大學生村干部201*年工作總結

**201*年大學生村干部工作總結

201*年以來，**共選聘大學生村干部208名。截止目前，已先后有70名大學生村干部分別因考錄為公務員、事業(yè)人員、研究生以及本人主動辭職等原因辦理了解聘手續(xù)，現在崗大學生村干部138名。其中，女78名，占57%；黨員78名，女35名�，F擔任村支部副書記7名，村委會副主任4名，村委委員14名，村主任助理的113名。

一、培養(yǎng)、管理和選拔情況

一是重教育，多渠道培養(yǎng)，提升大學生村干部素質。通過集中學習、外出培訓、結對幫帶等多種形式對大學生村干部進行培養(yǎng)。在集中學習方面，區(qū)委先后組織大學生村干部舉辦了創(chuàng)業(yè)培訓、黨務知識培訓、遠程教育培訓、計生政策、社會管理、“七一”重要講話等各類培訓班20多期。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)實行了大學生村干部學習日制度，每月第一周拿出23天時間，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織大學生村干部集中學習上級領導講話、有關政策文件和法律法規(guī)知識。在外出培訓上，我們先后選派14名大學生村干部參加全市統(tǒng)一組織的赴山東培訓，選派14人到山西農業(yè)大學脫產培訓。今年我們還組織全區(qū)大學生村干部到右玉實地學習“右玉精神”。在結對幫帶方面，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農村一名班子成員與大學生村干部進行一對一的幫帶，通過手把手地教方法、傳經驗，使大學生村干部工作水平和能力素質得到明顯提升，迅速成為農村工作的行家里手，在日常工作中獨擋一面。

二是重使用，壓擔子鍛煉，加快大學生村干部的成長。區(qū)委對大學生村干部敢于放手使用，給他們交任務、壓擔子，讓他們在農村工作的實踐中錘煉品格、改變作風、增長才干。新錄用的大學生村干部，是黨員的全部安排為村黨支部副書記，不是黨員的安排為村主任助理。區(qū)委明確規(guī)定：“農村兩委重要活動，大學生村干部都要參加，在村兩委制定有關政策時，大學生村干部不僅有建議權，還有決策權”。這一規(guī)定從制度上保證了大學生村干部在處理農村事務中的決策地位。為了讓大學生村干部在不同的崗位上得到鍛煉，**還讓大學生村干部兼任“村計生專員”、“村綜治聯絡員”、“遠程教育管理員”、“創(chuàng)先爭優(yōu)聯絡員”等，力爭通過多崗位的實踐和鍛煉，開闊他們的視野，提高他們的工作能力。今年我們積極組織大學生村干部參與“創(chuàng)先爭優(yōu)”和“建黨90周年”征文活動，每一名大學生村干部都結合各自的工作撰寫了一篇征文，經層層推薦選拔，共推薦3名大學生村干部參加全市“建黨90周年演講比賽”，榮獲二等獎一名，三等獎兩名。

三是重管理，全過程服務，為大學生村干部的成長營造良好的環(huán)境。在他們的待遇保障上，我區(qū)設立了大學生村干部工資專戶，工資標準按照事業(yè)單位工作人員核定，由區(qū)核算中心統(tǒng)一撥付。目前執(zhí)行的工資標準是：研究生學歷月工資2138元，本科每月2106元，�？泼吭�2038元。每個大學生村干部都辦理了養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險，住房公積金“三險一金”。在日常管理上，區(qū)委組織部定期召開

大學生村干部工作例會，建立了大學生村干部工作日記制度，定期調閱日記，隨時關注并解決他們生活、工作中的困難和問題，使他們感受組織關懷，增強干事創(chuàng)業(yè)的積極性。在大學生村干部考核方面，我部與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委通過平時考核和定期考核，對大學生村干部的工作進行評價。平時考核重點看他們的出勤、日志、為群眾辦實事、辦好事情況。年終考核采取述職、民主測評、個別談話、實地查看等方式，對其進行全面評價，評價結果作為評模表彰和續(xù)聘的重要依據。

四是重選拔，合理化流動，有效激活大學生村干部隊伍活力。首先是注重選拔工作成績突出的優(yōu)秀大學生村干部加入黨組織。201*年以來，我區(qū)先后從大學生村干部中發(fā)展黨員104名，占到大學生村干部總數的50%。通過培養(yǎng)吸收大學生村干部入黨，不僅為農村黨員隊伍注入了新鮮血液，為基層黨組織建設培養(yǎng)了后備力量，又為大學生村干部以后的發(fā)展奠定了基礎。其次是注重引導合同期滿的大學生村干部有序流動。對年度考核合格、本人愿意留任農村工作的，全部簽訂續(xù)聘合同。在機關公務員、事業(yè)單位人員出現缺額時，優(yōu)先考慮從大學生村干部中擇優(yōu)考錄。到目前，我區(qū)大學生村干部已先后有3人在本區(qū)考錄為副鄉(xiāng)長，10人考錄為公務員，36人考錄為事業(yè)單位工作人員。有8人被區(qū)外機關、企事業(yè)單位錄用，有3人考錄為研究生。再次是支持鼓勵有志于農村干事創(chuàng)業(yè)的村干部進入村“兩委”班子。在上屆村委會換屆中，通過宣傳、引導，有13人競選為村委會副主任，

現留任4人；有32人競選為村委委員，現留任14人。

二、存在的問題與不足

一是思想認識不到位。大學生村干部到村任職目的存在一定偏差，有相當一部分是出于就業(yè)的考慮，認為村干部是在就業(yè)壓力下的無奈選擇，對農村懷有感情、想成就一番事業(yè)的僅是很少一部分。大多數到村工作的大學生只是把村干部這一職業(yè)作為以后光明前途的一個“跳板”或“中轉站”。

二是融入基層較困難。農村人際關系復雜、利益糾葛較多，農村工作瑣碎繁雜，大學生村干部很難在短期內被農村社會所接納。而大多數村干部屬于應屆畢業(yè)生，缺乏社會經驗，更缺乏農村生活經歷，難以在較段時間內真正融入農村實際，體現表現為開展工作不夠大膽，在群眾中缺乏威信，對鄉(xiāng)干部和村干部的依賴性較強。

三是專業(yè)知識難對口。在大學生村干部中還普遍存在所學專業(yè)知識與農村工作實際不對口的問題，所學理論知識難以用于和指導實踐工作，這在一定程度上延長了進入農村工作的適應期。

四是管理機制尚待完善。大學生村干部雖由所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)具體管理，但由于身份特殊，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府既不能以一名普通鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部去管理和要求，又不能以一名農村干部去對待和使用，雖然我區(qū)出臺了《大學生干部管理使用辦法》，但具體實施還有待實踐的進一步檢驗，進而在管理方法和管理制度上進一步完善。

三、下一步工作打算

一是注重培養(yǎng)，提高服務基層的能力。建立培訓基地。挑選經濟社會發(fā)展較好、工作基礎較為扎實，在各方面具有示范性、帶動性和學習推廣價值的建制村，作為到村工作大學生培訓基地，為大學生村干部盡快融入農村社會提供現實的培訓環(huán)境和平臺。開展定期評比。以“發(fā)揮特長好，發(fā)展思路好，帶頭致富好、目標完成好、群眾反映好”為標準，定期開展到村工作大學生評比表彰活動，樹立一批先進典型，充分調動大學生村干部扎根農村、服務農村、發(fā)展農村的積極性；利用“五四”青年節(jié)此類節(jié)日，設立村干部創(chuàng)業(yè)致富標兵、工作突出標兵、幫帶幫扶標兵之類的獎項，開展大學生村干部評選表彰活動，增強其在傳播新知識、傳授新技能、解決新問題、帶領群眾致富方面的信心和能力。加強教育培訓。采取遠程教學、集中培訓、現場教學、田間授課等方式，建立完善崗位培訓等制度，不斷提高大學生村干部自身綜合素質和服務農村的技能本領。

二是注重管理，建立完善相關制。1、建立工作目標管理制度。每年初，要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)與到村工作大學生村干部簽訂年度工作目標責任書，按照實際工作的需要，明確大學生村干部的任務，把工作目標完成情況作為年度考核的重要內容。2、實行“雙述雙評”制度。每年底，組織到村工作大學生村干部向所在村黨員和村民代表會議、所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委會述職，分別接受測評。對工作表現突出的，及時給予獎勵，對工作業(yè)績較差、村民不認可的大學生村干部，考核不合格的，予以辭退。3、制定優(yōu)惠政策，切實解決大學生村干部的后

顧之憂。加大對大學生村干部黨員干部的培養(yǎng)使用力度。在制定發(fā)展黨員規(guī)劃時，向大學生村干部傾斜，積極把在農村基層鍛煉成長的優(yōu)秀分子吸收到黨組織中來，以進一步增強農村基層黨組織的戰(zhàn)斗力。在第九屆地委會換屆時，鼓勵有條件的大學生村干部參加村級換屆選舉，及時把實績突出、群眾公認的大學生村干部推上村主要領導崗位。

三是整合力量，聯合成員單位參與。建立到村工作大學生村干部信息溝通平臺。通過采取開辦村干部論壇等形式，公布聯席會議成員單位及其他有關部門的聯系方式，暢通溝通交流渠道，搞好咨詢服務工作。鼓勵區(qū)計生局、區(qū)婦聯等單位，發(fā)揮自身優(yōu)勢，注重培養(yǎng)、關心和幫助大學生村干部。聯合區(qū)涉農村單位，通過組織課堂教學、實地傳授、遠程教學等方式開展專題培訓，幫助大學生村干部掌握更多的涉農政策、農業(yè)知識和農林技術，不斷提高服務基層的本領。

擴展閱讀：201*大學生村官工作總結

201*年工作總結

年終之際，回顧201*年，到村任職已近兩年了，回想起初任村官時的激動和茫然，現在的我多了幾分成熟和穩(wěn)重。在任職工作的兩年里，通過鎮(zhèn)村兩級領導的提點指導和參與各項工作的歷練，我在思想認識和工作實踐上都有了很大的進步。一、201*年工作回顧與總結

不斷創(chuàng)新，加強學習。一是放平心態(tài)，端正態(tài)度。以村民身份去定位自我，深入村里體會農民疾苦，將農民切身利益與自己本職工作緊密聯系在一起。二是積極投身工作，鍛煉自己。通過參與遠程教育設備維護與使用、“新農�！焙汀靶罗r合”、秋季秸稈禁燒、脫貧攻堅臺賬錄入、村“兩委”換屆選舉、農村勞動力資源調查等工作，積累寶貴工作經驗。三是努力做到“五個學習”。向書本學習、向村民學習、向領導學習、向實踐學習、向同事學習。不輕視小事、瑣事，不害怕重復、無償，不拒絕平淡、平凡，力所能及為村民服務，不挑大小，注重總結與積累，更加注重用心學習和踏實工作，加強鍛煉以提高自己的工作能力。四是加強工作協調能力，經過幾個月的工作鍛煉，能夠很好地協調村居和鎮(zhèn)政府之間的工作，保證村上工作如實上報，鄉(xiāng)鎮(zhèn)任務順利下達。

融入農村，深入群眾。黃鶴村經濟薄弱，農業(yè)生產設施相對落后，以傳統(tǒng)種植業(yè)、零散家庭養(yǎng)殖業(yè)為主，經濟效益低下，增收困難，村里青壯勞動力大多外出務工，留下的大多是年老婦幼人員。經過對村情的熟悉后，我主動向支部書記請求，參與到各類村級事物中去歷練。我了解農村人的艱辛，能設身處地的為村民著想，我能用更實在的語言與村民們交談，用踏實的行動參與各項工作，不嫌臟，不怕苦，不怕累。一個村委會就是一個小社會，我們面臨的是復雜的人際關系，繁瑣的村居事務，想要融入其中，就必須低下身來向農民群眾學習，尤其是向本村的老黨員老干部學習，結合自身實際，尋找融合點，從而不斷提高自己處理農村工作的能力和創(chuàng)新服務農民群眾的思路。盡職盡責，親力親為。在近兩年的工作中，我立足實際，在村級事務管理中，盡職盡責，努力成為“黨員群眾的貼心人、方針政策的講解員、致富信息的傳遞者”，逐步實現從學生到村官的轉變，發(fā)揮自身的知識和能力，為群眾辦實事。今年我參與負責的新型農村養(yǎng)老保險工作和兩委換屆工作，工作的復雜和任務的繁重既是一次很好的學習鍛煉機會，也是對我工作能力的檢驗。繁瑣的農村工作對于我來說，是與村民互相交流、增進互相了解的機會。通過這些繁雜的工作，一方面增進了我與村民的感情，村民們把我當成村委會的一名普通的工作人員，當成一名普通的村民看待，這對以后工作的開展打下了良好的群眾基礎；另一方面，我對黃鶴村有了比較詳細的認識，對全村的村情有了進一步的了解，這對我協助村黨支部書記和村主任完善我村的管理工作，提出合理化建議，奠定了基礎。二、存在的不足回顧自己到村任職以來的工作，雖然在很多方面有很大的進步，但還存在很多不足，需要在今后的工作中不斷地改進。

1、思想認識還不足。剛踏上工作崗位，缺乏社會實踐，思想認識不到位，在工作中常遇到課堂上學不到的知識，很多東西要自己去體驗，不能紙上談兵，停留在口頭上。只有提高自己的認識，由感性認識上升為理性認識，才能把各種工作思路和計劃應用于實踐。2、工作方法欠妥。因人生閱歷少，社會實踐不足，處理事情的方法比較簡單。有計劃不能下決心實踐，對有些工作猶豫不決，造成很多問題不能得到及時有效的解決。

3、能力有待提升。村里的情況比較復雜，很多問題沒有接觸過，加之思想認識不足，工作方法欠妥，社會實踐經驗缺乏，在處理復雜問題時，往往考慮問題不周到。有時候對某一事情過于追求完美，猶豫不決，造成很多工作不能得到及時有效的解決。三、201*年工作思路與計劃

在新農村建設過程中，要科學制定村莊發(fā)展規(guī)劃，發(fā)掘農村的優(yōu)勢，通過規(guī)劃、建設和管理，改進村莊發(fā)展中存在的不足。作為新農村建設的新生力量，我們大學生村官要深入學習“十二五規(guī)劃”關于農村發(fā)展特別是惠民利民的各項政策，要充分認識農村未來幾年的發(fā)展方向和潛力。在國家政策方針的引導下，利用自己掌握理論知識和開闊的發(fā)展視野，為新農村建設的規(guī)劃提出更為科學的方向和建議。成才。一樣的青春，一樣的夢想。村官之路剛剛啟程，兩年的農村工作、學習與生活，期待我們共同奮進。展望新的一年，寄予新的希望。201*年即將過去，在新的一年里我將在以往的工作基礎上，總結經驗，尋找方法，再接再厲，以新農村建設為目標，以為民謀利益為根本，以更加飽滿的熱情投身到工作中去。

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