賽后(初中歷史說課)

賽后總結(jié)

高坪中學龔梅鵬10月12日10月14日我有幸參加了吉安市初中歷史教學大賽。在這次觀摩和比賽中，我有了很大的成長并學到了其他同行的一些先進經(jīng)驗。

這次大賽主要分三個部分：備課40分、命題20分、說課40分。比賽前40分鐘左右抽簽確定課題和所要調(diào)查的班級。然后花20分中左右的時間進入班級進行學情調(diào)查。之后兩個小時內(nèi)完成備課和命題。其中的備課是備教學案，并不是我們平時上課用的簡單教案或教學實錄。而且教學案里要體現(xiàn)出學情調(diào)查結(jié)果，反映出以學生為主的原則。命題則要一個選擇題，一個非選擇題，且要體現(xiàn)新的課程理念和中考動向。關(guān)鍵是說課這一環(huán)節(jié)，因為前面兩部分都是為這一環(huán)節(jié)做準備的。當然為了說好課，我們備課的時候就要精心設(shè)計，理清思路�？梢哉f通過此次比賽，我收獲頗豐，滿載而歸。在這里，我將把自己比賽前后所學到的一些東西與大家分享。

一、熟悉課本，定位準確，達成目標由于課題范圍是初中中華書局版八年級上冊，每個比賽者參賽的具體內(nèi)容需要臨時抽簽決定。這就要求我們對教材熟悉，把握好教學的三維目標和教學重難點，如此我們才能寫好教學案，達成目標。

二、融入學生，了解方法，分析學情從學生見到陌生老師的態(tài)度和反應(yīng)可以觀察出學生們的性格特點。老師應(yīng)該主動融入陌生的群體，了解他們的學習態(tài)度和方法，這不僅有利于我們進行教學案的設(shè)計，而且說課的時候我們說“學情分析”這一塊時也能做到底氣十足。因為沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，我們竟然認真調(diào)查分析了就能說的更好。

三、把握考點，勤于練習，善于總結(jié)命題對我們普通老師來講比較難，特別是在有限的資源和材料的前提下。比賽時，評委只發(fā)了打印出來的參賽課題的一份課文和一份其他版本的課文。我們參賽老師要從中命制一道選擇題一道非選擇題，并要寫出答案和評分標準。這個環(huán)節(jié)我可能失分較多，因此我認為很有必要在今后的教學中勤于練習和總結(jié)，如此才能更好地把握考點，抓準中考動態(tài)。

四、精心設(shè)計，理論指導，環(huán)環(huán)相扣說課時，教師要將自己精心設(shè)計的特色環(huán)節(jié)說出來，并貫穿教育心理學理論，使整個說課過程流暢自然，有理有據(jù)。

五、突出重點，準確簡練，媒體輔助說課的時間限制在12分鐘左右，其中四分鐘是學情分析。因此我們不可能平鋪直敘，面面俱到。為了高效率的完成說課，我們要采用多媒體手段輔助，增強效果。同時，教師要根據(jù)課標大綱要求和教材實際，精心選擇教學內(nèi)容中最主要、最本質(zhì)的東西來說。比如教學流程設(shè)計，“怎樣導入新課”“怎么運用恰當?shù)慕虒W方法來突破教學重難點”等則應(yīng)該加以渲染。

六、親切自然，精神飽滿，語言得體既然是“說”，就要將“讀”區(qū)分開來。我們說課的時候要盡量脫稿，語速適中，表情自然，精神飽滿，使聽者受到感染，引起共鳴。另外，說課是上課的預(yù)演，而不是課后總結(jié)。所以語言要準確得體。比如“我在教學中采取了什么樣的教學方法”和“我在教學中準備采取的方法是”是不同的，不能混淆。

總之，無論是備教學案，命題，還是說課，我都還有很多需要學習的地方。今后，我將繼續(xù)學習教育心理學理論知識，以便更好地指導我平時的教學。

擴展閱讀：初中歷史說課力薦

初中歷史說課參考資料

▲注意事項：

1、藍色的文字不需要說出來；紅色的文字是溫馨提示，意在提醒。2、第一、二部分累計時間控制在4分鐘左右（不超過5分鐘），第三部分控制在8分鐘左右，第四、五部分累計時間控制在2分鐘左右（如時間無多，后面兩部分可精簡為幾句話一帶而過；如時間已超，后面兩部分不說）。

3、上臺后面向全體評委老師一鞠躬；要精神飽滿、自信大方、從容淡定；吐字要清晰，聲音要響亮，語速不要過快，要娓娓道來。

4、備課時間只有30分鐘，不要太過于追求完美，要盡快把整課的教學過程定下來，然后再進行細化；說教學過程時，要條理清晰、銜接自然。

尊敬的各位評委老師，大家好！我是第X號考生今天我說課的課題是《》，下面我將從教學分析、教學策略、教學過程、板書設(shè)計和設(shè)計特點等五個部分對本課的設(shè)計進行說明。

第一部分：說教學分析

（一）教材分析（首先我說一下教材分析）

本課教學內(nèi)容選自北師大版歷史教材X年級上（下）冊第X單元第X課《》，從結(jié)構(gòu)上看，主要包括（）、（）和（）等（）個部分。本課的學習可以讓學生對（）有較深的認識，為后面的學習做好鋪墊。

（二）學情分析（下面我再說一下學情分析）

七年級學生接觸歷史學科的時間較短，對歷史信息的分析、比較、概括等能力比較薄弱，但是他們有很強的好奇心和求知欲，學習積極性比較高，只要教師能采用比較豐富的教學形式，就能充分調(diào)動學生學習的興趣。

八年級學生通過一年多的學習，不僅對歷史有比較濃厚的興趣，而且他們獲取歷史信息的途徑比較多，對歷史信息的分析、比較、概括等能力也比較強。在教師的指導下，他們有能力通過自主閱讀、合作探究等方式學好課本知識點。

九年級學生對歷史信息的分析、比較、概括等能力比較強，對歷史知識的掌握已經(jīng)比較系統(tǒng)。在教師的指導下，他們有能力通過自主閱讀、合作探究等方式學好課本知識點。

第1頁（三）教學目標（接下來，我說一下教學目標）

本課教學我堅持以學生發(fā)展為本的教學理念，依據(jù)課程標準、教學內(nèi)容和學生實際，確定了“三維一體”的教學目標。

1.知識與能力（在知識與能力方面）

通過學習，讓學生了解（）、（）等基本史實，掌握（）的背景、經(jīng)過、結(jié)局和重要意義（或）；培養(yǎng)學生觀察圖表、合作探究和分析歸納等能力。

2.過程與方法（在過程與方法方面）

通過多媒體手段，采用講述與影像圖片資料相結(jié)合的方式，讓學生對這段歷史形成深刻印象；通過設(shè)計（）、（）、（）等教學活動，引導學生主動從課本中獲取知識，讓學生熟練掌握分析歷史現(xiàn)象的方法。

3.情感、態(tài)度與價值觀（在情感、態(tài)度與價值觀方面）

通過本課的學習，使學生正確認識（），認真感受和學習（）的精神，，激發(fā)強烈的民族自豪感和自信心。

（四）教學重、難點（最后，我說一下教學重點和教學難點。根據(jù)課程標準和學生實際，我把本課的教學重點確定為“”，教學難點確定為“”。）

溫馨提示：新教師對教學重難點比較難把握，盡量一帶而過，以免出錯。第二部分：說教學策略

（一）教學方法（首先，我說一下教學方法）

依據(jù)新課程的理念以及初中學生的認知特點，本節(jié)課主要采用直觀演示法、合作探究法、情境創(chuàng)設(shè)法等教學方法，充分激發(fā)學生學習的興趣，使學生全面掌握課本知識點，培養(yǎng)學生分析歷史現(xiàn)象的能力。

（二）學法指導（下面，我再說一下學法指導）

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”。因此，本節(jié)課我將注重培養(yǎng)學生的分析對比、歸納概括、自主探究、總結(jié)反思等學習方法，讓學生從“學會答”向“學會問”轉(zhuǎn)變，從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變。

第三部分：我重點說一下教學過程的設(shè)計

根據(jù)教學目標、教學重難點以及新課程理念的要求，我設(shè)計了“（）（）（）（）（）”的總體教學思路。

溫馨提示：

第2頁1、教學過程的設(shè)計除了一前一后的導入新課和結(jié)束新課環(huán)節(jié)之外，針對教學內(nèi)容一般設(shè)計3-4個教學環(huán)節(jié)（最常采用的是設(shè)計3個教學環(huán)節(jié)），每個教學環(huán)節(jié)都要條理清晰地說清楚在課堂上你準備怎么操作。

2、說完每個教學環(huán)節(jié)的設(shè)計之后，建議用簡短的語言說明設(shè)計這個教學環(huán)節(jié)的意圖，即你設(shè)計這個教學環(huán)節(jié)希望達到的目的或起到的作用，同時指出哪個教學環(huán)節(jié)是突出教學重點或突破教學難點的。

3、教學意圖的說明往往采用這類語言，如“通過這個環(huán)節(jié)的學習，讓學生了解了……，認識了……，增強了……，樹立了……，起到了……的作用，達到了……效果。”等等

4、要記得布置課后作業(yè)，作業(yè)盡量是開放性、拓展性的，如讓學生通過查閱書籍和上網(wǎng)等方式查找……資料、讓學生寫一篇關(guān)于……的歷史小論文等等。

5、導入新課的方式有很多，除了較為傳統(tǒng)的提問和復習舊課等方式之外，還有播放音樂、播放電影片段、歷史小故事、詩歌朗誦、歷史典故、猜謎游戲和觀察圖表等形式，教學導入時要盡量采用學生比較熟悉的題材，這樣能迅速調(diào)動學生的學習興趣。

6、結(jié)束新課的方式也有不少，如全班齊聲朗誦詩歌、齊唱或欣賞跟課本內(nèi)容有關(guān)的歌曲，迅速填寫表格、連線，學生分享個人感悟等等。

7、新課教學環(huán)節(jié)的設(shè)計可以采用分組討論、小小辯論賽、小品欣賞、觀看電影片段、評價歷史人物或歷史現(xiàn)象、角色扮演、填寫圖表、連線等等。

第四部分：說板書設(shè)計（這節(jié)課的板書我將采用知識結(jié)構(gòu)型/圖表呈現(xiàn)型的方式，直觀、系統(tǒng)地呈現(xiàn)重要知識點，幫助學生理清知識脈絡(luò)和構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。）

第五部分：說設(shè)計特點（回顧本節(jié)課的設(shè)計，我覺得有三個比較突出的特點，第一）

（一）本節(jié)課的設(shè)計堅持以學生為主體，采用直觀教學和合作探究等教學方法，以豐富多彩的教學活動為載體，讓學生在自主探究中掌握歷史知識；

（二）本節(jié)課的設(shè)計力求充分體現(xiàn)新課程的教學理念，重視學習方法指導，給學生營造自主學習的氛圍，注重提高學生自主學習的能力；

（三）本節(jié)課的設(shè)計能把課本知識與社會熱點問題緊密結(jié)合起來，注重培養(yǎng)學生對歷史信息的分析、比較、歸納和概括能力。

各位評委老師，我的說課到此結(jié)束，請批評指正，謝謝！

第3頁

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