書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃
書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃
一．教學(xué)目的
1）為豐富學(xué)生的課余生活；2）增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)；3）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣；
4）提升學(xué)生對(duì)書(shū)法的欣賞水平、了解并懂得書(shū)法的內(nèi)涵；
二．教學(xué)重點(diǎn)：
本次興趣班的開(kāi)設(shè)，著重于毛筆的練習(xí)和學(xué)習(xí)。在書(shū)法藝術(shù)中，毛筆的作品是為核心，是書(shū)法藝術(shù)的核心，而毛筆是眾書(shū)寫工具的基礎(chǔ)工具，練好一手毛筆字就等于寫一手漂亮的字打下了牢固的基楚。只要能用毛筆寫出一手漂亮的字，那么硬筆字的書(shū)寫就不在話下。
三．教學(xué)計(jì)劃
第一周：毛筆字的書(shū)寫工具簡(jiǎn)介及毛筆的拿法。第二周：三個(gè)點(diǎn)的書(shū)寫撇點(diǎn)、斜點(diǎn)、挑點(diǎn)的學(xué)習(xí)。第三周：兩個(gè)點(diǎn)平點(diǎn)以及堅(jiān)點(diǎn)的書(shū)寫以及長(zhǎng)橫和短橫的書(shū)寫。
第四周：短堅(jiān)、垂露、懸針堅(jiān)的書(shū)寫。第五周：短堅(jiān)、長(zhǎng)撇、堅(jiān)撇的書(shū)寫。第六周：蘭葉撇、回鋒撇的書(shū)寫。第七周：斜捺的書(shū)寫。
第八周：平捺、反捺、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法
第九周：斜鉤、臥鉤的寫法
第十周：右向鉤、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。
第十一周：斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折。第十二周：撇折、角折、橫折撇。
以上十二周的學(xué)習(xí)為基本的筆畫，接下來(lái)的四周
時(shí)間為偏旁部首字根的書(shū)寫。
第十三周：刂，亻，彳，也，廣、王、礻、竹。第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。第十六周：心，巾，辶，彡，方，攵，頁(yè)，隹。
擴(kuò)展閱讀：一二年級(jí)書(shū)法興趣班教案
一年級(jí)書(shū)法上冊(cè)教案
1、正確的寫字姿勢(shì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、訓(xùn)練正確的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。
2、通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)際操作的過(guò)程中不僅自己自覺(jué)做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。
3、使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，是寫好字的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。
重點(diǎn)難點(diǎn)：訓(xùn)練正確的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教具：教學(xué)掛圖，寫字姿勢(shì)歌教學(xué)方法：講授法，示范法課型：新授課教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，今天我們上書(shū)法課。要想寫好字，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫字姿勢(shì)。因此，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)十分重要。
二、明確正確的寫字姿勢(shì)的要求
教師出示幾幅圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么，他們寫字的姿勢(shì)是怎樣的。(1)仔細(xì)看圖，討論要點(diǎn)。
教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過(guò)程中講解要點(diǎn)：
①寫字時(shí)坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為3035厘米(大約一尺)。②胸部與桌子的距離為68厘米(大約一拳的距離)。
③寫字時(shí)還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。④握筆時(shí)食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。(2)練習(xí)要點(diǎn)(重點(diǎn)練習(xí)第四個(gè)要點(diǎn))。
①老師按要求在講臺(tái)上做規(guī)范的寫字姿勢(shì)，邊做邊講解要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點(diǎn)離筆尖34厘米”的實(shí)際概念與操作要求。
②請(qǐng)一個(gè)小朋友到講臺(tái)前，按要點(diǎn)嘗試著擺好姿勢(shì)。③引導(dǎo)學(xué)生注意對(duì)照要求仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以糾正。
④全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢(shì)，教師巡查，逐一點(diǎn)撥糾正。（3）鞏固練習(xí)
①說(shuō)說(shuō)寫字姿勢(shì)的要點(diǎn)。
②同座位或小組反復(fù)練習(xí)，互相提示，互相幫助。③出示《寫字姿勢(shì)歌》，組織學(xué)生讀讀背背。寫字時(shí)，要做到：
右手握筆背挺直，眼離書(shū)本約一尺。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。三個(gè)“一”要做到，字寫工整視力好。三、總結(jié)
強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)學(xué)得好的同學(xué)。四、作業(yè)：回家后把正確的寫字姿勢(shì)做給家長(zhǎng)看。
板書(shū)設(shè)計(jì)：眼睛與書(shū)大約一尺
寫字姿勢(shì)胸部與桌子大約一拳
握筆時(shí)食指離筆尖大約一寸左右
反思：
通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)際操作的過(guò)程中不僅自己自覺(jué)做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。
2、橫的書(shū)寫
教學(xué)目標(biāo)：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫“橫”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫“橫”。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。
教具：優(yōu)秀書(shū)法作品
教學(xué)方法：講授法、示范法課型：新授課教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書(shū)法作品。激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字��？練習(xí)出一手好字，使人終身受益。
從今天開(kāi)始老師就來(lái)教大家學(xué)習(xí)怎樣寫好字。
導(dǎo)入過(guò)渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開(kāi)一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。
板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“橫”書(shū)寫要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順（從左到右）。
3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：
書(shū)寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
橫的書(shū)寫要領(lǐng)是：起筆重行筆輕收筆重。
詳細(xì)講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個(gè)筆畫呈左低右高、向下俯勢(shì)的形態(tài)。
由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說(shuō)的“橫平豎直”，不是指橫水平書(shū)寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。
5、指名說(shuō)一說(shuō)橫怎樣書(shū)寫。6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫橫，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫帶“一”的字。1、出示范字：二、三2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。三、小結(jié)
四、作業(yè)：練習(xí)寫橫。
板書(shū)設(shè)計(jì)：橫的書(shū)寫起筆重行筆輕收筆重。反思：
書(shū)寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
3、豎的書(shū)寫
教學(xué)目標(biāo)：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫“豎”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫“豎”2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣
教具：優(yōu)秀書(shū)法作品教學(xué)方法：講授法、示范法課型：新授課
教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。
2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀作品3、板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“豎”書(shū)寫要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順（從上到下）。
3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：
書(shū)寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：豎畫要寫垂直，因?yàn)樨Q畫在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。
豎有垂露、懸針和短豎之分。
垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。5、指名說(shuō)一說(shuō)垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書(shū)寫。6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫豎，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫帶豎的字。1、出示范字。個(gè)、十、土2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫過(guò)程。
6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師行間巡視。
三、小結(jié)：
四、作業(yè)：練習(xí)寫豎。
垂露豎下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。
板書(shū)設(shè)計(jì)：豎懸針豎寫法同垂露豎，但收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。
短豎寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。
反思：
豎畫要寫垂直，因?yàn)樨Q畫在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。
4、撇的書(shū)寫
教學(xué)目標(biāo)：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫“撇”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫“撇”。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。
教具：優(yōu)秀書(shū)法作品教學(xué)方法：講授法、示范法課型：新授課教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。
2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀作品3、板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“撇”書(shū)寫要領(lǐng)。
1、老師示范書(shū)寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：
書(shū)寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：撇畫在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會(huì)增加字的美感，有時(shí)還與按畫相對(duì)稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。
撇有斜撇、豎撇、短撇之分。
斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時(shí)出尖。
豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長(zhǎng)度大半部分處，向左下撇出，收筆時(shí)出尖。
短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。5、指名說(shuō)一說(shuō)斜撇、豎撇、短撇怎樣書(shū)寫。6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫帶撇的字。1、出示范字。人、月、生2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫過(guò)程。
6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師行間巡視。三、小結(jié)：
四、作業(yè)：練習(xí)寫撇。
斜撇下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時(shí)出尖。
板書(shū)設(shè)計(jì)：撇豎撇下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長(zhǎng)度大半部分處，向
左下撇出，收筆時(shí)出尖。
短撇寫法同斜撇，只是筆畫較短。
反思：
撇畫在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會(huì)增加字的美感，有時(shí)還與按畫相對(duì)稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。
5、捺的書(shū)寫
教學(xué)目標(biāo)：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫“捺”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫“捺”。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。
教具：優(yōu)秀書(shū)法作品教學(xué)方法：講授法、示范法課型：新授課教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。
2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀作品。3、板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“捺”書(shū)寫要領(lǐng)。
1、老師示范書(shū)寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“捺”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：
書(shū)寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：捺畫粗細(xì)分明，書(shū)寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。
斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。
平捺，寫法同斜捺，但下筆時(shí)先要寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆5、指名說(shuō)一說(shuō)斜捺、平捺怎樣書(shū)寫。6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫捺，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫帶有捺的字。1、出示范字。大、木、之2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫過(guò)程。
6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師行間巡視。三、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四、作業(yè)：練習(xí)寫捺。
板書(shū)設(shè)計(jì)：斜捺下筆較輕，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水
平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。
平捺，寫法同斜捺，但下筆時(shí)先要寫一小短橫，然后再向右下方向行筆
反思：
捺畫粗細(xì)分明，書(shū)寫難度較大。
6、點(diǎn)的書(shū)寫
教學(xué)目標(biāo)：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫“點(diǎn)”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫“點(diǎn)”。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。
教具：優(yōu)秀書(shū)法作品教學(xué)方法：講授法、示范法課型：新授課教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。
2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀作品。3、板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“點(diǎn)”書(shū)寫要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：
書(shū)寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：點(diǎn)畫在個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。點(diǎn)畫有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)之分。
右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過(guò)程，萬(wàn)不可筆尖一著紙就收筆。
左點(diǎn)，寫法同右點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時(shí)要頓筆。
豎點(diǎn)，寫法和豎畫起筆一樣，收筆要迅速。長(zhǎng)點(diǎn)，是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長(zhǎng)，行筆應(yīng)慢一些。5、指名說(shuō)一說(shuō)右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)怎樣書(shū)寫。6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫點(diǎn)，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫帶點(diǎn)的字。1、出示范字。小、興2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫過(guò)程。
6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師行間巡視。三、小結(jié)
四、作業(yè)：練習(xí)寫點(diǎn)。
右點(diǎn)輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆。
板書(shū)設(shè)計(jì)：左點(diǎn)寫法同右點(diǎn)，行筆方向往下略向左偏一些，收筆時(shí)要頓筆。
豎點(diǎn)寫法和豎畫起筆一樣，收筆要迅速。長(zhǎng)點(diǎn)在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長(zhǎng)，行筆應(yīng)慢一些。
反思：
點(diǎn)畫在個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。
7、提、豎提的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫“提”“豎提”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫“提”“豎提”。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。
教具：優(yōu)秀書(shū)法作品教學(xué)方法：講授法、示范法課型：新授課教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。
2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀書(shū)法作品。3、板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“提”書(shū)寫要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“提”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：
書(shū)寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長(zhǎng)短略有不同。書(shū)寫時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。
5、指名說(shuō)一說(shuō)提怎樣書(shū)寫。
6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫提，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫帶提的字。
1、出示范字。蟲(chóng)、江2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫過(guò)程。
6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師行間巡視。（四）講解“豎提”書(shū)寫要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順（從上到下）。
3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎提”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：
書(shū)寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：
豎提下筆寫豎，到適當(dāng)處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。5、指名說(shuō)一說(shuō)豎提怎樣書(shū)寫。6、師邊講解邊示范。
（五）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫豎提，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（六）學(xué)習(xí)書(shū)寫帶豎提的字。1、出示范字。浪2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫過(guò)程。
6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師行間巡視。三、小結(jié)：
四、作業(yè)：練習(xí)寫提、豎提。
板書(shū)設(shè)計(jì)：提下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。
豎提下筆寫豎，到適當(dāng)處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆
處出尖。
反思：
提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長(zhǎng)短略有不同。書(shū)寫時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。
8、基本筆畫專項(xiàng)比賽
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固前五節(jié)課所學(xué)的基本筆畫，選出寫得好的榜樣。2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)鞏固前五節(jié)課所學(xué)的基本筆畫，選出寫得好的榜樣。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。
教學(xué)方法：比賽法課型：復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)了哪些基本筆畫？今天我們來(lái)比賽，看誰(shuí)寫筆畫到位，誰(shuí)的寫字姿勢(shì)端正。
二、開(kāi)始比賽
學(xué)生練習(xí)書(shū)寫：頭、江、衣、禾、米、主，教師適當(dāng)指導(dǎo)三、評(píng)議，選出榜樣四、小結(jié)
五、作業(yè)：練習(xí)寫“頭、江、衣、禾、米、主”
反思：
培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
9、豎鉤、斜鉤的書(shū)寫
教學(xué)目標(biāo)：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫“豎鉤”“斜鉤”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫“豎鉤”“斜鉤”。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。
教具：優(yōu)秀書(shū)法作品教學(xué)方法：講授法、示范法課型：新授課教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。
2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀書(shū)法作品。3、板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“豎鉤”書(shū)寫要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：
書(shū)寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：
下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。書(shū)寫
時(shí)下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。
5、指名說(shuō)一說(shuō)豎鉤怎樣書(shū)寫。6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫豎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫帶豎鉤的字。1、出示范字。水、小2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫過(guò)程。
6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師行間巡視。（四）講解“斜鉤”書(shū)寫要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“斜鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：
書(shū)寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：
下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫斜鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會(huì)影響整個(gè)字的美感。
5、指名說(shuō)一說(shuō)斜鉤怎樣書(shū)寫。6、師邊講解邊示范。
（五）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫斜鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（六）學(xué)習(xí)書(shū)寫帶斜鉤的字。1、出示范字。民、我
2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫過(guò)程。
6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師行間巡視。三、小結(jié)：
四、作業(yè)：練習(xí)寫豎鉤、斜鉤。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
豎鉤下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。
斜鉤下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。
10、臥鉤的書(shū)寫
教學(xué)目標(biāo)：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫“臥鉤”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫“臥鉤”。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。
教具：優(yōu)秀書(shū)法作品教學(xué)方法：講授法、示范法課型：新授課教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。
2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀書(shū)法作品。
3、板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“臥鉤”書(shū)寫要領(lǐng)1、老師示范書(shū)寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“臥鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：
書(shū)寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：
下筆稍輕，先向右下(筆畫由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過(guò)大
5、指名說(shuō)一說(shuō)臥鉤怎樣書(shū)寫。6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫臥鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫帶臥鉤的字。1、出示范字。心、必2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫過(guò)程。
6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師行間巡視。三、小結(jié)：
四、作業(yè)：練習(xí)寫臥鉤
板書(shū)設(shè)計(jì)：下筆稍輕，先向右下(筆畫由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤
處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過(guò)大。
11、豎彎、豎彎鉤的書(shū)寫
教學(xué)目標(biāo)：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫“豎彎”、“豎彎鉤”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫“豎彎”、“豎彎鉤”。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。
教具：優(yōu)秀書(shū)法作品教學(xué)方法：講授法、示范法課型：新授課教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。
2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀書(shū)法作品。3、板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“豎彎”書(shū)寫要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎彎”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：
書(shū)寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：
下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。
5、指名說(shuō)一說(shuō)豎彎怎樣書(shū)寫。6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫豎彎，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫帶豎彎的字。1、出示范字。西、四2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫過(guò)程。
6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師行間巡視。（四）講解“豎彎鉤”書(shū)寫要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎彎鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：
書(shū)寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：
在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫比豎彎要長(zhǎng)一些。5、指名說(shuō)一說(shuō)豎彎鉤怎樣書(shū)寫。6、師邊講解邊示范。
（五）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫豎彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（六）學(xué)習(xí)書(shū)寫帶豎彎鉤的字。1、出示范字。兒、也2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫過(guò)程。
6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師行間巡視。三、小結(jié)：
四、作業(yè)：練習(xí)寫豎彎、豎彎鉤。
板書(shū)設(shè)計(jì)：豎彎下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。
豎彎鉤在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫比豎彎長(zhǎng)一些。
12、橫折、橫折鉤的書(shū)寫
教學(xué)目標(biāo)：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫“橫折”、“橫折鉤”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫“橫折”、“橫折鉤”。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。
教具：優(yōu)秀書(shū)法作品教學(xué)方法：講授法、示范法課型：新授課教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。
2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀書(shū)法作品。3、板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“橫折”書(shū)寫要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫，指名說(shuō)筆畫名稱。
老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫折”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：
書(shū)寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：
下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫成，中間不可間斷。折處不能寫成“尖角”，也不能頓筆過(guò)大，形成“兩個(gè)角”。
5、指名說(shuō)一說(shuō)橫折怎樣書(shū)寫。6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫橫折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫帶橫折的字。1、出示范字。日、田2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫過(guò)程。
6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師行間巡視。（四）講解“橫折鉤”書(shū)寫要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫折鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：
書(shū)寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：
下筆寫短橫，略頓筆后折向下，有時(shí)稍稍向左傾斜一點(diǎn)，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫成。
5、指名說(shuō)一說(shuō)橫折鉤怎樣書(shū)寫。6、師邊講解邊示范。
（五）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫橫折鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（六）學(xué)習(xí)書(shū)寫帶橫折鉤的字。1、出示范字。向、方2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫過(guò)程。
6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師行間巡視。三、小結(jié)：
四、作業(yè)：練習(xí)寫橫折、橫折鉤。
板書(shū)設(shè)計(jì)：橫折下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。
橫折鉤下筆寫短橫，略頓筆后折向下，有時(shí)稍稍向左傾斜一點(diǎn)，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫成。
13、撇折、撇點(diǎn)的書(shū)寫
教學(xué)目標(biāo)：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫“撇折”、“撇點(diǎn)”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫“撇折”、“撇點(diǎn)”。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。
教具：優(yōu)秀書(shū)法作品教學(xué)方法：講授法、示范法課型：新授課教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。3、板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“撇折”書(shū)寫要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順（從上到下）。
3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇折”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：
書(shū)寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：
下筆寫短撇，不出尖頓筆后折向右上寫提，注意折處要頓筆，收筆要出尖。5、指名說(shuō)一說(shuō)撇折怎樣書(shū)寫。6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫撇折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫帶撇折的字。1、出示范字。去、云2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫要領(lǐng)。
5、演示書(shū)寫過(guò)程。
6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師行間巡視。（四）講解“撇點(diǎn)”書(shū)寫要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：
書(shū)寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：
下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長(zhǎng)點(diǎn)，收筆較重。注意上部撇和下部長(zhǎng)點(diǎn)的角度要恰當(dāng)。
5、指名說(shuō)一說(shuō)撇點(diǎn)怎樣書(shū)寫。6、師邊講解邊示范。
（五）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（六）學(xué)習(xí)書(shū)寫帶撇點(diǎn)的字。1、出示范字。女、好2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫過(guò)程。
6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師行間巡視。三、小結(jié)：
四、作業(yè)：練習(xí)寫撇折、撇點(diǎn)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：撇折下筆寫短撇，不出尖頓筆后折向右上寫提，注意折處要頓筆，收
筆要出尖。
撇點(diǎn)下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長(zhǎng)點(diǎn)，收筆較重。注意上部撇和下部長(zhǎng)點(diǎn)
的角度要恰當(dāng)。
14、橫撇、橫撇彎鉤的書(shū)寫
教學(xué)目標(biāo)：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫“橫撇”、“橫撇彎鉤”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫“橫撇”、“橫撇彎鉤”。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。
教具：優(yōu)秀書(shū)法作品教學(xué)方法：講授法、示范法課型：新授課教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。
2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀書(shū)法作品。3、板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“橫撇”書(shū)寫要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：
書(shū)寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得
像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：
下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。注意橫要稍向有上斜一點(diǎn)，撇要出尖，一筆寫成。5、指名說(shuō)一說(shuō)橫撇怎樣書(shū)寫。6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫橫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫帶橫撇的字。1、出示范字。又、水2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫過(guò)程。
6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師行間巡視。（四）講解“橫撇彎鉤”書(shū)寫要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫撇彎鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：
書(shū)寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：
下筆寫短橫，轉(zhuǎn)折處略頓筆后寫短撇，接著筆尖不離紙寫小彎鉤，鉤的方向往左上。5、指名說(shuō)一說(shuō)橫撇彎鉤怎樣書(shū)寫。6、師邊講解邊示范。
（五）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫橫撇彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（六）學(xué)習(xí)書(shū)寫帶橫撇彎鉤的字。
1、出示范字。陽(yáng)、陰2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫過(guò)程。
6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師行間巡視。三、小結(jié)：
四、作業(yè):練習(xí)寫橫撇、橫撇彎鉤。
板書(shū)設(shè)計(jì)：橫撇下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。
橫撇彎鉤下筆寫短橫，轉(zhuǎn)折處略頓筆后寫短撇，接著筆尖不離紙寫小彎
鉤，鉤的方向往左上。
15、橫鉤的書(shū)寫
教學(xué)目標(biāo)：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫“橫鉤”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫“橫鉤”。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。
教具：優(yōu)秀書(shū)法作品教學(xué)方法：講授法、示范法課型：新授課教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。
2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀書(shū)法作品。
3、板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“橫鉤”書(shū)寫要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：
書(shū)寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：
下筆向右寫橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太大，要把力量送到筆尖。
5、指名說(shuō)一說(shuō)橫鉤怎樣書(shū)寫。6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫橫鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫帶橫鉤的字。1、出示范字。寫、買、字、2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫過(guò)程。
6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師行間巡視。三、小結(jié)：
四、作業(yè):練習(xí)寫橫鉤。
板書(shū)設(shè)計(jì)：橫鉤下筆向右寫橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太
大，要把力量送到筆尖。
16、橫折彎鉤的書(shū)寫
教學(xué)目標(biāo)：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫“橫折彎鉤”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫“橫折彎鉤”。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。
教具：優(yōu)秀書(shū)法作品教學(xué)方法：講授法、示范法課型：新授課教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。
2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀書(shū)法作品。3、板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“橫折彎鉤”書(shū)寫要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫折彎鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：
書(shū)寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：
下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處
要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。
5、指名說(shuō)一說(shuō)橫折彎鉤怎樣書(shū)寫。6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫橫折彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫帶橫折彎鉤的字。1、出示范字。九、幾、乞2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫過(guò)程。
6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師行間巡視。三、小結(jié)：
四、作業(yè):練習(xí)寫橫折彎鉤。
板書(shū)設(shè)計(jì)：橫折彎鉤下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略
頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。
17、豎折、豎折折鉤的書(shū)寫
教學(xué)目標(biāo)：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫“豎折”、“豎折折鉤”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫“豎折”、“豎折折鉤”。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。
教具：優(yōu)秀書(shū)法作品教學(xué)方法：講授法、示范法
課型：新授課教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。
2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀書(shū)法作品。3、板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“豎折”書(shū)寫要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎折”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：
書(shū)寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：
下筆寫豎(有長(zhǎng)、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。
5、指名說(shuō)一說(shuō)豎折怎樣書(shū)寫。6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫帶豎折的字。1、出示范字。山、出2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫過(guò)程。
6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師行間巡視。
（四）講解“豎折折鉤”書(shū)寫要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎折折鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：
書(shū)寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解
下筆寫短豎，頓筆折向右寫橫，再頓筆折向左下寫豎鉤。注意豎鉤既不能太直，也不能太斜，鉤要小，要出尖。
5、指名說(shuō)一說(shuō)豎折折鉤怎樣書(shū)寫。6、師邊講解邊示范。
（五）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫豎折折鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（六）學(xué)習(xí)書(shū)寫帶豎折折鉤的字。1、出示范字。馬、鳥(niǎo)2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫過(guò)程。
6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師行間巡視。三、小結(jié)：
四、作業(yè):練習(xí)寫豎折、豎折折鉤。
板書(shū)設(shè)計(jì)：豎折下筆寫豎，頓筆后向右寫橫，收筆較重。
豎折折鉤下筆寫短豎，頓筆折向右寫橫，再頓筆折向左下寫豎鉤。
18、總復(fù)習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期所學(xué)的基本筆畫和漢字。
2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期所學(xué)的基本筆畫和漢字。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。
教學(xué)方法：比賽法課型：復(fù)習(xí)課教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)了哪些基本筆畫？2、逐個(gè)復(fù)習(xí)書(shū)寫要領(lǐng)。二、開(kāi)始練習(xí)筆畫及漢字1、學(xué)生練習(xí)，教師適當(dāng)引導(dǎo)。2、男女比賽練習(xí)筆畫及漢字。三、評(píng)議四、總結(jié)反思：
復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期所學(xué)的基本筆畫和漢字。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
19、期末考核
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期所學(xué)的基本筆畫和漢字，對(duì)學(xué)生進(jìn)行本學(xué)期終極性評(píng)價(jià)。2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期所學(xué)的基本筆畫和漢字，對(duì)學(xué)生進(jìn)行本學(xué)期終極性評(píng)價(jià)。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)了哪些基本筆畫？今天我們進(jìn)行考核，把所學(xué)的基本筆畫的規(guī)范書(shū)寫運(yùn)用到漢字的書(shū)寫過(guò)程中，看誰(shuí)寫的字到位，誰(shuí)的寫字姿勢(shì)端正。
二、開(kāi)始考核
學(xué)生練習(xí)，教師適當(dāng)引導(dǎo)三、評(píng)議，作出終極評(píng)價(jià)四、總結(jié)
反思：
對(duì)學(xué)生進(jìn)行本學(xué)期終極性評(píng)價(jià)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。
友情提示：本文中關(guān)于《書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，書(shū)法興趣班教學(xué)計(jì)劃：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
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