道德領(lǐng)域突出問題專項教育和治理活動階段性工作總結(jié)

道德領(lǐng)域突出問題專項教育和治理活動工作總結(jié)

碑記學校201*年10月12日

根據(jù)市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)的通知》精神，我校迅速制定了《碑記學校開展道德領(lǐng)域突出問題專項教育和治理活動工作方案》，成立了碑記學校開展道德領(lǐng)域突出問題專項教育和治理活動工作領(lǐng)導小組，對全校開展道德領(lǐng)域突出問題專項教育和治理活動進行了部署。同時，開展了宣講會議、座談會，集中開展道德宣講教育活動，做好教育治理的宣傳動員，講清重要意義、目標任務(wù)、方法步驟，大力宣傳普及社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德�，F(xiàn)將階段性工作總結(jié)如下：

一是開展了自查自糾工作。

組織開展作風行風評議自查自糾正工作，組織了全校教職工對我校行政人員和中層干部的評議，把群眾聯(lián)系密切，關(guān)系群眾切身利益的重要崗位作為評議重點部位，采取問卷調(diào)查、公開監(jiān)管舉報、邀請三都鎮(zhèn)和當?shù)卮逦瘯�有關(guān)領(lǐng)導召開座談會，認真聽取并廣泛收集意見建議，分別從事務(wù)公開、辦事效率、服務(wù)態(tài)度、廉潔自律等幾方面進行重點自查自糾，下階段我們針對自查自糾中發(fā)現(xiàn)的問題，制定了整改措施，完善了各項制度，建立了評議工作的長效機制。二是開展教師道德教育和公民道德教育活動相結(jié)合。認真貫徹落實市教育局的部署，在全校開展“做一個有道德的人”主題教育實踐活動、黨員示范陣地建設(shè)活動、開展了感恩教育活動、“美德校園”活動、“學習雷鋒，爭當美德少年”目前，并印發(fā)“做一個有道德的人”倡議書;實現(xiàn)道德宣傳常態(tài)化，營造知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風尚。觀看了公民道德建設(shè)實施綱要宣傳片，朗誦了《論語》中關(guān)于“仁”經(jīng)典語錄。學校黨支部團隊圍繞雷鋒精神撰寫了文章。組織學生參加了“向國旗敬禮”網(wǎng)上寄語活動，觀看了愛國主義教育影片，激發(fā)思想道德建設(shè)熱情。獎勵了一批“踐行雷鋒精神爭當?shù)赖履７丁钡南冗M個人和班集體。三是著力建設(shè)了專兼結(jié)合、高素質(zhì)的德育工作隊伍

優(yōu)化完善了德育隊伍的激勵保障機制，按規(guī)定配好德育隊伍，特別是德育課教師和輔導員、班主任隊伍，邀請熱心德育工作的校外人士擔任兼職教師、開設(shè)講座或參與組織活動，努力創(chuàng)造良好的政策環(huán)境、工作環(huán)境和生活環(huán)境，充分調(diào)動隊伍的積極性和創(chuàng)造性。積極主動地把德育工作落實到教學、管理、服務(wù)各個方面，大部分教師都自覺提高了教書育人的責任感使命感，以良好的思想政治品質(zhì)和道德風范影響教育學生，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，學校管理和服務(wù)人員在嚴格管理和優(yōu)質(zhì)服務(wù)中體現(xiàn)育人導向，在關(guān)心人幫助人中教育人引導人。

四是建立健全了科學的德育工作考核評價機制

全校上下學習了科學的德育質(zhì)量觀，把促進青少年身心健康發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量德育質(zhì)量的根本標準，把德育納入教育評價機制之中，嚴格執(zhí)行了國家規(guī)定德育課程計劃及在各科教學中蘊涵德育的情況，全力營造了優(yōu)美校園文化環(huán)境、爭創(chuàng)建文明安全校園；同時，力爭得到校外力量支持學校德育工作的評價標準與制度，表彰獎勵優(yōu)秀集體和個人，全面提高青少年思想道德教育工作科學化水平。五是樹立了先進典型。開展了誠實守信、講究公德的先進單位和先進個人推薦工作，根據(jù)教職工工作實際，每個月每個教研組分別推薦一至兩名同志為先進個人。激勵了全校教師的積極性，樹立了正確的輿論導向。

在總結(jié)經(jīng)驗的同時我們還要看到,在深刻變化的國際國內(nèi)形勢下,青少年成長社會環(huán)境更趨復(fù)雜,思想道德教育工作遇到不少新問題和新挑戰(zhàn)。社會思想文化越來越多元多樣多變,互聯(lián)網(wǎng)、手機等新興媒體迅速發(fā)展對青少年產(chǎn)生越來越大影響。社會改革發(fā)展中的矛盾問題也反映到青少年頭腦中,學生形成主流價值觀受到一定干擾。學校德育工作的吸引力感染力有待增強,未成年人家庭教育、農(nóng)民工隨遷子女和留守兒童、校內(nèi)外教育銜接等方面還有不少薄弱環(huán)節(jié)。為此,我們更要認真研究新形勢下學校思想道德教育工作特點,加大學校德育體系及校內(nèi)外教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)力度,動員全社會共同做好學校德育工作。促進全社會共同推進學校和青少年思想道德建設(shè)的新局面。

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大橋處開展道德領(lǐng)域突出問題專項教育和

治理活動階段性工作小結(jié)

大橋處認真貫徹落實市文明辦的工作部署，迅速制定《銅陵大橋管理處開展道德領(lǐng)域突出問題專項教育和治理活動實施方案》，成立了大橋處開展道德領(lǐng)域突出問題專項教育和治理活動領(lǐng)導小組，對全處開展道德領(lǐng)域突出問題專項教育和治理活動進行了部署。通過召開宣講會、座談會等形式，集中開展道德宣講教育活動，大力宣傳普及社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德�，F(xiàn)將階段性工作總結(jié)如下：

一是開展公民道德教育活動。我處認真貫徹落實市文明辦的相關(guān)部署，在全處開展“學雷鋒志愿服務(wù)”主題活動、雷鋒精神大討論活動、“踐行雷鋒精神，爭當?shù)赖履７丁毙�講活動、“銅陵好人”評選等道德教育主題實踐活動。目前，“學雷鋒志愿服務(wù)”主題活動已全面開展，窗口服務(wù)部門設(shè)立了學雷鋒志愿服務(wù)站，便民設(shè)施得到全面完善，收費大棚LED大屏24小時不間斷滾動播放思想道德宣傳標語，較好的營造了知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風尚，道德宣傳實現(xiàn)常態(tài)化。

二是開展“道德講堂”活動。全市開展“道德講堂”建設(shè)工作以來，大橋處迅速啟動，及時召開動員會議，制定了“道德講堂”建設(shè)實施方案和“道德講堂”管理制度，在管理處三樓會議室掛牌設(shè)立了“道德講堂”，制作多塊道德名言展示牌，在全處范圍內(nèi)努力營造濃厚的道德文化學習氛圍。為使“道德講堂”活動不流于形式，我處制定了宣講計劃長期安排表，根據(jù)安排表組織全處職工積極參加。在通過道德講堂宣揚道德模范先進事跡的同時，我處還以“五個一”(“唱一首歌曲”;“看一部短片”“誦一段經(jīng)典”;“講一個故事”;“作一番點評”)為參照流程，積極開展“道德講堂”活動。

三是開展文明程度指數(shù)測評工作。為迎接文明程度指數(shù)測評工作，我處組織各科室負責人按照市文明辦制定的測評標準，先期開展了全處范圍內(nèi)的文明程度指數(shù)測評，在測評過程中對公共環(huán)境、辦公環(huán)境、創(chuàng)建宣傳、活動開展等逐項進行檢查。各科室負責人根據(jù)檢查情況，對職能范圍內(nèi)的不達標項目及時進行整改落實。

四是開展自查自糾工作。為有效解決我處當前道德領(lǐng)域所存在的突出問題，處文明辦牽頭分別從誠信服務(wù)、事務(wù)公開、辦事效率、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、廉潔自律等六方面進行重點自查自糾，各科室針對自查自糾中發(fā)現(xiàn)的問題，制定整改措施，完善各項制度，做好窗口崗位微笑服務(wù)工作，努力提升窗口行業(yè)服務(wù)質(zhì)量。

下一步我處將按照《銅陵大橋管理處開展道德領(lǐng)域突出問題專項教育和治理活動實施方案》的部署，繼續(xù)開展職工道德教育活動、道德講堂宣講活動、文明程度指數(shù)自測自評和自查自糾等活動，進一步加強道德領(lǐng)域突出問題專項教育和治理工作。

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