機會難得 受益匪淺

機會難得受益匪淺

---紹興黨外干部培訓班學習心得體會

余斌

201*年10月28日11月1日，縣委統(tǒng)戰(zhàn)部利用短短的四天的時間組織了這次別開生面、特色鮮明的異地黨外干部學習培訓活動，這次活動內容豐富，針對性強、效果突出、明顯。具體感受總結為以下幾點：

第一，內容豐富。這次紹興學習時間雖短，但安排緊湊，主題鮮明，既學習了先進地區(qū)的先進經(jīng)驗，又突出了提升黨外干部參政議政的能力建設，強調了加快發(fā)展的主旋律，通過觀摩考察，奏響了提速前進的最強音。

第二，形式新穎。通過現(xiàn)場教學，課后點評、交流的形式使學習效果更加明顯。我們學員帶著問題去現(xiàn)場，聽取經(jīng)驗介紹后，再提問交流，通過實地考察，可以充分了解好的經(jīng)驗的產(chǎn)生、創(chuàng)新和發(fā)展的歷程。

第三，氣氛熱烈。我們所有學員都懷著飽滿的熱情，通過參觀學習，共學先進經(jīng)驗，共找差距，共商大計，總結過去，描繪未來，展現(xiàn)出奮發(fā)進取、積極向上的黨外干部的精神風貌。

第四，收獲顯著。這次，我們參觀了紹興市行政服務中心，現(xiàn)場學習了紹興市政府在政府職能轉變和服務型政府建設方面的先進經(jīng)驗；赴諸暨市的浮橋鎮(zhèn)實地了解“楓橋經(jīng)驗”的產(chǎn)生、創(chuàng)新和發(fā)展的歷程，聽取了“楓橋經(jīng)驗”當前開展工作的介紹；對紹興市水環(huán)境綜合治理的實地考察，目睹了紹興市近幾年來發(fā)生的巨大變化，感受了紹興市濃郁深厚的文化底蘊和經(jīng)濟社會發(fā)展的濃厚氛圍，學習了他們推進科學發(fā)展的成功經(jīng)驗。這次考察的內容，可以概括為以下幾種類型：

一是伴隨行政審批制度的改革，紹興市政府在轉變政府職能與服務型政府建設方面的先進經(jīng)驗。在紹興市行政服務中心我們看到了以“服務經(jīng)濟，方便群眾，塑好形象”為宗旨的紹興市行政服務中心給當?shù)厝嗣駧�來的方便與實惠，特別是“三集中”改革的深化，使行政服務中心運作更加高效，服務更加到位，99.97的群眾高滿意率是群眾對中心工作的高度肯定，老百姓親切的稱呼行政服務中心是“政府便民超市”，這是人們對行政審批制度改革的認可，也使紹興市的政府形象越來越佳，紹興市的創(chuàng)業(yè)環(huán)境越來越好。

二是“楓橋經(jīng)驗”的發(fā)展給我們帶來的思考。楓橋鎮(zhèn)

鐘靈敏秀，自然風光秀美，生態(tài)環(huán)境優(yōu)越，經(jīng)濟發(fā)達，業(yè)興民富，在上個世紀六十年代初，當?shù)馗刹咳罕妱?chuàng)造了聞名全國的“楓橋經(jīng)驗”，得到了毛澤東主席的親筆批示，并在全國推廣，成為了全國政法戰(zhàn)線的一面旗。五十年來，楓橋鎮(zhèn)廣大干部群眾堅持“楓橋經(jīng)驗”的基本精神不動搖，深入實踐，大膽探索，不斷賦予“楓橋經(jīng)驗”新的時代內涵，使“楓橋經(jīng)驗”不斷煥發(fā)新的生機和活力，形成了“黨政動手、依靠群眾、源頭預防、依法治理、減少矛盾”的工作新格局，較好的實現(xiàn)了“小事不出村、大事不出鎮(zhèn)、矛盾不上交”和“矛盾少、秩序好、發(fā)展快、社會穩(wěn)”的目標。“楓橋經(jīng)驗”在我們當?shù)赜心男┲档梦覀兘梃b呢？給我們帶來哪些啟示？這些問題都值得我們思考和學習。

三是紹興市水環(huán)境綜合治理的實踐給我們的啟迪。紹興市早在春秋時期，就有“以舟為車，以楫為馬”的記載，自古就是水鄉(xiāng)澤國，河流眾多，是典型的江南水鄉(xiāng)，被譽為“東方威尼斯”。密布城區(qū)的江河湖塘不僅是城市供水、航運和防洪排澇的載體，也是歷史文化、城市景觀和生態(tài)環(huán)境的重要組成因數(shù)。“水”是紹興市的靈魂，水利建設和水環(huán)境的綜合治理對紹興的經(jīng)濟發(fā)展和城市建設都具有十分重要的特殊意義。紹興市地方政府將群眾的飲水安全、水資源保障、水生態(tài)環(huán)境良好作為城市水利建設的首要任務，從解決民生問題入手，著眼現(xiàn)代城市的可持續(xù)高速發(fā)展，從城市水利的“上水”“中水”“下水”等各個方面開展系統(tǒng)的規(guī)劃和建設，以一個漂亮的治水“三步曲”，使紹興重現(xiàn)了水鄉(xiāng)魅力，成為真正意義上的“東方威尼斯”。既使紹興的市民生活質量有了明顯提升，增進了城市的宜居程度，又改善了城市的投資環(huán)境，提高了城市的知名度和城市品位。我縣也是個魚米水鄉(xiāng)，我們的縣城也是水中有城、城中有水的美麗城鎮(zhèn)，那我們該怎樣去規(guī)劃建設我們的城鎮(zhèn)呢？怎樣去推動和諧發(fā)展、科學發(fā)展和生態(tài)文明呢？

短短幾天考察時間內，大家一路風塵仆仆，一路學習取經(jīng)，一路深入思考，得到了許多有益的啟示：

一是必須牢牢抓住發(fā)展是第一要務這個前提。最近幾年浙江各地都一直發(fā)展的很快，許多工作走在了全國全省的前頭，但他們始終不滿足、不松懈，始終咬定發(fā)展不放松，聚精會神搞建設。即使現(xiàn)在已處于一個很高的平臺上，他們仍然保持著強烈的危機感、緊迫感，推進科學發(fā)展的勁頭一刻也沒有放松，奮力拼搏的精神絲毫沒有減弱。他們的經(jīng)驗告訴我們，在任何時候、任何情況下，發(fā)展始終是第一要務，必須時刻緊抓不放。

二是必須始終堅持解放思想。我們的共同感受是，所到之處的經(jīng)濟社會發(fā)展之所以又快又好，除有國家政策支持外，很重要的一條就是他們思想解放。多年來，他們敢于突破，敢于創(chuàng)新，敢于進取，在改革方面一直走在全省乃至全國前列，孕育了“敢闖敢試、敢為天下先”的改革精神。他們意識超前、思維敏銳，善于捕捉、把握和用好了機遇。事實證明，觀念變則行為變，行為變則習慣變，習慣變則命運變。我們只有不斷地解放思想，不斷激活加快發(fā)展的內在動力，才能不斷縮小與發(fā)達地區(qū)的差距。三是必須精心培育工業(yè)支柱。我們所看到的繁榮昌盛局面之所以能在改革開放的大潮中迅速崛起，得益于他們始終把工業(yè)發(fā)展放在突出位來抓。經(jīng)過多年的努力，做強了支柱產(chǎn)業(yè)，特別是培育了輕紡、印染、制衣、皮革等先進制造業(yè)，撐起了經(jīng)濟發(fā)展的一片藍天。近年來，紹興市的結構效益繼續(xù)好轉，民生保障穩(wěn)步改善，除了三產(chǎn)比重進一步提高、科技創(chuàng)新實力進一步增強，節(jié)能減排成效明顯外，財政收入、工業(yè)效益和居民收入都實現(xiàn)增長和回升。去年，全市城鎮(zhèn)和農村居民收入增速均高于經(jīng)濟增速，而農村居民收入則要略高于城鎮(zhèn)居民收入。他們的發(fā)展歷程使我們認識到，只有大力發(fā)展支柱產(chǎn)業(yè)，加大產(chǎn)業(yè)結構調整、加快產(chǎn)業(yè)升級和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，才能搶上經(jīng)濟發(fā)展的快車道。

四是必須大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級經(jīng)濟和新農村建設。楓橋鎮(zhèn)新?lián)窈�村堅持�?yōu)勢發(fā)展，著力打造廢鋼經(jīng)營、建筑防水材料兩大塊狀經(jīng)濟為支柱產(chǎn)業(yè)，圍繞這兩大塊狀經(jīng)濟，許多村民認清商機，從事銷售、運輸?shù)壬藤Q服務行業(yè)，形成了以廢鋼經(jīng)營和防水材料兩大產(chǎn)業(yè)為主導，銷售、運輸?shù)犬a(chǎn)業(yè)齊頭并進的產(chǎn)業(yè)結構。無論是鎮(zhèn)一級還是村一級，都把精力集中在發(fā)展經(jīng)濟上，既創(chuàng)造了民營經(jīng)濟發(fā)展的成功范例，又推動了整個鎮(zhèn)的經(jīng)濟快速發(fā)展。楓橋鎮(zhèn)新?lián)窈�村的�?jīng)驗告訴我們，鄉(xiāng)鎮(zhèn)村位重要，潛力巨大，前景廣闊，是大有可為、大有作為的。我們對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村的發(fā)展充滿了信心。通過考察學習，大家一致認為：臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)；心動更要行動。我們有決心、有信心在經(jīng)濟社會發(fā)展的滾滾浪潮中，乘風破浪，奮起直追，開創(chuàng)無為更加美好的明天。

擴展閱讀：國培

這次“國培計劃”真的是機會難得，受益匪淺，如一縷春風吹進我的心田，對我的大腦也是一次全新的

洗禮。同時能在國培計劃中有幸聆聽眾多專家的精彩講解，通過網(wǎng)絡參與了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流(包括專家交流)等活動。在這一段的學習中，與大家一起學習，一起探討、交流、碰撞……我們共同走過了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開朗，我從中學習到了很多，也收獲了很多。這短短的九周內，我克服工作與學習的矛盾，充分利用一切可以利用的時間進行學習，在專家認真詳細的視頻講解下，我受益良多，隨著國培“贏在課堂”遠程培訓的學習逐漸進入尾聲，我不免有些感慨，并對這次的學習進行了回顧和總結，感悟如下：

首先，聆聽講座，在學習中提高，在思考中前進。觀看了專家們講課的視頻后，被專家們獨到的教育理論所吸引。“書到用時方恨少”，此時深刻體會到了這句話的精髓，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長時間的教育教學問題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學時把課上完就行了，從未認真去深思過什么才是好課，學生在這堂課中究竟學到些什么；也沒認真去思慮過使用導學案及小組合作學習的新型高效課堂。通過這次學習，我的感觸非常大，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在以后的工作中，我一定要關注學生的個體差異，備課先備學生，設計高效導學案，發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)越性，運用STS教學理念于課堂實踐，使自己所從事的工作更加完美。

其次，在線交流，在感悟中進步，在研討中創(chuàng)新。本次培訓，真可謂“百花齊放，百家爭鳴”。在線探討時，學員們結合自己在教育教學中的實際情況，各抒己見，高招頻出。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動給我的感悟是深刻的，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，也不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。因為交流，我充實了自己；因為互動，我獲得了進步，因為研討，我學會了創(chuàng)新。我一定會把自己的感悟應用于實踐，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。

再者，教學相長，在反思中提升，在總結中提高。兩個月的網(wǎng)上培訓，我在保質保量完成教學任務的同時，認真地完成了國培的學習任務，每天都登陸平臺觀看專家的視頻講座、點評和其他學員的作業(yè)，堅持獨立撰寫作業(yè)及培訓感言，一次不落地參與在線研討交流。至寫此總結之時，文章總數(shù)已達100多篇，評論數(shù)已達1000余條。通過學習和交流，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師，必須樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。所以，我們必須不停地學習，在學習中不斷地總結，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。因為教學不僅僅是一門復雜的學問，它同時也是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！

通過了這次的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。這次遠程培訓，很辛苦、很累、很充實、很愉快。“愛”是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛我的學生，怎樣讓我的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。也更加堅定了我的信念：作為一名一線教師，我會透過體育教學去影響我的學生.讓他們體格變得更強健，心理更健康，讓堅強、拼搏、永不言棄的體育精神時刻激勵著他們!我愿在國培的指引下茁壯成長。因此，每個體育教師都要嚴格學習新課程理念，為新課程的實施貢獻自己的力量，為國家體育事業(yè)努力奮斗。我們希望能夠多進行這樣的培訓!以助于自己專業(yè)水平的提高。正如正如清華大學的副校長所說---走向名師，我們一直在路上。

首先，聆聽講座，在學習中提高，在思考中前進。觀看了專家們講課的視頻后，被專家們獨到的教育理論所吸引�！皶�到用時方恨少”，此時深刻體會到了這句話的精髓，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長時間的教育教學問題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學時把課上完就行了，從未認真去深思過什么才是好課，學生在這堂課中究竟學到些什么；也沒認真去思慮過使用導學案及小組合作學習的新型高效課堂。通過這次學習，我的感觸非常大，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在以后的工作中，我一定要關注學生的個體差異，備課先備學生，設計高效導學案，發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)越性，運用STS教學理念于課堂實踐，使自己所從事的工作更加完美。其次，在線交流，在感悟中進步，在研討中創(chuàng)新。本次培訓，真可謂“百花齊放，百家爭鳴”。在線探討時，學員們結合自己在教育教學中的實際情況，各抒己見，高招頻出。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動給我的感悟是深刻的，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，也不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。因為交流，我充實了自己；因為互動，我獲得了進步，因為研討，我學會了創(chuàng)新。我一定會把自己的感悟應用于實踐，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。再者，教學相長，在反思中提升，在總結中提高。兩個月的網(wǎng)上培訓，我在保質保量完成教學任務的同時，認真地完成了國培的學習任務，每天都登陸平臺觀看專家的視頻講座、點評和其他學員的作業(yè)，堅持獨立撰寫作業(yè)及培訓感言，一次不落地參與在線研討交流。至寫此總結之時，文章總數(shù)已達100多篇，評論數(shù)已達1000余條。通過學習和交流，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師，必須樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。所以，我們必須不停地學習，在學習中不斷地總結，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。因為教學不僅僅是一門復雜的學問，它同時也是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！

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