201*小二班學期班級計劃(上)

南京市第五幼兒園

市五幼學期班級工作計劃

201*~201*年度第一學期班級小二教師肖云莉楊洋保育員朱小玲（表一）

深入貫徹新《綱要》精神，結(jié)合本園，本班實際情況，對幼兒進行素質(zhì)教育。實行保教結(jié)合的原則，促進身心和諧發(fā)展，注意集體教育與個別教育相結(jié)合的原則，注重個別差異，促進幼兒在不同基礎(chǔ)上的提高。本學期是我班幼兒初入園，為此，我們的工作重點將放在：幫助幼兒適應集體生活，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣，初步建立班級的常規(guī)，加強家長工作的管理，做到有問題及時交流，建立良好的家園共育氛圍。1、共性分析：本班共有幼兒30名，其中男孩19名、女孩11名。18名新生，12名幼兒是從其他園托班升入本班。07年9月~08年8月，他們之間存在著很大的個體差異。以下是他們的情況分析：1）身體情況：寶寶都是獨生子女，在家34個成人細心照顧、保護。吃飯要喂、睡覺要哄、大小便要幫，個別孩子邊玩邊尿褲。2）認知情況：這些孩子不受任何常規(guī)約束：想要玩什么，就玩什么；高興做什么，就要做什么。經(jīng)常把整齊的物品翻得一團糟，個別幼兒無法表達表達自己的愿望，缺乏語言的積累和訓練。3）情緒情況：通過為其一周的新生體驗班，了解到部分幼兒占有欲強，喜歡獨霸玩具，如：蔡定君，一不稱心，就大哭大鬧。由于這些孩子從未經(jīng)歷過與家人分離，來園時，哭鬧現(xiàn)象很多。不肯吃，不肯睡，不說話也不愿與人交往。特別是有幾位小朋友，如：汪簡不會說普通話，小朋友聽不懂，老師與其溝通也比較困難，韓欣蓉哭鬧很任性。2.個性分析：新生中徐睿鳴，體質(zhì)較弱，年齡小，容易生病，家長也特別溺愛，對幼兒園有較高的要求。李潘潤澤有過腸疊套，所以不能哭鬧，教師更要注意照顧。沙靖凱吃飯成問題，挑食嚴重，很多東西都不肯吃。葉嘉睿吃飯含飯現(xiàn)象嚴重。于睿吃飯對魚蝦過敏，對肥皂過敏不能用肥皂洗手。3.家庭教育情況分析：我班幼兒家長文化層次不同：其中大專以上文化占90%，大專以下文化占10%。家長職業(yè)有教師、公務員、公司職員、自由職業(yè)者等，但絕大部分家長工作都很繁忙。這些家長雖然望子成龍、望女成鳳，但對孩子第一次的集體生活顯得憂慮重重。尤其是那些老人、長期的溺愛、包辦代替。使孩子的應有能力得不到鍛煉，可家長還生怕自己的孩子照顧不到。指導思想班級情況分析及家長概況南京市第五幼兒園

（表二）

生活管理游戲活動1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境：為了讓幼兒健康快樂的成長，根據(jù)幼兒的年齡特點和心理特點，創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境。2、重視幼兒心理衛(wèi)生，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒和教師之間相互關(guān)心、相互尊重；幼兒和同伴關(guān)系融洽、合群，教師鼓勵幼兒相互交往；教師和家長之間相互尊重、相互配合。3、重視安全工作，進行安全知識教育，安全使用物品，游戲中不哄鬧。4、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園衛(wèi)生生活常規(guī)習慣，提高其生活自理能力：（1）愉快來園，愿意參加幼兒園的各類活動，能繼續(xù)適應集體生活。（2）學習使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃干凈，不將飯菜含在嘴里。（3）糾正不良的睡眠習慣。（4）會穿脫寬松的衣褲。（5）學習自理大小便（會使用蹲坑）（6）知道室內(nèi)不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進嘴里，不摳鼻。（7）懂得臟物、玩具不放進耳鼻口。根據(jù)季節(jié)變化、運動量的大小增減衣服。（8）學習正確的洗手方法，知道飯前、便后洗手。（9）學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。角色游戲：娃娃家材料：娃娃、桌子、餐具、廚房玩具、牛奶站、菜場等。目標：認識游戲物品，學習兩人一組游戲，知道自己及對方扮演角色的稱謂，探索使用游戲材料的方法。水果店：材料：各種各樣的玩具水果、購物籃、物品架、收銀臺目標：認識水果店的各種水果，有初步的角色意識醫(yī)院：目標：了解醫(yī)院物品，以及各種物品的作用和簡單的就診程序材料：各種各樣的醫(yī)院的用品：體溫計、壓舌板、針筒、鹽水瓶等。區(qū)域游戲內(nèi)容（一）建筑區(qū)游戲材料：積木目標：學習將積木平趟、豎立、平鋪、圍合等技能建造公園，合理放置輔助物。內(nèi)容（二）手工區(qū)游戲材料：彩紙、漿糊、夾子、串珠、空瓶、油泥等目標：學習撕、貼、捏、團圓、壓扁、搓長、擰等技能，鍛煉幼兒手部小肌肉的發(fā)展，提高動手能力。內(nèi)容（三）數(shù)學區(qū)游戲材料：幼兒數(shù)學操作卡片、排序卡、塑料玩具片等目標：根據(jù)提供的材料進行數(shù)學操作活動，活動結(jié)束能將物品放回原處。內(nèi)容（四）閱讀區(qū)游戲材料：圖書目標：認識圖書，學習一頁一頁的翻書，知道愛護圖書，能將看完的書放回書架。內(nèi)容（五）自主玩具區(qū)游戲材料：幼兒自帶各種玩具目標：學習各種玩具的玩法，愿意大膽的介紹自己帶來的玩具，愛惜玩具，不與同伴爭搶，活動結(jié)束能將玩具放回玩具柜。南京市第五幼兒園

（表三）

1、布置主墻飾：“”。紅色、黃色的楓樹，可愛的獅子走在林間小路上，小狗在追逐蝴蝶，小朋友在拾落葉。幼兒還可以將自己的涂色作品、繪畫作品在其中展示，參與墻飾的制作。2、副墻飾：“花兒朵朵”。創(chuàng)設(shè)了，幼兒的手印畫，再手印中間貼上幼兒的照片，根據(jù)主題的需要或特殊活動的需要及幼兒的表現(xiàn)，在手印上貼上小紅花，表示對幼兒進步的鼓勵。3、自然角：“美麗的季節(jié)”：師生一起布置自然角，帶一些秋天常見水果、盆花、小動物，如：花草、金魚、烏龜?shù)取?、區(qū)域活動場地布置：閱讀區(qū)、數(shù)學區(qū)、手工區(qū)、建筑區(qū)、自主玩具區(qū)等。角色游戲場地：娃娃家、水果店、醫(yī)院5、教師為幼兒提供寬松、和諧的班級氣氛，處理好師生之間、幼兒之間以及教師和家長之間的關(guān)系，努力做到積極、平等。教育環(huán)境家長工作1、開學前夕，通過師生見面活動、與家長交談，了解幼兒生活習慣、個性特點，家長的教育方法以及家庭環(huán)境。2、通過飛信、宣傳櫥窗等密切家園聯(lián)系，設(shè)置《親親寶貝》向家長宣傳科學育兒知識，公布“主題活動”的內(nèi)容，使家長了解教育要求和教學進度，做到家園共育。利用互聯(lián)網(wǎng)資源，和家長在班級群中探討孩子成長的問3、對家長開放半日活動一次，家長會一次，親子活動一次。4、利用晨間接待和離園時間與個別家長溝通。5、定期發(fā)放幼兒家長學習資料。6、推選家長委員會成員。7、提醒家長根據(jù)天氣變化更換棉被、薄被、毛巾被。8、和家長委員會共同組織和安排圣誕和新年的慶�；顒�。南京市第五幼兒園

（表四）

1、針對每個幼兒的個性特點，因材施教，為每個幼兒糾正其不良行個別教育為，在原有基礎(chǔ)有所提高。2、對于一些哮喘、過敏體質(zhì)的幼兒（于睿、徐睿鳴）要注意控制他們的活動量，給予更多的關(guān)心和愛護。在活動過程中，注意每個幼兒的安全。3、建立個別幼兒成長檔案。九月份：1、重點進行常規(guī)教育。2、完成晨間律動、模仿操的教授。3、結(jié)合教師節(jié)，建立良好的師生關(guān)系。十月份：1、通過“慶國慶“活動，感受節(jié)日氣氛，知道國慶節(jié)是祖國媽媽的生日。2、加強禮貌教育，逐步形成良好的生活、學習常規(guī)和游戲規(guī)則。十一月份：1、組織幼兒進行秋游活動，感受大自然的季節(jié)變化。主題：2、組織幼兒和家長親子活動十二月份：1、加強冬季體育鍛煉，作好防凍保暖工作。2、開展迎新年活動。一月份：1、感受新年的快樂，知道自己長大了一歲，更懂事了。2、做好本學期的結(jié)束工作：作好幼兒的評估，認真填寫成績匯報單，并書寫各類總結(jié)。肖云莉：《小班角色游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)》楊洋：《》重大節(jié)日及社區(qū)活動專題教育南京市第五幼兒園

（表五）評1、每主題根據(jù)所開展的教育活動對幼兒進行階段性評估。2、學期末對幼兒進行綜合素質(zhì)的評估，寫好幼兒生活實錄。估小班主題活動：快樂寶貝主題目標：1、熟悉幼兒園的新環(huán)境，了解幼兒園里與自己生活密切相關(guān)的人，初步感受班級老師對自己的關(guān)愛，愿意親近老師，減少分離焦慮。2、了解并遵守幼兒園的一日生活及常規(guī)，養(yǎng)成良好的生活習慣。3、能初步適應幼兒園的集體生活，高高興興上幼兒園。小班主題活動：彩色的世界主題目標：1、在玩玩、做做中認識三原色，在快樂的活動中感受色彩帶來的美。2、通過畫一畫、說一說、玩一玩等多種形式表現(xiàn)對色彩的不同感受。3、感受與同伴一起活動的快樂，并利用秋天的季節(jié)特征，感受周圍世界的色彩美，提高審美能力。小班主題活動：我的身體主題目標：1、認識五官，通過看看、玩玩、聽聽、嘗嘗、摸摸等生動有趣的活動，知道每個人都有五官和四肢，并初步了解這些器官的用途。2、知道自己的五官很重要，初步具有保護五官的意識。3、能體驗到用身體（五官和四肢）參與各項活動的樂趣。小班主題活動：好聽的聲音主題目標：1、通過聽一聽、看一看、猜一猜等辨別生活中的各種聲音，知道它們所表示的意義。2、能夠用說、畫、肢體、動作等多種形式表現(xiàn)出對聲音的感受。3、樂于傾聽各種悅耳的聲音，提高傾聽能力。教育教學目標調(diào)整變更

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201*201*年度上學期小二班班級工作計劃

一、班級情況分析：

本學期我班有23個小朋友，其中男孩12人，女孩11人。在家訪中中我們了解到：在我班共有1個幼兒上過我們幼兒園托班，其他有3個小朋友上過其他幼兒園的。上過幼兒園的小朋友生活自理能力、語言交往能力都有一定的基礎(chǔ)，沒有上過托兒所幼兒在常規(guī)習慣、自理能力、適應性、語言發(fā)展等方面較原有幼兒就存在一定差距。

我們班孩子的特點：性格活潑好動，聰明大方，同時還存在四大特征：任性，嬌氣、霸道，依賴性強。大多數(shù)孩子都有和同伴爭搶玩具的行為。在自理能力方面：我們班幼兒存在自理能力差異大的特點，上過托班或者幼兒園的小朋友會主動吃飯，有規(guī)律的午休習慣。但大多數(shù)孩子都是吃飯都需要大人喂，大小便不能完全自理，午休時間無規(guī)律。

從家長情況分析來看，我們家長情況具有一下幾個特點：

（1）家長對孩子的期望很高，對孩子的成長非常的關(guān)

注。

（2）家長非常愿意積極配合幼兒園老師的工作，共同

關(guān)注和教育孩子，使其進步。

（3）家長普遍注重幼兒知識教育，輕行為能力的培養(yǎng)。（4）大多數(shù)家庭孩子的父母都是雙職工，父母工作忙，

普遍存在母親對孩子的情況非常的了解，父親對孩子的生活習慣并不了解。

（5）老人，母親對幼兒來園是否能適應幼兒園的生活

過度的焦慮。

二、本學期主要工作任務和措施：

針對本班的孩子特點和家長的基本情況，我們班組經(jīng)過討論，制定以下工作計劃：（一）教育目標：

重點培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和思維能力的培養(yǎng)。我們充分利用一日活動中各個環(huán)節(jié)來培養(yǎng)幼兒的自理能力和語言表達能力。針對班中自理能力和知識能力個體差異較大的現(xiàn)象，開展互幫互助活動，引導能力較強的幼兒做榜樣，帶動能力教弱的幼兒，并在教學中，提供給每個孩子都有表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的能力的機會。

（二）保教工作安排：

1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于有部分孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：

（1）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。（2）教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。

（1）認識自己的鞋架、水杯格、毛巾懸掛位置。（2）學會正確的洗手方法。（3）能安靜午睡，不吵醒別人。

（4）培養(yǎng)良好的進餐習慣，能自己吃飯等。（5）會自己穿脫褲子、自己入廁。具體的做法：

（1）進餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。

（2）以孩子喜歡的方式組織進行相應的小競賽，在鍛煉幼兒自我服務的同時激發(fā)自信心。3、培養(yǎng)良好的學習常規(guī)。

（1）愿意參加各項集體活動，注意力集中。（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。

（3）學會用語言表達自己的意愿，能用語言和同伴、老師進行交流。

（4）注重感情教育和語言表達能力的初步培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。

（5）將玩具歸類收好。

4、開展豐富多彩的節(jié)日活動

利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的活動，可以充分的調(diào)動孩子們學習的積極性。本學期里，除了開展主題活動、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、圣誕，元旦，春節(jié)等習俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。

5、在醫(yī)務人員的指導下，嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。具體的做法：

（1）教師要細心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)身體不適要及時交給醫(yī)生查看、診治。

（2）照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。

堅持每天的戶外活動，并為汗?jié)褚路�的幼兒更換衣服。（3）氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒，并在衣領(lǐng)處標示幼兒的姓名，以便于辨認。

（4）隨時準備足夠數(shù)量的清潔衣物留在幼兒書包內(nèi)，以備換用。幼兒的床上用品，每月月末帶回家清洗再拿回來。（三）教研工作計劃

認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》。樹立正確的教育觀念，以先進的教育理念充實自己，堅持理論與實踐相結(jié)合，開展行之有效的教育活動，努力做好教育教學活動。

1、本學期重點是培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，要堅持正面教育的原則，輔以游戲、集體、自定規(guī)矩等方法，促進幼兒在活動中、游戲中的良好行為習慣的養(yǎng)成，并不斷加以鞏固。2、精心設(shè)計布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動角，利用身邊的自然物、廢棄物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、游戲內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發(fā)展的需要投放材料，促進幼兒的發(fā)展。

3、利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，通過中國傳統(tǒng)文化節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒初步的愛國情感，熱愛集體，懂得不能為了自己而影響別人。4、深入實踐教研活動，將主題探究活動與思維游戲特色課程結(jié)合進行，從他們的興趣、知識水平入手，鼓勵幼兒積極參加各項活動，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經(jīng)驗，提高綜合能力。

5、積極參加教研組活動，吸收和借鑒有關(guān)課改新觀念。實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結(jié)及交流。

6、每學期認真對待園內(nèi)公開教學，吸取和借鑒別人的經(jīng)驗，同時及時進行交流和整改。

（四）家長工作

家庭是社會的細胞，是幼兒成長的重要環(huán)境。幼兒園更是不能脫離家庭的教育。同時家長的支持是我們順利開展各項工作的有力保障，而我們教師則要樹立為家長服務，為孩子服務的意識。同時利用各種途徑積極做好不同家長的思想工作，才能讓家長放心，安心的把孩子交給我們，這學期我們主要運用以下幾方面來開展我們的家長工作的：

1、設(shè)置“家園聯(lián)系欄”，我們會定期的向家長公布幼兒學習的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經(jīng)驗，摘取幼兒生活中的點滴。讓家長了解幼兒在園的生活，學習一些有益的育兒經(jīng)驗，提高家園的配合和教育質(zhì)量。

2、對不能來園的幼兒及時進行電話聯(lián)系，使家長感受到老師的細心和關(guān)心。

3、讓家長了解本班的主題活動，能配合老師與幼兒一起收集資料。

4、幫家長加入校訊通做好隨時溝通的準備工作。

5、通過親子活動、家長半日活動等讓家長了解幼兒在園情況，建立良好的親子關(guān)系。

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小二班222222

二零一零年九月五日

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