XX小學民防教育工作總結201*.11.23

XX小學民防教育工作總結

開展民防知識教育，是全面實施素質教育的重要內(nèi)容，是適用教育面向未來、面向世界和培養(yǎng)高素質人才的需要，是時代賦予我們的任務。作為一所普通的小學，我們認真從事這項工作，積極認真地研究民防知識，充分利用現(xiàn)代化教學手段，向全校師生進行宣傳，真正使掌握民防知識教育成為提高學生國防觀念、防災意識和學生生存的一種必要手段。

民防教育是國防教育的一項重要內(nèi)容，是提高全面防患意識的重要舉措，可以增強學生的愛國主義和國防觀念，從而奮發(fā)學習，努力學習掌握現(xiàn)代科學知識，對促進學生德智體美勞全面發(fā)展大有裨益�，F(xiàn)將我校民防工作總結如下：

一、組織領導建設：

1、組織領導健全。學校建立了虞耀東校長為組長，副校長金志剛、德育教導黃成賢為組員的民防教育領導小組。

2、學校非常重視民防教育，專門安排德育教導組織學�！懊穹澜逃�”工作。二、密切聯(lián)系實際

民防教育，是面向實際的教育，通過公民防護能力的提高來提高我們的綜合國力。因此在民防校會課宣講中，教師注意密切聯(lián)系實際，讓學生感興趣、動起來、學得會、用得上，因此我們采取了以下具體活動方式。

1、熟悉學校緊急逃生通道

我校教學樓結構較為緊湊，樓道狹窄，要求學生一一熟悉。并能根據(jù)所學知識，掌握合理的逃生方法和路線，特別強調要保證秩序，秩序是安全的第一保證。

2、熟悉學校的各種防護措施

我校教學樓內(nèi)有許多的消防設施，大多數(shù)人很少注意，我們要求學生能認真觀察，記住各處消防設備及使用方法，掌握自救本領。

3、熟悉各種應急電話學生是未成年人，應避免讓他們直接面對危險境況，但應該讓他們掌握緊急情況下的報警能力，特別是國家提供的一些公益性電話，如火警、匪警、急救、交通事故等的報警電話，要求學生熟記，這是自救的基本手段，也是公民的基本常識，必需讓學生掌握。

三、加強課程探索

本學期，我校把德育訓練內(nèi)容按照年級進行了分層，利用“三會一課”和升旗儀式，結合節(jié)假日、學校重大活動，形成教育序列，開展愛國主義教育，弘揚民族精神，提高實效。

一年級：好習慣伴我行

主要內(nèi)容：養(yǎng)成習慣的初步落實（學習習慣、衛(wèi)生習慣、行為習慣）

二年級：加油！好伙伴

主要內(nèi)容：集體教育（愛心教育、同伴互助、為集體爭光、節(jié)約水電、愛護公共財物等）三年級：我的生命真精彩

主要內(nèi)容：生命教育（熱愛生命、尊重生命、珍愛生命、感恩父母等）、禁毒教育四年級：我們都是一家人

主要內(nèi)容：民族精神教育（愛國教育、民防教育、國防教育）五年級：同唱一首歌

主要內(nèi)容：和諧教育（生命教育、青春期教育、時事形勢教育）

為加強小學民防教育教學課改之路的探索，促進我校民防教育的順利開展，5月16日下午，我校XXX老師執(zhí)教了《父母不在家》，通過對民防教育教材的理解和把握，在課堂教學實踐中組織創(chuàng)設情境，讓學生演習活動中體驗、提高自我防范能力。為我校小學民防教育課改教學的實體研究和提高，提供了學習和交流的平臺。隨后，全體班主任教師對這堂課進行了熱烈而又民主的研討活動，評課之末，校長虞耀東老師作了點評，并就學校如何開展民防教育提出了具體的要求。

暑假期間，我們總是組織一個年級的學生參觀區(qū)氣象局，通過播放臺風的錄像和現(xiàn)場知識的宣講，學生知道了臺風的由來、什么是雙臺風和多臺風、知道了臺風的危害、也學會了最基礎的個人防臺自我保護。

四、緊密聯(lián)系國內(nèi)外形勢民防教育也是國情教育，通過結合時事形勢教育，使學生認清霸權主義與強權政治是世界和平與發(fā)展的主要威脅，增強愛國主義和國防觀念。

比如我們結合美英兩國對伊拉克的空襲、9.11恐怖襲擊事件、反恐戰(zhàn)爭、各種火災爆炸事件，讓學生知道，雖然我們生活在和平時期，但危險的發(fā)生有其不可預知性，我們必須掌握各種突發(fā)情況下的防護措施，既珍惜和平環(huán)境，又能居安思危。這樣學生會感到民防的學習不僅是重要的，又是現(xiàn)實的，增強了學習的主動性。同時在民防知識的學習中，又加強了對國內(nèi)外形式的了解。

但因為我校是一所普通的農(nóng)村學校，一些物質條件準備不是很充分，使得工作不能更好的再上一個新臺階，在今后的教學中我們將克服各種困難，創(chuàng)造更好的條件，創(chuàng)造性的開展好民防教育。

擴展閱讀：201*年人防教育總結

南關學校201*年人防教育工作匯報

今年，在縣人防辦、縣教育局等有關部門的指導下，南關學校開展了豐富多彩的人防教育活動。南關學校一貫堅持黨的教育方針，在做好學校教學工作的同時，正確認識和處理學校建設與國防建設的關系，堅持“長期準備、重點建設、平戰(zhàn)結合”的方針，認真貫徹學習《中華人民共和國人民防空法》、《國務院中央軍委關于進一步推進人民防空事業(yè)發(fā)展的若干意見》和科學發(fā)展觀，堅持解放思想、更新觀念、創(chuàng)新思路、狠抓落實，團結班子，真抓實干，把國防教育始終納入到全校精神文明建設的總體規(guī)劃之中，使學校的國防教育工作得到了穩(wěn)步發(fā)展。促進了學生素質全面發(fā)展，提高城市防空襲的防護能力，積極推進學生的人民防空知識教育，今順利完成了了年度的教育任務和各項相關工作，現(xiàn)就我校一年的人防工作匯報如下：

一、重視宣傳，提高認識，健全組織，明確分工

南關學校十分重視人防教育的宣傳工作，全體領導與教職工認真貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，學習領會國務院中央軍委《關于進一步推進人民防空事業(yè)發(fā)展的若干意見》文件，深刻領會新時期人民防空與城市建設、防空一體化、信息化戰(zhàn)備的新要求，努力提升人民防空在國防建設和國民經(jīng)濟發(fā)展的重要地位。人防教育的各種法律法規(guī)和文件都能及時傳達，在全校性的開學、放學工作會議和開學典禮上，都將人防教育作為素質教育的一個重要方面加以強調。開展了多種形式的教育教學活動，在活動中擴大宣傳，在宣傳中促進教學，在教學中開展活動，較好地提高了廣大學生的國防意識。

首先學校領導班子提高認識，自上而下形成宣傳網(wǎng)絡。開學初，正值我校合并重組，學校領導也沒有放松對學生的人防教育，小學對六年級學生進了為期一周的軍訓。初中部組織學生到95876部隊參觀學習。重組之后，學校成立了人防教育工作領導小組，朱惠蘭校長親自掛帥，中學部由副校長劉世儉督促，政教處主任宋積全具體負責，小學部由副校長吳欽負責，各班班主任、任課老師具體實施。同時，把人防教育工作納入了全校精神文明建設的總體規(guī)劃和文明班集體評比之中。為保證各項計劃的實施，學校成立了人防教育委員會，與95876駐丹部隊結成了軍民共建單位。各部門明確職責，使人防知識教育工作有領導、有組織、有落實、有成果，真正將此項工作落到實處。我校五至九年級，全部開設了人防知識課外課，每年接受人防教育的學生有900余人。

其次充分利用學校文化陣地，積極開展人防教育。各年級均訂了國防教育書籍，圖書館有《人防教育》、《軍事天地》、《兵器知識》等報刊雜志。

再次學校采取多渠道、多形式的方式，靈活開展人防教育。為了更好地繼承先輩的光輝思想，高舉愛國主義大旗，負起振興中華的歷史使命與責任，南關學校通過各種方式對中小學生進行人防歷史教育、人防形勢教育、人防法制教育、人防知識教育、人防動員教育等。我校除開設人防教育課外，開校初邀請駐丹部隊到學校對六年級學生、初一新生進行為期一周的軍事化訓練。并對學生進行針對臺獨問題，周邊安全環(huán)境等問題開展講座。主要講解《國防法》、《人防法》、《兵役法》等使學生們能夠自覺遵守法規(guī)，自覺履行兵役義務，自覺參加各項活動，結合重大紀念日宣傳人防教育，時刻警醒學生牢記歷史，不忘國恥，齊心奮進，熱愛和建設自己的祖國。

二、抓普及，使學校人防教育工作覆蓋到位。

為抓好人防教育工作，學校把人防教育列入學校重要議事日程，并注重研究對各種層次的人員進行分類施教的方法。一是把黨員、中層領導、年級組長的人防教育作為重點，使他們做好領頭雁的工作。結合學校政治學習，組織黨員干部進行對國際形勢的發(fā)展和我國周邊環(huán)境面臨的潛在軍事威脅進行分析，以此來激發(fā)黨員干部的憂患意識，增強他們的人防觀念。二是不放松對全體員工的人防教育。三是加強學生的人防教育，這是主體。一年一度的知識競賽是學生的必修課，也是加強國防后備力量建設的必要途徑，更是教育學生熱愛解放軍、學習解放軍的重要手段之一。

三、認真落實，保障教學，重在實效

要提高人防教育的效果，必須在人防教育的內(nèi)容上下功夫，把人防教育的知識性和趣味性融為一體，做到寓教于樂。南關學校在人民防空知識教育中重在落實，重在實效。學校將“三防”知識教育課納入到課程計劃中，保證了學生學習課時。學校還成立了以教研組為核心的“三防”知識教育教研興趣小組，以生動活潑的形式進行教學，極大地提高了學生的學習興趣。在學習核化等防空基礎知識和技能的同時，把防災救災應急處變能力作為人防教育的重點，學習一些如地震、火災、水災、瘟疫、化學物品泄漏等自救互救知識，以提高學生的自救自護能力。同時，堅持人防教育與數(shù)、理、化知識學習結合起來，堅持理論講解與培養(yǎng)學生動手、動腦能力結合起來，充分運用圖片、實物和多媒體課件等現(xiàn)代化教學手段，提高和強化教學效果。學校對“人防”知識教育的任課教師進行師資培訓，加強教學研究，提高教師的教學水平。

四、寓教于樂，形式多樣

“人防”知識教育是一門兼具思想性、知識性、實踐性相結合的課程，為了讓學生對人防知識有切身的感受和體驗，在豐富多彩的活動中學到鮮活的知識，提高學生人防、國防及軍事素質，學校注意了教育形式的多樣化。

1、軍民共建，拓展人防知識教育的空間。

我校與95876駐丹部隊是軍民共建單位，我們每年組織學生進行軍訓，參觀學習、了解軍事知識和技能，讓學生耳濡目染，在潛移默化中受到熏陶。不僅如此，還對學生作專題軍事講座等，以此，拓展學校國防、人防教育的內(nèi)容。

2、運用現(xiàn)代化教學手段，增強教學效果。

從事“人防”知識教育的教師，出于對人防教育事業(yè)的熱愛，采取了電化教學、自制多媒體課件，帶領學生動手制作防毒面具，舉辦“人防”知識教育展覽，在學校中開展以“三防”知識教育為主題的小制作、小發(fā)明、小論文等活動，讓學生耳聞目睹，產(chǎn)生身臨其境的效果，增強了學生學習的趣味性，大大提高了學生的綜合素質。

3、舉辦競賽、演講等活動，寓教于樂，鞏固知識。

我校經(jīng)常組織開展人防知識競賽、演講活動，給優(yōu)勝班級和學生頒獎。舉辦這樣的活動，旨在引入激勵機制，化被動為主動，變要我學為我要學，取得良好效果。

4、組織觀看優(yōu)秀戰(zhàn)斗影視片和有關錄像，經(jīng)常向學生介紹、推薦有關的圖書資料，開闊學生視野、拓寬學生知識面，增強學生的感性和理性認識。

5、政教處每月安排學生辦一期國防教育手抄報。通過這種形式，把國防知識深入到每一個學生心目中，讓學生通過辦手抄報，了解更多的課外人防知識。

6、校園廣播站開設人防知識專欄，營造濃郁的人防知識教育氛圍，讓學生置身于校園內(nèi)時時處處都能學到、感受到人防知識。

在實踐中我們發(fā)現(xiàn)，我們的工作還須努力，爭取做到“三化一結合”即手段網(wǎng)絡化、活動經(jīng)�；�、內(nèi)容系列化以及理論與演練相結合。

人防教育不僅拓寬了學生的知識，還強化了學生國防意識、陶冶了愛國主義情操，更提高了學生逃生、自救能力。我們決心在人防辦的領導下，把學校建設成人防教育先進學校，為國家輸送更多合格人才。

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