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四1班班主任工作總結(jié)表

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四1班班主任工作總結(jié)表

豐安小學班主任工作總結(jié)

(201*-201*學年第一學期)

姓名金鳳班級四1班時間201*-1-20我所任四年級1班班主任并教授于語文。班級基本情況,本學期是由原三年級分班和本學期轉(zhuǎn)入5人組成,總?cè)藬?shù)35人,其中男生18人女生17人。學生情況復雜,有鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)入,有省市外外地務工帶回,一部分學生家庭教育薄弱。201*-201*秋學期關于班級教學和管理主要進步:1、周一晨會有序排隊并遵守紀律。全班學生穿校服帶紅領巾,隊伍整齊。2、學校衛(wèi)生區(qū)按時打掃,教室清潔在校評比中比較突出。3、放學在學校指定地點、按時列隊報數(shù)、解散,程序規(guī)范。4、學生遵守紀律學校班級規(guī)定,本學期無小擦小傷、糾紛發(fā)生。5、班主任及時與家長溝通家教工作細致,學生成績不斷進步。6、班主任與各科老師交流共同想法設法提高學生成績。組織學生參加網(wǎng)絡作文大賽。7、班級組織元旦晚會、國慶板報等,組織學生參加學校各項比賽,有多人獲獎。黃川同學學校作文比賽一等獎。8、班級為學校少先大隊培養(yǎng)學生干部,有多名隊干早晨值日、檢查衛(wèi)生、有學生參與廣播室宣傳等。9、本學期期末語文檢測成績均分分優(yōu)秀%,相比上學期明顯提高?傊,班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務又在千變?nèi)f化,讓我們共同努力,在實踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

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四年級一班班主任工作總結(jié)

(201*-201*學年度第一學期)

平凡的班主任工作,是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。我們四年級一班是一個溫暖、和諧的大家庭,在這個“家”里,大家幸?鞓返囟冗^每一天,形成一個凝聚力強、競爭意識強的班集體。善思、樂學、團結(jié)、進取、是我們的最大特點。因此,要想把班級工作做的更好,必須花很大的精力和努力。現(xiàn)將這學期的工作作如下總結(jié)。一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習慣

學生從早晨上學到放學,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學,評為優(yōu)勝星,把他們的照片貼到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。二、選好班干部,發(fā)揮小干部作用俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責,然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責,做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應手。每過一段時間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談談得失,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進行了指導,又提高了他們的工作積極性。

三、充分發(fā)揮班主任職責,協(xié)調(diào)各方力量

1、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系,及時交流班中情況。2、協(xié)調(diào)學校家庭社會。3、積極及時做好家訪工作。

班主任是一個班的主骨心,不讓學生重主科、輕小科,尊重主科教師,無視小科教師,這一點也很重要。這不僅是學習的問題,更是一個修養(yǎng)與品德的問題。學生尊重各科教師,教師樂得走進這個班,學習的效果可想而知。

老師是溝通學校與家庭的橋梁,家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內(nèi),但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,所謂“近朱者赤,近墨者黑”,通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長,對子女的成績片面追求高分,卻忽視平時的培養(yǎng)。為此,我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題,從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,加強平時的培養(yǎng),共同教育好下一代。

四、班主任身教言傳,熱愛這個家

現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高,而一個班主任一的一言一行,人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此,要帶好一幫思想既單純又復雜,即有主見又沒主見的青少年,班主任就應該做好典范。比如班級大型活動,班主任熱情投入其中,想方設法努力與同學們一道去共創(chuàng)偉績。班級受損,班主任要勇于承擔責任,不能一味地責備學生,相反還應鼓勵或正確引導。班級事務,自己能做的,努力動手去做。地上的紙屑,課桌上的擺設等,走進教室同學們都在認真學習,那么彎彎腰,動動手,擦一擦,拖一拖,學生會看在眼中,自然會潛移默論。切忌亂批評指責,然后指手畫腳一番。

五、開展各種活動,提高學生素質(zhì)

本學期,班級開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動,為了讓活動更深入、更具體、更全面,我鼓勵學生人人參與,互相合作,并和爭章活動相結(jié)合,以此來調(diào)動學生活動的積極性,共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。在班級舉行的跳繩比賽中,我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核,考核合格的頒發(fā)運動章。運動章的獲得者再進行角逐,優(yōu)勝者代表各組參加比賽。此外,我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動,為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己,展示自己的機會,提高了學生和班級整體的素質(zhì)。

在對個別學生的教育中,我總是利用課余時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學生感到老師對他們的關心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。

六、努力轉(zhuǎn)變后進生

1、首先積極了解學生,摸透學生的特點,從學生身上挖掘閃光點,并給予正確的引導。在課堂上,要關注后進生,尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂,用好這個陣地.上課時,多提問他,建立一幫一的幫教小組,請班中成績好的同學作他們的小老師,在學習上關心,幫助他們,讓他們體會到班集體的溫暖。

2、多與家長聯(lián)系,做好家訪工作.許多家長對后進生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評,指責.為了讓家長了解他們的學習情況,通過家訪,加強與家長溝通,以爭取家長的支持配合。

3、及時疏導,細致說理.有些學生在課堂上違反了紀律,被老師點名批評時,表面裝出接受批評的樣子,實際心里暗暗責罵老師,甚至作出對抗.我先跟他分析對抗行為的弊端,及時疏導,診治心病,讓學生消除抵觸的情緒,放低偏見,重振其鼓。

總之,班主任工作是忙碌而繁瑣的,但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會,讓我的教學生活更加豐富多彩!皩W無止境”,“進步無止境”,同學們?nèi)孕枧,這是我們對過去取得成績的認識,也是對我們今后班級工作的要求。相信在全體師生的共同努力下,我們必將會走向更燦爛美好的明天!

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