風(fēng)華初落實(shí)兩綱教育計(jì)劃總結(jié)

風(fēng)華初落實(shí)兩綱教育計(jì)劃總結(jié)

一、推進(jìn)以學(xué)生為本的德育工作

（一）指導(dǎo)思想

根據(jù)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)、促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)意見(jiàn)》、《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》，201*年至201*年期間，學(xué)校德育工作要高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持以“辦人民滿意教育”為宗旨，堅(jiān)持科學(xué)的教育發(fā)展觀和以學(xué)生發(fā)展為本的理念，針對(duì)當(dāng)前中小學(xué)生身心成長(zhǎng)特點(diǎn)，積極探索青少年學(xué)生思想道德建設(shè)規(guī)律，開(kāi)展六種文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

（二）主要目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：經(jīng)過(guò)兩年左右時(shí)間的努力，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作，進(jìn)一步落實(shí)教育、教學(xué)、科研、管理與服務(wù)的德育職能，形成德育管理順暢、德育隊(duì)伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑多樣、德育資源優(yōu)化的工作局面，打造平安校園、綠色校園、文明校園，營(yíng)造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍。培養(yǎng)學(xué)生“禮儀、誠(chéng)信、勤儉、學(xué)習(xí)、健體、衛(wèi)生”等方面良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，為祖國(guó)輸送合格的建設(shè)者和接班人。

2、具體目標(biāo)：

（1）、德育組織網(wǎng)絡(luò)化。兩年內(nèi)，進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，形成學(xué)校為主渠道，黨政群齊抓共管、社會(huì)各方參與的工作格局，營(yíng)造人人關(guān)心的育人氛圍。

（2）、德育隊(duì)伍專業(yè)化。至201*年，100%的班主任接受輪訓(xùn)，德育專職干部和德育管理教師接受專業(yè)培訓(xùn)；再培養(yǎng)12名心理健康教育教師持證上崗。

（3）、德育評(píng)價(jià)科學(xué)化。力爭(zhēng)在兩年內(nèi)，建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定、教師績(jī)效考核、德育學(xué)科評(píng)價(jià)和學(xué)校德育工作評(píng)估四項(xiàng)德育評(píng)價(jià)機(jī)制。

（4）、德育資源最佳化。兩年內(nèi)，形成“愛(ài)國(guó)主義教育基地、社會(huì)實(shí)踐基地、校內(nèi)德育陣地”三大基地橫向溝通的德育基地網(wǎng)絡(luò)。

（5）、德育效果最佳化。創(chuàng)建市級(jí)文明單位、綠色學(xué)校驗(yàn)收，在各項(xiàng)質(zhì)量評(píng)比和競(jìng)賽中繼續(xù)保持優(yōu)勝地位。

（三）主要舉措

1、豐富教育內(nèi)容，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)

（1）、以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)。貫徹落實(shí)《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》，把弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神作為新形勢(shì)下青少年思想道德教育的重要內(nèi)容，充分利用重大節(jié)日、重要事件和重要人物紀(jì)念日，結(jié)合民族文化、歷史名人、革命傳統(tǒng)等教育，開(kāi)展系列活動(dòng)，學(xué)校要著重落實(shí)好“四個(gè)一”，常抓不懈：即每周一次開(kāi)展班級(jí)主題教育活動(dòng)，每周一次舉行升降國(guó)旗儀式，每學(xué)期一次組織參觀或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期一次以上組織全校性主題教育活動(dòng)。

（2）、以基本道德和行為規(guī)范教育為主線。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)六種文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)家人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，培養(yǎng)初步正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。建設(shè)“六大德育實(shí)踐性系列”：行為習(xí)

慣教育，遵紀(jì)守法教育，合作共處教育，心理健康教育，愛(ài)國(guó)主義教育，理想信念教育。完善“七項(xiàng)制度”：文明班級(jí)評(píng)比制度、專項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比制度、班級(jí)學(xué)生輪職制度、年級(jí)學(xué)生輪職制度、學(xué)生值周監(jiān)理制度、一日常規(guī)監(jiān)督制度、學(xué)生每月?tīng)?zhēng)星制度。各年級(jí)建立“教師－家長(zhǎng)聯(lián)合委員會(huì)”，溝通教師和家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)之間的聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)和社區(qū)組織對(duì)學(xué)校德育工作的意見(jiàn)和建議，充分開(kāi)發(fā)利用社會(huì)德育資源。

（3）、以誠(chéng)信和親情教育為切入口。要樹(shù)立誠(chéng)信立校、誠(chéng)信立教、誠(chéng)信育人的思想，通過(guò)“創(chuàng)誠(chéng)信校園”、“當(dāng)誠(chéng)信少年”等形式，使學(xué)生了解誠(chéng)信的基本內(nèi)容，懂得誠(chéng)信是立身之本，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人、守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)，形成以重信、守信為榮的良好校園氛圍。大力開(kāi)展以孝敬長(zhǎng)輩、友愛(ài)同學(xué)、關(guān)心幼小、幫助弱勢(shì)為基本內(nèi)容的親情教育，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)真情、關(guān)愛(ài)他人的美好情感，自覺(jué)養(yǎng)成尊重人、理解人、關(guān)心人的行為習(xí)慣。

（4）、以法制教育和心理健康教育為保障。一是加強(qiáng)法律普及教育，針對(duì)性地加強(qiáng)法制教育，通過(guò)舉辦講座、組織參觀、案例分析、法律宣傳、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。聘請(qǐng)的法制副校長(zhǎng)能更好地指導(dǎo)學(xué)校法制教育。二是要加強(qiáng)學(xué)生不良行為的糾偏工作，開(kāi)設(shè)心理健康教育和青春期教育課，配備專職或兼職人員，要辦好心理健康咨詢室，開(kāi)展經(jīng)常性心理輔導(dǎo)活動(dòng)，接受咨詢，為學(xué)生個(gè)人和團(tuán)體提供咨詢、輔導(dǎo)服務(wù)，了解學(xué)生心理狀況，解除學(xué)生心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生做好心理調(diào)節(jié)。

（5）、以環(huán)保教育為底線。重點(diǎn)開(kāi)展環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育。通過(guò)加強(qiáng)環(huán)保教育，使學(xué)生了解人類生存環(huán)境，提高環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣；通過(guò)組織校園集體勞動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng)，自我服務(wù)勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)、鍛煉勞動(dòng)技能，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和獨(dú)立生活的能力；通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高與他人、與社會(huì)溝通和交往的能力。積極開(kāi)展健康衛(wèi)生教育、禁毒教育、預(yù)防愛(ài)滋病教育、反邪教警示教育等，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度和生活習(xí)慣。

2、拓寬育人途徑，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性

（1）、全員育人。德育工作樹(shù)立全員參與意識(shí)，學(xué)校每位教師都應(yīng)強(qiáng)化育人意識(shí)，自覺(jué)地承擔(dān)起育人責(zé)任，言傳身教、為人師表，以良好的思想道德行為和人格引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。加強(qiáng)教職工師德建設(shè)，建立健全的師德考核制度，規(guī)范全體教師的育人行為，營(yíng)造民主、平等的師生關(guān)系。充分發(fā)揮學(xué)生團(tuán)、隊(duì)組織作用，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我約束、自我服務(wù)的能力。發(fā)揮好學(xué)校關(guān)工委在關(guān)心下一代工作上的作用。以正面激勵(lì)為主的原則，大力開(kāi)展榜樣教育、先進(jìn)教育，用身邊的優(yōu)秀人物和事跡教育學(xué)生。

（2）、學(xué)科育人。高度重視學(xué)科德育教育、引導(dǎo)廣大教師提高教書(shū)育人的自覺(jué)性，充分挖掘所教學(xué)科中的思想道德內(nèi)涵，有機(jī)地結(jié)合學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，努力探索教書(shū)育人的內(nèi)在規(guī)律，克服單純傳授知識(shí)的現(xiàn)象。要進(jìn)一步完善教師教學(xué)評(píng)價(jià)制度，學(xué)校評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作，應(yīng)把育人放在首位。一堂好課，其中要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的思想教育。

（3）、班級(jí)育人。班級(jí)是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的最基層組織，是影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要因素。充分發(fā)揮班級(jí)德育主陣地作用，因地制宜地組織開(kāi)展適合學(xué)生身心特點(diǎn)的主題班會(huì)以及團(tuán)隊(duì)、勞動(dòng)、文藝、體育、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛(ài)好，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、鍛煉能力。營(yíng)造良好的班級(jí)文化環(huán)境，形成正確的輿論導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)生關(guān)系，形成良好班風(fēng)，以開(kāi)展“優(yōu)秀班集體”創(chuàng)建為抓手，積極探索班集體建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律，使學(xué)校優(yōu)秀班集體面不斷擴(kuò)大。

（4）、實(shí)踐育人。把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)生了解社會(huì)、拓展技能、培養(yǎng)意志品德的基本途徑，做到精心組織、周密安排。建立和完善學(xué)生社會(huì)實(shí)踐制度，組織公益勞動(dòng)以及參加社會(huì)生活等活動(dòng)內(nèi)容，結(jié)合各種參觀、考察、社會(huì)調(diào)查等課外活動(dòng)，讓學(xué)生豐富生活體驗(yàn)，開(kāi)拓視野，增進(jìn)理解，培養(yǎng)學(xué)生的生活技

能和適應(yīng)社會(huì)的能力。

（5）、網(wǎng)絡(luò)育人。網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代社會(huì)的一種工具，以其知識(shí)性、娛樂(lè)性、趣味性，已經(jīng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活密不可分。因此要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年成長(zhǎng)積極而深遠(yuǎn)的意義，因勢(shì)利導(dǎo)，挖掘網(wǎng)絡(luò)信息資源，發(fā)揮網(wǎng)上德育陣地優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)地開(kāi)展網(wǎng)上正面宣傳和正確的信息傳播。學(xué)校將利用校園網(wǎng)絡(luò)，建立德育網(wǎng)站、德育網(wǎng)頁(yè)，開(kāi)展網(wǎng)上教育活動(dòng)，同時(shí)要重視網(wǎng)絡(luò)污染等消極因素產(chǎn)生的負(fù)面影響，主動(dòng)聯(lián)系有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的管理。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)文明教育，重視對(duì)學(xué)生明辨是非、自我約束、拒絕網(wǎng)上不良內(nèi)容等教育。

（6）、環(huán)境育人。學(xué)校要從有利于陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)文明行為的角度出發(fā)，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，達(dá)到校園布局合理，環(huán)境布置合適的目標(biāo)。重視教室環(huán)境布置，學(xué)校做好綠化、美化、凈化工作，爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校。開(kāi)展安全教育，創(chuàng)建平安校園和文明校園。學(xué)校將更加主動(dòng)的與社區(qū)及相關(guān)部門(mén)取得聯(lián)系，密切配合，不斷凈化校園周邊環(huán)境。

（7）、家庭育人。家庭在中小學(xué)生思想道德教育中有著不可替代的教育作用。學(xué)校將主動(dòng)承擔(dān)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任。通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)會(huì)、家庭訪問(wèn)等方式幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平；通過(guò)設(shè)立家訪記錄卡、學(xué)生行為習(xí)慣記錄卡、家校聯(lián)系卡等，溝通情況、相互配合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想狀況并及時(shí)教育。

3、創(chuàng)新工作機(jī)制，促進(jìn)德育工作可持續(xù)發(fā)展

（1）、德育科研機(jī)制。德育科研是學(xué)校德育工作的重要組成部分，我們將針對(duì)新時(shí)期教育規(guī)律和特點(diǎn)，以《抗挫力》市級(jí)課題為契機(jī)，加大德育科研力度。學(xué)校要將德育教研納入教科研整體工作之中。成立德育研究會(huì)，定期召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，掌握教育工作動(dòng)向，為德育工作決策服務(wù)。確立學(xué)校德育課題，激勵(lì)學(xué)校所有教師參與德育課題的研討。

（2）、德育評(píng)價(jià)機(jī)制。逐步建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定、德育教師績(jī)效考核、德育學(xué)科評(píng)價(jià)及學(xué)校德育工作評(píng)估四項(xiàng)德育評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)要以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、校評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、社會(huì)評(píng)相結(jié)合，最終引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到知情意行的統(tǒng)一。

（3）、德育激勵(lì)機(jī)制。從學(xué)校、教師和學(xué)生三個(gè)層面出發(fā)，把德育工作作為學(xué)校各類先進(jìn)集體評(píng)比的重要依據(jù)，把德育與教師的行政獎(jiǎng)懲、職務(wù)晉級(jí)、職稱評(píng)聘等掛鉤，與學(xué)生的先進(jìn)評(píng)比、素質(zhì)評(píng)定等結(jié)合，建立一套有利于調(diào)動(dòng)師生積極性、有利于提高師生素質(zhì)、有利于促進(jìn)德育工作持續(xù)發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制。今后三年，建立和完善班主任獎(jiǎng)勵(lì)制度，著重開(kāi)展德育先進(jìn)集體、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等先進(jìn)集體、個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。

二、推進(jìn)以教學(xué)特色為基礎(chǔ)的教學(xué)改革（一）指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“三個(gè)面向”，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，以提高我校教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為中心，加強(qiáng)常規(guī)管理，推進(jìn)以教師教學(xué)特色為基礎(chǔ)的教學(xué)改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力造就德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的高質(zhì)量初中畢業(yè)生，使我校教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

（二）主要目標(biāo)：

要積極實(shí)施上海市二期課改方案，通過(guò)學(xué)科間的整合和學(xué)科內(nèi)部的整合，在課堂教學(xué)中努力實(shí)行啟發(fā)式和討論式，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí)，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的科

學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。下大力提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)改革和教育科研要緊密結(jié)合。要始終把課堂教學(xué)作為實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道和主陣地，為每一位學(xué)生的發(fā)展開(kāi)辟寬廣的空間，使每一位學(xué)生的智力和潛能盡可能得到充分的發(fā)揮。

分年度目標(biāo)：

第一年：根據(jù)小學(xué)初中脫鉤帶來(lái)的變化，著手全面研究初中學(xué)生四年學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)特點(diǎn)，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面取得初步成果。開(kāi)展學(xué)科間的整合和學(xué)科內(nèi)部整合的研究，著力打好學(xué)生的科學(xué)與人文基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維意識(shí)，探索教學(xué)管理、改革創(chuàng)新的有效途徑和做法，打造教學(xué)改革和教育科研緊密結(jié)合比翼齊飛的生動(dòng)局面。

第二年：狠抓教學(xué)質(zhì)量的管理，提高優(yōu)良率，保證合格率，為學(xué)生打開(kāi)發(fā)展的廣闊空間，使每一位學(xué)生的智力和潛能得到發(fā)揮。

（三）主要措施：

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，形成符合現(xiàn)代教育要求的教學(xué)思想和行動(dòng)。以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生可以主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的自覺(jué)性、積極性和獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

2、探求生動(dòng)活潑、扎實(shí)有效的新課堂教學(xué)組織模式。要在深刻把握教學(xué)目標(biāo)、理解教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案，把扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)傳授和學(xué)生創(chuàng)造思維培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把師生間、生生間交互式、多樣性、個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式融合在一起，建立民主和諧的師生關(guān)系，生動(dòng)活潑、扎實(shí)有效地開(kāi)展課堂教學(xué)。

3、夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，展示思維過(guò)程，陶冶科學(xué)的思維方式。課堂教學(xué)改革是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。使課堂教學(xué)更加充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和作用，優(yōu)化和激活課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。逐步建立高效能現(xiàn)代課堂教學(xué)模式。課堂教學(xué)要以學(xué)生的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為標(biāo)志，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，逐步形成自主探究、主動(dòng)思考、合作學(xué)習(xí)的新型學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。教學(xué)過(guò)程中一定要把握好知識(shí)學(xué)習(xí)與思維訓(xùn)練兩者之間的關(guān)系，用思維的大樹(shù)串起知識(shí)的片片枝葉綠蔭。通過(guò)精心研究設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的情境，使學(xué)生明確“是什么、為什么、怎么樣”，努力將教材的思想、教師的想法與學(xué)生的心得加以融通，逐步幫助學(xué)生確立科學(xué)的思維方式，形成自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的能力。

4、實(shí)施分層教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)效益。通過(guò)課堂教學(xué)組織形式和教材改革，探索分層教學(xué)，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，對(duì)不同層次學(xué)生在教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)難度、作業(yè)量等方面作有針對(duì)性的區(qū)別，以便最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。在操作實(shí)施過(guò)程中要注意形成課題，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與規(guī)律，課題成果得出以后要加以推廣利用。

5、開(kāi)展學(xué)科間的整合和學(xué)科內(nèi)部整合的研究，改革課堂教學(xué)方式，提高教學(xué)效益。每一位任課教師都要以改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)為己任，探索整合課程教學(xué)的規(guī)律。

6、建立教學(xué)視導(dǎo)制度。學(xué)校以每學(xué)期2次定期開(kāi)展全校性、專題性、研究性的課堂教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。通過(guò)教學(xué)視導(dǎo)，要不斷發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)中的新鮮經(jīng)驗(yàn)，加以肯定與推廣，對(duì)存在的問(wèn)題要及時(shí)作出反饋，提出整改意見(jiàn)供有關(guān)教師參考。視導(dǎo)活動(dòng)要在使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)涵，形成教學(xué)特色，促進(jìn)教師奮發(fā)有為上下功夫。

7、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控、檢測(cè)。對(duì)教師既要明確教學(xué)工作目標(biāo)，又要注意對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效的監(jiān)控與檢測(cè)，實(shí)行學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量自我監(jiān)控、教研組備課組聽(tīng)課和教學(xué)研討以及全校教學(xué)質(zhì)量分析三級(jí)教學(xué)管

理制度，形成全校教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、分析與反饋的動(dòng)態(tài)監(jiān)控體系。對(duì)在上述教學(xué)視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要在一個(gè)階段內(nèi)重點(diǎn)予以監(jiān)控。

8、教學(xué)常規(guī)管理制度化，課程開(kāi)設(shè)規(guī)范化。每一個(gè)學(xué)期學(xué)校對(duì)教學(xué)工作要制定切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，規(guī)范班主任例會(huì)、教研組活動(dòng)、備課組活動(dòng)以及教師的教學(xué)活動(dòng)，定期檢查，及時(shí)反饋，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。特別要努力使備課組活動(dòng)專題化，教研組活動(dòng)從常規(guī)型向科研型轉(zhuǎn)變。

三、推進(jìn)以學(xué)生全面發(fā)展為基礎(chǔ)的特色項(xiàng)目建設(shè)（一）指導(dǎo)思想

學(xué)校的辦學(xué)特色是學(xué)校精神或?qū)W校文化的一種基本屬性，是學(xué)校個(gè)性的一種體現(xiàn)。我校將在原有環(huán)保特色教育的基礎(chǔ)上，把它提升到“生態(tài)環(huán)境教育”和生命教育的高度，作為學(xué)校特色與時(shí)俱進(jìn)的一個(gè)標(biāo)志。以“四個(gè)結(jié)合”為突破口，加強(qiáng)和提升全校師生的“生態(tài)環(huán)境”意識(shí)和珍愛(ài)生命的意識(shí)。同時(shí)保持和發(fā)揚(yáng)紅領(lǐng)巾讀書(shū)活動(dòng)、田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大其在區(qū)乃至全市的影響以及輻射作用。

（二）工作目標(biāo)

1、生態(tài)環(huán)境教育和生命教育

⑴、與德育實(shí)踐相結(jié)合

改變傳統(tǒng)德育內(nèi)容對(duì)人與自然的忽略，把“生態(tài)環(huán)境”和生命教育自覺(jué)地納入到德育中去，滲透到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。本著“與時(shí)俱進(jìn)”的理念，對(duì)原有的價(jià)值觀進(jìn)行重建，使道德對(duì)象從人與他人、集體、社會(huì)擴(kuò)展到人與自然。從地球生態(tài)系統(tǒng)的整體性出發(fā)，教育當(dāng)代人要自覺(jué)維護(hù)后代人的發(fā)展權(quán)利。尊重并維護(hù)自然界的權(quán)利。在學(xué)校德育中，要使學(xué)生形成既要對(duì)他人和社會(huì)承擔(dān)責(zé)任，也要對(duì)后代以及其他生命形式乃至整個(gè)自然界承擔(dān)責(zé)任的道德觀。牢固樹(shù)立用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)去協(xié)調(diào)、服務(wù)于自然的觀念，并形成自覺(jué)的行動(dòng)。

⑵、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

以學(xué)科教學(xué)內(nèi)容為載體，將“環(huán)境生態(tài)教育”和生命教育的思想有機(jī)地融合到各門(mén)學(xué)科教學(xué)中。教育學(xué)生從人與自然的高度來(lái)看待日新月異的科技發(fā)展，看待科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的改變，看待日益膨脹的人類需求，看待科學(xué)技術(shù)對(duì)人類自身發(fā)展的作用，看待科學(xué)精神和人文精神的融合，看待人類道德的完善和人類綜合素質(zhì)的提高。

2、紅領(lǐng)巾讀書(shū)活動(dòng)

⑴、強(qiáng)化紅領(lǐng)巾讀書(shū)活動(dòng)在素質(zhì)教育中的作用，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，豐富學(xué)生的頭腦，發(fā)展學(xué)生的能力，健全學(xué)生的人格，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，增強(qiáng)學(xué)生的發(fā)展后勁，是深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和有效途徑。

⑵、堅(jiān)持每一學(xué)期組織讀書(shū)導(dǎo)讀、講座、演講等活動(dòng)，促進(jìn)全體學(xué)生對(duì)“讀好書(shū)，做真人”的追求，不論是“詩(shī)、詞、曲”的鑒賞；世界名著的閱讀點(diǎn)評(píng)還是人物傳記的賞析，都能豐實(shí)同學(xué)們的文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

⑶、完善讀書(shū)活動(dòng)的規(guī)劃與管理，通過(guò)舉辦讀書(shū)博覽會(huì)，建立少年小書(shū)庫(kù)，建立好書(shū)交換站，參與讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，建立讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)等方式分階段、分專題的讀書(shū)指導(dǎo)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把目光投向世界、投向未來(lái)，啟迪他們從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

3、藝術(shù)特色項(xiàng)目

（1）、組建民樂(lè)、合唱、舞蹈等社團(tuán)，開(kāi)展正�；顒�(dòng)、積極參加各類競(jìng)賽，力爭(zhēng)兩年內(nèi)形成有實(shí)力、有影響力的特色項(xiàng)目。

（2）、規(guī)范管理，探索特色學(xué)生招生、訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)。（3）、開(kāi)展課題研究。（三）分階段目標(biāo)

1、第一階段（201*年9月201*年6月）

⑴、從知識(shí)的層面，把環(huán)境保護(hù)知識(shí)滲透到各門(mén)學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)教師每個(gè)學(xué)期都能開(kāi)一堂有關(guān)環(huán)保與學(xué)科相結(jié)合的課，并寫(xiě)出詳細(xì)的教案。

⑵、開(kāi)展影視課教學(xué)，讓學(xué)生掌握基本的影視常識(shí)，寫(xiě)出有一定質(zhì)量的影評(píng)文章。2、第二階段（201*年9月201*年6月）

⑴、從有機(jī)融合的層面，強(qiáng)調(diào)環(huán)保知識(shí)與學(xué)科知識(shí)的融合，在融合的過(guò)程中滲透環(huán)保意識(shí)。要求落實(shí)到實(shí)際生活中，落實(shí)到自身的行為中。通過(guò)研究性課程，強(qiáng)化環(huán)保方面的研究。

⑵、從生態(tài)環(huán)境意識(shí)的層面，理解生態(tài)環(huán)境教育與環(huán)保教育在觀念、方法上的區(qū)別與聯(lián)系。通過(guò)較為廣泛的學(xué)生參與，建立不同層次的環(huán)保研究課題，進(jìn)行研究，并爭(zhēng)取獲得較高層次的獎(jiǎng)項(xiàng)。

201*.9

擴(kuò)展閱讀：201*學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作思路

201*學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作思路

教學(xué)是學(xué)校的中心工作�？茖W(xué)、規(guī)范的教學(xué)教研管理是建立正常教學(xué)秩序、完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的保證。在回顧和反思08學(xué)年，展望09學(xué)年之際，希望能夠通過(guò)對(duì)新學(xué)年教學(xué)管理工作的整體規(guī)劃和設(shè)想使我們的管理質(zhì)量能有長(zhǎng)足的提高，能更好地為教師和學(xué)生服務(wù)，為迎接五周年校慶，為學(xué)校的發(fā)展作出我們的貢獻(xiàn)。指導(dǎo)思想：

在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，以“改革創(chuàng)新、和諧發(fā)展”為主旋律，實(shí)施人文化、精細(xì)化管理，以教學(xué)五環(huán)節(jié)為抓手，在精細(xì)上下功夫，執(zhí)行上求落實(shí)。工作重點(diǎn)：

1、實(shí)施五環(huán)節(jié)細(xì)則，明確各層級(jí)職責(zé)，扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)管理工作。2、重視質(zhì)量目標(biāo)管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，提升管理品味。具體要求：

一、以三類課程為主陣地，制定課程計(jì)劃，形成課程體系。1、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)09學(xué)年課程計(jì)劃

利用假期讓教師通過(guò)校園網(wǎng)自學(xué)09學(xué)年課程計(jì)劃，對(duì)本學(xué)段的課程計(jì)劃有了全面了解。開(kāi)學(xué)后要求教研組、備課組組織討論學(xué)習(xí)。教學(xué)中心利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間組織全校教師學(xué)習(xí)。

2、落實(shí)陽(yáng)光課表。

教學(xué)中心要要嚴(yán)格按照教育部和市教委有關(guān)文件要求，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)律安排制定好學(xué)校課程計(jì)劃，嚴(yán)格控制周課時(shí)總量和學(xué)科教學(xué)課時(shí)，并根據(jù)《上海市教育委員會(huì)關(guān)于認(rèn)真執(zhí)行本市中小學(xué)作息制度的通知》（滬教委基〔201*〕68號(hào)）要求和學(xué)校實(shí)際情況，科學(xué)安排學(xué)校作息時(shí)間。課表在校園網(wǎng)站向大家公示，接受大家的監(jiān)督。

3、加強(qiáng)拓展課的教學(xué)與研究，加強(qiáng)校本課程的建設(shè)

利用假期要求教師根據(jù)自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)填寫(xiě)拓展課程申報(bào)表。開(kāi)學(xué)初，相關(guān)部門(mén)對(duì)教師的這些申報(bào)情況要進(jìn)行整合匯總篩選。建立在對(duì)基礎(chǔ)型課程學(xué)習(xí)的強(qiáng)化與延伸基礎(chǔ)上的拓展型課程，本學(xué)期將在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)學(xué)科形成初步課程教案的前提下，完善課程計(jì)劃、課程內(nèi)容，確定課程實(shí)施的評(píng)價(jià)方法，能逐步形成本學(xué)科的拓展型教材。教研組探究討論要確定自主拓展課程項(xiàng)目，從教學(xué)內(nèi)容上把關(guān)，再由組內(nèi)指定教師根據(jù)學(xué)校課程部的安排完成拓展型課程的教學(xué)。所有科目要向?qū)W生公示，自主拓展課程學(xué)生以自主報(bào)名為主。課程要注重系列化。

進(jìn)一步加強(qiáng)體育活動(dòng)課的工作。根據(jù)區(qū)有關(guān)繼續(xù)推進(jìn)“三課二操二活動(dòng)”進(jìn)課表，結(jié)合迎世博組織開(kāi)展形式多樣的學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，豐富校園體育活動(dòng)，確保中小學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的精神。本學(xué)期將在體育活動(dòng)課的設(shè)置主題上突出我校特點(diǎn)，加強(qiáng)活動(dòng)課的計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容等方面工作的落實(shí)，逐步完善體育活動(dòng)課程建設(shè)體系。

二、抓好組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，做好校本研訓(xùn)工作。

1、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)研討作用。

（1）定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，根據(jù)學(xué)校教學(xué)實(shí)際研討教學(xué)工作。

教研組長(zhǎng)制定每學(xué)期教研組活動(dòng)的計(jì)劃，明確每學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真履行組長(zhǎng)的職責(zé)，充分發(fā)揮教研組的教研功能、學(xué)習(xí)功能。教研組每?jī)芍芑顒?dòng)一次（每

學(xué)期8次左右），每次活動(dòng)時(shí)要有主題、有充實(shí)的內(nèi)容。教研組可以在學(xué)期初根據(jù)平時(shí)教學(xué)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，提出本學(xué)期開(kāi)展有效教學(xué)的策略研究專題，各成員圍繞專題確定各自研究的內(nèi)容，發(fā)揮組內(nèi)各成員的力量，分工合作、共同研討，不斷總結(jié)。教研組教研活動(dòng)中，可就教學(xué)的某一環(huán)節(jié)開(kāi)展校級(jí)課題研究，研究成果在組內(nèi)推廣，各組推出2-3節(jié)展示課。教研組長(zhǎng)要按教學(xué)處要求加強(qiáng)教師聽(tīng)課檢查，（教師聽(tīng)課數(shù)量在10課時(shí)/人以上，青年教師聽(tīng)課數(shù)量在20課時(shí)/人以上，教研組長(zhǎng)聽(tīng)課數(shù)量在15課時(shí)/人以上，教學(xué)中心人員聽(tīng)課數(shù)量在20課時(shí)/人以上）聽(tīng)課后及時(shí)交換意見(jiàn)，以學(xué)論教，共同提高。使組內(nèi)互相學(xué)習(xí)、互相觀摩、互相促進(jìn)、共同提高的教研氛圍更加濃厚。另外有外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的教師利用教研組活動(dòng)的時(shí)間，向本組教師暢談外出學(xué)習(xí)的收獲，積累教學(xué)資源。

（2）抓好備課組建設(shè)，充分發(fā)揮其重要作用。

備課組工作要做到有計(jì)劃、有主題、有總結(jié)，有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。備課時(shí)認(rèn)真研習(xí)教材，不但熟悉本學(xué)科本學(xué)期教材的知識(shí)體系，還要對(duì)整個(gè)學(xué)年的教材和課程標(biāo)準(zhǔn)做到心中有數(shù)。確定重點(diǎn)難點(diǎn)，確定教學(xué)手段，確定教輔資料，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一考查。備課時(shí)更要關(guān)注學(xué)生的情況如：學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)環(huán)境等綜合因素。備課組內(nèi)教師還應(yīng)積極參加市、區(qū)、校教研活動(dòng)，積極參加課題研究，撰寫(xiě)有效教學(xué)的論文和案例。

2、建立骨干梯隊(duì)，發(fā)揮引領(lǐng)作用，形成積極向上的教風(fēng)。在師資隊(duì)伍的培養(yǎng)上要注重梯隊(duì)建設(shè)，對(duì)不同梯隊(duì)教師教研室要根據(jù)實(shí)際提出不同的要求。教研室要策劃組織開(kāi)展各類活動(dòng)，讓教師們切磋教學(xué)技藝，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

3、科研與教研相結(jié)合，提高課堂教學(xué)的有效性。

教研室要深入教學(xué)第一線，深入教研組、備課組活動(dòng)，多方面、多渠道的了解情況。針對(duì)實(shí)際問(wèn)題指導(dǎo)教師申報(bào)課題，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。

三、以教學(xué)五環(huán)節(jié)為抓手，精細(xì)管理，減負(fù)增效，提高質(zhì)量。

在教學(xué)過(guò)程的監(jiān)督和管理工作中，要充分發(fā)揮教導(dǎo)處的檢查、指導(dǎo)和監(jiān)督作用。充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的作用，強(qiáng)化過(guò)程管理，加大檢查力度。在教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)中，要切實(shí)做到以下要求。

1、備課：

認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的基本前提，也是提高教師教學(xué)水平的有效方式。（1）明確備課要求

合理制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，確定學(xué)科學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和單元教學(xué)目標(biāo)；每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)科學(xué)適切，要綜合考慮三維目標(biāo)的有機(jī)整合，不能以單一的知識(shí)目標(biāo)取代整體性的目標(biāo)；掌握教材的前后聯(lián)系及重點(diǎn)、難點(diǎn)；了解、分析學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平，使教學(xué)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)；精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，包括教學(xué)內(nèi)容組織呈現(xiàn)，教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，以及教學(xué)方法的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)活動(dòng)的設(shè)計(jì)等。

（2）健全備課制度

備課有個(gè)人備課、集體備課、教研組備課等形式。對(duì)教師的個(gè)人備課，要進(jìn)行必要的檢查和督促；要強(qiáng)調(diào)在個(gè)人準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。集體備課要定期安排，并定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。集體備課要講究實(shí)效，重點(diǎn)研討解決個(gè)人備課中的疑難問(wèn)題及教學(xué)中需要解決的共性問(wèn)題。具體要求和流程是：集體梳理教材各自認(rèn)領(lǐng)任務(wù)獨(dú)立設(shè)計(jì)構(gòu)思集中解讀探究個(gè)人課堂優(yōu)化留空反思修正交流分析評(píng)價(jià)。

（3）保證備課研討時(shí)間

要保證教師有足夠的備課時(shí)間，對(duì)教師備課應(yīng)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，要為教師備課創(chuàng)造一切必要的條件。課程部要安排好兩周一次的教研活動(dòng)及備課組活動(dòng)時(shí)間，教研組、備課組要根據(jù)自己組內(nèi)的實(shí)際情況制定具體時(shí)間要求。

2、上課

（1）明確教師上課要求

依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)有序開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)；有機(jī)整合三維目標(biāo)，并將“兩綱教育”融入學(xué)科教學(xué)內(nèi)容之中；充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；努力做到精神飽滿，語(yǔ)言通俗易懂，準(zhǔn)確簡(jiǎn)練，板書(shū)工整、演示正確；合理有效地使用教具及多媒體設(shè)備；嚴(yán)格遵守課程表與作息時(shí)間表，按時(shí)上下課，不隨意增減課時(shí)和私自調(diào)課等。

（2）開(kāi)展各類有效課堂教研

教師應(yīng)自覺(jué)接受同伴、家長(zhǎng)、教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)管理部門(mén)有關(guān)人員的聽(tīng)課及其他教學(xué)質(zhì)量檢查。每個(gè)教師每學(xué)期能上一節(jié)公開(kāi)課，新教師及教學(xué)能力薄弱的教師聽(tīng)課不少于每周一節(jié)，其他教師聽(tīng)課每學(xué)期不少于10節(jié)，每聽(tīng)完一節(jié)課后要及時(shí)撰寫(xiě)聽(tīng)后感（用不同顏色的筆注明），聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)的質(zhì)量要提高。

課程部要與教研室一起開(kāi)展系列有效課堂研討活動(dòng)，除了一些常規(guī)研討，如新進(jìn)教師比武，新教師匯報(bào)課等等之外，還要結(jié)合五周年校慶開(kāi)展“礪學(xué)礪行，風(fēng)華五載”教學(xué)研討（展示）周活動(dòng)，圍繞教研組突破的課題展示有特色有代表性的系列觀摩課、研討課，由教研室具體策劃。

（3）組織各類經(jīng)驗(yàn)交流

教研室要定期組織各種類型的經(jīng)驗(yàn)交流。根據(jù)上學(xué)期個(gè)別年級(jí)組提出的建議，可以組織教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步顯著的教師代表進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。可以從不同側(cè)面開(kāi)展系列交流活動(dòng)，從個(gè)人到備課組到年級(jí)組、教研組，各個(gè)層面都可以，充分發(fā)揮校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源共享。

3、作業(yè)布置與批改：

嚴(yán)格執(zhí)行市教委的減負(fù)增效要求，本學(xué)期著重在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)作業(yè)的管理：

（1）教輔資料。教師不得組織、推薦學(xué)生購(gòu)買(mǎi)未經(jīng)上海市中小學(xué)教材審查委員會(huì)審查通過(guò)的教育用書(shū)和教輔材料。要求教師可以適當(dāng)?shù)馁I(mǎi)些其他教輔資料作為備課的拓展、習(xí)題的精選參考。具體操作開(kāi)學(xué)初有備課組長(zhǎng)征詢教師意見(jiàn)討論匯總后上報(bào)年級(jí)組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)上報(bào)課程部審批，由圖書(shū)館統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)入庫(kù)后借閱。向?qū)W生推薦的的教輔資料必須是經(jīng)上海市中小學(xué)教材審查委員會(huì)審查通過(guò)的教輔材料，每學(xué)科1本，由教研組長(zhǎng)統(tǒng)一匯總、課程部審批之后下發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)，備課組必須統(tǒng)一，不得私自推薦。

（2）作業(yè)布置。本學(xué)期準(zhǔn)備推出陽(yáng)光作業(yè)，要求所有作業(yè)在指定網(wǎng)站上公示，基本作業(yè)備課組要求一致，但在分層作業(yè)上可以根據(jù)實(shí)際情況因地制宜，要有針對(duì)性和有效性，當(dāng)然也應(yīng)該公示。另外除了作業(yè)內(nèi)容公示外，任課老師還應(yīng)標(biāo)好作業(yè)的大致時(shí)間，以便家長(zhǎng)把握。年級(jí)組作好作業(yè)量的協(xié)調(diào)工作，嚴(yán)格控制作業(yè)量，在各學(xué)科綜合平衡的基礎(chǔ)上布置課外作業(yè)，鼓勵(lì)教師按照學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容要求設(shè)計(jì)分層作業(yè)。小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)；小學(xué)其他年級(jí)的課外作業(yè)，應(yīng)保證絕大多數(shù)同學(xué)能在1小時(shí)以內(nèi)完成；初中各年級(jí)的課外作業(yè)，應(yīng)保證絕大多數(shù)同學(xué)能在1.5小時(shí)以內(nèi)完成。教學(xué)中心、課程部將做好定期檢查工作，以保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

（3）作業(yè)批改和訂正。備課組、教研組對(duì)作業(yè)的類型及批改的要求有統(tǒng)一的要求和規(guī)范。教師要及時(shí)對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批閱并反饋，必要情況下要面批。建

議教師要建立作業(yè)批改記錄本，學(xué)生要有作業(yè)糾錯(cuò)本，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

（4）定期抽查作業(yè)

教研組和課程部應(yīng)定期抽查學(xué)生作業(yè)，規(guī)范、優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)應(yīng)予展示；對(duì)作業(yè)布置與批改中存在的問(wèn)題要予以分析、總結(jié)；要幫助教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、積累經(jīng)驗(yàn)。

4、課外輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)工作在08學(xué)年基礎(chǔ)上要有更加細(xì)致的跟進(jìn)措施。如果說(shuō)08學(xué)年在課外輔導(dǎo)上我們已經(jīng)有了一些想法，并且也初步在嘗試，那么09學(xué)年應(yīng)該是水到渠成，全面鋪開(kāi)的階段，我們希望在課外輔導(dǎo)上能做得更實(shí)、更細(xì)，能更好的從學(xué)生特點(diǎn)考慮，真正為學(xué)生健康全面的發(fā)展著想。

特別注意的是，必須堅(jiān)決反對(duì)變相的增加課時(shí)數(shù)量、課業(yè)負(fù)擔(dān)的教學(xué)現(xiàn)象；課外輔導(dǎo)應(yīng)安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，不得占用正常課堂教學(xué)時(shí)間，不得妨礙其它學(xué)科教學(xué)。

（1）提優(yōu)工作。

充分利用學(xué)科拓展陣地，發(fā)揮學(xué)生一技之長(zhǎng)。利用好一周一次的拓展時(shí)間，開(kāi)學(xué)初，教研組要有整體的規(guī)劃，研討學(xué)期本學(xué)科限定拓展的內(nèi)容，要注重內(nèi)容的長(zhǎng)效性和實(shí)效性，關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，真正為拓展學(xué)生視野服務(wù)。并且根據(jù)教師特長(zhǎng)及內(nèi)容推選拓展課教師的人選。參加此類拓展的學(xué)生要由任課教師推薦，學(xué)生自愿報(bào)名相結(jié)合的原則。

開(kāi)展學(xué)科類的競(jìng)賽輔導(dǎo)。如果說(shuō)學(xué)科限定拓展是個(gè)長(zhǎng)期的工程，那么競(jìng)賽輔導(dǎo)應(yīng)該是適時(shí)變化，靈活機(jī)動(dòng)的短期項(xiàng)目。教研組長(zhǎng)要根據(jù)以往慣例結(jié)合進(jìn)修學(xué)院教研室的學(xué)期工作要求有計(jì)劃的安排好競(jìng)賽輔導(dǎo)的內(nèi)容、時(shí)間、人員，要充分發(fā)揮組員的積極性，發(fā)揮他們的潛能，把每個(gè)教師的才能淋漓盡致的挖掘出來(lái)，為學(xué)生輔導(dǎo)工作服務(wù)，爭(zhēng)取在若干學(xué)科中體現(xiàn)競(jìng)賽輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)。

（2）補(bǔ)差工作。

補(bǔ)差工作主要責(zé)任人應(yīng)該是學(xué)科教師。但補(bǔ)差的內(nèi)容備課組可以加強(qiáng)研討。小學(xué)部要充分利用好3：30放學(xué)之后的時(shí)間，初中部要充分利用好課余時(shí)間，由年級(jí)組統(tǒng)籌安排，見(jiàn)縫插針，由班主任協(xié)調(diào)安排好學(xué)生的補(bǔ)差工作，年級(jí)組長(zhǎng)做好監(jiān)管工作。教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況有的放矢進(jìn)行輔導(dǎo)，要有計(jì)劃，有輔導(dǎo)內(nèi)容及記錄，還要有學(xué)期輔導(dǎo)工作的總結(jié)及反思，教師要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，要有高度的責(zé)任意識(shí)。

特別注意的是：補(bǔ)差不僅要解答學(xué)生的疑難問(wèn)題，而且?guī)椭鷮W(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方法和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。注意記載輔導(dǎo)過(guò)程中學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，以利于積累資料、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革。

5、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是發(fā)現(xiàn)、診斷教學(xué)問(wèn)題，是有效調(diào)控教學(xué)過(guò)程、進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)工作的重要措施。要以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為根本指導(dǎo)思想，積極探索將學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，全面衡量學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。

（1）重視學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)，做好學(xué)生綜合測(cè)評(píng)工作。

堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，重視學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)。要將評(píng)價(jià)作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，既要看學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)有水平，又要看學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程；要指導(dǎo)學(xué)生充分利用過(guò)程評(píng)價(jià)中的客觀記錄，反思學(xué)習(xí)過(guò)程，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

（2）規(guī)范命題考試制度，完善評(píng)價(jià)管理。

各學(xué)科要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)組織命題，教研組、備課組要組織學(xué)習(xí)命題要求，既要考查學(xué)生的知識(shí)掌握情況，又要考查學(xué)生的能力與水平。教研組長(zhǎng)要在教學(xué)計(jì)劃中對(duì)命題工作有個(gè)全面的策劃，有系統(tǒng)的安排好各類命題的負(fù)責(zé)老師，在命題中幫助提高教師對(duì)教材要求的把握度。

要合理安排試卷的難易度及考試次數(shù)。除了期中、期末校統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)控外，年級(jí)組可以根據(jù)自己需要，與教研組一起商量，達(dá)成統(tǒng)一，并上報(bào)課程部審批。課程部要充分做好把關(guān)工作、科學(xué)、合理控制考試次數(shù)。

教學(xué)中心要做好期中、期末的考務(wù)工作，年級(jí)組要做好日常的質(zhì)量監(jiān)控考務(wù)工作。要端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，保證考試結(jié)果的客觀性和準(zhǔn)確性；

要結(jié)合考試開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。各備課組、教研組應(yīng)在考后三天內(nèi)將成績(jī)登入校園的成績(jī)管理平臺(tái)，針對(duì)每次考試的實(shí)際情況好整體的質(zhì)量分析，從分?jǐn)?shù)中，捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的信息，及時(shí)有效調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

特別提醒的是學(xué)校開(kāi)設(shè)的拓展型課程、探究型課程等的相關(guān)考試評(píng)價(jià)也應(yīng)以成績(jī)等第的形式填寫(xiě)在學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)相應(yīng)的欄目中。

四、重視質(zhì)量目標(biāo)管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。1、制定層級(jí)目標(biāo)制度

本學(xué)期將在修訂教師個(gè)人質(zhì)量目標(biāo)要求同時(shí)，加強(qiáng)層級(jí)目標(biāo)的管理。即要求備課組、年級(jí)組、教研組在分析組內(nèi)實(shí)際情況的同時(shí)，制定相應(yīng)的目標(biāo)，明確全組成員奮斗方向，更好的形成團(tuán)隊(duì)凝聚力。

2、研究教學(xué)常態(tài)下質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。

教研室要研究建立教學(xué)常態(tài)下質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。在各組室落實(shí)工作的基礎(chǔ)上，采用定期和不定期相結(jié)合的形式，配合學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)，做好教案抽查、作業(yè)檢查、隨堂聽(tīng)課等工作，從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀，給予表?yè)P(yáng)推廣，對(duì)存在的問(wèn)題督促限時(shí)改進(jìn)，鼓勵(lì)全體教師熱愛(ài)崗位、敬業(yè)盡職。

3、運(yùn)用好成績(jī)管理平臺(tái)。

在08學(xué)年運(yùn)用成績(jī)管理平臺(tái)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析工作。充分運(yùn)用好已有的成績(jī)管理平臺(tái)，完善一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。在質(zhì)量分析上加強(qiáng)層級(jí)管理，讓質(zhì)量分析真正為教師的教學(xué)工作作出診斷，從而改進(jìn)課堂教學(xué)，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

4、做好質(zhì)量考核工作。

根據(jù)常規(guī)工作系列要求的改進(jìn)，教學(xué)中心要及時(shí)修改考核標(biāo)準(zhǔn)，使這些標(biāo)準(zhǔn)能與時(shí)俱進(jìn)，可以更加科學(xué)公正的評(píng)價(jià)教育教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。同時(shí)對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)評(píng)價(jià)也促進(jìn)教師工作的積極性，為完善聘任工作打好基礎(chǔ)。

五、落實(shí)畢業(yè)班工作

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，精心部署。

九年級(jí)組要充分發(fā)揮集體的作用，摸清本屆畢業(yè)班的底細(xì)，及早拿出切實(shí)可行的措施，不讓一位學(xué)生掉隊(duì)。

2、有的放矢，全力以赴。

針對(duì)現(xiàn)狀，年級(jí)組要對(duì)癥下藥，制定出相應(yīng)措施后不遺余力，動(dòng)員全體打好攻堅(jiān)戰(zhàn)。

3、善于研究，勤于思考。

對(duì)于在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，要及時(shí)分析，不斷總結(jié)。利用學(xué)

生大會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)等鼓干勁、增士氣。

六、加強(qiáng)教務(wù)管理，提高服務(wù)水平

1、增強(qiáng)教學(xué)中心及教務(wù)后勤人員的服務(wù)意識(shí)，圍繞“教學(xué)”這一中心工作，做好各項(xiàng)常規(guī)管理工作。

2、學(xué)籍管理，規(guī)范有序。

3、做好考務(wù)管理工作，確保質(zhì)量。

4、做好學(xué)校圖書(shū)資料室的建設(shè)以及各實(shí)驗(yàn)室、專用教室的管理工作，確保各種教學(xué)活動(dòng)正常開(kāi)展。

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