動(dòng)漫之星培訓(xùn)總結(jié)

閘口初級(jí)中學(xué)“動(dòng)漫之星”培訓(xùn)總結(jié)

為造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，扎扎實(shí)實(shí)練好教學(xué)基本功，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代電化教育技術(shù)的能力，我校舉行了電腦動(dòng)漫的相關(guān)培訓(xùn)。

培訓(xùn)理念科學(xué)化、現(xiàn)代化我們首先確立了以下理念：

（一）緊緊圍繞提高教師專業(yè)技術(shù)這一中心，始終貫穿了"以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)"這樣一個(gè)核心內(nèi)容。在實(shí)際培訓(xùn)工作中，我們不斷強(qiáng)化了這樣一種認(rèn)識(shí)，即：在承認(rèn)"知識(shí)就是力量"的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。因此，動(dòng)漫培訓(xùn)時(shí)教師們都踴躍參加，甚至認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記，并將軟件和書本帶回家研究。

（二）教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要階段。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識(shí)的需要，這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度，推進(jìn)培養(yǎng)和培訓(xùn)的一體化進(jìn)程。同時(shí)，教師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本，既要強(qiáng)調(diào)教師為社會(huì)發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，同時(shí)也要努力滿足教師個(gè)性發(fā)展、自我完善的價(jià)值需要。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容，是教師專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，在較高層次上實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化，切實(shí)提高教師實(shí)施教育素質(zhì)的能力和水平。

（三）要搶占信息技術(shù)培訓(xùn)的制高點(diǎn)�；�于這種理性的思考，我們明確提出了“高科技教出人才”的理念，并成為新形勢(shì)下開展本培訓(xùn)的指針。我校新裝微機(jī)室共40臺(tái)機(jī)器上班時(shí)間開放給老師們，并給每個(gè)教室配備了計(jì)算機(jī)，裝上“動(dòng)漫之星”教學(xué)應(yīng)用軟件，為實(shí)施本培訓(xùn)鋪設(shè)了一條寬廣通暢的“平臺(tái)”。

（四）教師繼續(xù)教育應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際。繼續(xù)教育必須以科學(xué)技術(shù)為先導(dǎo)，把教育科研作為提高繼續(xù)教育效益、效率的第一生產(chǎn)力。我校的繼續(xù)教育一直以“創(chuàng)新教育”、“提高教師技術(shù)水平”課題作為支撐，以階段性研究性成果作為深化繼續(xù)教育的動(dòng)力。重點(diǎn)開展了教師綜合素質(zhì)、教師職業(yè)技能訓(xùn)練等培訓(xùn)工作，提出了達(dá)標(biāo)任務(wù)。主要是動(dòng)漫之星里面的文字處理、繪圖制作、課件制作。要求每個(gè)教師都必須會(huì)用“動(dòng)漫之星”軟件制作課件并能夠使用到課堂中去。

（五）對(duì)現(xiàn)有教師全部輪訓(xùn)一遍，教師整體素質(zhì)明顯提高，基本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。通過雙休培訓(xùn)完成不少于30學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。全體教師普遍接受計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和動(dòng)漫之星培訓(xùn)，學(xué)校安排計(jì)算機(jī)專業(yè)教師利用每周兩次的課余時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)。同時(shí)，老師們一方面利用課余時(shí)間自學(xué)、自練，從而使每個(gè)教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平都有所提高。強(qiáng)化運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義、目的。學(xué)校要求所有的公開課都必須運(yùn)用課件，否則，影響評(píng)價(jià)結(jié)果。平時(shí)上課能運(yùn)用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件。課后，進(jìn)行教學(xué)反饋時(shí)，把課件的制作和運(yùn)用當(dāng)作重要的一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)議。將一些制作水平教高的課件上報(bào)參加評(píng)比。多媒體課件的開發(fā)利用，極大地豐富了教學(xué)手段。而動(dòng)漫之星的推廣則更加解決制作精美課件的實(shí)際問題，開發(fā)、設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的課件。絢麗的色彩、清晰的畫畫、美妙的音樂，使抽象的變得具體，靜的變成動(dòng)的，虛幻的變成真實(shí)的，既可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，又能將學(xué)生引入想象的世界，使教材"活"起來(lái)，使課堂也"活"起來(lái)。

（六）通過加強(qiáng)本培訓(xùn)，取得了初步成效。廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化。首先，廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地，第三，廣大教師已初步形成簡(jiǎn)單化制動(dòng)漫的理念，并深切地認(rèn)識(shí)到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃�教學(xué)實(shí)際行動(dòng)，提高了教師表達(dá)展示能力。我校的集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合的繼續(xù)教育使教師們都學(xué)有所獲，學(xué)有所感，學(xué)有所成。教師的科研意識(shí)、科研能力有了顯著提高。目前已經(jīng)形成了繼教促提高、人人都參與的局面。

閘口初級(jí)中學(xué)201*年12月13日

擴(kuò)展閱讀：動(dòng)漫制作培訓(xùn)心得

動(dòng)漫制作培訓(xùn)心得

福田中心小學(xué)劉娜

201*年4月13日16日，我有幸參加了進(jìn)修學(xué)校組織的“動(dòng)漫課件制作”培訓(xùn)。三天的動(dòng)漫課件制作培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，作為學(xué)員，對(duì)于此次培訓(xùn)，我有頗多感觸。

我們的培訓(xùn)的時(shí)間非常緊湊，上午8點(diǎn)半到11點(diǎn),下午2點(diǎn)到5點(diǎn)。其中的收獲真是很大的。在以前看來(lái)無(wú)從下手的東西，現(xiàn)在覺得也并不是想象中的那么難，也不是高不可攀，從而也讓我有了信心在實(shí)際的教學(xué)工作中使用信息技術(shù)。

培訓(xùn)前我也學(xué)過flash軟件，對(duì)于簡(jiǎn)單的flash制作有了一點(diǎn)基礎(chǔ)，也能明白一些它的工作原理，但真動(dòng)起手來(lái)并不是那么輕松，總覺得這軟件太難了，且所用的版本也比較低，本次培訓(xùn)所用是動(dòng)漫之星軟件，總體來(lái)說(shuō)和flash有很多相同，只是有好多新增功能是我以前沒有所接觸過的版。通過本次培訓(xùn)，我對(duì)動(dòng)漫之星軟件有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。講課教師就象領(lǐng)路人將我們帶入了課件創(chuàng)作天地，激發(fā)了我們的創(chuàng)作欲望和學(xué)習(xí)靈感，讓我們?cè)谥谱髡n件的同時(shí)，有了更多的思索。想要制作一個(gè)好的課件，要勤于實(shí)踐不斷探索。在學(xué)習(xí)期間，我也常會(huì)遇到一些問題：比如本軟件在制作文字時(shí)，新增了一個(gè)TLF文本，我在做文字效果時(shí)，按傳統(tǒng)文字效果去做了，沒有去分離文字，結(jié)果在測(cè)試影片時(shí)出現(xiàn)無(wú)任何內(nèi)容的情況，害得我弄了半天才明白；在做模擬投籃效果動(dòng)畫時(shí)，中間要進(jìn)行拆分動(dòng)畫，可我按自己以往的做法插入了空間關(guān)鍵幀后做了一個(gè)緩動(dòng)效果動(dòng)畫，測(cè)試時(shí)出現(xiàn)跳動(dòng)感覺，沒有達(dá)到想要的效果，后來(lái)才明白了在所創(chuàng)建的補(bǔ)間動(dòng)畫中間用拆分的方法，將動(dòng)畫拆分成兩段后，分別做正、負(fù)值緩動(dòng)，才使動(dòng)畫更流暢。再比如說(shuō)，在FLASH中，設(shè)置“按鈕”的動(dòng)作時(shí)，剛開始我盡管也設(shè)置了轉(zhuǎn)到了某個(gè)場(chǎng)景中或鏈接到某個(gè)網(wǎng)址，但是沒有分清楚是“轉(zhuǎn)到并播放”還是“轉(zhuǎn)到并停止”所以點(diǎn)擊按鈕未出現(xiàn)預(yù)想的效果，怎么調(diào)試也沒有成功。最后晚上我回去通過看書研究了這個(gè)問題，最終解決了。由此，我想到了：有些知識(shí)點(diǎn)不能死記硬背，只有自己真正動(dòng)腦思考，才能做到舉一反三，還有一點(diǎn)就是我們要有創(chuàng)新精神，在看別人制作的課件時(shí)，要想一想，這種技巧怎樣才能用到自己的課件中去，怎樣進(jìn)行改進(jìn)運(yùn)用到自己的課件，怎樣使自己的課件獨(dú)樹一幟？

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，最重要的是改變了我的教育教學(xué)理念。很幸運(yùn)，老師的課讓每一個(gè)學(xué)習(xí)者感覺到坐在教室里的每一分鐘都是有意義的，這次培訓(xùn)讓我感覺到有用、有趣。老師也總能把一些我們并不好懂的知識(shí)講述得淺顯易懂，我自信按老師的要求學(xué)下去，我會(huì)得到很大的提高的。而且更重要的是，我在這里能聽到很多大家感興趣的有關(guān)微機(jī)使用的話題，說(shuō)真的，這些也是我更感興趣的。正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，這里沒有學(xué)習(xí)的枯燥。有時(shí)，我會(huì)把老師教的小招數(shù)回家在微機(jī)上嘗試，作為一名教師，我知道：能激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的老師必定是一位好老師！

培訓(xùn)結(jié)束后，我把自己這三天來(lái)的學(xué)習(xí)知識(shí)做了一個(gè)系統(tǒng)的總結(jié)，制作成了一個(gè)作品集，深得培訓(xùn)老師的賞識(shí)。我也非常感謝教育局和學(xué)校給了我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的希望，學(xué)到了很多知識(shí)，我會(huì)把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在自己的工作中，提高自己的教學(xué)水平。

通過這次學(xué)習(xí)，我對(duì)動(dòng)漫之星軟件的知識(shí)有了一人更全面的認(rèn)識(shí)和提高，也學(xué)到了我平時(shí)自學(xué)無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)、教學(xué)、教研方面更加努力的。

友情提示：本文中關(guān)于《動(dòng)漫之星培訓(xùn)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，動(dòng)漫之星培訓(xùn)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《動(dòng)漫之星培訓(xùn)總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/686129.html

• 上一篇：社團(tuán)之夜活動(dòng)總結(jié)
• 下一篇：二號(hào)排水溝清淤工作總結(jié)