四年級(jí)113班上期潛能生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃
四年級(jí)113班潛能生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想:
為幫助潛能生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓他們?cè)诮處煹妮o導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力。培輔計(jì)劃要落到實(shí)處,從培養(yǎng)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ),進(jìn)行轉(zhuǎn)化活動(dòng),提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。二、現(xiàn)狀分析
我班毛優(yōu)和胡雨婷倆人是重點(diǎn)轉(zhuǎn)化對(duì)象。這倆名同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都很差,毛優(yōu)是我們班級(jí)的倒數(shù)第一,胡雨婷是我們班級(jí)的倒數(shù)第二。他們基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,書(shū)寫(xiě)較潦草,作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,因此必須對(duì)這部分學(xué)生腳踏實(shí)地的進(jìn)行補(bǔ)差工作。本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,使?jié)撃苌玫捷^大進(jìn)步。三、任務(wù)和目標(biāo)
毛優(yōu)的父母為了自己的事業(yè)和生意,無(wú)暇顧及子女的學(xué)習(xí),還因?yàn)樗羌依锏男鹤樱议L(zhǎng)對(duì)其特別嬌慣,凡事都隨著他的性子,零食不斷,玩具不斷,看書(shū)不會(huì),作業(yè)不會(huì)。現(xiàn)在都上四年級(jí)了,讀課文還是磕磕巴巴,斷斷續(xù)續(xù),寫(xiě)作文時(shí)會(huì)說(shuō)不會(huì)寫(xiě),基本上寫(xiě)作業(yè)時(shí)得有個(gè)特別的人在旁邊輔導(dǎo),如果沒(méi)有,那么作業(yè)將是無(wú)法完成。胡雨婷同學(xué)的父親自她上學(xué)時(shí)起就經(jīng)常不在家,父親對(duì)孩子的學(xué)習(xí)一直不聞不問(wèn),致使孩子養(yǎng)成了不完成作業(yè)的壞習(xí)慣,學(xué)習(xí)情況每況愈下。以上的原因是造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)落后的直接原因。其次是他們二人學(xué)習(xí)興趣很低,對(duì)學(xué)習(xí)抱著無(wú)所謂的態(tài)度,不認(rèn)真聽(tīng)講、上課愛(ài)玩小動(dòng)作、作業(yè)馬虎甚至是不完成。這種不愛(ài)學(xué)習(xí)的態(tài)度也是潛能生的一個(gè)特點(diǎn)。我計(jì)劃通過(guò)集體和個(gè)別相結(jié)合的方式,充分挖掘他們的學(xué)習(xí)潛能,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。爭(zhēng)取在這學(xué)期,學(xué)生的語(yǔ)文能力有一定程度的提高。四、輔導(dǎo)措施:
首先,對(duì)這倆名學(xué)生的家長(zhǎng)我要與他們進(jìn)行溝通,使他們明白,不管自己的時(shí)間有多么緊張、生活有多少無(wú)奈,都應(yīng)該關(guān)心子女的學(xué)習(xí),督促他們學(xué)好知識(shí),從長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看,學(xué)好知識(shí)才是獲取的財(cái)富最佳選擇。
其次,我決定著重輔導(dǎo)他們,把沒(méi)有學(xué)懂的知識(shí)弄懂,沒(méi)掌握的學(xué)習(xí)方法掌握好,幫助他們樹(shù)立好信心,找到感覺(jué)。我盡量多與他們接觸,了解他們喜歡什么,從他們感興趣的事物入手,一步一步的,循序漸進(jìn)的培養(yǎng)他們的求知欲望,使他們對(duì)尋求答案有一種強(qiáng)烈的愿望,進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
另外,從實(shí)際出發(fā),降低他們的要求,使他們對(duì)學(xué)習(xí)不感到吃力,學(xué)會(huì)最簡(jiǎn)單、最基本的東西。比如生字只要會(huì)組一個(gè)詞,作文和日記只要能夠說(shuō)出來(lái)即可,寫(xiě)的要求降低一些,并且請(qǐng)同學(xué)幫忙改寫(xiě)他們的作文和日記草稿。數(shù)學(xué)作業(yè)只要求他們完成做基本的練習(xí),會(huì)做題即可,慢一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系。
總而言之,不可輕視他們,要讓他們感覺(jué)到老師同樣關(guān)心他們,熱愛(ài)他們。五、具體要求:
(1)、學(xué)生和老師家長(zhǎng)共同制定個(gè)人成長(zhǎng)檔案,制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施。定時(shí)檢查反饋,及時(shí)調(diào)整前進(jìn)步伐。
(2)、精心準(zhǔn)備補(bǔ)差的輔導(dǎo)內(nèi)容。
(3)、經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的成長(zhǎng)與變化,取得家長(zhǎng)的信任和支持。
讓每個(gè)孩子成功,是我們教育者追求的最高境界。工作中,只要我們多一份愛(ài)心,少幾聲責(zé)罵;多一份細(xì)心,少幾份急噪;多一份耐心,少幾聲嘆息,你就會(huì)真正地感受到:只要你心中有愛(ài),每一個(gè)孩子都是優(yōu)秀的。我相信這兩個(gè)孩子會(huì)在我們(我們?nèi)握n所有教師和同學(xué)們)的共同努力下有大幅度地提高,他們會(huì)喜歡上學(xué)習(xí)的。
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四年級(jí)113班下冊(cè)潛能生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃
魏解云
一、指導(dǎo)思想:
為幫助潛能生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓他們?cè)诮處煹妮o導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力。培輔計(jì)劃要落到實(shí)處,從培養(yǎng)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ),進(jìn)行轉(zhuǎn)化活動(dòng),提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。
二、潛能生形成原因情況分析1、潛能生形成的家庭原因
父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。2、潛能生形成的學(xué)校原因
教師思想教育不力以及片面追求成績(jī)。對(duì)潛能生輔導(dǎo)不及時(shí)。3、潛能生形成的社會(huì)原因
人們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)隨著潮流在不斷變革,思想意識(shí)使部分學(xué)生受到金錢(qián)至上、享樂(lè)主義、讀書(shū)無(wú)用等錯(cuò)誤思潮的影響,偏離了健康成長(zhǎng)的道路。
三、轉(zhuǎn)化潛能生措施
1、培養(yǎng)潛能生的自信心。只有樹(shù)立起后進(jìn)生的自信心,我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。
2、要用科學(xué)的方法教育潛能生。
3、對(duì)潛能生多寬容,少責(zé)備。要做到“三心”:誠(chéng)心、愛(ài)心、耐心。
4、注意培養(yǎng)潛能生的學(xué)習(xí)興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性,使后進(jìn)生有恒心、有毅力,在學(xué)習(xí)中專(zhuān)心致志,精益求精,從枯燥中尋樂(lè)趣,于困難中求喜悅。
5、想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。6、輔導(dǎo)要及時(shí)。
7、家庭的配合是轉(zhuǎn)化潛能生的外部條件。父母在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的影響是很明顯的,也是極為重要的。可通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)議、家訪(fǎng)等多種形式與家長(zhǎng)相互交流,溝通信息。
總之,工作中,只要我們多一份愛(ài)心,少幾聲責(zé)罵;多一份細(xì)心,少幾份急噪;多一份耐心,少幾聲嘆息,你就會(huì)真正地感受到:只要你心中有愛(ài),每一個(gè)孩子都是優(yōu)秀的。只要我們共同努力,堅(jiān)定信心,科
學(xué)教育,把轉(zhuǎn)化潛能生作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面和教師義不容辭的責(zé)任,這些遲開(kāi)的花朵將絢麗多彩。
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