書法教學(xué)實(shí)施方案

銅梁縣高樓鎮(zhèn)小學(xué)

書法特色學(xué)校工作實(shí)施方案

小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的奠基工程，小學(xué)生正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，完善人格的重要時(shí)期。書法教育對(duì)提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康有著直接功能，對(duì)學(xué)生意志的磨練、情操的陶冶，良好習(xí)慣的形成，意志的培養(yǎng)、想象力、創(chuàng)造力的開發(fā)都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的作用。中國(guó)書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀�滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。鑒于此，我校將書法特色學(xué)校作為現(xiàn)階段全面推行素質(zhì)教育的突破口，提升學(xué)校辦學(xué)品牌，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提高。為推動(dòng)此項(xiàng)工作順利進(jìn)行，特制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

1．養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣，一筆一畫、認(rèn)認(rèn)真真寫好字；2．磨練意志陶冶情操，規(guī)規(guī)矩矩、堂堂正正做好人。二、奮斗目標(biāo)

1．遵循《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，低年級(jí)會(huì)寫，中年級(jí)寫好，高年級(jí)寫出風(fēng)格。

2．師生一同成長(zhǎng)。一年“樂寫”、“會(huì)寫”、“全員參與寫”，兩年“愛寫”、“擅寫”、“校園處處寫”，三年努力打造一個(gè)美麗的“書香校園”。

三、實(shí)施步驟

第一階段：準(zhǔn)備階段：（201*年3月）

進(jìn)行指導(dǎo)教師的再分配，一個(gè)年級(jí)配備一名指導(dǎo)教師，完成學(xué)生書法情況的調(diào)查，制定本學(xué)期書法目標(biāo)及圍繞書法以班級(jí)為單位開展的一系列活動(dòng)。經(jīng)過征求教師意見，全體教師自愿參與書法活動(dòng)中，具體指導(dǎo)教師為：一年級(jí)、二年級(jí)歐建三年級(jí)、四年級(jí)陳祖元五年級(jí)歐擁軍六年級(jí)陳大力

其中各班語(yǔ)文教師為主要負(fù)責(zé)教師，但配班教師也要全力配合，發(fā)揮作用。

第二階段：實(shí)施階段（201*年4月-201*年5月）

1.落實(shí)方案，建立健全各項(xiàng)工作制度。主要開展行動(dòng)研究，一是充分利用語(yǔ)文教師的書法課，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)。二是每天固定二十分鐘強(qiáng)化練習(xí)，扎實(shí)地指導(dǎo)和督促好學(xué)生的書法。三是結(jié)合豐富多彩、富有實(shí)效性的班級(jí)書法活動(dòng)，提高學(xué)生書法水平。四是教師要起到榜樣帶頭作用，苦練鋼筆字、粉筆字，每周展示，為學(xué)生作出表率。

此外，任課教師要積極配合，將練字與作業(yè)密切練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提筆就是練字時(shí)的習(xí)慣。

2.加強(qiáng)教學(xué)管理、督導(dǎo)與評(píng)估。第三階段：總結(jié)階段（201*年6月）

總結(jié)成績(jī)，提煉經(jīng)驗(yàn)，找出差距。指導(dǎo)教師總結(jié)本周期書法教學(xué)情況，并將書法效果好的班級(jí)，及時(shí)總結(jié)一條符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際的書法教學(xué)之路，總結(jié)書法教學(xué)規(guī)律，形成可供他人借鑒的書法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

四、工作措施

開展工作，保障機(jī)制十分重要，離開施控手段，教師重視程度、經(jīng)費(fèi)保證將受到影響，因而我們特制定“兩個(gè)必須”。（一）必須建立書法教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

根據(jù)我校情況建立領(lǐng)導(dǎo)小組如下：組長(zhǎng)：古少林副組長(zhǎng)：彭期飛

成員：歐春林陳祖元?dú)W建

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校書法教學(xué)研究、指導(dǎo)、考核工作，組織開展書法教學(xué)活動(dòng)，制定書法教學(xué)及考核方案，保證我校書法教學(xué)工作正常進(jìn)行，盡快提高我校師生書法水平。（二）必須嚴(yán)格考核。

領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期對(duì)各班書法水平進(jìn)行測(cè)評(píng)。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，批評(píng)落后。凡是不達(dá)標(biāo)的班級(jí)，要找到原因，尋求改進(jìn)措施。另外，值周領(lǐng)導(dǎo)、老師定期、不定期檢查“每天中午20分鐘天天練”，并作記錄。

五、工作思想上確定兩種認(rèn)識(shí)

（一）小學(xué)書法教學(xué)核心任務(wù)是探索提高學(xué)生書法水平的途徑、教學(xué)方法，提高學(xué)生書法水平。

要想完成這核心任務(wù)，首先應(yīng)做好以下五點(diǎn)：1．每天20分鐘書法課

2．書法姿勢(shì)正確。必須做到“三個(gè)一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸）、“八個(gè)字”（頭正、身直、臂開、足平）；3．鍛煉書法技術(shù)。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨(dú)體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過三道關(guān)（筆畫筆順正確規(guī)范；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔）；

4．控制書寫速度。一年級(jí)學(xué)生每分鐘寫35字；二年級(jí)學(xué)生每分鐘寫57字；三年級(jí)學(xué)生每分鐘寫8字左右；四年級(jí)學(xué)生每分鐘寫10字左右；五年級(jí)

學(xué)生每分鐘寫15字左右；

5．優(yōu)化教學(xué)方法。書法教學(xué)要做到“四個(gè)結(jié)合”，即課內(nèi)與課外結(jié)合；講解與示范相結(jié)合；練習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合；普及與提高相結(jié)合。

（二）小學(xué)書法教學(xué)終結(jié)目標(biāo)是探索書法教學(xué)與素質(zhì)發(fā)展關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。這樣要求我們?cè)跁�法教學(xué)中做到“三全”，實(shí)現(xiàn)“六種效益”�！叭�全”即面向全體，抓住書法過程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；“六種效益”即：興趣效益、練字效益、運(yùn)用效益、啟智效益、教育效益、習(xí)慣效益。

六、工作過程中抓好六個(gè)環(huán)節(jié)（一）語(yǔ)文課上識(shí)寫結(jié)合。

語(yǔ)文課上識(shí)字教學(xué)時(shí)，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導(dǎo)寫法。原則上語(yǔ)文課上學(xué)生練字時(shí)間要不少于5分鐘。（二）書法課上重難點(diǎn)指導(dǎo)。

書法課上老師要做到講解、示范相結(jié)合，深入學(xué)生當(dāng)中相機(jī)指導(dǎo)，糾正典型錯(cuò)誤，幫助學(xué)生找規(guī)律（如寫左右結(jié)構(gòu)的字可以從三方面指導(dǎo)學(xué)生：①看左右兩邊起筆，收筆高低；②左右兩邊寬窄度；③左右兩邊穿插，呼應(yīng)情況）。

（三）落實(shí)“20分鐘天天練”。

每天中午20分鐘練字時(shí)間要求做到四個(gè)到位：即時(shí)間落實(shí)到位；教師到位；指導(dǎo)到位；評(píng)改到位。（四）抓語(yǔ)文作業(yè)書寫。

練字目的是用字，要求學(xué)生做語(yǔ)文作業(yè)時(shí)和練字時(shí)一樣認(rèn)識(shí)書寫，做到練用結(jié)合，以用促練（期中、期末時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組要對(duì)學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)書寫情況檢查）。

（五）抓其它作業(yè)書寫。

要強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣，各科老師應(yīng)通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字，做到作業(yè)整潔。不要再誤認(rèn)識(shí)練字是語(yǔ)文老師的事。

（六）開展多種書法活動(dòng)。

要開展多種活動(dòng)，優(yōu)化書法氛圍，促進(jìn)學(xué)生水平提高。每學(xué)期舉行一次書法比賽，評(píng)選“星級(jí)”書法能手，舉辦一到兩次學(xué)生書法展。開展書法講座，辦作業(yè)展覽等。

七、工作操作上強(qiáng)化三項(xiàng)規(guī)定

（一）“打鐵還需自身硬”，要想指導(dǎo)學(xué)生寫好字，教師自身必須先練好基本功。

1．練好基本功。每位教師每周練寫鋼筆字一篇，粉筆字不少于20個(gè)，精心設(shè)計(jì)和書寫課堂板書。“粉筆字”每周展示，鋼筆字每月進(jìn)行展覽，每學(xué)期學(xué)校組織教師書法比賽，并進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

2．練好指導(dǎo)功。自身練好書法，只是指導(dǎo)學(xué)生寫的前提，還必須深入鉆研學(xué)生書法特點(diǎn)、途徑，開展教研活動(dòng)（每學(xué)期至少2次，教導(dǎo)處統(tǒng)一組織），堅(jiān)持聽課、評(píng)課，積極探索書法課堂教學(xué)模式，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高指導(dǎo)水平。

（二）上課時(shí)要做到四個(gè)一定。

1．一定要體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生為主體。2．一定要有具體指導(dǎo)、講解、示范。3．一定要有典型錯(cuò)誤糾正。4．一定要有評(píng)講、激勵(lì)環(huán)節(jié)。

（三）工作總結(jié)要做到兩個(gè)堅(jiān)持。

1．老師每學(xué)期堅(jiān)持對(duì)班級(jí)書法工作情況作一次具體總結(jié)。

2．領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)學(xué)校書法教學(xué)工作作兩次深入調(diào)查、分析、總結(jié)。

八、成果展示：

1．師生優(yōu)秀書法練習(xí)作品。

2．教師書法教學(xué)實(shí)錄或教案。（一個(gè)班級(jí)一份）3．學(xué)校組織的書法比賽材料。

4．教師書法教學(xué)隨筆、論文、學(xué)期書法分析，書法活動(dòng)資料。

銅梁縣高樓鎮(zhèn)小學(xué)201*年3月19日

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學(xué)校書法教學(xué)實(shí)施方案

201*-2-23

學(xué)校書法教學(xué)實(shí)施方案

寫字是人的一項(xiàng)重要基本素質(zhì)，而書法教學(xué)是學(xué)校教育工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它具有育德、啟智、養(yǎng)心、健身、審美的功能，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，提高人的審美能力。中小學(xué)階段是一個(gè)重要的發(fā)展時(shí)期，抓好中小學(xué)階段的書法教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能的形成，這對(duì)培養(yǎng)和塑造具有全面素質(zhì)的未來(lái)公民將會(huì)產(chǎn)生積極的影響。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》精神，為進(jìn)一步傳承祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的漢字書寫能力，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高雅的審美情趣，促進(jìn)學(xué)生的性格、態(tài)度、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提高。

二、書法教學(xué)的基本原則

1、面向全體學(xué)生的原則。書法教學(xué)應(yīng)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生達(dá)到寫字的基本要求，落實(shí)“面向全體、三字并舉、整體聯(lián)動(dòng)、重在遷移”的基本策略。

2、個(gè)性發(fā)展的原則。我們承認(rèn)學(xué)生的差異。要求學(xué)生在人人達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，努力發(fā)掘?qū)W生書法潛能，形成一批書法特長(zhǎng)生。并創(chuàng)建寫字教學(xué)特色校。

3、合作協(xié)調(diào)的原則。寫字教學(xué)做到人人參與，個(gè)個(gè)關(guān)心，形成家校聯(lián)系，各科教師聯(lián)合，提筆練字，齊抓共管的局面。

三、書法教學(xué)總體目標(biāo)

遵循“育德、啟智、審美、健身”的寫字教學(xué)理念，強(qiáng)化書法研訓(xùn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，開展形式多樣的書法活動(dòng)，堅(jiān)持天

天有練習(xí)；月月有驗(yàn)收；年年有提高；建立有寫字特色的教師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書法特長(zhǎng)，營(yíng)造濃郁的墨香氛圍，打造學(xué)校書法特色。在今后的五年內(nèi)，我校中小學(xué)書法教育，努力過好“三全”關(guān)，即全體教師(包括校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)等)過好“三字”關(guān)；全體學(xué)生過好寫字關(guān)，不留死角，不留一個(gè)差生；全面認(rèn)識(shí)和挖掘?qū)懽纸虒W(xué)的功能�！叭�全”的具體要求是：1、全體教師要達(dá)到“三筆字”書寫9點(diǎn)要求：（1）掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字的筆畫、筆順和字形結(jié)構(gòu)，注意區(qū)分筆畫的組合關(guān)系，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。

（2）掌握《簡(jiǎn)化字總表》中的簡(jiǎn)化字，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)別字。

（3）書寫達(dá)到：筆畫清楚、正確規(guī)范、熟練有力，字體勻稱美觀。

（4）分別掌握鋼筆、粉筆、毛筆三筆字的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)，糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)。

（5）分別掌握三筆字的用筆方法，知道三筆字之間在用筆和筆畫方面的相同點(diǎn)與差別。

（6）了解選帖、讀帖和臨摹的基本知識(shí)和要領(lǐng)，培養(yǎng)對(duì)書法作品的欣賞能力。

（7）了解楷書的幾種結(jié)構(gòu)類型及其規(guī)律，能糾正學(xué)生的書寫毛病。

（8）熟練地書寫鋼筆字、粉筆字，做到規(guī)范、工整、美觀；會(huì)寫毛筆字，做到勻稱整潔、美觀大方，語(yǔ)文教師會(huì)指導(dǎo)學(xué)生寫毛筆字。

（9）掌握書寫款式。要求布局恰當(dāng)，行款整齊。2、通過一定時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到在小學(xué)字要寫得正確、端正、勻稱、行款整齊，有一定的速度；要有良好的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，要有認(rèn)真寫字和愛惜工具的良好習(xí)慣。

（1）字寫正確，就是要把字寫對(duì)，做到不缺筆，不添筆，不改變字形，筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)合乎規(guī)范，寫規(guī)范化的簡(jiǎn)體字，不自己造字。

（2）字寫端正，就是字要認(rèn)真地寫，做到筆畫不潦草，字體不歪斜。字寫勻稱，就是字寫得要有筆鋒，筆畫搭配要合理，部首和部件安排要恰當(dāng)。

（3）行款整齊，寫一行字、數(shù)行字、一頁(yè)字，用格要居中，大小要適當(dāng)，字距要合理，行距要恰當(dāng)。

（4）有一定的速度，就是指在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上，把字寫得熟練一些做到下筆要肯定，行筆要迅速，收筆要利索，筆畫線條流暢。

3、書法教育不僅僅是進(jìn)行寫字技能方面的訓(xùn)練，它還具有育德、啟智、健體、修心、養(yǎng)性、冶美等方面的功能。通過寫字教育，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，啟發(fā)學(xué)生優(yōu)質(zhì)的思維，鍛煉學(xué)生健康的體魄，靜化學(xué)生浮躁的心靈，滋養(yǎng)學(xué)生活潑的性情，陶冶學(xué)生的審美情趣。四、具體實(shí)施措施與安排

（一）加強(qiáng)書法教育的組織機(jī)構(gòu)1、成立學(xué)校書法教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：

成員：

（二）充分認(rèn)識(shí)寫字教育的目的和意義

充分發(fā)揮各種宣傳媒體作用，讓全體師生認(rèn)識(shí)到：規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)；熱愛祖國(guó)文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，并有初步

的書法欣賞能力是現(xiàn)代公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)，也是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一。

（三）落實(shí)寫字教學(xué)崗位職責(zé)

1、分管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)負(fù)責(zé)對(duì)教師書法教學(xué)工作的全面指導(dǎo)，組織成果的鑒定、推廣和經(jīng)驗(yàn)的展示，組織基本功培訓(xùn)和考核。負(fù)責(zé)教師的“三筆字”競(jìng)賽。

2、加強(qiáng)書法教學(xué)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣是所有老師的共同任務(wù)。全體教師應(yīng)在教學(xué)中明確對(duì)學(xué)生寫字的要求，要特別重視學(xué)生日常寫字的指導(dǎo)。做到“一個(gè)教師就是一本活字帖”。

3、各門課程、各科作業(yè)都應(yīng)要求學(xué)生書寫規(guī)范、認(rèn)真、端正，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。

4、專（兼）職教師要認(rèn)真上好書法課，使所有學(xué)生具備正確書寫漢字的基本能力。通過教學(xué)，使學(xué)生初知書法、欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國(guó)文化的責(zé)任感，應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)的趣味性，應(yīng)設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的活動(dòng)，應(yīng)組織并鼓勵(lì)學(xué)生多參加書法比賽，增強(qiáng)成功感。

（四）建立書法教學(xué)管理制度

1、落實(shí)書法教學(xué)常規(guī)要求。認(rèn)真制定貫徹落實(shí)《教學(xué)常規(guī)》的具體措施，加強(qiáng)書法教學(xué)的常規(guī)管理，使書法教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、有序化。

2、建立教師“三字”過關(guān)制。促使教師刻苦練字，寫出一手正確、規(guī)范、工整、美觀并有一定速度的楷體粉筆字、鋼筆字和毛筆字。

3、建立學(xué)生個(gè)體寫字合格制。重視學(xué)生習(xí)字練習(xí)，保質(zhì)保量上好書法課，讓學(xué)生做到提筆即練字，在平時(shí)寫字教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練，不斷提高寫字水平，人人達(dá)標(biāo)，不斷提高作業(yè)質(zhì)量。每周每生交一張最佳習(xí)作，優(yōu)秀習(xí)作張貼在班級(jí)學(xué)習(xí)欄內(nèi)，各年級(jí)每月出一期寫字專欄。

4、重視改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)：A、完善考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在語(yǔ)文學(xué)科考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中重視卷面書寫評(píng)價(jià)項(xiàng)目。B、制定寫字五星級(jí)授牌考核辦法。建立學(xué)生書法等級(jí)評(píng)定制。給寫字優(yōu)秀的學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，挖掘?qū)W生寫字潛能，形成書法特長(zhǎng)生。每學(xué)期舉行一次全校書法比賽，全校每學(xué)年對(duì)書法優(yōu)秀學(xué)生確定為書法特長(zhǎng)生予以表?yè)P(yáng)。

5、建立班級(jí)集體考核制。以此建立人人寫好字的良好氛圍，形成齊抓共管的管理格局，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主合作互助的積極性，培養(yǎng)良好的集體主義思想。（五）培訓(xùn)師資，優(yōu)化教師隊(duì)伍。

要讓學(xué)生寫好字，提高教師自身素質(zhì)是關(guān)鍵。要采用各種形式培訓(xùn)、激勵(lì)教師提高“三筆字”水平，掌握書寫的有關(guān)知識(shí)和寫字指導(dǎo)的一般方法。鼓勵(lì)教師參加書法或書法教材教法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，督促教師自覺練寫“三筆字”，每周組織教師進(jìn)行一次鋼筆字培訓(xùn)，采取分散集中相結(jié)合的辦法，由正在學(xué)習(xí)硬筆書法的三名教師分別授課，教師課余時(shí)間自己練習(xí)所講的內(nèi)容，每周交兩頁(yè)作業(yè)，由授課教師進(jìn)行批閱。每位教師每半月交一張毛筆字和鋼筆字進(jìn)行評(píng)比，每周教師還要寫兩次粉筆字，放在學(xué)校正廳進(jìn)行展示，這樣調(diào)動(dòng)了全校教師苦練基本功、自學(xué)成才的積極性，培養(yǎng)高層次的書法骨干教師。要求教師在板書、批改作業(yè)時(shí)書寫工整、規(guī)范、美觀，定期聘請(qǐng)校外書法家來(lái)校作書法輔導(dǎo)講座。（六）重視教研科研

組織教師研究教材和教法，有計(jì)劃地開展教研科研活動(dòng)，積極探討書法課堂教學(xué)模式。努力探索書法與育人的關(guān)系，中小學(xué)生良好寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，寫字評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)手段的改革等。定期舉行寫字理論知識(shí)講座，進(jìn)行寫字教學(xué)教案設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)比賽，鼓勵(lì)教師寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和論文。每學(xué)年舉行一次

教師三筆字比賽，優(yōu)勝者給予一定獎(jiǎng)勵(lì)

（七）營(yíng)造濃厚的習(xí)字氛圍，陶冶情操，提高教學(xué)效果。1、凈化語(yǔ)言文字環(huán)境

為了營(yíng)造濃厚的習(xí)字氛圍，徹底凈化語(yǔ)言文字環(huán)境，要求做到四無(wú)：校園內(nèi)無(wú)不規(guī)范漢字；寫字無(wú)不規(guī)范雙姿；學(xué)生作業(yè)無(wú)涂擦痕跡；教師批改無(wú)潦草字跡。

2、注意張貼書法名家的書法作品，陳列有關(guān)教師及學(xué)生的優(yōu)秀書法作品，以陶冶師生情操，激發(fā)書寫興趣。學(xué)校、班級(jí)要積極開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)�欄�?/p>

3、定期舉行師生現(xiàn)場(chǎng)書法比武大賽，每學(xué)期舉辦一屆寫字比賽，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)寫字能手的榮譽(yù)感和進(jìn)取心，擴(kuò)大社會(huì)影響。

4、各科教師都應(yīng)以規(guī)范、美觀、整潔的書寫做學(xué)生的表率，包括板書、作業(yè)批語(yǔ)和日常公眾用字。

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