田心小學六年級班主任安全總結

田心小學六年級班主任安全總結

田心小學：張祥銀

我是六年級班主任，本班共有24人。一學期結束了，我對本班的工作做如下總結：我對本班的安全高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生思想懶散，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。

一、開學第一周，我和全班學生一起制定了本學期的工作計劃。

二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允

許不經(jīng)家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。三、在校內(nèi)外，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。

四、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給

的東西。

五、教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。

六、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

七、教育學生不帶危險的物品到學校（如：木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進入校園。）

不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。

八、不在上學和放學路上玩耍、逗留。

九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電

話。

十、千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、河溝游泳。

學校的安全隱患：

一：整個學校都是危房，按照國家法律法規(guī)，早就應該拆除重建

二：學校2樓玻璃壞的較多，雖然隨時叫學生注意把壞的取下來，但是難保有時候沒有注意，

被風吹落下去砸傷樓下的學生，

三：六年級教師門口走廊的護欄，搖晃比較厲害，隨時都有可能坍塌下去，這里是我最擔心

的地方，望領導及時解決，

一個學期結束了，在同學們和我的努力下，全班24人無一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全

的事故發(fā)生。

201*年12月30日

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田心小學班主任工作手冊

（201*201*學年度）

學校年級班級班主任

武定縣田心小學制

前言

班主任是學校德育工作的骨干力量，是班級學生的組織者、領導者和教育者。班主任工作是學校德育工作的一個重要組成部分，是一門教育科學，它有著自己獨特的教育規(guī)律和程序、工作范圍和方法，具有很深的學問，值得我們?nèi)ゲ粩鄬嵺`、總結、探索。為了使我鄉(xiāng)全體班主任能更好地適應新時期班主任工作，不斷促進班主任工作的制度化、規(guī)范化，我們制定了《田心小學班主任工作手冊》。班主任可以借助這本手冊，將班主任工作的進程、成果記錄在手冊上。相信這對于班主任積累工作經(jīng)驗，探索班主任工作規(guī)律，開展教育科學研究，促進班主任工作規(guī)范化都是很有益處的。

《班主任工作手冊》每本使用一學年。班主任若有更換，原班主任應將《班主任工作手冊》移交給新班主任，學生畢業(yè)后，班主任須將《班主任工作手冊》交學校德育室存檔。

我們衷心希望這本手冊能對班主任工作有所啟發(fā)和幫助，并希望全鄉(xiāng)班主任在此基礎上進行創(chuàng)造性勞動，共同實踐、探索、改革、創(chuàng)新，為進一步深化班主任工作，培養(yǎng)二十一世紀的“四有”新人作出新的貢獻！

班主任職責與任務

一、全面了解班級內(nèi)每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。關心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格。采取多種方式與學生溝通，有針對性地進行思想道德教育，促進學生德智體美全面發(fā)展。

二、認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。指導班委會和少先隊工作。三、組織、指導開展班會、團隊會（日）、文體娛樂、社會實踐、春（秋）游等形式多樣的班級活動，注重調動學生的積極性和主動性，并做好安全防護工作。

四、組織做好學生的綜合素質評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向學校提出獎懲建議。五、經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、學生所在村組聯(lián)系，努力形成教育合力。

班級工作計劃

（上學期）

班級工作計劃

（下學期）

學生干部名單班委會職務姓名班長副班長學習委員生活委員體育委員文藝委員

少先隊性別職務姓名

性別4

中隊長小隊長小隊長小隊長旗手學生基本情況

學號姓名出生年月性別民族家庭住址家長姓名聯(lián)系電話是否隊員是否寄宿健康狀況

學號姓名出生年月性別民族家庭住址家長聯(lián)系電話姓名是否隊員是否寄宿健康狀況

班會課記錄

（上學期）

周次第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周第19周第20周第21周第22周第23周

日期主題備注

班會課記錄

（下學期）

周次第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周第19周第20周第21周第22周第23周

日期主題備注

班級活動記錄日期內(nèi)容備注

家長會情況記錄

時間參加對象地點主持人應到人數(shù)實到人數(shù)會議內(nèi)容家長反饋情況備注

家長會情況記錄時間參加對象地點主持人應到人數(shù)實到人數(shù)會議內(nèi)容家長反饋情況備注

家校聯(lián)系記錄

時間

對象聯(lián)系方式主要內(nèi)容

備注12

特殊生輔導檔案

姓名性別建檔時間單親（）離異（）留守（）行為偏差生（）學困生（）建檔原因心理問題（）疾�。ǎ┢渌�（）主要情況時間針對問題地點輔導老師輔導情況時間針對問題地點輔導老師輔導情況輔導記錄時間針對問題地點輔導老師輔導情況輔導情況特殊生輔導檔案

姓名性別建檔時間單親（）離異（）留守（）行為偏差生（）學困生（）建檔原因心理問題（）疾�。ǎ┢渌�（）主要情況時間針對問題地點輔導老師輔導情況時間針對問題輔導記錄輔導情況地點輔導老師時間針對問題地點輔導老師輔導情況

特殊生輔導檔案

姓名性別建檔時間單親（）離異（）留守（）行為偏差生（）學困生（）建檔原因心理問題（）疾�。ǎ┢渌�（）主要情況時間針對問題地點輔導老師輔導情況時間針對問題輔導記錄輔導情況地點輔導老師時間針對問題地點輔導老師輔導情況

特殊生輔導檔案

姓名性別建檔時間單親（）離異（）留守（）行為偏差生（）學困生（）建檔原因心理問題（）疾病（）其它（）主要情況時間針對問題地點輔導老師輔導情況時間針對問題輔導記錄輔導情況地點輔導老師時間針對問題地點輔導老師輔導情況

特殊生輔導檔案

姓名性別建檔時間單親（）離異（）留守（）行為偏差生（）學困生（）建檔原因心理問題（）疾�。ǎ┢渌�（）主要情況時間針對問題地點輔導老師輔導情況時間針對問題輔導記錄輔導情況地點輔導老師時間針對問題地點輔導老師輔導情況

特殊生輔導檔案

姓名性別建檔時間單親（）離異（）留守（）行為偏差生（）學困生（）建檔原因心理問題（）疾�。ǎ┢渌�（）主要情況時間針對問題地點輔導老師輔導情況時間針對問題輔導記錄輔導情況地點輔導老師時間針對問題地點輔導老師輔導情況

特殊生輔導檔案

姓名性別建檔時間單親（）離異（）留守（）行為偏差生（）學困生（）建檔原因心理問題（）疾病（）其它（）主要情況時間針對問題地點輔導老師輔導情況時間針對問題輔導記錄輔導情況地點輔導老師時間針對問題地點輔導老師輔導情況

獎懲記錄

時間獲獎名稱、級別、內(nèi)容

班級工作總結（上學期）

班級工作總結（下學期）

工作手記

工作手記

工作手記

工作手記

工作手記

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