政治培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
劉萬(wàn)霞
本學(xué)年度,我擔(dān)任九年級(jí)的思想品德教學(xué)工作,為更好地完成完成教學(xué)任務(wù),提高本年級(jí)的整體素質(zhì),制訂一個(gè)完備的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃勢(shì)在必行。下面就本人本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作制定一個(gè)計(jì)劃。一個(gè)完整完善的培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿完成,所以一定要加倍重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。
由于九年級(jí)面臨中招考試的激烈競(jìng)爭(zhēng),接受祖國(guó)的挑選,壓力是不言而喻的。一個(gè)班級(jí)里難免會(huì)出現(xiàn)個(gè)性差異現(xiàn)象,總存在一些尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生,要給予特殊的照顧,經(jīng)常鼓勵(lì)他們,和他們拉近距離,和他們交朋友,以樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)于優(yōu)秀的那一部分學(xué)生,也要時(shí)常給以關(guān)注。以避免他們產(chǎn)生驕傲自滿情緒而退步。而對(duì)于中等的學(xué)生,需要老師給于特別關(guān)愛(ài),因?yàn)檫@一部分學(xué)生上進(jìn)最快,他們還有很大的上升空間,還有很大的潛能有待挖掘。所以我們?cè)谡n堂上,一定要照顧到這部分學(xué)生提出的問(wèn)題,并及時(shí)地給以解答,還要把課堂上的問(wèn)題難易分開(kāi),根據(jù)程度的不同來(lái)提問(wèn)不同的學(xué)生,課堂上的提問(wèn),特別是對(duì)程度不好的學(xué)生來(lái)說(shuō),回答對(duì)的問(wèn)題,得到老師的表?yè)P(yáng),是多么好的一種激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的方法啊。特別是差生他們的自尊心往往比一般的學(xué)生更強(qiáng),他們更需要被關(guān)注,被表?yè)P(yáng),被鼓勵(lì)。我認(rèn)為他們之所以不學(xué)習(xí)、常違反紀(jì)律就是要引起大家對(duì)他的關(guān)注,有一部分因素就是證明自己不可以被大家隨意忽視。
從三班倒八班,有著不同的班情班風(fēng)班貌,這就需要我具體問(wèn)題具體分析了,三班四班是最好的兩個(gè)班,好學(xué)生相對(duì)較多,課堂效果也比較好,同學(xué)們參與教學(xué)的積極性也很高,但是像李愛(ài)友、甘爽、卜凡等較差的學(xué)生就需要找一些相應(yīng)的同學(xué)來(lái)幫助和督促他們完成學(xué)習(xí)任務(wù),當(dāng)然需要把任俊峰、吳文鳳這些好學(xué)生的潛能充分挖掘出來(lái),當(dāng)然也不能忽視像重現(xiàn)馬迪這樣的中等生。重要的工作我認(rèn)為要促中間,三個(gè)班的尖子生,時(shí)常關(guān)注他們,提高對(duì)他們的要求,并且督促他們通過(guò)自己的積極性帶動(dòng)周圍的同學(xué),當(dāng)然,三個(gè)班里差生太多,需要下一番大功夫才行,這也是我今后工作有所側(cè)重的三個(gè)班級(jí)。我打算首先來(lái)抓課堂管理工作,對(duì)于不同的學(xué)生按照實(shí)際情況不同,做出不同的要求。
平時(shí)的作業(yè),也要有針對(duì)性地布置,既要讓差生吃的了,中等生吃得好,還要讓優(yōu)等生吃的飽。
平時(shí)注重一些語(yǔ)言方面的訓(xùn)練,培養(yǎng)同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力,使他們能夠把句子表達(dá)完整、意思表達(dá)清楚。
平時(shí)還要嚴(yán)格要求他們養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,要求做的作業(yè)要字跡工整,間隔明晰,卷面干凈。
當(dāng)然,平時(shí)還要注重強(qiáng)化他們的雙基訓(xùn)練,強(qiáng)化他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和理解,進(jìn)一步提高他們觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用學(xué)過(guò)的理論知識(shí)來(lái)解釋社會(huì)上的熱點(diǎn)問(wèn)題。
此計(jì)劃將作為我本學(xué)期的工作方向和重要參考。
201*年03月09日
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高41班政治學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
科任教師謝開(kāi)倫
一、班級(jí)概況:
高41班現(xiàn)有學(xué)生47名,其中男生14人,女生33人。本班共有旅游和電工兩個(gè)專業(yè),報(bào)考旅游專業(yè)的27人中有25人是原來(lái)41班上期留下來(lái)的職高學(xué)生,另外還有一人來(lái)自37班和一人來(lái)自34班。報(bào)考電工專業(yè)的20人中有18人來(lái)自37班,另外有2人來(lái)自35班。二、學(xué)情分析:
高41班旅游和電工兩個(gè)專業(yè)的總分均為600分,兩個(gè)專業(yè)都只有一位學(xué)生考上400分,且兩個(gè)專業(yè)都有兩位學(xué)生考在300分以下。英語(yǔ)總分是100分,本班級(jí)47人中政治最高分是90分,最低分是55分,全班有2人不及格。90分段的有1人,80分段的有11人,70分段的有22人,60分段的有13人,50分段2人。
在本學(xué)期的第一次統(tǒng)測(cè)中,旅游專業(yè)培優(yōu)對(duì)象中34班下來(lái)的羅均琴考了最高分433.5分,她的政治考了84分,還大有潛力可挖,考了第10名的鄧義梅總分是376分,但政治只考了79分。10位培優(yōu)對(duì)象中只有劉學(xué)紅政治上了90分,其他同學(xué)都是七八十分,還有很大的發(fā)展空間。電工專業(yè)的20人中第一名是37班過(guò)來(lái)的黃新強(qiáng)同學(xué),他是原來(lái)28班留級(jí)下來(lái)的,相對(duì)基礎(chǔ)要好許多,在第一次統(tǒng)測(cè)中總分達(dá)到431.5分,屬于比較好的成績(jī),但是他的政治才考75分,旅游專業(yè)的大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣,盡管這27人中的絕大多數(shù)人的學(xué)習(xí)態(tài)度都較端正,但畢竟基礎(chǔ)實(shí)在差,還得一步一步從頭補(bǔ)起,
而且旅游專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)又相對(duì)較高。
電工專業(yè)的20人中,絕大多數(shù)人的行為以及紀(jì)律表現(xiàn)都還要差些,好一部分人沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,確切說(shuō)是懶惰,比如,不喜歡張口讀書(shū),上課也不喜歡作筆記,不喜歡記憶等,尤其英語(yǔ)和政治等記憶性較強(qiáng)的科目他們都沒(méi)有耐性去堅(jiān)持學(xué)習(xí)。再加上電工專業(yè)今年競(jìng)爭(zhēng)壓力比去年降低了,而且該專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)又相對(duì)偏低,也不招收二本等因素影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、具體培優(yōu)對(duì)象:
旅游專業(yè)培優(yōu)對(duì)象為本次統(tǒng)測(cè)的前10名:羅均琴、方天秀、劉學(xué)紅、康紅燕、莫大敏、陳英亮、黃素榮、鄧義梅、吳玲、楊油燈。這10名學(xué)生的最高分是433.5,最低分是376分,學(xué)校預(yù)定的二本分?jǐn)?shù)為470分。電工專業(yè)培優(yōu)對(duì)象為本次統(tǒng)測(cè)的前5名:黃新強(qiáng)、劉芳、羅棚、楊秀斌、黃健。這5名學(xué)生的最高分是431.5,最低分是378分,學(xué)校預(yù)定的二本分?jǐn)?shù)為450分左右。四、培優(yōu)目標(biāo)要求:
1.培優(yōu)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo),為旅游專業(yè)的前10名的學(xué)生和電工專業(yè)前5名的學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)資源,以滿足他們特殊的發(fā)展需要;補(bǔ)差則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助,采取分層、分組、個(gè)別輔導(dǎo)的方式,幫助他們查漏補(bǔ)缺,彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的不足,在補(bǔ)差的同時(shí)提高學(xué)生的分析能力和理解能力。
2、我將認(rèn)真組織培優(yōu)的學(xué)生參與參與到培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng),通過(guò)培
優(yōu)補(bǔ)差,使培優(yōu)的學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,讓參加培優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)生該學(xué)科成績(jī)均有較大的提高。
3、我將根據(jù)本班級(jí)的15位培優(yōu)對(duì)象的具體實(shí)情制定出詳細(xì)的培優(yōu)補(bǔ)差方案,明確培優(yōu)補(bǔ)差的基本目標(biāo)。
4、現(xiàn)將嚴(yán)格按照班級(jí)的培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃展開(kāi)培優(yōu)補(bǔ)差工作。5.我將對(duì)每次的政治輔導(dǎo)做好詳實(shí)的輔導(dǎo)記錄。
6.我將根椐不同的要求定期對(duì)培優(yōu)對(duì)象進(jìn)行考試和檢測(cè),及時(shí)了解培訓(xùn)情況。
五、政治學(xué)科分析:
作為文字學(xué)科的政治科目擁有自身的學(xué)科特點(diǎn):如理論性強(qiáng),比較抽象;時(shí)事結(jié)合緊密;內(nèi)容豐富,考試內(nèi)容涉及政治常識(shí),經(jīng)濟(jì)常識(shí),法律常識(shí),哲學(xué)常識(shí)和三生教育;谶@樣的學(xué)科特點(diǎn),學(xué)生及格都比較容易,但是得高分還是比較困難的。要想取得高分還是必須在理解基礎(chǔ)上多記多背,狠下功夫。同時(shí)政治也是現(xiàn)在最容易得到顯著提高的科目,不存在基礎(chǔ)好不好的問(wèn)題,只要現(xiàn)在開(kāi)始狠下功夫都能取得好成績(jī),因?yàn)楦呖及俜种耸际菚?shū)上原題。按照班上現(xiàn)在成績(jī)來(lái)看,多是同學(xué)政治成績(jī)都還有很大的發(fā)展空間。六、實(shí)施方法:
1、學(xué)習(xí)能力困難的學(xué)生:幫助他們明確學(xué)習(xí)目的,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。一般地說(shuō),他們的主要問(wèn)題是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法以及基礎(chǔ)知識(shí)掌握等方面存在問(wèn)題,因此輔導(dǎo)的重點(diǎn)就在于對(duì)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、特別是基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。引導(dǎo)他們養(yǎng)成求知、求學(xué)的虛心學(xué)習(xí)
態(tài)度。對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)困難的學(xué)生,在心理上幫助他們樹(shù)立自信心。2我將在每次備課和每天的課堂教學(xué)工作中,對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)和較困難的學(xué)生都要顧及到。不能讓學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣,也不能讓學(xué)習(xí)能力困難的學(xué)生掉隊(duì)。
3、我將根據(jù)班級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃于每周二下午6:00至少用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生給予他們一定難度的探究知識(shí),以激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)積極性;同時(shí)也抽出課余時(shí)間一周至少利用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)能力困難的學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)。4、我將對(duì)優(yōu)秀生的偏科和部分成績(jī)欠佳的學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性,采取切實(shí)有力的措施查缺補(bǔ)漏,要特別注意作業(yè)的面批、試卷的面改;在作業(yè)落實(shí)工作上,注意加快作業(yè)批改的速度,縮短作業(yè)批改的周期,加大訓(xùn)練頻率,提高訓(xùn)練效果,粗批細(xì)評(píng),突出訓(xùn)練,落實(shí)講評(píng),跟蹤到位。
5、我將對(duì)輔導(dǎo)的學(xué)生每?jī)蓚(gè)星期進(jìn)行一次測(cè)評(píng),以此反饋得到學(xué)生在這段時(shí)期的輔導(dǎo)效果,并為下次輔導(dǎo)找出輔導(dǎo)方面和依據(jù)。
6、除了搞好政治科目的輔導(dǎo)工作,我將緊密和其他科任老師配合,了解學(xué)生各科成績(jī)情況,根據(jù)每位同學(xué)具體情況的成績(jī)結(jié)構(gòu),幫助學(xué)生制定適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓優(yōu)勢(shì)科目充分發(fā)揮,很補(bǔ)劣勢(shì)科目,爭(zhēng)取讓學(xué)生綜合成績(jī)達(dá)到最大值。
201*年11月5日
友情提示:本文中關(guān)于《政治培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,政治培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
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