng)力。此外，復(fù)習(xí)安排還要注意勞逸結(jié)合，減輕學(xué)生的復(fù)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)，幫助他們克服緊張情緒，讓每位學(xué)生保持良好的心理和生理狀態(tài)。2、采取多樣的復(fù)習(xí)形式，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。很多老師的新授課上得生動(dòng)有趣,很吸引學(xué)生。其實(shí)我們?cè)O(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課也一樣可以生動(dòng)有趣，采用說(shuō)說(shuō)、唱唱、演演等方式,激發(fā)并持久保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣，才能提高復(fù)習(xí)效率。以上只是我個(gè)人的一些淺陋的做法，希望能給各位老師提供參考。

PEP五年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試

二、用括號(hào)中所給單詞的適當(dāng)形式填空。1.Therearemanytall(build)inthecity.2.Hecancookthe(meal).3.Whatdoyoudoon(Sunday)?

4.(Thereis縮寫形式)atableintheroom.5.Ilike(grape)verymuch.三、單項(xiàng)選擇。

1.Thereisabridgetheriver.A.onB.overC.under

2.Theregreengrassandsomeflowers.A.isB.are3.----What"shelike?----

A.Heisateacher.B.Heistall.C.Heisverykind.4.----Canyouwatertheflowers?----

A.Yes,Ican"t.B.C.No,Ican.

C.am5.ThepandainChina.Yes,Ican.A.liveB.livesC.living6.Areyouathome?A.helpB.helpsC.helpful7.Whatdoyouhavelunch?A.forB.inC.on8.----Isshestrict?

----Yes,butshe"svery.A.strongB.tallC.kind

9.Sheoftendohomeworkonweekends.A.myB.herC.his

10.Ihaveeggplantandforlunch.A.tomatoB.tomato"sC.tomatoes11.Canyouusecomputer?A.aB.anC.the12.----Whereisthelake?----

A.It"sbig.B.It"sinthemountains.C.It"smyfavourite.13.isthefirstdayinaweek.A.SundayB.MondayC.Tuesday14.I"dlikesomegreen.A.beefB.muttonC.beans15.Whatyoulikeforlunch?A.doB.wouldC.have四、連線，將合適的句子連在一起。

1.Isthereanyfishintheriver?Wehavetomatoes.2.Canyousetthetable?No,thereisn"t.3.Whatcanhedo?Yes,Ican.

4.What"syourfavouritefruit?Hecancookthemeals.5.Whatdoyouhaveforlunch?Apples.五、選擇與句子意思一致的圖形。

A.B.C.D.E.

1.Therearemanytallbuildingsinthecity.2.Shecandothedishes.3.Thebooksareontheshelf.4.ZhangPengisreadingbooks.

5.Thereisanair-conditionerinthehouse六、看圖完成句子。

1.WhatdoyoudoonSaturdays?

2.Whatcanyoudo?Ican.3.Canyoucleanthebedroom?

4.Whatcanyousee?Icanseemany.

5.Arethereanyendtablesintheroom?七、選詞填空。

anyneartooheron1.WhatdoyoudoThursdays?2.Thetrashbinisthedoor.3.Istherefishintheriver?4.Icandothedishes,.5.Wecanhelp.八、排列句子。1.Sure.

2.Whatcanyoudo?

3.Areyouhelpfulathome,ChenJie?4.Icansweepthefloor.5.Great!Youarehelpful.

四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末素質(zhì)檢測(cè)試卷考試時(shí)間：60分鐘滿分：100分聽(tīng)力部分（50%）

一、聽(tīng)句子，選出你所聽(tīng)到的單詞。（30%）ABC1.()thirtyfifty二、聽(tīng)錄音，選出你所聽(tīng)到句子的答語(yǔ)。（20%）

1.()A.He’sateacher.B.Yes,sheis.C.Yes,she’smyteacher.

2.()A.MynameisTom.B.HernameisSarah.C.ThisisSarah.3.()A.No,theyaren’t.B.Yes,theyaren’t.C.No,theyare.

4.()A.It’saschoolbag.B.Somebooksandpens.C.It’sred.

官方網(wǎng)站：哈佛大學(xué)英語(yǔ)教授研究組提供

三、選詞填空，將正確答案的序號(hào)寫在題前括號(hào)內(nèi)。（20%）()1.Howmany________canyousee?A.appleB.catsC.dog()2.Giveme________pens.A.twoB.anC.a

()3.CanI___________somenoodles,please?A.likeB.hasC.haveA.hisB.herC.your()6.WhatcolourisyourEnglishbook?A.9B.It’sbig.C.It’syellow.()7.Doyoulikesports?

A.Yes,Idon’t.B.Yes,Ido.C.No,Ido.()8.Whatwouldyoulikeforlunch?A.Yes,Ilike.四、選出不同類的單詞(30%)

()1.A.teacherB.fantherC.brotherD.mom()2.A.milkB.waterC.soupD.coffee()3.A.kitchenB.bathroomC.classroomD.study()4.A.driverB.doctorC.nurseD.music()5.A.thinB.tallC.eyeD.short()6.A.noodlesB.chopsticksC.spoonD.plate()7.A.phoneB.forkCfridgeD.TV()10.A.vegetableB.jucieC.hamburgerD.beef

官方網(wǎng)站：哈佛大學(xué)英語(yǔ)教授研究組提供一般過(guò)去時(shí)

肯定句：Iwateredtheplantsyesterday.

一般疑問(wèn)句：Didyouwatertheplantsyesterday?

Yes,Idid.No,Ididn’t

否定句：Ididn’twatertheplantsyesterday.肯定句：HewasaTVreporterlastyear.一般疑問(wèn)句：WasheaTVreporterlastyear?否定句：Hewasn’taTVreporterlastyear.肯定句：Theyweregoodfriendstwoyearsago.一般疑問(wèn)句：Weretheygoodfriendstwoyearsago?否定句：Theyweren’tgoodfriendstwoyearsago.練習(xí)：

1.Wewenttosleepat9:00lastnight.肯定句：_____________________________________.否定句：_____________________________________.

一般疑問(wèn)句：__________________________________________.肯定回答：____________否定回答：____________2.Heatetwoburgersamomentago.肯定句：_____________________________________.否定句：_____________________________________.

一般疑問(wèn)句：__________________________________________?肯定回答：____________否定回答：____________3.Shedancedandsangthedaybeforeyesterday.肯定句：_____________________________________.否定句：_____________________________________.

一般疑問(wèn)句：__________________________________________?肯定回答：____________否定回答：____________4.Iwasabadboyseveralyearsago.肯定句：_____________________________________.否定句：_____________________________________.

一般疑問(wèn)句：__________________________________________?肯定回答：____________否定回答：____________5.Theywereverylovelyin201*.

肯定句：_____________________________________.否定句：_____________________________________.

一般疑問(wèn)句：__________________________________________?肯定回答：____________否定回答：____________

I________(like)EnglishwhenIwasachild.NowI______________

(study)Chineseinaschool.Ioften_______(go)backhomeonfootintheevening.ButthreedaysagoI________(fly)home.It______(be)veryinteresting.IthinkI____________(become)abirdinfuture.PEP六年級(jí)上冊(cè)四會(huì)單詞詞匯表Unit1

by(經(jīng)，乘)foot(腳)bike(自行車)bus(公共汽車)train(火車)how(怎樣)gotoschool（上學(xué)）traffic（交通）

trafficlight（交通燈）trafficrule（交通規(guī)則）stop（停，停車站）wait（等待）getto（到達(dá)）Unit2

library(圖書館)postoffice(郵局)hospital(醫(yī)院)cinema(電影院)turn(轉(zhuǎn)彎)bookstore(書店)where(在哪里，到哪里)please(請(qǐng))nextto(與…相鄰)right(右邊)left(左邊)straight(成直線地)then(然后)Unit3

nextweek(下周)thismorning(今天上午)thisafternoon(今天下午)thisevening(今天晚上)comicbook(漫畫書)postcard(明信片)newspaper(報(bào)紙)buy(購(gòu)買)Unit4

hobby(愛(ài)好)rideabike--ridingabike(騎自行車)dive--diving(跳水)playtheviolinplayingtheviolin(拉小提琴)makekitesmakingkites(制作風(fēng)箏)

collectstampscollectingstamps(集郵)livelives(居住)

teach--teaches(教)go--goes(去)watch--watches(看)read--reads(讀，看)doesdoesn’t=doesnotUnit5

singer(歌唱家，歌手)writer(作家)actor(男演員)actress(女演員)artist(畫家)TVreporter(電視臺(tái)記者)engineer(工程師)accountant(會(huì)計(jì))policeman(男警察)salesperson(銷售員)

cleaner(清潔工)where（在哪里，到哪里）work（工作）Unit6

rain(雨)cloud(云)sun(太陽(yáng))stream(河，溪)comefrom(來(lái)自，從…來(lái))seed(種子)soil(土壤)sprout(苗，芽)plant(植物，種植)should(應(yīng)該)then(然后)

PEP六年級(jí)下冊(cè)四會(huì)單詞詞匯表Unit1

talltaller更高的shortshorter更矮的strongstronger更強(qiáng)壯的oldolder年齡更大的youngyounger更年輕的

bigbigger更大的heavyheavier更重的longlonger更長(zhǎng)的thinthinner更瘦的smallsmaller（體型）更小的Unit2

haveafever發(fā)燒haveasorethroat喉嚨疼haveacold感冒haveatoothache牙疼haveaheadache頭疼matter事情，麻煩sore疼的hurt疼痛nose鼻子

tired疲勞的，累的excited興奮的angry生氣的happy高興的bored無(wú)聊的，煩人的sad憂傷的，悲傷的Unit3

watchwatched看washwashed洗cleancleaned打掃playplayed玩visitvisited看望dodidlastweekend上一個(gè)周末gowent去gotoaparkwenttoapark去公園goswimmingwentswimming去游泳

gofishingwentfishing去釣魚readread讀gohikingwenthiking去遠(yuǎn)足Unit4

learnChineselearnedChinese學(xué)漢語(yǔ)singanddancesanganddanced唱歌和跳舞eatgoodfoodategoodfood吃好吃的食物

takepicturestookpictures照相climbclimbed爬havehadbuypresentsboughtpresents買禮物rowaboatrowedaboat劃船seeelephantsawelephant看大象goskiingwentskiing去滑雪goice-skatingwentice-skating去滑冰how怎么，如何getgot到達(dá)last上一個(gè)的，僅余的，留在最后的小學(xué)英語(yǔ)人名翻譯

男：Mike（邁克）女：ChenJie（陳潔）WuYifan（吳一帆）Amy（艾米）John（約翰）Sarah（薩拉）ZhangPeng（張鵬）LiuYun（劉蕓）Nick（尼克）Lisa（莉薩）Pete（皮特）Mary（瑪麗）Tom（湯姆）Ann（安）

MrBlack（布萊克先生）MissWhite（懷特小姐）

英語(yǔ)新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

英語(yǔ)新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)單縣新東方學(xué)校劉朋志

社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的英語(yǔ)教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，教育教學(xué)取得了顯著的成就。然而，英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀尚不能適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，與時(shí)代發(fā)展的要求還存在差距。此次英語(yǔ)課程改革的重點(diǎn)就是要改變英語(yǔ)課程過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。一、課程性質(zhì)

外語(yǔ)是基礎(chǔ)教育階段的必修課程，英語(yǔ)是外語(yǔ)課程中的主要語(yǔ)種之一。英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，

提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。

基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。二、基本理念

（一）面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育

英語(yǔ)課程要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

（二）整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放

基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的目標(biāo)是以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力�！度�日制義務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)>>將課程目標(biāo)設(shè)定為九個(gè)級(jí)別并以學(xué)生"能夠做某事"具體描述各級(jí)別的要求，這種設(shè)計(jì)旨在體現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段學(xué)生能力發(fā)展循序漸進(jìn)的過(guò)程和課程要求的有機(jī)銜接，保證國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的整體性、靈活性和開(kāi)放性。

（三）突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異學(xué)生的發(fā)展是英語(yǔ)課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。英語(yǔ)課程在目標(biāo)設(shè)定。教學(xué)過(guò)程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想。課程實(shí)施應(yīng)成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)、提高技能、磨礪意志、活躍思維、展現(xiàn)個(gè)性、發(fā)展心智和拓展視野的過(guò)程。

（四）采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與

本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。（五）注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)著重檢測(cè)學(xué)生綜合語(yǔ)言技能和語(yǔ)言應(yīng)用能力。評(píng)價(jià)要有利于促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和健康人格的發(fā)展；促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平；促進(jìn)英語(yǔ)課程的不斷發(fā)展與完善。（六）開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道

英語(yǔ)課程要力求合理利用和積極開(kāi)發(fā)課程資源，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活、貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源；要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道；積極鼓勵(lì)和支持學(xué)生主動(dòng)參與課程資源的開(kāi)發(fā)和利用。學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)單嗎？肯定會(huì)有許多學(xué)生說(shuō)：“難死了”。為什么有好多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)都感到頭疼呢？答案只有一個(gè)：“不得法�！庇⒄Z(yǔ)與漢語(yǔ)一樣都是一種語(yǔ)言，為什么你說(shuō)漢語(yǔ)會(huì)如此流利？那是因?yàn)槟阒蒙碛谝粋�(gè)漢語(yǔ)環(huán)境中，如果你在倫敦呆上半年，保準(zhǔn)說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)會(huì)非常流利。但很多中學(xué)生沒(méi)有很好的英語(yǔ)環(huán)境，那么你可以自己設(shè)置一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境，堅(jiān)持“多說(shuō)”、“多聽(tīng)”、“多讀”、“多寫”，那么你的英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)很出色。一、多“說(shuō)”。

自己多創(chuàng)造機(jī)會(huì)與英語(yǔ)教師多講英語(yǔ)，見(jiàn)了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時(shí)盡量用英語(yǔ)去問(wèn)候，談心情……這時(shí)候你需隨身攜帶一個(gè)英漢互譯小詞典，遇到生詞時(shí)查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個(gè)單詞自然而然就會(huì)記住。千萬(wàn)別把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做。

或許你有機(jī)會(huì)碰上外國(guó)人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風(fēng)景、談學(xué)�！�…只是別問(wèn)及他的年紀(jì)，婚史等私人問(wèn)題。盡量用一些你學(xué)過(guò)的詞匯，句子去和他談天說(shuō)地。不久你會(huì)發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國(guó)人談?dòng)⒄Z(yǔ)容易的多。因?yàn)樗�和你交談時(shí)會(huì)用許多簡(jiǎn)單詞匯，而且不太看重說(shuō)法，你只要發(fā)音準(zhǔn)確，準(zhǔn)能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達(dá)自己的思想。

如果沒(méi)有合適的伙伴也沒(méi)關(guān)系，你可以拿過(guò)一本書或其它什么東西做假想對(duì)象，對(duì)它談你一天的所見(jiàn)所聞，談你的快樂(lè)，你的悲傷等等，長(zhǎng)此堅(jiān)持下去你的口語(yǔ)肯定會(huì)有較大的提高。二、多“聽(tīng)”

尋找一切可以聽(tīng)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。別人用英語(yǔ)交談時(shí)，你應(yīng)該大膽地去參與，多聽(tīng)聽(tīng)各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接觸到，如果這樣的機(jī)會(huì)少的話，你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽(tīng)，這將會(huì)對(duì)你幫助很大，而你去聽(tīng)學(xué)過(guò)的課文的磁帶，那將會(huì)對(duì)你的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。三、多“讀”。

“讀”可以分為兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時(shí)間的練習(xí)將會(huì)對(duì)你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因?yàn)楝F(xiàn)在的英語(yǔ)高考越來(lái)越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系，所以經(jīng)過(guò)高中三年閱讀的訓(xùn)練后，你必定會(huì)在高考中勝券在握。另一種是“朗讀”這是學(xué)語(yǔ)言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑。四、多“寫”

有的同學(xué)總是抱怨時(shí)間緊，根本沒(méi)時(shí)間寫作文。其實(shí)“寫”的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)了某一個(gè)詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)境恰如其份地用上這個(gè)詞。這樣即可幫你記住這個(gè)詞的用法，又可以鍛煉你的寫作能力，比如學(xué)“wish”一詞時(shí)，可寫一小段如下：

Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthefuture.MygoodfriendTomwishestobeasoldier.However,I"mdifferent.IwishIwereateacherinthefuture.Butmymotherwishesmetobeadoctor.

只幾句話：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫下來(lái)印象會(huì)深刻得多，這樣比死記硬背wish的用法也有趣輕松的多。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)不用花大塊的時(shí)間，10分鐘的散步可以練"說(shuō)",吃完飯后可以讀一會(huì)兒英語(yǔ)小說(shuō)，睡前聽(tīng)?zhēng)追昼娪⒄Z(yǔ)，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些時(shí)間來(lái)練英語(yǔ)，你的英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)很快提高的

想學(xué)好英語(yǔ)，首先要培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣。“興趣是最好的老師”,興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的巨大動(dòng)力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去；不喜歡的事，是很難堅(jiān)持下去的。而興趣不是與生俱來(lái)的，需要培養(yǎng)。有的同學(xué)說(shuō)：“我一看到英語(yǔ)就頭疼，怎么能培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣呢？”還有的同學(xué)說(shuō)：“英語(yǔ)單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒(méi)治了�！边@都是缺乏信心的表現(xiàn)。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進(jìn)的動(dòng)力，稍遇失敗，就會(huì)向挫折繳槍，向困難低頭。你就會(huì)感到英語(yǔ)是一門枯燥無(wú)味的學(xué)科，學(xué)了一段時(shí)間之后，學(xué)習(xí)積極性也逐漸降低，自然也就不會(huì)取得好成績(jī)。但是，只要在老師的幫助下，認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的必要性，用正確的態(tài)度對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。開(kāi)始時(shí)多參加一些英語(yǔ)方面的活動(dòng)，比如，唱英文歌、做英語(yǔ)游戲、讀英語(yǔ)幽默短文、練習(xí)口頭對(duì)話等。時(shí)間長(zhǎng)了，懂得多了，就有了興趣，當(dāng)然，學(xué)習(xí)起來(lái)就有了動(dòng)力和欲望。然后，就要像農(nóng)民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動(dòng)和汗水，一定會(huì)取得成功，收獲豐碩的成果。畢竟是Nopains,nogains嗎。練好基本功是學(xué)好英語(yǔ)的必要條件，沒(méi)有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí)，更談不上有所成就。要想基本功扎實(shí)，必須全神貫注地認(rèn)真聽(tīng)講,上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地，做到以下“五到”：一、“心到”。在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開(kāi)闊，心隨老師走，聽(tīng)懂每一句話，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會(huì)。二、“手到”。學(xué)英語(yǔ)，一定要做課堂筆記。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜�，人不可能都過(guò)目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭(zhēng)的過(guò)程。常言說(shuō)，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了，可是過(guò)了一段時(shí)間，就會(huì)忘記，所以，做好筆記很有必要。英語(yǔ)知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。三、“耳到”。在課堂上，認(rèn)真聽(tīng)講是十分必要的，不但要專心聽(tīng)老師對(duì)知識(shí)的講解，而且要認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。聽(tīng)見(jiàn)聽(tīng)懂老師傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領(lǐng)會(huì)老師提出的問(wèn)題，以便迅速作答，對(duì)比同學(xué)對(duì)問(wèn)題的回答，以加深對(duì)問(wèn)題的理解而取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。四、“眼到”。在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺(jué)信息和聽(tīng)覺(jué)信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻。五、“口到”。學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺(jué)信息，而沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)信息在大腦里的反饋，當(dāng)然記憶也不會(huì)太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語(yǔ)。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時(shí)間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問(wèn)、積極參與同學(xué)間討論和辯論，課下對(duì)不清楚的問(wèn)題及時(shí)提出，要克服害羞心理，不恥下問(wèn)。對(duì)學(xué)過(guò)的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機(jī)讀，竭力模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得抑揚(yáng)頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機(jī)會(huì)，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，比如，與外教交流、參加“英語(yǔ)角”活動(dòng)、與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話、講英語(yǔ)故事、唱英文歌曲、演英語(yǔ)短劇、進(jìn)行詩(shī)歌朗誦等。除了對(duì)課本中的范文要細(xì)讀精讀之外，還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物，既可增長(zhǎng)知識(shí)，又開(kāi)闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。學(xué)英語(yǔ)，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，沒(méi)有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對(duì)我們就顯得極其重要。記憶單詞關(guān)鍵有二：一是持之以恒：每天堅(jiān)持記憶一定量的詞匯，過(guò)幾天再回頭復(fù)習(xí)一次，這樣周期循環(huán)，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用，就會(huì)變短時(shí)記憶為長(zhǎng)時(shí)記憶并牢固掌握。需要注意的是，一旦開(kāi)始，就要堅(jiān)持下來(lái)，千萬(wàn)不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)。二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學(xué)無(wú)定法，但學(xué)有良法。我認(rèn)為，張思中的“集中識(shí)詞，分類記憶”不失為一種適合中學(xué)生的好方法。把中學(xué)生應(yīng)掌握的3500個(gè)單詞集中匯總，分門別類，先過(guò)單詞關(guān)，然后再學(xué)教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一元音或元音字母組合發(fā)音相同的單詞歸為一類；根據(jù)詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識(shí)記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40－80個(gè)單詞，堅(jiān)持不懈，多聯(lián)想，多思考，多使用，詞匯問(wèn)題不就解決了嗎？在學(xué)習(xí)的過(guò)程中多注視單詞的用法和詞組的搭配，牢記老師講過(guò)的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助于我們解題，而且在寫作時(shí)也會(huì)信手拈來(lái)，運(yùn)用自如。把單詞記住，了解詞性、詞義，掌握其固定搭配與習(xí)慣用法，背會(huì)時(shí)態(tài)、從句的各種用法，工作只是完成了一半，我們還得將它們應(yīng)用到實(shí)踐中去。就像學(xué)游泳，光學(xué)理論，不下水應(yīng)用，不等于掌握了這門技術(shù)。不必要搞題海戰(zhàn)術(shù)，但一定量的典型練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)是必不可少的。先重視基礎(chǔ)練習(xí)，如課后習(xí)題，單元同步練習(xí)，這些是針對(duì)課堂知識(shí)的鞏固性練習(xí)，不能好高騖遠(yuǎn)，光想著一口吃個(gè)胖子�；�礎(chǔ)知識(shí)掌握后，有的放失地做一些語(yǔ)法方面的專項(xiàng)練習(xí)和考試題型的專題練習(xí)。特別提倡同學(xué)們準(zhǔn)備一本“錯(cuò)題集”，把平時(shí)做錯(cuò)的具有代表性的試題或語(yǔ)言點(diǎn)記錄下來(lái)，以備將來(lái)查漏補(bǔ)缺，這樣對(duì)知識(shí)的掌握可以達(dá)到事半功倍的效果。英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，不是記住了單詞、詞組、句型和語(yǔ)法項(xiàng)目就是把它學(xué)好了，關(guān)鍵在于使用語(yǔ)言，所以在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)一定要注意聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯全面發(fā)展。英語(yǔ)學(xué)習(xí)首先是一個(gè)記憶過(guò)程，然后才是實(shí)踐過(guò)程。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，無(wú)論如何，勤奮是不可少的，它是一個(gè)日積月累的漸進(jìn)過(guò)程，是沒(méi)有任何捷徑可走的，也沒(méi)有所謂“速成”的靈丹妙方，急于求成，不做踏實(shí)工作，是學(xué)不好英語(yǔ)的。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)中的挫折和失敗。失敗并不可怕，可怕的是對(duì)自己?jiǎn)适�信心而一蹶不振。�?duì)考試的失敗，冷靜分析，認(rèn)真思考，只要對(duì)勝利充滿信心，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷努力，不斷追求，勝利一定是屬于你們的

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