鼓號(hào)隊(duì)活動(dòng)總結(jié)

201*下學(xué)年鼓號(hào)隊(duì)興趣小組活動(dòng)總結(jié)上街中心小學(xué)阮曉君金婧陳芬華

在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，經(jīng)過本學(xué)期的訓(xùn)練，基本完成了新老隊(duì)員的交替工作，六年級(jí)號(hào)手和鼓手將漸漸由四至五年級(jí)新隊(duì)員代替，鼓號(hào)隊(duì)指揮由五年級(jí)學(xué)生代替，總之，新的鼓號(hào)隊(duì)已漸漸有了個(gè)雛形�，F(xiàn)將工作得失總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生的訓(xùn)練興趣。根據(jù)鼓號(hào)隊(duì)的特殊性，在升旗儀式等大型活動(dòng)過程中演奏，適時(shí)表揚(yáng)以激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生的訓(xùn)練興趣，為提高訓(xùn)練效率起到極大的作用。

二、分層教學(xué)，突破難點(diǎn)。

1、號(hào)手的訓(xùn)練。整個(gè)鼓號(hào)隊(duì)中最難訓(xùn)練的樂器就是小號(hào)，它既要求氣流，還對(duì)口型有著嚴(yán)格的要求，尤其是高音的吹奏，是所有學(xué)員的難點(diǎn)。由于傳授吹奏方法是學(xué)生帶學(xué)生，更給訓(xùn)練帶來了難度。所以，我將號(hào)手的訓(xùn)練分成音階訓(xùn)練、曲子的訓(xùn)練兩步，并對(duì)學(xué)員的訓(xùn)練效果進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，以激勵(lì)學(xué)生盡快掌握吹奏技巧。

2、大鼓鼓手、小鼓鼓手、手、指揮的訓(xùn)練。這幾種樂器的演奏相對(duì)簡單，只用一個(gè)星期就可以學(xué)會(huì)，長時(shí)間的演奏會(huì)使學(xué)員產(chǎn)生厭倦心理，故此，我將這部分學(xué)生的訓(xùn)練集中在一周中進(jìn)行。

三、嚴(yán)明紀(jì)律，提高訓(xùn)練效率。過去的鼓號(hào)隊(duì)養(yǎng)成非常自由的習(xí)慣，所以，我將嚴(yán)明紀(jì)律作為提高訓(xùn)練效率保障。對(duì)學(xué)生的不良行為及時(shí)糾正，是學(xué)員養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

四、用人格魅力來感召學(xué)生，讓其喜歡鼓號(hào)隊(duì)這個(gè)集體。在與學(xué)員相處中，我總是適時(shí)給隊(duì)員創(chuàng)造幽默輕松的氣氛，讓其喜歡這個(gè)集體。五、不足：

由于學(xué)員班級(jí)跨度較大，訓(xùn)練時(shí)間相對(duì)有限，學(xué)員參差不齊，訓(xùn)練效果還有待加強(qiáng)。

解決策略：將大鼓鼓手、小鼓鼓手、手、指揮學(xué)員鎖定在一個(gè)年級(jí)，參與期限設(shè)定為兩學(xué)期，在其有了厭倦情緒的時(shí)候，就進(jìn)行新老隊(duì)員的替換，既可以縮小學(xué)員的來源，又可使其學(xué)習(xí)興趣得到很好的保持。

上街中心小學(xué)鼓號(hào)隊(duì)

201*-6-20

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鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練工作總結(jié)

劉傳鵬

鼓號(hào)隊(duì)表演是我校大隊(duì)部工作一面亮麗的旗幟，本學(xué)期，我對(duì)鼓號(hào)隊(duì)進(jìn)行了更多的強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)生通過參加鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練，集體主義、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神得到了加強(qiáng)�，F(xiàn)將本學(xué)期訓(xùn)練工作總結(jié)如下：1、及時(shí)制定計(jì)劃，工作有目的、有措施。

2、加強(qiáng)鼓號(hào)隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)。從三、四、五、六、七年級(jí)學(xué)生中找了一些對(duì)鼓號(hào)感興趣、有較強(qiáng)音樂感的學(xué)生增加到隊(duì)伍中來逐步形成良性循環(huán)。3、做好鼓號(hào)隊(duì)員的思想教育工作，加強(qiáng)學(xué)生愛校、愛隊(duì)的教育。

4、根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，促進(jìn)小學(xué)生的身體健康發(fā)展，科學(xué)方法訓(xùn)練鼓號(hào)隊(duì)。

⑴、“以舊帶新”，充分利用原有的資源，采用“一對(duì)一”的方法，手把手教會(huì)新人，使新的鼓號(hào)隊(duì)員更快地融入到隊(duì)伍中來。

⑵、在訓(xùn)練時(shí)，我注意了訓(xùn)練內(nèi)容的聯(lián)系，每次訓(xùn)練時(shí)間保證在30分鐘左右。本學(xué)期的任務(wù)是，練習(xí)基本的音節(jié)，讓學(xué)生加強(qiáng)了練習(xí)。這些措施，訓(xùn)練效果更好。

5、堅(jiān)持定期的訓(xùn)練。在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下，鼓號(hào)隊(duì)員們堅(jiān)持定期訓(xùn)練，訓(xùn)練老師能吃苦耐勞，以身作則，每天堅(jiān)守在第一線，作學(xué)生的表率；當(dāng)然，我的訓(xùn)練工作也存在以下不足：

⑴、個(gè)別鼓號(hào)隊(duì)員思想認(rèn)識(shí)不夠，有開小差現(xiàn)象；⑵、吹小號(hào)的同學(xué)小號(hào)吹的不夠理想，

⑶、還沒有樹立品牌，學(xué)生對(duì)參加鼓號(hào)隊(duì)沒什么成就感，也沒能引起學(xué)校足夠的重視。

（4）、隊(duì)員的出勤情況不是很好，幾乎沒有一次全勤的訓(xùn)練。6、隊(duì)員對(duì)號(hào)的掌握情況可以分兩類：

（1）、能連續(xù)吹出三個(gè)音的有：劉娜、陳思園、肖祺、趙金、麗姿安、崔王威、付帥康、姜?dú)g

（2）、只能吹出單音的有：顏晶晶、金麗娜、婁儀縈、梅子俊、邱成奧、梁浩翔、胡憶波、王建康、付裕淇、周俊成、陳成浩、鄭書法、俞斌

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