小班音樂(lè)游戲

小班音樂(lè)游戲《熊與石頭人》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行大膽創(chuàng)編動(dòng)作，當(dāng)熊走音樂(lè)時(shí)保持不動(dòng)。2、能根據(jù)音樂(lè)的變化設(shè)計(jì)游戲玩法，創(chuàng)編熊走過(guò)、木頭人躲閃的動(dòng)作3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)分配角色游戲帶來(lái)的樂(lè)趣活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)CD《熊和石頭人》熊的頭飾2、對(duì)樂(lè)曲的旋律和結(jié)構(gòu)有初步的認(rèn)識(shí)

活動(dòng)過(guò)程：1、

引入

師：今天天氣真好，小朋友我們一起去森林里面玩玩吧（小朋友排好隊(duì)進(jìn)場(chǎng)）一邊進(jìn)場(chǎng)一邊做游戲（我們都是木木頭人，不能說(shuō)話不許動(dòng)，不許走路不許笑）2、故事：

師：好啦，小朋友我們先找個(gè)舒服的地方坐坐吧，今天梁老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)故事，名字叫《熊和石頭人》

從前，有一班小朋友們來(lái)到森林里面玩，他們和小動(dòng)物們跳舞做游戲，可開(kāi)心了。突然呀，有一只熊它餓極了，想要過(guò)來(lái)找東西吃，小朋友們很聰明，馬上變成了一個(gè)石頭人，大熊覺(jué)得很奇怪，怎么小朋友們都不見(jiàn)了，最后熊失望地走了，小朋友們又高高興興地玩起游戲來(lái)了。

師：小朋友，剛剛故事里面發(fā)生了什么事情呀？故事里面的小朋友在玩耍的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？（熊）小朋友你們歌曲中誰(shuí)變成石頭人��？石頭人是什么意思呀？怎么做就是石頭人��？（因?yàn)槭�頭人是不動(dòng)的，這樣就不會(huì)被熊發(fā)現(xiàn)了）

3、創(chuàng)編學(xué)習(xí)相關(guān)動(dòng)作

師：現(xiàn)在，我們?cè)谶@個(gè)森林里面，隨時(shí)都會(huì)有熊出現(xiàn)的，小朋友你們可不要害怕，熊出現(xiàn)的時(shí)候，我們變成了石頭人，不動(dòng)，這樣大熊就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了。那么小朋友，我們先來(lái)練習(xí)一下，石頭人是怎樣的？

⑴讓幼兒做自由舞蹈、自由造型，要求小朋友，變成石頭人不許動(dòng)，動(dòng)了就會(huì)被熊發(fā)現(xiàn)。目的讓小朋友發(fā)揮自我想象力⑵視幼兒的情況練習(xí)一到兩次

4、加入音樂(lè)進(jìn)行游戲(動(dòng)了的幼兒要退出游戲)

師：小朋友們都學(xué)會(huì)了變成石頭人的本領(lǐng)了，那現(xiàn)在我們一起到森林里面玩玩吧。小朋友一定要注意好，大熊隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)。大熊出現(xiàn)的時(shí)候我們要變成石頭人一動(dòng)不動(dòng)的，這樣才不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。⑴由配班扮演熊，進(jìn)行游戲5、增加游戲難度

⑴石頭人的造型要求做一些有平衡難度的動(dòng)作并堅(jiān)持不動(dòng)

⑵要求石頭人必須由兩個(gè)或以上的幼兒組成造型（被熊發(fā)現(xiàn)不能與人結(jié)伴造型者要退出游戲）

⑶由一名幼兒扮演熊并進(jìn)行游戲結(jié)束部分：

師：今天小朋友們?cè)谏�林里玩得可開(kāi)心了。還采了很多漂亮的花朵，收獲滿滿的。熊來(lái)的時(shí)候，小朋友們一次又一次變成石頭人，沒(méi)被熊發(fā)現(xiàn)，棒極了�，F(xiàn)在很晚了，小朋友我們趕緊走出深林吧，要不然熊又回來(lái)就不好啦。

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小班音樂(lè)游戲《碰一碰》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)與同伴合作、交流的友好情感和愉快的心情。2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編不同的相互觸摸的動(dòng)作�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

1、母雞頭飾一個(gè)，小雞的頭飾若干，（與幼兒人數(shù)相等）2.小蟲圖片若干,音樂(lè)磁帶,輕音樂(lè)(找蟲子時(shí)播放)3.草地的背景圖.

重點(diǎn):學(xué)習(xí)歌曲中的節(jié)奏,并學(xué)唱歌曲難點(diǎn):學(xué)唱歌曲活動(dòng)過(guò)程：

一、引題,并學(xué)習(xí)節(jié)奏.1、引起興趣。（老師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞）

師：今天天氣真好，你們想去哪玩呢？（幼兒自由發(fā)言）2、節(jié)奏游戲。

音樂(lè)起，小雞們隨著音樂(lè)走進(jìn)草地自由地玩耍、找蟲子吃。（小雞們找到蟲子后，根據(jù)歌曲中的節(jié)奏發(fā)出嘰嘰嘰嘰,嘰的叫聲.(練習(xí)節(jié)奏。）二、學(xué)唱歌曲

1、幼兒找伙伴自由玩耍。

師：拍拍你們的小肚子，吃飽了沒(méi)有？（吃飽了）“好”，我們來(lái)找個(gè)好朋友一起玩玩吧。(教師播放音樂(lè),幼兒自由玩.)2、學(xué)唱歌曲《碰一碰》。（1）、教師范唱歌曲，幼兒欣賞。

師：剛才你們是怎么玩的呢？（幼兒自由發(fā)言）

媽媽把剛才你們玩的編成一首好聽(tīng)的歌曲，你們想聽(tīng)嗎？(教師清唱)（2）、提問(wèn)：你們聽(tīng)雞媽媽剛才唱了什么呢？（幼兒自由發(fā)言）再次播放音樂(lè)一起唱.（3）、在該游戲中學(xué)唱歌曲,邊唱邊表演.(可以請(qǐng)小朋友進(jìn)行表演唱,分小組唱等.)三.游戲.

（1）啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的觸摸動(dòng)作。

媽媽：這游戲好玩嗎？除了碰小手還可以碰哪呢？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出：頭碰頭、鼻子碰鼻子、臉碰碰、腳碰腳、屁股碰屁股等）（2）幼兒隨著音樂(lè)愉快地游戲。

幼兒園小班音樂(lè)游戲2個(gè)幼兒園小班音樂(lè)游戲《我的身體》設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒處于懵懂時(shí)期，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開(kāi)始。身體是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣。在活動(dòng)形式安排上，我考慮到了幼兒的"認(rèn)識(shí)很大程度上依賴于行動(dòng)"的特點(diǎn)，通過(guò)看、說(shuō)、摸、跳等形式，讓孩子們?cè)趯捤傻姆諊�中充分地感知、體驗(yàn)、表達(dá)，在發(fā)展想象和語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，獲得保護(hù)身體的粗淺知識(shí)�；顒�(dòng)目標(biāo)：1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱。2．運(yùn)用身體各部位積極參與活動(dòng)，感受身體的重要性。3．體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，萌發(fā)初步的自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有初步的認(rèn)識(shí)人體的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：10個(gè)呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂(lè)�；顒�(dòng)過(guò)程：

一、韻律導(dǎo)入，認(rèn)知身體"小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們，從頭開(kāi)始吧！"二、摸摸猜猜，學(xué)說(shuō)兒歌過(guò)渡："小朋友真棒，身體的各個(gè)部位：頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動(dòng)起來(lái)了�，F(xiàn)在先請(qǐng)小朋友坐下，我們來(lái)玩?zhèn)�猜猜看的游戲。"1.幼兒觸摸，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體。

"這塊大布下藏著一個(gè)人，我們來(lái)摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。"2.揭示人體部位名稱，學(xué)說(shuō)"我的xx"。3.完整說(shuō)兒歌。

三、呼啦圈游戲，協(xié)調(diào)動(dòng)作"現(xiàn)在，老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲。"1.介紹游戲規(guī)則。2.聽(tīng)音樂(lè)（奧爾夫--開(kāi)始、停止的音樂(lè)。）玩游戲，適當(dāng)增加難度。

四、模仿想象，遷移經(jīng)驗(yàn)過(guò)渡：我們認(rèn)識(shí)了身體的這么多部位，好能干啊！你的身體平時(shí)都干些什么事，誰(shuí)能表演一下？（洗臉、刷牙、打電話……）1.模仿生活動(dòng)作。

2.歸納提升保護(hù)身體的辦法，升華愛(ài)惜身體、珍愛(ài)生命的情感。

幼兒園小班音樂(lè)游戲：幾肢著地設(shè)計(jì)意圖：

奧爾夫認(rèn)為，孩子應(yīng)該在游戲中學(xué)習(xí)音樂(lè)，在游戲中找到學(xué)習(xí)方法，才能在音樂(lè)學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。小班幼兒年齡小，自控能力和主動(dòng)意識(shí)差，在音樂(lè)的聽(tīng)辨上需要完整的學(xué)習(xí)，包括聲音的高低、音量的強(qiáng)弱、速度的快慢等。

本次活動(dòng)，針對(duì)我班幼兒對(duì)音樂(lè)理解力已逐步增強(qiáng)的特點(diǎn)，借助手勢(shì)動(dòng)作的小肌肉練習(xí)來(lái)幫助孩子聽(tīng)辨音樂(lè)的旋律，利用"幾肢著地"的大肌肉活動(dòng)練習(xí)，讓孩子在游戲中嘗試用不同的肢體姿態(tài)去完成。通過(guò)游戲，幫助孩子發(fā)掘自己的身體運(yùn)動(dòng)能力，學(xué)會(huì)在游戲中思考和創(chuàng)造。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，"音樂(lè)"、"游戲"貫穿始終，讓幼兒從中充分體驗(yàn)到音樂(lè)游戲給他們帶來(lái)的愉悅之情�；顒�(dòng)目標(biāo)：

1.借助手勢(shì)動(dòng)作的小肌肉練習(xí)，感知音樂(lè)規(guī)律，表現(xiàn)樂(lè)句結(jié)束的休止。2.活動(dòng)四肢大肌肉，結(jié)合音樂(lè)和指令練習(xí)"幾肢著地"。3.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：1.音樂(lè)準(zhǔn)備。

2.較大的半圓形座位�；顒�(dòng)過(guò)程：

一、熱身律動(dòng)《歡迎你到我家來(lái)》。二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)活動(dòng)興趣。

"今天森林里開(kāi)音樂(lè)會(huì)，瞧！誰(shuí)來(lái)了？"三、引導(dǎo)理解，嘗試"幾肢著地"。1.初步理解"四肢"的概念。

"小兔是怎樣出場(chǎng)的？還做了什么動(dòng)作？""我們把自己的雙手雙腳統(tǒng)稱為四肢。"2.手勢(shì)鞏固，理解"幾肢著地"。"現(xiàn)在小兔跳到了我們的腿上，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)！"四、聽(tīng)辨音樂(lè)，感知旋律節(jié)奏。1.手勢(shì)練習(xí)，熟悉旋律。

"小兔請(qǐng)你聽(tīng)音樂(lè)一起來(lái)玩一玩！"2.音樂(lè)聽(tīng)辨，感知休止。"小兔聽(tīng)到什么聲音擺造型？"3.嘗試練習(xí)"幾肢著地"。

"一肢著地、三肢著地、四肢著地怎么擺造型呢？"4.集體表演，鞏固練習(xí)。"小兔來(lái)找朋友，我們一起聽(tīng)著音樂(lè)表演吧！"五、創(chuàng)編造型，體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。1.自由創(chuàng)編，享受游戲。

"小朋友們，音樂(lè)會(huì)開(kāi)始啦！當(dāng)聽(tīng)到XX聲音時(shí)請(qǐng)和小兔一起自由創(chuàng)編"幾肢著地"的造型。"2.《小跳蚤》音樂(lè)，結(jié)束游戲。"大家都玩累了，小跳蚤來(lái)給我們按摩啦！"幼兒園小班娛樂(lè)游戲7個(gè)

1幼兒園小班娛樂(lè)游戲：新年的聯(lián)歡

游戲目標(biāo)：能大膽在哥哥姐姐面前表演節(jié)目，體驗(yàn)和哥哥姐姐一起做游戲的快樂(lè)年齡段：小班上學(xué)期游戲準(zhǔn)備：提前聯(lián)系好哥哥姐姐、準(zhǔn)備好節(jié)目玩法：

1、找一個(gè)哥哥或姐姐做自己的好朋友，相互介紹自己。

2、和哥哥姐姐一起相互表演節(jié)目：唱歌、故事、跳舞，形式不限。3、一起進(jìn)行游戲：擊鼓傳花，輪到的孩子表演一個(gè)小節(jié)目。2

幼兒園小班娛樂(lè)游戲：卷炮仗游戲目標(biāo)：能夠集中注意力觀察老師的口型，愉快地進(jìn)行游戲年齡段：小班上學(xué)期游戲準(zhǔn)備：活動(dòng)前圍坐成半圓形玩法：1、幼兒圍坐在一起。

2、教師講解游戲玩法：教師不發(fā)出聲音，但會(huì)用嘴型叫一個(gè)小朋友的名字（夸張的），幼兒猜測(cè)老師叫的是誰(shuí)？3、猜對(duì)的幼兒上來(lái)和老師抱抱以示獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)猜對(duì)的話換人進(jìn)行猜。

4、請(qǐng)幼兒試試用嘴型叫一個(gè)小朋友的名字（夸張的），請(qǐng)大家猜測(cè)叫的是誰(shuí)？游戲提示：

游戲過(guò)程中不可以發(fā)出聲音，如果三次沒(méi)人猜中則公布答案。3幼兒園小班娛樂(lè)游戲：卷炮仗

游戲目標(biāo)：嘗試和朋友合作游戲，體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。年齡段：小班上學(xué)期玩法：

1、教師和幼兒搭乘開(kāi)火車狀，教師當(dāng)火車頭2、集體念兒歌：新年到！真熱鬧！我們一起卷炮仗，卷啊卷啊卷啊卷，卷啊卷啊卷啊卷……卷成一個(gè)大炮仗，"啪！"3、在"卷啊卷啊卷啊卷，卷啊卷啊卷啊卷……"部分，教師以火車頭帶領(lǐng)幼兒向內(nèi)開(kāi)始一圈圈圍起來(lái)，直到幼兒都圍進(jìn)來(lái)，念到"卷成一個(gè)大炮仗"，全體幼兒蹲下，之后，隨著一起高喊"啪！"，大家一起把手伸高，從地上往上跳起，就像真的放了一個(gè)炮仗一樣。游戲提示：

卷炮仗時(shí)提醒幼兒不能相互推擠，炮仗可以卷得松些4幼兒園小班娛樂(lè)游戲：挑禮物

游戲目標(biāo)：能有節(jié)奏地?fù)粽�，感受游戲中選擇的快樂(lè)。年齡段：小班上學(xué)期玩法：

1．教師握住幼兒任意一手的指尖，掌心朝上，另一手隨歌謠的節(jié)奏輕擊幼兒掌心，一字一擊：狗媽媽，穿長(zhǎng)袍，騎紅馬，過(guò)大橋。毛爪爪，打開(kāi)包，有禮物，你來(lái)挑，不挑就要撓三勺，挑不挑?(幼兒可選挑或不挑)2．"不挑!"老師一手拉住"不挑"的幼兒的手，手心朝上，用另一只手的一個(gè)指甲尖兒，輕輕搔癢幼兒手心，并伴隨語(yǔ)言"一勺，兩勺，三勺"，搔得幼兒笑起來(lái)效果最好。

3．"挑!"教師則問(wèn)："要聽(tīng)的?要看的?"要聽(tīng)的--兩個(gè)手指搓搓小耳垂兒。要看的--老師可將手縮至袖筒內(nèi)，將袖筒罩在幼兒眼前，用藏在袖內(nèi)的拇指.食指輕輕捏捏幼兒的小鼻子……游戲提示：

1．如游戲者多可圍站(坐)成圈，每個(gè)幼兒伸一只手至圓心內(nèi)，老師依次拍擊每個(gè)手掌，最后一句的最后一字落在那只手上，哪位幼兒即獲得挑選禮物的機(jī)會(huì)。

2．挑的種類可隨幼兒經(jīng)驗(yàn)的增加而逐漸變化，但都要有積極的體膚接觸，使幼兒感受快樂(lè)；另外體提問(wèn)也可變?yōu)殚_(kāi)放性選擇。

5幼兒園小班娛樂(lè)游戲：扣紐扣大賽

游戲目標(biāo)：練習(xí)雙手拇指、食指間的協(xié)調(diào)性及靈活性，體驗(yàn)競(jìng)賽類游戲的快樂(lè)年齡段：小班上學(xué)期材料準(zhǔn)備：有扣子的衣服6件玩法一：

6名幼兒一組，游戲開(kāi)始，誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)將桌上的衣服扣子扣好者為勝。玩法二：

6名幼兒一組，游戲開(kāi)始，先將外套穿好，再以最快速度扣好扣子的幼兒為勝。游戲提示：可根據(jù)孩子扣紐扣技能的成熟，加入其他技能一起游戲，如從為自己扣紐扣到給朋友扣紐扣等。附兒歌：

"小扣子，圓溜溜，好像眼睛找朋友，小洞子，忙招手，歡迎扣子鉆洞口，"6幼兒園小班娛樂(lè)游戲：捉迷藏

游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒的躲避、控制能力及辨別聲音方位的能力，體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。年齡段：小班上學(xué)期玩法：

1、請(qǐng)一位幼兒用布蒙上自己的眼睛當(dāng)"瞎子"2、其他幼兒在教師數(shù)到5后，馬上躲避，可以是桌底下、柜子后面，但不能離開(kāi)大活動(dòng)室，躲好之后不可再移動(dòng)位置。

3、蒙著眼睛的幼兒依靠耳朵來(lái)辨別聲音方位，捉到一個(gè)幼兒后，交換角色，游戲繼續(xù)。游戲提示：

（1）、提醒同伴之間相互謙讓，不推擠。（2）、場(chǎng)地提供不能有太多的障礙物。

7幼兒園小班娛樂(lè)游戲：打水仗游戲目標(biāo)：感受玩水的樂(lè)趣年齡段：小班上學(xué)期材料準(zhǔn)備：水槍玩1、請(qǐng)孩子穿戴好雨衣、雨靴，將頭發(fā)也用雨衣帽遮起來(lái)。2、相互在塑膠場(chǎng)地上比比試試，誰(shuí)的本領(lǐng)大，水的水槍噴得遠(yuǎn)。

3、打水仗：交代游戲規(guī)則：可以用水槍去打別人，但是注意不能將水對(duì)準(zhǔn)臉噴。4、幼兒游戲游戲提示：

此游戲最好在陽(yáng)光明媚的天氣進(jìn)行

小班音樂(lè)游戲：《買菜》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意參加游戲活動(dòng)，有表演的興趣。

2、感受音樂(lè)的快慢，并能用相應(yīng)動(dòng)作表現(xiàn)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小圍裙、音樂(lè)、錄音機(jī)；

2、玩過(guò)“買菜”游戲。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）律動(dòng)“買菜”：

1、師：系上了小圍裙，你們是誰(shuí)呀？

（幼：我們是快樂(lè)的小廚師）

師：小廚師們�。òィ。┛嫔闲』@子�。ㄠ蓿。┮黄鹑ベI菜�。ê茫。�

2、聽(tīng)“開(kāi)汽車”音樂(lè)“上菜場(chǎng)”。

3、律動(dòng)“買菜”：

法：齊念：走一走、看一看，小菜場(chǎng)、真熱鬧，葷菜蔬菜樣樣有，紅蘿卜、綠青菜，新鮮黃瓜擺一排；小螃蟹、大甲魚，雞鴨魚肉任你挑。（邊念邊做拍手跺腳等動(dòng)作）

師：紅蘿卜、綠青菜

妹：我要買！

師：小螃蟹、大甲魚

弟：來(lái)兩只！

師：新鮮的雞鴨魚肉

眾：我們要！

齊：葷菜蔬菜買一籃，開(kāi)上汽車回家嘍！

4、聽(tīng)“開(kāi)汽車”音樂(lè)回家。

（二）欣賞音樂(lè)“切菜”

1、師：你們買了什么菜呀？（蘿卜、青菜、魚、肉等）這么大一塊肉，該把它切小了才能燒，怎么切呢？（很慢、很用力的）

2、師隨慢音樂(lè)做切大肉動(dòng)作。

3、幼兒隨慢音樂(lè)做切大魚、大肉動(dòng)作（配上嘿嘿）。

4、聽(tīng)快的音樂(lè)，讓幼兒進(jìn)行對(duì)比：你們聽(tīng)，這段音樂(lè)是在切大魚大肉嗎？是在干什么？

（切大魚大肉可真累，所以很慢、很用力的；現(xiàn)在的音樂(lè)很快的，就象在切蔬菜，因?yàn)槭卟吮容^嫩、容易切。）

5、一起聽(tīng)快的音樂(lè)切蔬菜。（配上篤篤篤，篤篤篤）

6、聽(tīng)快慢交替的音樂(lè)做相應(yīng)的切菜動(dòng)作。

（三）結(jié)束部分：

復(fù)習(xí)歌表演“辦家家”。

小班音樂(lè)游戲：《找小貓》

活動(dòng)目的：

1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作，并且能夠邊聽(tīng)音樂(lè)邊做游戲。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡參加音樂(lè)游戲的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

貓媽媽頭飾1個(gè)、小貓頭飾29個(gè)、磁帶、三用機(jī)；

活動(dòng)前幼兒已學(xué)會(huì)演唱歌曲《找小貓》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)《小貓小貓》進(jìn)場(chǎng)。

師：今天天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們?nèi)デ镉危�我們出發(fā)吧！

二、復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

1、播放歌曲第一段，請(qǐng)幼兒邊唱邊自由地創(chuàng)編動(dòng)作。

2、師總結(jié)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，并請(qǐng)幼兒能跟隨音樂(lè)表演。

三、音樂(lè)游戲《找小貓》。

1、第一段音樂(lè)響起時(shí)，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編的動(dòng)作自由地表演。當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來(lái)找”時(shí)，請(qǐng)幼兒找個(gè)地方躲起來(lái)。

2、第二段音樂(lè)，貓媽媽邊表演邊找小貓，被找到的小貓請(qǐng)到一邊休息，不能參加游戲了。

3、第二段音樂(lè)結(jié)束后，貓媽媽問(wèn)“沒(méi)找到的小貓?jiān)谀睦铩睍r(shí)，小貓一邊喵嗚喵嗚地叫，一邊爬到貓媽媽身邊。

四、待幼兒對(duì)游戲規(guī)則有所了解后，可進(jìn)行多次游戲，以提高幼兒參與游戲的積極性。

五、活動(dòng)結(jié)束。

師：天黑了，小貓要回家了。

律動(dòng)出場(chǎng)。

小班音樂(lè)游戲:網(wǎng)小魚

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉音樂(lè)旋律，能區(qū)分魚游、吃食等音樂(lè)，并用動(dòng)作表現(xiàn)。2、創(chuàng)編不同的魚游動(dòng)作。

3、積極參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小魚游的音樂(lè)。

2、場(chǎng)地布置成小河；魚網(wǎng)一個(gè)；小魚和魚媽媽頭飾若干。3、表示音樂(lè)的結(jié)構(gòu)的圖譜一張。活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境中，在歌曲《網(wǎng)小魚》歌曲音樂(lè)的伴奏下學(xué)做小魚游。師：小魚們我們一起游到小河去做游戲吧�。ㄓ變郝�(tīng)音樂(lè)做小魚游的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地。）

師：魚寶寶，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，媽媽知道你們都學(xué)會(huì)游泳了，我們一起來(lái)游泳吧！師：剛才媽媽看到有的小魚游得可好看了，誰(shuí)愿意來(lái)表演給大家看？教師引導(dǎo)幼兒再次聽(tīng)音樂(lè)表演小魚游，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出各種不同的小魚游的動(dòng)作。

二、欣賞樂(lè)曲，熟悉樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。

師：寶寶們游累了，我們休息一會(huì)兒吧！我們一起來(lái)欣賞一首音樂(lè)，好嗎？（教師欣賞整首樂(lè)曲一遍。）師：這首音樂(lè)有幾段？為什么?

師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)這首音樂(lè)有幾段？（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜的提示欣賞音樂(lè)，了解樂(lè)曲有三段。）

三、傾聽(tīng)音樂(lè)，分辨魚游、吃食、逃跑等音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)做出各種身體動(dòng)作。1、教師簡(jiǎn)述游戲清節(jié)：這首音樂(lè)里還藏著一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事說(shuō)的是：小魚們?cè)诤永镉崎e地游來(lái)游去，玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲，忽然，捕魚人來(lái)了，小魚們快快地游回家�！�2、傾聽(tīng)音樂(lè)，區(qū)分音樂(lè)不同的性質(zhì)。

師：第幾段是小魚在游，第幾段是小魚在吃小蟲，第幾段是捕魚人來(lái)了，小魚快快地游回家去。（幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)）

師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，音樂(lè)的什么地方是小魚在游泳？為什么？什么地方是小魚在吃蟲？什么地方又是捕魚人來(lái)了？為什么？3、分段欣賞樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)做動(dòng)作。A、欣賞第一段，了解樂(lè)曲優(yōu)美、歡快的特點(diǎn)。師：這一段是小魚在干什么？為什么？幼兒做動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏。B、欣賞第二段音樂(lè)，了解音樂(lè)斷頓的特點(diǎn)。師：這一段是小魚在干什么？為什么？我們一起去吃魚蟲吧！肚子餓了，我們一起多吃一點(diǎn)吧�。ㄓ變鹤鰟�(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏。）C、欣賞第三段，了解樂(lè)曲緊張、急促的特點(diǎn)。

師：這一段是小魚在干什么？為什么？聽(tīng)到很急的音樂(lè)，好像發(fā)生了什么事（幼兒做動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏。）

4、完整欣賞并做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒能在位置上根據(jù)音樂(lè)變化身體動(dòng)作。四、完整游戲，幼兒會(huì)根據(jù)不同的音樂(lè)變換動(dòng)作。師：小魚們！我們一起到河里來(lái)做游戲吧！

教師引導(dǎo)幼兒完整進(jìn)行音樂(lè)游戲，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，快樂(lè)的玩游戲。

A、請(qǐng)一教師扮演捕魚人，師幼共同完整游戲。提醒幼兒在游的時(shí)候找空的地方，不碰撞同伴。

B、請(qǐng)幼兒扮演捕魚人，再次游戲。五、結(jié)束游戲，自由模仿小魚游回家。

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