我要為氯堿做些什么

我能為氯堿公司做些什么

201*年8月13日上午九點，由營銷供應(yīng)部部長趙貴全主持，張寶亮?xí)�記和賴如輝經(jīng)理參加的營銷，供應(yīng)，物流工作總結(jié)及安排會議在一樓會議室舉行。大會的內(nèi)容主要是圍繞氯堿公司當(dāng)前的現(xiàn)狀展開議題，趙部長針對每個部門作了合理，細致，全面的工作安排，尤其是我們銷售科的工作，更是重中之重，是關(guān)系到我們公司切實利益的重要部門，是公司對于外界交流的‘窗口’。公司張書記還要求我們，當(dāng)前面對公司所面臨的困境，我們必須嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)防官僚和頑固執(zhí)手的不良作風(fēng)，戒驕戒躁，盡職盡責(zé)的堅守自己的崗位。最后，趙部長給我們宣讀了集團公司任董事長寫給氯堿公司的一封信，信的內(nèi)容很真切也很有語重心長，深刻的流露出了任董對公司領(lǐng)導(dǎo)和員工的殷切希望。信念完后，我尤為感動，同時我也進行了深刻的思考：作為一名氯堿公司的領(lǐng)導(dǎo)，我該為公司做些什么？今后的工作重心應(yīng)該放在什么地方？每個普通的員工他們的具體職責(zé)到底又是什么？

面對公司當(dāng)前的現(xiàn)狀和存在的問題，作為營銷供應(yīng)部的助理，我深刻認識到自己身上的責(zé)任重大，在公司面臨生產(chǎn)和經(jīng)濟以及安全問題的時候，我更應(yīng)該振作精神，認真總結(jié)自己的工作，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，從而更加合理的去安排工作。所以我計劃在今后完成以下工作：一、認真細致的完成上級領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，學(xué)會精益管理，使銷售工作更合理化，系統(tǒng)化，

細致化。

二、強化自己在化工行業(yè)里做營銷的業(yè)務(wù)管理水平，真正讓公司的產(chǎn)品適銷對路，讓客戶滿

意。

三、嚴(yán)格落實公司領(lǐng)導(dǎo)的‘走動化管理’，多深入現(xiàn)場和基層，了解工藝和產(chǎn)品指標(biāo)及產(chǎn)品

的產(chǎn)量，為下一步做好銷售工作打好基礎(chǔ)。

四、努力做好銷售科的‘窗口化’形象工程，以后要不定期的增加業(yè)務(wù)能力及素質(zhì)的培訓(xùn)，

讓員工明白：客戶就是上帝，我們要努力做到讓客戶高興而來，滿意而歸。

五、作為一名助理，我既是領(lǐng)導(dǎo)者，同時也是監(jiān)督者。所以，我要在今后的工作中做好�；�

品銷售的監(jiān)督工作，保重銷售工作的勝利完成。

六、最后，我認為銷售科應(yīng)該是一個團隊，應(yīng)該是最年輕最有激情的團隊。所以，我要以年

輕的心態(tài)去面對每個人，每一份工作，真正去營造一個讓大家輕松和融洽的工作環(huán)境。以上就是我想在今后工作中想做的，其實我能為氯堿公司所做的就是做好自己崗位上的本職工作�！拔覟槁葔A做些什么”不只是講出來的，而是我們必須在工作上做到精益求精，盡職盡責(zé)，這樣才算真正意義的為公司做出了貢獻，才能體現(xiàn)我們的真正價值。

最后我想請公司領(lǐng)導(dǎo)放心，我們一定會努力工作，同舟共濟，共同度過難關(guān)。也希望大家要對公司上下充滿信心，為實現(xiàn)氯堿公司成功復(fù)產(chǎn)和達產(chǎn)付出自己的一份力量。

營銷供應(yīng)部助理

陳文強

201*年8月16日

擴展閱讀：我們應(yīng)該為學(xué)生做些什么

我們應(yīng)該做些什么？

讀《第56號教室的奇跡》有感

三小馬偉玲201*-11-29

天空灰蒙蒙的，一會兒飄起了雪花，正在上課的孩子們被吸引了，一個個都興奮起來，有的叫了起來，有的頭伸向了窗外，此時，我不得不停下來等待等待孩子們的勁頭泄下來，等待孩子們自己收回心。隨著年齡的增長，我越來越能控制自己的情緒，能放下功利心，舍身處地為學(xué)生想一想。看到一些孩子不愛上學(xué)被老師和家長斥責(zé)，讀到一些讓人共鳴的教育名著時，我就會叩問自己：現(xiàn)在還有理想嗎？我的教育理想又是什么呢？是否為之付出了應(yīng)當(dāng)?shù)呐�力？有成效嗎？作為教師在學(xué)生的成長中扮演了什么樣的角色？

新課程改革以來，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”這個口號和理念，時時在我的耳邊響起，敲擊著我將要麻木的心，鞭策著我不能忘記一個教師最根本的責(zé)任：為學(xué)生的終生發(fā)展負責(zé)，為國家的強盛負責(zé)，為社會的和諧負責(zé)。

偶爾聽起家長說起，我們的孩子本來學(xué)習(xí)挺好的，在某個老師教了之后，孩子不愛學(xué)習(xí)了。也聽起一些家長說某個老師怎么怎么樣。聽到學(xué)生埋怨老師的更多了。網(wǎng)絡(luò)上對學(xué)校對老師的負面評價也是層出不窮。這些又說明了什么呢？經(jīng)濟發(fā)展白熱化的今天，整個社會對教育的期望值也在不斷地加碼。作為一名教師，我們該做些什么呢？

讀了《第56號教室的奇跡》之后，似乎心中有了一些答案。雷夫艾斯奎斯這個全美最佳教師用他的愛心、智慧與意志創(chuàng)造了第56號教室的奇跡：20多年來，在一個學(xué)校一個教室?guī)椭�一屆又一屆的學(xué)生走上了幸福的人生之路。孩子成功應(yīng)是我們做教師最大的成就，雷夫艾斯奎斯老師做到了，他成就了孩子的同時也成就了自己，他的教育生活是幸福的。這不是我一直在尋覓的理想的教育境界嗎？

你一定會問，雷夫艾斯奎斯老師用什么方法達到了這樣理想的境界？這正是我們每個老師值得學(xué)習(xí)研究的。讀了《第56號教室的奇跡》之后，你會發(fā)現(xiàn)雷夫艾斯奎斯老師沒有講怎樣上好一節(jié)課，他先講了要給學(xué)生創(chuàng)造一個溫暖的家，培養(yǎng)學(xué)生做一個有原則并且奉行不悖的人。這是干什么呢？這是在教育學(xué)生做人，做一個有愛心的人，做一個自覺的有追求的人，這樣的孩子長大怎么會不成才？這是真正的搞教育。

我們的教育局長提出了“道德課堂”的構(gòu)想，給我們指明了方向，做一個智慧的教師，讓老師學(xué)生過上幸福的教育生活，和雷夫艾斯奎斯的教育理念不是一致的嗎？

唐朝大散文家韓愈在《師說》中提到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”古人已經(jīng)告訴我們做一個教師首先要傳授道理，也就是教學(xué)生做人，然后才是傳授知識解答困惑。我們做到這些了嗎？在教學(xué)知識之前，我們是否想到要培養(yǎng)學(xué)生做一個怎樣的人，想到今天要讓學(xué)生在思想上有哪些進步嗎？教育學(xué)生是否有一個道德培養(yǎng)規(guī)劃呢？

我們常給學(xué)生說要有自己的目標(biāo)，有長遠的規(guī)劃和短期目標(biāo)，我們的教育理想是否也應(yīng)該有個長遠規(guī)劃和短期目標(biāo)呢？有了規(guī)劃和目標(biāo)才會朝著目標(biāo)前進，一個一個到達，走得更遠。

其次，雷夫艾斯奎斯講了如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀寫作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)歷史自然，學(xué)習(xí)體育和藝術(shù)，學(xué)習(xí)安排自己的生活，值得注意的是，他把這些內(nèi)容叫做方法，為什么叫方法呢？這些不是我們一直在努力追求，花費了許多時間讓學(xué)生要掌握的內(nèi)容嗎？我反復(fù)閱讀思考，有了一點想法，這也許就是美國教育與中國的不同。我們每年花費時間學(xué)習(xí)就是為了使學(xué)生掌握一些考試以后還會忘記的知識，而美國在教學(xué)這些內(nèi)容時，更多傳遞的是一種理念和思想，在獲得知識的同時培養(yǎng)興趣和能力：安排自己的事物，安排自己的時間，主動鍛煉身體，體驗失敗和挫折，體驗經(jīng)濟，認識世界與歷史更重要的培養(yǎng)人格品性，這些使學(xué)生受益終生。每一學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生的人格和品性中都有其不可替代的作用。雷夫艾斯奎斯讓學(xué)生生活到了一個鮮活的世界，培養(yǎng)生活的能力。他們也考試，比我們的考試更嚴(yán)格，他們的學(xué)生為什么會有能力會愛學(xué)習(xí)？我們的學(xué)生為什么不能？我們在教學(xué)時候是否更多地想到了培養(yǎng)學(xué)生的某個生活的能力和觀念？看看我們的大學(xué)生，有多少人不是在走入了社會之后又重新學(xué)習(xí)生活的能力？有著高智商的生活弱能兒！這是對中國教育極大的諷刺。這些更值得我們教師思考：我們該怎樣做，培養(yǎng)一個會生活的人，而不只是培養(yǎng)一個考試機器。我想大家都會明白，在學(xué)習(xí)知識與培養(yǎng)能力時，多想想孩子將來走入社會需要的是什么，朝著這個方向努力，我們也會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

最不能忽略的是被雷夫艾斯奎斯稱為“瘋狂之舉”的活動：主要包括練習(xí)解決問題的一般策略，看電影，旅游，培養(yǎng)意志力。這些似乎與我們的教育關(guān)系不大，我們很少有人這樣看重這些事的。正是這些讓我們的教育與他們的教育有了區(qū)別。在心理學(xué)上除了智力因素（注意力，記憶力，思維力）外，影響人發(fā)展的因素還有非智力因素（意志力，興趣、情感、態(tài)度），并且起著至關(guān)重要的作用。往往影響人最大的是意志力，意志力強的人才會成就大事。有一句廣告詞這樣說：“心有多大，舞臺就有多大�！痹谝粋�人有了需要和興趣時，意志力就會無比強大，智力也會得到超常發(fā)揮。

雷夫艾斯奎斯老師在自己的教育理想支配下，實踐著自己的教育理念，做出了教育的奇跡，幸福了自己也幸福了學(xué)生。我們也羨慕他的教育生活，我們也應(yīng)該有自己的教育理想與規(guī)劃，朝著目標(biāo)，遵循規(guī)律，踏踏實實，真正為學(xué)生的發(fā)展著想，少些功利，多些長遠打算，我們也會幸福走好我們的教育生活。祝愿我們的教育越來越規(guī)范，學(xué)生越來越幸福。

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