義工課程總結(jié)

義工課程總結(jié)

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，學(xué)期即將劃上句號(hào)�；仡櫛緦W(xué)期的義工工作，有收獲但也有許多不足。只能說(shuō)做義工讓我變得更加成熟、懂事。這門(mén)課程讓我知道義工是指任何人志愿貢獻(xiàn)個(gè)人時(shí)間及精力，在不在任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，為改進(jìn)社會(huì)而提供的服務(wù)，也是一個(gè)在不斷完善的集體團(tuán)隊(duì)，只有我們的團(tuán)結(jié)，我們才會(huì)發(fā)揮發(fā)揮義工的更大作用，才能服務(wù)和幫助更多的人。

進(jìn)入大學(xué)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己的知識(shí)和能力都很差，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力，必須努力，而參加學(xué)校義工活動(dòng)正好給是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)和展現(xiàn)的舞臺(tái)。做義工讓我學(xué)會(huì)了感恩，為學(xué)校和同學(xué)做一些力所能及的事而感到高興，所以，我覺(jué)得必須用感恩之心去做好義工的工作。

課堂上主要學(xué)習(xí)了越秀社區(qū)義工的發(fā)展演變、演變歷程、服務(wù)模式，社區(qū)義工與SPT人才培養(yǎng)、服務(wù)項(xiàng)目，內(nèi)務(wù)整理服務(wù)技能與知識(shí)、寢室基本內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生空間整理與利用創(chuàng)意寢室、環(huán)境維護(hù)服務(wù)與知識(shí)。課程主要結(jié)合學(xué)校綜合職業(yè)能力課程體系建設(shè)的總體部署，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育課程化，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)的精神，強(qiáng)化學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、自主服務(wù)、自主教育”的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能獨(dú)立完成一項(xiàng)獨(dú)擋一面管理一項(xiàng)工作的能力，學(xué)校更是將該課程作為思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分。

學(xué)校也設(shè)立了許多義工工作，比如打掃衛(wèi)生、圖書(shū)館管理、餐桌收拾等。雖然目標(biāo)很渺小，卻足以反映出一個(gè)人對(duì)義工工作的態(tài)度，概念。

在取得義工工作成果的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)義工工作中的不足之處，應(yīng)該廣泛宣傳保護(hù)校園環(huán)境方面的知識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)們熱愛(ài)環(huán)境的意識(shí)，也應(yīng)該讓更多的同學(xué)參與義工活動(dòng)。義工不僅要做好校園義工工作，而且，也要多組織同學(xué)們?cè)谛Ｍ鈪⒓右恍┝x工活動(dòng)，讓更多的市民一起參與義工活動(dòng)，這樣不僅可以學(xué)習(xí)到社會(huì)實(shí)踐，也可以鍛煉我們與人交流的溝通能力，幫助更多困難的人，讓社會(huì)感受到人間的溫情。做好“樹(shù)品立精”工作。

這門(mén)課程讓我學(xué)會(huì)了許多知識(shí),感悟了許多關(guān)于義工工作。我覺(jué)得自己有了很大的進(jìn)步,這些進(jìn)步是參加義工工作之后從無(wú)形中所收獲的，是從工作中給了我這樣一個(gè)發(fā)展平臺(tái)。它不僅磨練了我的毅力，而且鍛煉了我的意志。

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社區(qū)義工課程總結(jié)

班級(jí)：英語(yǔ)1103班姓名：蔡燕飛學(xué)號(hào)：0307110328

當(dāng)老師發(fā)下課程表后，我看到社區(qū)義工這門(mén)課程時(shí)。我不禁感到困惑和驚訝，什么是社區(qū)義工？社區(qū)義工課會(huì)上什么內(nèi)容等一系列問(wèn)題浮現(xiàn)在我的腦海。終于我們迎來(lái)了第一堂社區(qū)義工課。

第一堂課，我?guī)е鴿M懷的欣喜和好奇來(lái)到教室，和我們一起上課的還有一班二班的同學(xué)。見(jiàn)到了老師，她是位可愛(ài)的小女人。說(shuō)話時(shí)總帶著微笑，感覺(jué)很親切也很溫柔。她給我們上的第一節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于社區(qū)義工的歷史沿革，其中包括社區(qū)義工的發(fā)端與概述和社區(qū)義工在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。我了解到原來(lái)義工精神最早出現(xiàn)在300多年前。而現(xiàn)代意義上的義工，最早的雛形是義務(wù)扶貧救困，起源于19世紀(jì)的西方。直至1985年，聯(lián)合國(guó)代表大會(huì)把每年的12月5日這一天定為“國(guó)際志愿者日”亦稱“國(guó)際義工日”，才出現(xiàn)了真正意義上的義工。義工即為義務(wù)工作者，是指任何人志愿貢獻(xiàn)個(gè)人時(shí)間和精力，在不為任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，為改進(jìn)社會(huì)而提供的服務(wù)。

在接下來(lái)的課上，老師還給我們講了越秀社區(qū)義工的概述。其中包括越秀社區(qū)義工的發(fā)展演變，社區(qū)義工課程與SPT人才培養(yǎng)以及越秀社區(qū)義工的服務(wù)項(xiàng)目。老師還舉例了越秀的義工團(tuán)隊(duì)，比如“陽(yáng)光天使社”等。讓我印象最深刻的是西語(yǔ)學(xué)院學(xué)生自行聯(lián)系的支教服務(wù)。其中還有一封來(lái)自西語(yǔ)學(xué)院支教學(xué)生的信，看后讓我頗有感觸，讓我對(duì)“義工”這個(gè)詞有了一種神圣的感覺(jué)。

后來(lái)老師又給我們講了關(guān)于寢室內(nèi)務(wù)整理服務(wù)技能與知識(shí)。原來(lái)寢室有那么多的地方需要我們整理與清潔。她還教給我們一些整理的小妙招，讓我受益匪淺。在后來(lái)的實(shí)踐中，我充分認(rèn)識(shí)到小竅門(mén)的妙處。比如用不穿的絲襪套在掃把上掃地又干凈又省力。

最讓我感覺(jué)到新奇的是老師講關(guān)于“變廢為寶”的一堂課，其實(shí)確切的說(shuō)是同學(xué)們自己講的。在前一節(jié)課，老師讓我們收集關(guān)于變廢為寶的例子。同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上找了許多事例，然后做成PPT的形式，展現(xiàn)給我們。那些原本沒(méi)有價(jià)值的東西在奇思妙想和巧手的作用下，變成了一個(gè)個(gè)精美的物品。其中還有個(gè)女生，她把自己不穿的牛仔衣，做成了一個(gè)個(gè)袋子，有背包，零錢(qián)包，手機(jī)包而且每個(gè)都很精致，連老師也不禁贊嘆她的巧手。

最后，說(shuō)說(shuō)我做義工的親身體驗(yàn)。因?yàn)榕R近期末，有很多同學(xué)的工時(shí)都沒(méi)有滿。所以食堂，圖書(shū)館，超市等成了同學(xué)們爭(zhēng)搶做義工的黃金地段，可以說(shuō)成了兵家必爭(zhēng)之地，每天都有好多同學(xué)在這些地方扎堆。最后我在這激烈的競(jìng)爭(zhēng)下，成功地完成了任務(wù)。我想說(shuō)，下學(xué)期希望學(xué)�？梢杂懈�多的地方提供給學(xué)生做義工，這樣學(xué)生也不用為沒(méi)有地方做義工而發(fā)愁

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