學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

五化中學(xué)201*201*學(xué)年第一學(xué)期

綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校校本特色和地方特色，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以探究“校本綜合實(shí)踐活動(dòng)特色”為目標(biāo)，貫徹新課程理念，通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參與，親自實(shí)踐組織各種研究性活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成學(xué)校辦學(xué)特色。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識(shí)。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4、過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)求證的方法。

5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)

自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

三、主要工作任務(wù)：

1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為載體，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式，以非指定領(lǐng)域?yàn)橥卣埂钡闹行�學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

2、以學(xué)校各年級(jí)為重點(diǎn)，開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)驗(yàn)工作，任課老師要以布置綜合實(shí)踐性作業(yè)為主要形式，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)。

3、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的班級(jí)要制訂好班級(jí)的活動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)以小組合作探究的方式開(kāi)展活動(dòng)，注意活動(dòng)過(guò)程中資料的積累，期末整理好資料上交教務(wù)處。

4、從事綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)的教師要虛心請(qǐng)教各學(xué)科的教師，教務(wù)處會(huì)通過(guò)有效的方式將所有教師的智慧集中起來(lái)，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo)

5、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開(kāi)發(fā)校本資源、社區(qū)資源、地方特色資源結(jié)合起來(lái)，也要與學(xué)校課題的研究結(jié)合起來(lái)，辦出學(xué)校特色。

四、具體工作安排：

1、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源。(1)開(kāi)發(fā)學(xué)校資源。

一是學(xué)校的圖書(shū)室進(jìn)一步增添藏書(shū)量，并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書(shū)的功能，提高圖書(shū)的流通率，讓圖書(shū)進(jìn)入班級(jí)，建設(shè)好班級(jí)圖書(shū)角；

二是在規(guī)定時(shí)間開(kāi)放閱覽室，供學(xué)生博覽群書(shū)和查找資料；三是重視信息技術(shù)教育，教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。四是繼續(xù)完善以科技、藝體教育為特色的各類(lèi)專(zhuān)用教室和宣傳陣地，在已有的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將進(jìn)一步完善各種專(zhuān)用教室；

五是繼承好學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)，辦好運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、籃球賽等系列活動(dòng)，同時(shí)積極開(kāi)展學(xué)生心理健康活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

(2)開(kāi)發(fā)社區(qū)資源。

一是探究利用現(xiàn)有的自然狀況，開(kāi)展“五化資源的調(diào)查”活動(dòng)，定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀、考察；

二是與我鎮(zhèn)的部分企業(yè)聯(lián)系，了解我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，定期組織學(xué)生進(jìn)行采訪、調(diào)查；

三是聘請(qǐng)關(guān)心學(xué)校教育而又有特長(zhǎng)的社會(huì)各界人士和家長(zhǎng)擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等。在實(shí)踐過(guò)程中，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施，使之彼此滲透，形成整合。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用。

另外，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假充足的時(shí)間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動(dòng)小組的形式開(kāi)展好綜合實(shí)踐

活動(dòng)，期間也可發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)的指導(dǎo)作用，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的安全。

五、規(guī)范管理，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施水平。1、扎實(shí)細(xì)致落實(shí)各位綜合實(shí)踐活動(dòng)老師的行為要求：第一：要理解、尊重、信任學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生心聲；

第二：要培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)自控能力，教會(huì)學(xué)生合理安排時(shí)間，做事有序；

第三：大膽而又真誠(chéng)地指導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)給他們真誠(chéng)的鼓勵(lì)和幫助；第四：遇到問(wèn)題，學(xué)會(huì)冷靜，善于引導(dǎo)，運(yùn)用最利于見(jiàn)效、最科學(xué)的方法去解決。

2、遵守學(xué)校規(guī)章制度，不可隨意擠占綜合實(shí)踐活動(dòng)課的時(shí)間。3、加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)。

擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師，其指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，包括對(duì)學(xué)生活動(dòng)主題、項(xiàng)目確定的指導(dǎo)、活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo)。

（1）在活動(dòng)的主題、項(xiàng)目的確定階段，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的文化、科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)及興趣愛(ài)好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題、項(xiàng)目。

（2）在活動(dòng)實(shí)施階段，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)開(kāi)始階段，可以結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書(shū)、使用視聽(tīng)媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對(duì)資料做整理和分類(lèi)等方面的技能。在具體的活

動(dòng)過(guò)程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪問(wèn)、測(cè)量等方法；指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好研究日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

在實(shí)施過(guò)程中，教師要及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促；要組織靈活多樣的交流、研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性；對(duì)有特殊困難的小組要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)，教師要注意爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，開(kāi)發(fā)對(duì)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外教育資源，為學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)提供良好的條件。還要指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，防止意外的安全事故發(fā)生。

（3）在活動(dòng)總結(jié)階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

4、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)的方式。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過(guò)程中，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)、測(cè)量、服務(wù)、制作、社會(huì)宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合。

5、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的評(píng)價(jià)工作。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí)。評(píng)價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評(píng)、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不采用書(shū)面考試的方法，可采用作品（手工、勞技、科技作品、調(diào)查報(bào)告、研究性學(xué)習(xí)小論文等）評(píng)價(jià)、展示與交流、成果匯報(bào)活動(dòng)、技能比賽等多種方法進(jìn)行。

五化中學(xué)二一一年九月一日

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XXXX學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃

一、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施對(duì)象實(shí)施對(duì)象：全體同學(xué)。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間

活動(dòng)課程時(shí)間：納入課程表，每周不得少于1課時(shí)，根據(jù)需要靈活安排，集中與分散相結(jié)合。

三、綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)

1.學(xué)校教務(wù)處成立了“XXXX學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)教研組”。組長(zhǎng)：XXX

成員：XXXXXXXXX

2.各班級(jí)成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課題指導(dǎo)組：

組長(zhǎng)：各班班主任成員：其他任課教師3.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程組織職責(zé)：

（1）教務(wù)處負(fù)責(zé)審定課題，指導(dǎo)課題的研究和實(shí)驗(yàn)，對(duì)課題研究按期進(jìn)行評(píng)估，并進(jìn)行相關(guān)師資培訓(xùn)等。

（2）政教處負(fù)責(zé)對(duì)非指定領(lǐng)域的第一、二兩項(xiàng)的組織管理、活動(dòng)實(shí)施、評(píng)比與表彰等提供建議，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)。

五、參考課題參考課年級(jí)具體內(nèi)容課時(shí)題發(fā)展中的里則我與家家鄉(xiāng)環(huán)境問(wèn)題調(diào)查5課時(shí)鄉(xiāng)環(huán)境調(diào)查報(bào)告展示我身邊的水污染農(nóng)村水社區(qū)宣傳，提出治理污染調(diào)5課時(shí)方案查寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告中年級(jí)我與家鄉(xiāng)動(dòng)物知多少動(dòng)、植家鄉(xiāng)植物知多少5課時(shí)物我是動(dòng)植物的保護(hù)神我身邊的大氣污染農(nóng)村大社區(qū)宣傳，提出治理氣污染5課時(shí)方案調(diào)查寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告飲食與我了解的家常菜5課時(shí)健康主食營(yíng)養(yǎng)與健康

副食營(yíng)養(yǎng)與健康我與植樹(shù)節(jié)我與種班級(jí)生物角5課時(shí)植勞動(dòng)基地種植我了解的中國(guó)名菜中西方我了解的地方特色小飲食異5課時(shí)吃同西餐與中餐的異同“綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示”正是展出并進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。民間傳統(tǒng)節(jié)日知多少民間傳民間傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗5課時(shí)統(tǒng)節(jié)日民間節(jié)日中的我參觀校內(nèi)生態(tài)園高年級(jí)我與校認(rèn)識(shí)校內(nèi)植物5課時(shí)園綠化我最喜歡的校內(nèi)植物外國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日知多少外國(guó)傳我與外國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日5課時(shí)統(tǒng)節(jié)日研究成果展示我與小我愛(ài)的小動(dòng)物5課時(shí)

動(dòng)物我養(yǎng)的小動(dòng)物我的養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)尋找校園環(huán)境亮點(diǎn)我與校園環(huán)境尋找校園環(huán)境死角調(diào)查報(bào)告交流農(nóng)村白我身邊的白色污染色污染清除白色污染調(diào)查寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告“綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示”正式展出并進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。（一）確定主題階段

1.全員培訓(xùn)：實(shí)行二級(jí)培訓(xùn)。學(xué)校安排人員對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組人員進(jìn)行培訓(xùn)；教研組對(duì)全體指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)；班主任組織指導(dǎo)教師參與，召開(kāi)學(xué)生參與的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程動(dòng)員會(huì)，并且開(kāi)展培訓(xùn)工作。

中年級(jí)：主要讓學(xué)生了解與掌握活動(dòng)的目的、意義、學(xué)習(xí)的內(nèi)容、研究的方式方法以及操作程序。也就是讓學(xué)生知道“為什么做”“做什么”“怎么做”等。

高年級(jí)：在上兩個(gè)課題活動(dòng)的基礎(chǔ)上，查缺補(bǔ)漏，讓學(xué)生知道“怎樣做好”。

2.精心選題：

5課時(shí)5課時(shí)

中年級(jí)選題可以采取由扶到放的策略，問(wèn)題的提出可以來(lái)自學(xué)生，也可以由教師提出幫助學(xué)生思考來(lái)選定課題，逐步擴(kuò)大選題范圍。

高年級(jí)采取因地制宜、因時(shí)制宜的策略，依據(jù)本地、本校、本班的實(shí)際，從本班的優(yōu)勢(shì)出發(fā)，選擇學(xué)生感興趣、關(guān)注學(xué)生生活實(shí)際且力所能及的研究主題，由學(xué)生自主選題。3.嚴(yán)格審批：各班主任協(xié)同任課教師精選課題后上報(bào)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，經(jīng)教研組審批，合格后方可開(kāi)展活動(dòng)，否則需要重新選擇課題后再次評(píng)審。音、體、美指導(dǎo)教師選擇主題后直接上報(bào)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組。（二）制定方案階段

1.方案設(shè)計(jì)：各班主任和指導(dǎo)教師組織學(xué)生根據(jù)審批合格的主題查找資料，設(shè)計(jì)《班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》（即《開(kāi)題論證報(bào)告》），方案主要包括選題的背景、目的與意義、研究的內(nèi)容、研究的方法、研究的措施、研究的步驟與時(shí)間規(guī)劃、成果形式、子課題的分工、聘請(qǐng)的導(dǎo)師等。

2.課題論證：召開(kāi)由班主任組織、學(xué)生主持、指導(dǎo)教師參與的開(kāi)題報(bào)告會(huì)，首先由課題組長(zhǎng)宣講《開(kāi)題論證報(bào)告》，然后指導(dǎo)教師要作出評(píng)價(jià)和提出指導(dǎo)性建議，綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組對(duì)此次工作進(jìn)行不定班的檢查指導(dǎo)。

3.計(jì)劃制定：各班級(jí)課題研究小組要根據(jù)《班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》所承擔(dān)的任務(wù)，制定具體翔實(shí)的《綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃》，計(jì)劃中的成員分工要細(xì)致，活動(dòng)目標(biāo)要明確，活動(dòng)思路要清晰且易于操作。即誰(shuí)什么時(shí)候做什么，到哪去做，怎樣去做等，如：××在什么時(shí)候計(jì)劃調(diào)查××，設(shè)計(jì)怎樣的調(diào)查問(wèn)卷等。若選擇專(zhuān)題性研究課題的，各課題小組可以直接從制定《綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃》開(kāi)始。無(wú)須經(jīng)過(guò)方案設(shè)計(jì)和課題論證階段。

（三）實(shí)施階段1.教師要求

1.1綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組對(duì)所有指導(dǎo)教師統(tǒng)一進(jìn)行分工，每班確定專(zhuān)職指導(dǎo)教師（班主任必須在內(nèi)），具體負(fù)責(zé)本班的指導(dǎo)工作，但與此同時(shí)又是其他班級(jí)的兼職指導(dǎo)教師。1.2綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組要統(tǒng)一安排指導(dǎo)教師輪流值周表。各周指導(dǎo)教師要按時(shí)上班，第一班由班主任負(fù)責(zé)，以后各周指導(dǎo)教師必須在周五到班主任處了解課題進(jìn)度情況和本周任務(wù)，周日深入小組精心指導(dǎo)，認(rèn)真履行職責(zé)并填好《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)記錄表》（表二附后）。周一把指導(dǎo)記錄交與班主任，并作出詳細(xì)匯報(bào)。

1.3周日學(xué)生分散活動(dòng)期間，帶班領(lǐng)導(dǎo)要監(jiān)督檢查教師的出勤情況和指導(dǎo)情況。若其他班級(jí)遇到問(wèn)題需要請(qǐng)教時(shí)，帶班領(lǐng)導(dǎo)要做好指導(dǎo)教師的調(diào)配工作。

1.4指導(dǎo)教師要隨時(shí)隨地對(duì)課題研究進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)內(nèi)容要放在研究方法的選擇與利用和活動(dòng)過(guò)程的記錄上。如利用工具書(shū)、使用視聽(tīng)媒體、做筆記、訪談，資料整理和分類(lèi)等。在具體活動(dòng)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪問(wèn)、測(cè)量等方法有目的地收集事實(shí)材料；指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好研究日記，記載研究情況，記錄個(gè)人體驗(yàn)等，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)。1.5在活動(dòng)過(guò)程中，指導(dǎo)教師要隨時(shí)對(duì)活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)對(duì)象、活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行及時(shí)有效的評(píng)價(jià)。

2.學(xué)生要求

2.1每個(gè)學(xué)生要按《綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃》程序要求自主開(kāi)展研究活動(dòng)，并認(rèn)真地、規(guī)范地做好筆記和填寫(xiě)《綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表》，活動(dòng)結(jié)束后將《綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程記錄》整理保存。

2.2注意對(duì)過(guò)程材料的收集。學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中，要及時(shí)收集、積累并整理研究過(guò)程中動(dòng)態(tài)的、真實(shí)的和完整的材料。主要包括研究方案、課題計(jì)劃、調(diào)查材料與報(bào)告、小型設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)觀察數(shù)據(jù)、讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)總結(jié)、心得體會(huì)等等。2.3學(xué)生要定期與本班指導(dǎo)組進(jìn)行溝通，交流自己的看法和主張。

2.4各課題組組長(zhǎng)每周要向班主任和指導(dǎo)教師匯報(bào)課題開(kāi)展的情況，班主任和各指導(dǎo)教師也要根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)展情況，及時(shí)對(duì)下一階段的活動(dòng)給予指導(dǎo)。

3.班主任要求

3.1班主任要在學(xué)生活動(dòng)期間對(duì)學(xué)生的需要提供幫助，并做好相關(guān)知識(shí)的輔導(dǎo)工作。如學(xué)生需要實(shí)驗(yàn)、借閱圖書(shū)、上網(wǎng)查閱等，班主任要與相關(guān)部門(mén)聯(lián)系。

3.2班主任是綜合實(shí)踐活動(dòng)的第一承擔(dān)人和組織者，要經(jīng)常與其他指導(dǎo)教師聯(lián)系與溝通，做好各指導(dǎo)教師的交接班、活動(dòng)進(jìn)度及活動(dòng)工作的安排。

（四）分析提煉階段

課題實(shí)施每一階段完成后，班主任都要組織指導(dǎo)教師審閱各研究小組的成果，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料整理，分析提煉，撰寫(xiě)論文等工作（包括格式是否規(guī)范，文字是否通順，內(nèi)容是否科學(xué)，圖表是否正確，編排是否科學(xué)，資料的索引等），并提出修改意見(jiàn)。

（五）成果展示與評(píng)價(jià)階段

1.班主任指導(dǎo)學(xué)生做好成果展示會(huì)的程序安排，選好主持人。

2.以班級(jí)為單位展示交流各課題小組的課題研究成果，展示的形式要多種多樣。展示階段指導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及成長(zhǎng)記錄袋的材料作出公正合理的評(píng)價(jià)，認(rèn)真填寫(xiě)《綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生評(píng)價(jià)表》，學(xué)生自己填寫(xiě)《研究性學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)表》，此材料與過(guò)程性材料一并裝入學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋中，作為高中選拔時(shí)的重要考評(píng)材料。

3.由教研組成立的評(píng)審組選出優(yōu)秀課題，參與學(xué)校期末組織的全校性綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示會(huì)，學(xué)校將進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

友情提示：本文中關(guān)于《學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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