201*家庭教育工作總結

家庭是孩子們成長的搖籃，家長的言談舉止，啟蒙和滋潤著孩子的幼年，指導和督促著孩子的青少年，影響并蕩滌著孩子的一生。為宣傳先進的家庭教育理念,提高家庭教育水平，我區(qū)積極實施親子共成長工程，簡要說來，體現在以下四個方面：

一、三段聯(lián)動，打造萬人課堂

我們認為，要到達幫助家長樹立正確的家庭教育觀念、掌握科學的家庭教育方法、提高家長科學教育子女的能力的目的，家長課堂是一種經濟有效的方式。為此，我區(qū)把建立規(guī)范的家長課程課堂作為實施家長課程的第一步，想法抓好。規(guī)定了基本的授課流程：每次開課，組織全區(qū)教研，確定每個學段授課內容；提前通知家長，做好課程預習，提交想解決的問題；學校教研，探討授課內容；綜合意見，形成公共教案；個人研究，準備個性教案；開課（總結上次作業(yè)情況、看錄像、講解，互動交流、布置作業(yè)）；課后家長上交作業(yè)；批閱公布；優(yōu)秀家長評選。真正將家長學校上升到課程的高度，形成有課程設置、有教學管理、有師資培養(yǎng)，有系列教材的“課程”體系，我們精選最能引起家長共鳴、最能啟迪家長家教智慧的案例，選擇最能調動家長參與的方式來完成每一節(jié)課，大大提高了課堂效益，調動了家長的積極性，保證了“萬名家長進校園，重新學習做家長”氛圍迅速形成，工作良性推進。

二、鼓勵創(chuàng)新，增強研究意識

只會工作不會思考，工作就沒有創(chuàng)新。我區(qū)積極創(chuàng)設條件，鼓勵學校確立課題或項目，組織老師撰寫教學案例與心得積極，積極開展行動研究。中心小學的研究課題已經結題，希望幼兒園的研究項目獲得201*年濰坊市素質教育優(yōu)秀項目獎，老師們寫的的研究論文、案例、教案，很多獲得市級以上獎項。

三、注重積累，加強課程建設

加強過程性材料積累，開發(fā)家長學校課程，不斷豐富課程資源。很多學校將老師的優(yōu)秀教案、家庭的典型案例等集結成書，實現了優(yōu)秀資源的積累共享。其中，希望幼兒園根據幼兒的年齡特點，利用每周對話的形式，編寫了家長和幼兒共同使用的一套叢書，分為小中大三冊，做到人手一冊，效果明顯。中心小學收集優(yōu)秀家庭的做法匯編成書香家庭填異彩一書，推廣了典型，擴大了影響。這些課程來自于老師，來自于家長，更貼近學校和家庭實際，更吸引家長的興趣，不失為優(yōu)秀的教育資源。

四、多措并舉，推進工作進程

1.兩個必須，加強硬件建設。每校必須配備齊全多媒體設備，保證滿足家長課程開課的所有需求；必須添設家庭教育和心理健康類圖書，保證老師家長閱讀需要。

2.兩級評價，健全激勵機制。事業(yè)局每年進行一次集中展示交流，每年一次專項督導，結果納入學校的辦學水平評估；學校對班級的工程開展情況進行評價，結果納入對級部、班級工作的量化考核。

3.三項活動，持之以恒的開展下去。“我知父母心”感恩父母活動：教會孩子理解父母、感恩生命；“學習型家庭”創(chuàng)建活動：努力營造“書香家庭”；教學開放日活動：密切家校聯(lián)系，拉近老師、學生、家長的距離；

4.四個示范評選，充分發(fā)揮典型帶動作用。即評選示范學校，建起交流學習的平臺：全區(qū)每個學段確定一所家長學校示范校，對其他學校的教學和科研工作起到引領、示范作用；骨干教師評選，立起教師學習的標桿：培養(yǎng)“班主任當得好、家長課程講得好、家教難題指導得好”的“三好”家長課程骨干教師；示范家庭評選，建起家庭教育的樣板：每個學校在本校學生較為集中的社區(qū)（村），評選考察建立一個家庭教育示范家庭，作為本校的家庭教育示范聯(lián)系點，為本校學生的家庭教育工作提供一個樣板；示范課堂評選，大力提高課堂效益：積極探索新的課堂教學模式，嘗試建立特色專題課程，滿足家長的個別需求，提高課程實效。

擴展閱讀：201*年家庭教育總結

201*年家庭教育工作總結及201*年工作要點

一年來，教育系統(tǒng)深入貫徹落實黨的十七大精神，切實加強和改進未成年人思想道德建設，全面落實科學發(fā)展觀，積極推進社會主義和諧社會，進一步擴大家庭教育知識的宣傳和普及，全面提高廣大家長的整體素質和科學育兒能力，伊吾縣教育系統(tǒng)立足于家庭育人，搶抓機遇，出新招、辦實事，深入開展家庭教育活動，有效推進“家庭育人”工程，推動家庭教育工作在新時期實現新發(fā)展�，F將201*年家庭教育工作總結如下：

指導思想：

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨和國家的教育方針，優(yōu)先發(fā)展教育、質量為本、育人為本、改革創(chuàng)新，促進公平，提高質量的教育工作方針，落實“以現代文化為引領，以科技教育為支撐”的戰(zhàn)略思想，樹立教育強縣的理念，推動全縣教育事業(yè)科學發(fā)展，構建和完善具有伊吾特色的現代教育體系，努力辦好各族人民滿意的教育，不斷增強教育對經濟社會發(fā)展的支撐作用。利用各種渠道、各種形式積極開展家庭教育指導工作，幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，充分發(fā)揮學生家長參與學校教育管理的積極作用，建立和諧的家校關系，形成學校、家庭、社會教育共同體，使學校的家庭教育工作再上一個新臺階。

工作重點：

各中小學、幼兒園根據學校實際情況，針對當前家長中存在的重教不會教，重知識輕能力，重智輕德等現象，各地各校充分依托現代傳媒，快捷廣泛地傳播家教信息。伊吾縣教育系統(tǒng)開通“悄悄話”熱線，協(xié)助各中小學、幼兒園進行家庭教育。伊吾縣教育系統(tǒng)充分利用廣播、電視、報刊等新聞媒體資源開展宣傳，有的學校網上增設家庭教育專題網頁，引導家長在信息高速公路上學習國內外最前沿的家庭教育知識。

1、家庭教育工作形成制度化、常規(guī)化，完善家長委員會,充分發(fā)揮家長委員會的作用，根據不同年級學生的特點開展講座活動，不定期召開各類家長會，完善家訪制度，創(chuàng)建學習型家庭的實踐與研究，積極倡導開展學習型家庭的活動。

2、注重普及家長的家教知識，傳播正確的家庭教育方法，為家長訂閱了《家教周報》、《初中家長教材》，召集家長組織家庭教育專題研討交流會，讓優(yōu)秀家長宣傳家庭教育的成功事例。

3、各小學、幼兒園重點圍繞“幼小銜接”開展家庭教育指導工作，通過學校組織的《為孩子尋找幸福的人生起點》專題報告等講座，以及適應性培訓班、家長課堂的開設，從實際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，通過豐富多彩的教育活動，為家

長了解孩子成長過程提供學習機會，幫助家長更好的開展家庭教育。

4、進一步學習，提高教師（班主任）對家庭教育指導工作意義的認識。牢固樹立以學生發(fā)展為本的思想，進一步改進家庭教育指導工作的方法與途徑，切實提高家庭教育指導工作的實效。開展家庭教育的研究和家長的培訓工作。

5、建立學校、家庭心理健康教育溝通渠道和家校協(xié)同教育機制，優(yōu)化家校教育環(huán)境。通過舉辦家長學校、開辦家庭教育講座等形式，普及中小學心理健康教育的基礎知識，推進家庭心理衛(wèi)生與心理健康教育，引導和幫助學生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。同時，不斷提高教師在家校協(xié)同中起主導和指導作用的認識，加強與家長的聯(lián)系與溝通，提高家校協(xié)同教育能力，促進學生身心健康發(fā)展。二、活躍教育形式，豐富教育內容

1、實行家長學�！叭�課”教學制度。一是全校性基礎課，諸如父母應具備的心理品質”等內容，需要每一位家長都掌握，開展全校性授課。二是專題針對學年特點的課程，按年級授課，如“幫助孩子順利適應初中學習生活”內容，針對初一年級家長舉辦專題講座。三是心理咨詢課，通過對學生和家長的調查后確定心理咨詢的內容和受咨詢者。如召集單親家庭孩子的家長，專門咨詢、學習單親家庭孩子的教育方法，針對性強，效果好。

2、舉辦“家長開放日”�！凹议L開放日”以成為家長學校的一項常規(guī)活動，家長和學生一起坐在教室聽課，在家長座談會上發(fā)表聽課意見，以及對學校各項工作的建議。學校和家長互相增進了解，推進了學校教育改革，同時幫助家長了解孩子，更好的進行家庭教育。

3、實行“聯(lián)系卡”制度。各班級普遍建立了“學校家庭聯(lián)系卡”，班主任和家長每天雙向反饋，掌握學生動態(tài)，互相提出教育要求和建議。

4、實行班主任定期家訪制度。學校規(guī)定班主任每學期家訪學生人次不得少于班級總人數的1/3，加強學校與學生家長的聯(lián)系和溝通，向家長傳授新的家庭教育理念，指導家庭教育方式方法。

5、各中小學、幼兒園開展“親子主題活動”。通過“親子暖融融共建和諧家園”，很好地營造講文明，樹新風，促和諧的親子共學習同成長的氛圍，進一步促進家庭教育的

四、加強家庭教育研究，

認真分析新形勢下家教工作面臨的新機遇和新挑戰(zhàn)，科學定位和思考家庭教育工作，明確工作重點，深入研究，用理論研究成果指導家庭教育工作實踐。

1、教育系統(tǒng)認真開展家庭教育的研究，圍繞家庭教育課題扎實開展各項工作，通過研究發(fā)現家庭教育中的一些帶有普遍性的規(guī)律，從而讓更多的家長受益，提高家長的育人水平，最終讓孩子受益、社會受益。

2、對特殊學生建立檔案，協(xié)同家長一起關注孩子的成長，重視心理健康的輔導，培養(yǎng)良好的心理素質。

3、通過家庭教育研究學習，在家長和老師中廣泛征集家庭育兒經驗論文，分享好的家庭教育經驗。

201*年來，各中小學、幼兒園通過規(guī)范化建設家長學校，科學開展家庭教育工作，為學生在學校生活和家庭生活兩個空間里構筑了素質教育的良好環(huán)境，使學生素質全面發(fā)展，健康成長。同時，改變了許多家長的教育觀、成長觀和家庭教育的方法，使各中小學、幼兒園家庭教育質量有了顯著的提高。教育系統(tǒng)的家庭教育工作受到家長和上級領導的肯定。今后，我們將進一步努力，開創(chuàng)教育系統(tǒng)家長學校建設的新局面。

五、家庭教育計劃

1、拓寬家庭教育工作領域。抓好家庭教育由學校向社區(qū)延伸工作，以學校為依托，探索社區(qū)家庭教育工作新路子、新內容、新形式和新方法。使學校、社會共同成為家庭教育和青少年成長的重要場所。

2、進一步加強家庭教育理論研究。廣泛開展家庭教育的理論學習活動，集中力量培養(yǎng)一批擁有國內外最新家庭教育知識理念的教師，以便使家庭教育工作科學定位和思考，用理論研究成果指導家庭教育工作實踐。

3、廣泛推進家教宣傳教育活動。在全縣實施“五個一”工程。即：喊響一個“科學教子，以德育人”的口號；組建一支家庭教育演講團；培訓一批家教工作骨干；樹立一批“科學教子，以德育人”家庭教育典型；編輯一本家庭教育論文、案例集。

4、家庭教育與學校德育工作有機結合。學校德育工作應突破學校家庭教育難點和熱點問題，創(chuàng)新方法和模式，創(chuàng)品牌、創(chuàng)特色。年終擬家庭教育特色活動項目等。

5、努力構建學校、家庭、社會“三結合”網絡。建立健全中小學、幼兒園家長學校，社區(qū)家庭教育與社會家庭教育指導相結合的教育指導工作體系，縣城和農牧區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本成立家庭教育委員會，使學校、家庭、社會三結合的網絡更加規(guī)范。

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