鄭州師院青協(xié)歷史系分會(huì)201*-201*年下學(xué)期工作總結(jié)

鄭州師范學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)

歷史系分會(huì)

201*201*年下學(xué)期

工作總結(jié)

鄭州師范學(xué)院青年志愿者歷史系分會(huì)

201*年6月3日鄭州師范學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)歷史系分會(huì)

201*201*年下學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，青年志愿者協(xié)會(huì)歷史系分會(huì)又走過(guò)了光榮的

一年。協(xié)會(huì)弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的精神，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，為傳播校園文明，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展做出了不少的貢獻(xiàn)。奉獻(xiàn)是我們不變的承諾，責(zé)任是我們緊握的誓言，相信我們會(huì)做的更好！在這一學(xué)年中，我們青協(xié)歷史系分會(huì)在校青協(xié)的帶領(lǐng)下開(kāi)展了一系列的工作。取得了較好的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：

1、K62、95路文明乘車(chē)監(jiān)督

這是我校一直不變的大型活動(dòng)，是向社會(huì)展現(xiàn)鄭州師院的一個(gè)重要平臺(tái)！我系在校青協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)下，在系部動(dòng)員大家積極參與文明監(jiān)督活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們的踴躍參加。

2、“雷鋒月”征文活動(dòng)

在“雷鋒月”到來(lái)之際，由校團(tuán)委主辦，歷史系承辦的大型征文活動(dòng)。以“弘揚(yáng)雷鋒精神，傳播志愿服務(wù)”為主題，向在校學(xué)生征稿。此次活動(dòng)得到校團(tuán)委、青協(xié)各分會(huì)的大力支持。讓同學(xué)們進(jìn)一步了解雷鋒精神。

3、新校區(qū)的植樹(shù)活動(dòng)

學(xué)校升本之后，新校區(qū)的建設(shè)也在逐步推進(jìn)。為建設(shè)綠色校園，校青協(xié)組織各系分會(huì)去植樹(shù)。同學(xué)們認(rèn)真挖坑、種樹(shù)、填樹(shù)、澆水。讓人不禁想到以后的美麗校園。各系分會(huì)在此次活動(dòng)不僅增進(jìn)了友誼，同時(shí)在勞動(dòng)中獲得了樂(lè)趣。

4、“雷鋒月”黃河美邸清潔大掃除活動(dòng)

在“雷鋒月”里，我系青協(xié)在校青協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)下，積極開(kāi)展弘揚(yáng)雷鋒精神的活動(dòng)。青協(xié)歷史系分會(huì)與歷史系10出版聯(lián)合開(kāi)展黃河美邸清潔大掃除活動(dòng)，清理小區(qū)垃圾。為小區(qū)的清潔貢獻(xiàn)了自己的一份力量，同時(shí)也為學(xué)校的名譽(yù)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

5、“支援西部”和“貧困縣計(jì)劃”工作的開(kāi)展通過(guò)制作展板、海報(bào)，大力宣揚(yáng)“支援西部”、“貧困縣計(jì)劃”。并且熱情的為即將畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐講解“支援西部”、“貧困縣計(jì)劃”活動(dòng)情況和報(bào)名方法。

6、青年志愿者協(xié)會(huì)會(huì)歌歌唱比賽

在校青協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)下，我系分會(huì)與政治系分會(huì)聯(lián)合舉辦青年志愿者協(xié)會(huì)會(huì)歌歌唱比賽，大力宣揚(yáng)青年志愿者的精神。不僅加強(qiáng)兩系學(xué)生的交流，也增進(jìn)了兩系之間的友誼。

201*年，面對(duì)大二的新學(xué)年，我們會(huì)以積極的態(tài)度、謙虛的心態(tài)，吸取教訓(xùn)。在校青協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真做好以后的工作，努力做到最好。我系青協(xié)在各方面也有需要改進(jìn)的地方，有很多地方需要向其他各系分會(huì)學(xué)習(xí)。青協(xié)歷史系分會(huì)將在新的學(xué)年改進(jìn)自我，向老師和同學(xué)展現(xiàn)歷史系不一樣的風(fēng)貌。

鄭州師范學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)歷史系分會(huì)

201*年6月3日

擴(kuò)展閱讀：鄭州師范學(xué)院中文系思想政治課教育總結(jié)

鄭州師范學(xué)院中文系思想政治理論課總結(jié)報(bào)告

中文系是鄭州師范學(xué)院建系最早，在校人數(shù)最多的本科系部之一，目前，設(shè)有4專(zhuān)業(yè)，全日制在校生1000多人。

“與中原一同崛起”為我校校訓(xùn)，思政教育工作處于我校人才培養(yǎng)工作的優(yōu)先地位，重視學(xué)生思想政治理論教育，注重學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng)和綜合素質(zhì)全面發(fā)展，是我校辦學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)院成立以來(lái)，對(duì)思想政治理論課教學(xué)和改革十分重視，尤其是“升本”實(shí)施以來(lái)，我系嚴(yán)格按照上級(jí)的部署和要求，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，加大力度，落實(shí)措施，解決了許多在課程建設(shè)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使我系的思想政治理論課建水平取得明顯的提高，思想政治理論教學(xué)建設(shè)獲得了健康良好的發(fā)展。

一、系部領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全面推進(jìn)思想政治理論課建設(shè)

我系依法辦學(xué)，黨建工作和思想整理理論教學(xué)扎實(shí)推進(jìn)。系部把加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課建設(shè)列入中文系“十二五”發(fā)展規(guī)劃，完善領(lǐng)導(dǎo)管理和課程建設(shè)規(guī)劃，每年投入專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，積極推進(jìn)思政理論教學(xué)改革。改善辦公條件，為思政課建設(shè)提供有力保障。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓落實(shí)

為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》文件精神，系部先后召開(kāi)多次次相關(guān)會(huì)議，研究設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和完善師資配問(wèn)題。

根據(jù)我校的管理制度和特點(diǎn)，我系思政教學(xué)實(shí)行由主持全面工作的系黨總支書(shū)記負(fù)責(zé)，黨政齊抓雙管齊下的管理制度。黨政聯(lián)席會(huì)議會(huì)議每年至少4次不定期召開(kāi)思政課程建設(shè)專(zhuān)題會(huì)議，聽(tīng)取思政課程建設(shè)與改革的情況匯報(bào)，及時(shí)解決各種具體問(wèn)題，從指導(dǎo)思想和政策配套上為思政課建設(shè)提供有力保障。黨總支書(shū)記和其他系部領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，每學(xué)期至少聽(tīng)課兩次，了解思政課教學(xué)的具體實(shí)際情況，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的直接指導(dǎo)。

2、體制健全，責(zé)任到位

成立學(xué)生黨支部，全面加強(qiáng)黨的各項(xiàng)建設(shè)，從而建立了由黨總支書(shū)記直接領(lǐng)導(dǎo)，總支成員協(xié)助管理，團(tuán)總支、輔導(dǎo)員、德育導(dǎo)師等參與具體組織實(shí)施的管理和運(yùn)行機(jī)制。權(quán)、責(zé)明晰到位，其職責(zé)是統(tǒng)一管理思想政治理論課教師，負(fù)責(zé)思政課理論教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)以及思想政治教育實(shí)踐等相關(guān)管理工作。系部通過(guò)一系列措施基本完善了思政部建設(shè)的管理體制，為思想政治理論課程建設(shè)提供了系統(tǒng)性的組織保證。

3、全系參與建設(shè)，各部門(mén)通力協(xié)作

思想政治理論課建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)院各部門(mén)的支持和配合。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌安排下,各部門(mén)對(duì)思想政治理論課建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)到位，對(duì)思想政治理論課建設(shè)的各項(xiàng)工作全力支持。學(xué)院思政部、黨委、團(tuán)委不定期的組織黨政領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家學(xué)者和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)設(shè)講座，向全院學(xué)生分析講解國(guó)內(nèi)外大事要事。圖書(shū)館設(shè)立專(zhuān)門(mén)的思政資料室，為思政部教師備課與研究，查閱文獻(xiàn)和提高理論素質(zhì)提供支持。

為不斷改善思政課教師的教學(xué)環(huán)境和辦公條件，中文系秉承思政課程建設(shè)為重點(diǎn)，教育、教學(xué)相融合的育人模式。

二、重視師資隊(duì)伍建設(shè)，打造高素質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

中文系切實(shí)加大師資隊(duì)伍建設(shè)力度，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，目前已經(jīng)建設(shè)了一支學(xué)歷、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)較為合理、綜合實(shí)力較強(qiáng)的思政教師隊(duì)伍。

1、教學(xué)團(tuán)隊(duì)數(shù)量充足，結(jié)構(gòu)較合理

經(jīng)過(guò)幾年的努力，初步形成數(shù)量足夠、素質(zhì)較高的師資隊(duì)伍。目前有專(zhuān)任教師59人，其中副高級(jí)以上職稱(chēng)36人，博士、碩士43人，師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)比較合理，能滿(mǎn)足教學(xué)需求。

2、師資隊(duì)伍建設(shè)措施多樣有力

學(xué)院根據(jù)具體情況對(duì)思政教師的配備、引進(jìn)、培養(yǎng)、培訓(xùn)和機(jī)制保障等方面做了具體規(guī)定。尤其強(qiáng)調(diào)要加大思想政治理論課教師社會(huì)實(shí)踐和學(xué)習(xí)考察活動(dòng)的組織力度，加強(qiáng)教師科研能力的培養(yǎng)，完善實(shí)踐教學(xué)制度等方面。

通過(guò)人才引進(jìn)、在職進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流等措施不斷提高思政理論課教師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)水平、師德師風(fēng)等。尤其重視青年教師的培養(yǎng)，以集體備課、聽(tīng)課、說(shuō)課等方式，使青年教師的教學(xué)水平不斷提高。

三、端正教學(xué)方向，嚴(yán)格教學(xué)管理

中文系始終堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，以教帶研、以研促教，深化教學(xué)改革，努力提高思政課程的針對(duì)性和時(shí)效性，促進(jìn)思政課程教

學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

1、端正教學(xué)方向

正確的教學(xué)方向和明確的教學(xué)目的，是貫穿思政課程教學(xué)的一條紅線(xiàn)，保證任何時(shí)候思政課程教學(xué)都為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)的方向。為保證教學(xué)方向的正確性，端正全體思政課程教師的教學(xué)態(tài)度，我系做了大量認(rèn)真細(xì)致的工作，采取了大量措施。一是認(rèn)真組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部、教育廳和學(xué)校關(guān)于思政課程建設(shè)的文件，做到領(lǐng)會(huì)精神，融入教學(xué)；二是在教師的授課內(nèi)容、授課計(jì)劃、教學(xué)實(shí)踐各環(huán)節(jié)中嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)；三是重視師德建設(shè)，每周不定期開(kāi)展關(guān)于師德建設(shè)的專(zhuān)題學(xué)習(xí)和活動(dòng)。通過(guò)一系列舉措，保證了正確的教育方向在思政課教育教學(xué)內(nèi)容、主體、目的、方法中得以切實(shí)的貫徹和體現(xiàn)。

2、嚴(yán)格教學(xué)管理

嚴(yán)格的教學(xué)管理，是思政課程發(fā)揮主渠道作用的必要條件，也是思政課程教育教學(xué)建設(shè)與改革的一個(gè)起點(diǎn)。

⑴逐步規(guī)范課程設(shè)

我系把思政課程納入到各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中。規(guī)定落實(shí)課程的學(xué)時(shí)學(xué)分，切實(shí)有效落實(shí)教學(xué)組織和管理工作�！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》和《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課嚴(yán)格按要求使用馬工程教材。《形勢(shì)與政策》課學(xué)生統(tǒng)一使用中宣部制作推薦的《時(shí)事報(bào)告（大學(xué)生版）》（含教師參考用書(shū)、VCD）組織實(shí)施教學(xué)。

⑵加強(qiáng)教學(xué)管理，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控

我系堅(jiān)持新教師試講和以老帶新的“傳幫帶”制度，如引入教師的試講制度，集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課等方式，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)。實(shí)行院系（部）兩級(jí)的督導(dǎo)體制。嚴(yán)格實(shí)行聽(tīng)課、評(píng)課制度，通過(guò)這種的形式，不斷提高教師的教學(xué)水平。學(xué)院督導(dǎo)渠道暢通，督導(dǎo)辦成員每學(xué)期堅(jiān)持聽(tīng)課、院系領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期定期聽(tīng)課、系部督導(dǎo)檢查教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生信息員對(duì)每位教師的課堂表現(xiàn)打分，并每月匯總。學(xué)院的一系列督導(dǎo)措施為保障教學(xué)質(zhì)量提供了有力支持和監(jiān)控。

根據(jù)學(xué)校督導(dǎo)室和思政部每學(xué)期組織的學(xué)生對(duì)教師評(píng)教結(jié)果統(tǒng)計(jì)，09年以來(lái)學(xué)生對(duì)所有思政課教師的評(píng)價(jià)分值均在80分以上，學(xué)生的滿(mǎn)意度達(dá)到95%以上�？梢哉f(shuō)我系思政教育的整體教學(xué)水平和效果得到廣大師生充分肯定和較高評(píng)價(jià)。

⑶積極開(kāi)展教研活動(dòng)

為確保思政課教學(xué)質(zhì)量，提高思政課教育實(shí)效性，我系在教學(xué)管理中，著重抓好教師的集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，共同提高教學(xué)水平。

我系部把執(zhí)行落實(shí)聽(tīng)課、評(píng)課制度作為強(qiáng)化教育教學(xué)管理，提高教學(xué)教育水平的一項(xiàng)重要舉措和重要手段。根據(jù)系部教學(xué)管理的要求，每位專(zhuān)任教師每學(xué)期聽(tīng)課至少6節(jié)、教研室主任16節(jié)、系部主任12-14節(jié)。每個(gè)學(xué)期輪流有1-2名老師上教研室公開(kāi)課，所有無(wú)課的老師聽(tīng)課、評(píng)課。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，教師之間博采眾長(zhǎng)，共同提高教學(xué)水平。部督導(dǎo)組成員對(duì)任課教師聽(tīng)課后，及時(shí)評(píng)課，對(duì)好的教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)推廣，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)反饋并提出解決的意見(jiàn)，

特別對(duì)年輕教師和新任教師加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)。

每個(gè)學(xué)期召開(kāi)一次學(xué)生座談會(huì)或組織一次調(diào)查問(wèn)卷，讓教師在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中，隨時(shí)認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議。通過(guò)教學(xué)調(diào)研、信息反饋和學(xué)生評(píng)教的制度化、常規(guī)化，使思政課教師對(duì)自己的教學(xué)情況和效果得到及時(shí)了解和總結(jié)，不斷調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)方法和手段，努力提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。

四、重視課程建設(shè)，深化教學(xué)改革

以增強(qiáng)思政課教學(xué)效果為目的，我們認(rèn)真務(wù)實(shí)的開(kāi)展教學(xué)改革與創(chuàng)新，并取得了顯著成效。

1、創(chuàng)新課堂教學(xué)手段和教學(xué)方法

⑴問(wèn)卷調(diào)查法。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查形式，了解學(xué)生對(duì)思想政治課程教學(xué)方法和內(nèi)容的學(xué)習(xí)需求，既依托教材但又不拘泥于教材，把握教學(xué)的針對(duì)性。如針對(duì)新生入學(xué)出現(xiàn)不適應(yīng)的情況，思政部教師開(kāi)設(shè)了“新生教育大學(xué)的第一課”，引導(dǎo)學(xué)生如何盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀(guān)、人生觀(guān)。

⑵專(zhuān)題講座法。將學(xué)習(xí)內(nèi)容整合，以專(zhuān)題講座形式，突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)自身和社會(huì)實(shí)際問(wèn)題的思考，既滿(mǎn)足了學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，也增加了教師教學(xué)的含金量。

⑶案例教學(xué)法。采用案例導(dǎo)入理論分析問(wèn)題討論的教學(xué)方法，既拓展了學(xué)生的知識(shí)面，提高了理論水平，又做到了理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生分析和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力。

⑷校友課堂法。在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的教學(xué)中，邀請(qǐng)往屆事業(yè)發(fā)展較為成功的畢業(yè)生回母校進(jìn)課堂，講述他們自己的成長(zhǎng)成材的故事以及他們的就業(yè)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)歷，形成“自我定位課堂”與“就業(yè)感想課堂”兩大校友課堂品牌，讓思想政治理論課課堂更加真實(shí)與生動(dòng)，更加貼近在校學(xué)生的生活以及社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

⑸“小老師”情境模擬法。在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》及《毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程教學(xué)中，為充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，給定某一章節(jié)內(nèi)容讓他們?cè)敿?xì)備課，然后模擬老師情境在講臺(tái)上講解15分鐘�！靶±蠋煛鼻榫辰虒W(xué)法的實(shí)施，讓學(xué)生也過(guò)一把老師的癮，在備課、講課的過(guò)程中掌握并深化相關(guān)理論和知識(shí)，效果很好。

⑹問(wèn)題討論法。帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，聯(lián)系實(shí)際搞討論是思政部老師探索具有工商特色教改路子的一種教學(xué)方法創(chuàng)新。在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》與《毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程教學(xué)中，將每一章要聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題梳理出來(lái)，在課堂上采取提問(wèn)討論、專(zhuān)題討論、對(duì)手辯論和心得體會(huì)交流等形式，讓許多問(wèn)題在課堂上得到了一定程度的解決。諸如“怎樣渡過(guò)大學(xué)生活”、“當(dāng)代愛(ài)國(guó)主義的內(nèi)涵是什么”、“設(shè)計(jì)我們的職業(yè)生涯”、“我所理解的法律精神”“社會(huì)主義改革與革命的聯(lián)系與區(qū)別”“臺(tái)灣問(wèn)題的前世與今生”等問(wèn)題。

⑺課后個(gè)別輔導(dǎo)。通過(guò)包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、體貼細(xì)致的思想工作等，把教學(xué)的共性和個(gè)性相結(jié)合，定向準(zhǔn)確地開(kāi)展“拔優(yōu)扶困”教學(xué)活動(dòng)。

2、課外延伸，突出學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)

在實(shí)踐教學(xué)方面，我系把社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)的總體安排和課程管理，教師把課堂與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外結(jié)合、集體與分散結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)向社會(huì)實(shí)踐的延伸和拓展，讓學(xué)生在接觸社會(huì)、了解社會(huì)的過(guò)程中，加深對(duì)理論的理解，提高了運(yùn)用理論分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。我們的教師組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的主要途徑：

⑴校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)方面：鼓勵(lì)和推薦學(xué)生積極參與校園文化建設(shè)，曾強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)和交流能力，提高自我認(rèn)識(shí)；強(qiáng)調(diào)情感教育，尋求生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，通過(guò)課堂案例講演、班級(jí)辯論會(huì)、小組辯論會(huì)、自編自導(dǎo)自演小品等形式的活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生道德情感的培養(yǎng)和體驗(yàn)；邀請(qǐng)大二大三優(yōu)秀師兄學(xué)姐講課或座談，以學(xué)生交流會(huì)的形式，使大一新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。

⑵校外實(shí)踐教學(xué)方面：我系現(xiàn)有三個(gè)實(shí)訓(xùn)基地為思想政治理論課服務(wù)，愛(ài)國(guó)主義教育基地、法律實(shí)踐教學(xué)基地和思想政治課校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地。每年組織全體新生參觀(guān)學(xué)習(xí)，并結(jié)合《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程中的“追求遠(yuǎn)大理想，鑒定崇高信念”及“繼承愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神”等章節(jié)與學(xué)生互動(dòng)及講解。

通過(guò)組織學(xué)生在法律實(shí)踐教學(xué)基地進(jìn)行演練旁聽(tīng)，結(jié)合《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程中的“增強(qiáng)法律意識(shí)，弘揚(yáng)法治精神”和“了解法律制度，自覺(jué)遵守法律”等相關(guān)章節(jié)，進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，這種教育形式使學(xué)校與社會(huì)、課堂與法庭、理論知識(shí)與司法實(shí)踐緊密結(jié)合，達(dá)到良好的教育效果。

此外，我系借力現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，激活學(xué)生的思維，增強(qiáng)教學(xué)效果思政部各任課教師充分利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搜集相關(guān)備課資料，制作《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》、《形勢(shì)與政策》等課程的多媒體課件，并在教學(xué)中廣泛使用。思想政治理論課100％采用多媒體進(jìn)行教學(xué)。運(yùn)用形象、生動(dòng)的影像資料，不僅有利于教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容講深講透，而且加強(qiáng)師生的交流，延伸了課堂教學(xué)的信息量，增加了知識(shí)的科學(xué)性、直觀(guān)性和趣味性。學(xué)生在獲得豐富的感性材料基礎(chǔ)上，思維更加活躍，對(duì)理論的理解更容易深入，使思想政治理論課程徹底擺脫了過(guò)去空洞抽象、枯燥無(wú)味的被動(dòng)局面，深受學(xué)生的喜愛(ài)與歡迎。

3、整合社會(huì)資源，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，構(gòu)建校外實(shí)踐基地

按照中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》提出的思想政治理論課必須“堅(jiān)持政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合”的原則，把強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)作為增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的一個(gè)突破口。

思想政治理論課各門(mén)課程都制定了實(shí)踐性教學(xué)計(jì)劃，形成了獨(dú)特的教學(xué)模塊和制度化教育系列，認(rèn)真開(kāi)展課內(nèi)和課外實(shí)踐性教學(xué)，取得了顯著成效。其次，制定了思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)方案，實(shí)踐教學(xué)大綱包括指導(dǎo)教師、課程內(nèi)容、課時(shí)、具體時(shí)間安排、經(jīng)費(fèi)、學(xué)分等。近幾年，與博物館共建了愛(ài)國(guó)主義校外教育實(shí)踐基地，每年帶領(lǐng)全體新生學(xué)生參觀(guān)學(xué)習(xí)；與法院共建法制教育實(shí)踐基地；與高新區(qū)共建“中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課程實(shí)踐教育基地。

思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,加深了學(xué)生對(duì)基本理論、基本觀(guān)點(diǎn)的理解思想政治理論知識(shí)的程度,在幫助學(xué)生改造主觀(guān)世界,提升學(xué)生思想政治素質(zhì)方面起到了重要作用。

五、打造“兩貼近、兩突出”的特色教學(xué)

我系開(kāi)設(shè)大學(xué)生思想政治理論課已有10年時(shí)間。這些課程的建設(shè)經(jīng)歷了從無(wú)到有、從照本宣科到特色教學(xué)的探索過(guò)程，出現(xiàn)了較高課程建設(shè)水平的良好勢(shì)頭。目前逐步形成了“兩貼近、兩突出”的教學(xué)特色，即“貼近生活、貼近時(shí)事、突出拓展實(shí)踐教學(xué)、突出實(shí)效”，有效的促進(jìn)了課堂教學(xué)效果和社會(huì)教育效益的彰顯和發(fā)揮。

1、教學(xué)模式和內(nèi)容貼近生活、貼近時(shí)事

思政理論課教學(xué)根據(jù)學(xué)院現(xiàn)有條件，學(xué)生的實(shí)際思想、基本狀況、行為興趣等安排課程形式、課程內(nèi)容。

（1）學(xué)生優(yōu)秀事例引入課堂

思政教師通過(guò)客觀(guān)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，結(jié)合課程相關(guān)內(nèi)容，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，把發(fā)生的學(xué)生當(dāng)中的鮮活事例融入教學(xué)。

在聯(lián)系學(xué)生實(shí)際進(jìn)行理論課教學(xué)過(guò)程中，思政部教師十分注重正面引導(dǎo)。學(xué)校、社會(huì)組織公益活動(dòng)，大部分學(xué)生積極響應(yīng)，踴躍參加。如：201*年4月，我系為救援身患尿毒癥的張文超同學(xué)，結(jié)合思想品德教學(xué)發(fā)動(dòng)全校師生募得善款13.3萬(wàn)元。思政部教師堅(jiān)持把這些事例有機(jī)融合到引進(jìn)課堂教學(xué)中。在取材學(xué)生思想政治教育題材中，

引用了典型事例。這些活生生的典型例子，教師們無(wú)一例外地分別引入了相關(guān)課程章節(jié)的教學(xué)中去，讓學(xué)生真切的感受到榜樣就在身邊。

⑵思政教師以身作則，活躍課堂

在思想政治教育這塊陣地，教師對(duì)學(xué)生有著特別重要的示范影響作用。我系在組織實(shí)施思想政治理論課教學(xué)中非常重視教師“現(xiàn)身說(shuō)法”的組織與應(yīng)用，整合教師的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教師特長(zhǎng)，讓“兩課”教學(xué)更好的貫徹體現(xiàn)“與中原一同崛起”的校訓(xùn)。如：岳本聰書(shū)記在講授“社會(huì)主義三大改造”、“改革開(kāi)放”章節(jié)時(shí)，穿插自己當(dāng)年的感受，把當(dāng)時(shí)農(nóng)民迫切要求走合作化化道路和“承包責(zé)任制”改革的迫切性，現(xiàn)實(shí)性講授得活靈活現(xiàn)，學(xué)生聽(tīng)得猶如“親身經(jīng)歷”；年輕教師汪鵬、謝振華等把自己堅(jiān)持拼搏、不斷提高學(xué)歷層次的經(jīng)歷結(jié)合大學(xué)生治學(xué)成才的有關(guān)章節(jié)講授給學(xué)生，讓學(xué)生感到莫大的振奮，課后學(xué)生給老師回信息說(shuō)：“有比較才懂得欣賞，老師的言傳身教，是最好的說(shuō)教。”

⑶學(xué)院資源作為教育素材

學(xué)校的生存與發(fā)展，有賴(lài)于學(xué)生的認(rèn)同和參考，且學(xué)校具有許多思想政治教育的活素材，加強(qiáng)這方面取材的發(fā)掘和應(yīng)用，不失為思想政治教育活潑、生動(dòng)的源泉。

思政課程堅(jiān)持把校史、校譽(yù)引入課堂。鄭州師范學(xué)院恢復(fù)建校將近十年之久，但卻創(chuàng)造了多次殊榮。我們十分注意把這段校史穿插進(jìn)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”緒論、“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”、“形勢(shì)與政策”教育等課程改革中，引進(jìn)宣傳、

介紹，并利用課間，課余組織學(xué)生調(diào)查學(xué)習(xí)校史，讓學(xué)生從中增強(qiáng)榮譽(yù)感、責(zé)任感。

⑸“新聞快報(bào)”引出時(shí)事要聞

思政理論課堂教學(xué)緊跟時(shí)代腳步，利用“新聞五分鐘”的方法，讓學(xué)生把身邊所見(jiàn)所聞和國(guó)內(nèi)國(guó)際熱點(diǎn)新聞如數(shù)家珍的說(shuō)出來(lái)，學(xué)生聽(tīng)的津津有味，課堂氛圍活躍和諧。教師對(duì)學(xué)生發(fā)言進(jìn)行評(píng)論過(guò)程中，穿插思政理論和時(shí)事分析，最終達(dá)到較好的教學(xué)效果。

2、突出拓展實(shí)踐教學(xué)

學(xué)院根據(jù)人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)需要，從201*年11月開(kāi)始把“拓展訓(xùn)練”列入《思想修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的實(shí)踐課，作為思想政治理論課程的重要組成部分。素質(zhì)拓展訓(xùn)練是一種體驗(yàn)式的課程教學(xué)方式，其最突出的設(shè)計(jì)，在于以體驗(yàn)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，通過(guò)參與形式多樣、生動(dòng)有趣的互動(dòng)游戲和高難度的戶(hù)外體驗(yàn)項(xiàng)目，把體能訓(xùn)練、思想道德訓(xùn)練和生存技巧等融為一體。讓每一位學(xué)生在實(shí)踐中感受、學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)，幫助學(xué)生不斷提高素質(zhì)與能力，從而完善自我。

我系會(huì)同學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生處先后對(duì)本系學(xué)生500余人進(jìn)行過(guò)培訓(xùn)，形成了學(xué)校德育教育工作齊抓共管的局面。

素質(zhì)拓展課程有力支持了思想政治理論課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：①重視實(shí)踐體驗(yàn)和環(huán)境熏陶，拓寬了思想政治理論課教學(xué)渠道。中文系充分利用實(shí)踐活動(dòng)的有形載體和環(huán)境文化的無(wú)形載體，注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合、第一課堂與第二課堂相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合。通過(guò)開(kāi)展素質(zhì)拓展主題訓(xùn)練，構(gòu)建“課堂教學(xué)、實(shí)踐體驗(yàn)、環(huán)境熏陶”

三位一體的高職育人模式，大大拓寬了高校思想政治理論課教學(xué)的渠道。

②注重主題項(xiàng)目體系建設(shè)，樹(shù)立了高校思想政治課教學(xué)品牌和素質(zhì)拓展品牌。我系結(jié)合高校人才培養(yǎng)的特征與要求進(jìn)行設(shè)計(jì)和實(shí)施素質(zhì)拓展，以品牌建設(shè)為重點(diǎn)，逐漸構(gòu)建一個(gè)以思想政治教育為引導(dǎo)，具有“素質(zhì)教育特征、高校學(xué)生特點(diǎn)、高等學(xué)校特色”的完善的素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目體系，并根據(jù)自身實(shí)際，大膽探索，努力創(chuàng)新，積極拓寬拓展訓(xùn)練的特色與品牌項(xiàng)目，進(jìn)一步增強(qiáng)了高校思想政治理論課教育的生命力。

③從心理學(xué)、教育學(xué)等角度出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的心理與道德體驗(yàn)，增強(qiáng)了拓展訓(xùn)練的品德教育的有效性。教師在制定拓展訓(xùn)練的規(guī)則和活動(dòng)計(jì)劃的時(shí)候,立足于解決項(xiàng)目中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，將心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)知識(shí)巧妙地融會(huì)貫通。在拓展訓(xùn)練的過(guò)程中注重關(guān)注參與者真實(shí)的心理反應(yīng)，注重將社會(huì)責(zé)任感和道德觀(guān)的相關(guān)內(nèi)容、理念貫穿其中，并進(jìn)行積極的引導(dǎo)，使學(xué)生切身感受到未來(lái)自己所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任，增強(qiáng)拓展訓(xùn)練的有效針對(duì)性。

“拓展訓(xùn)練”實(shí)踐教學(xué)法，尊重了思想政治教育內(nèi)在的規(guī)律，開(kāi)創(chuàng)了思想政治理論課程建設(shè)的新思路，促進(jìn)了思政課程教學(xué)改革的深入發(fā)展。值得進(jìn)一步深入挖掘與提升。

3、思政理論教學(xué)重在突出實(shí)效

⑴教學(xué)成效顯著，學(xué)生滿(mǎn)意度穩(wěn)步上升

根據(jù)我系在1011學(xué)年連續(xù)組織的學(xué)生抽樣問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)

顯示，學(xué)生對(duì)思想政治理論課重要性、必要性的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果都有較大的認(rèn)同度，學(xué)生對(duì)“開(kāi)設(shè)思政課的必要性”認(rèn)為“非常有必要”和“有必要”的比例為90%；認(rèn)為“思政課對(duì)今后的發(fā)展”“非常有幫助”和“有幫助”的比例為91%,對(duì)“思政課的興趣”“非常感興趣”和“感興趣”的比例為90%，對(duì)“思政課教學(xué)的印象”感到“非常滿(mǎn)意”、“滿(mǎn)意”、“較滿(mǎn)意”的比例為92%。從學(xué)院近3年來(lái)開(kāi)展的教學(xué)檢查結(jié)果來(lái)看，學(xué)生對(duì)思想政治理論課的教學(xué)效果總體是滿(mǎn)意的。在學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)中，100％的教師得分在85分以上，50%以上的老師得分超過(guò)90分。

⑵學(xué)生參與課堂的積極性提高

近二、三年來(lái)，中文系思想政治理論課“滿(mǎn)堂灌”、“教師講、學(xué)生聽(tīng)”，學(xué)生惰學(xué)的現(xiàn)象較好地克服了。目前教學(xué)常態(tài)是教師的話(huà)匣一打開(kāi)，學(xué)生的思想或話(huà)題也就跟著上來(lái)。如汪鵬老師的多媒體課件制作與運(yùn)用，學(xué)生充分肯定“聲、色、圖、文”并茂，“有點(diǎn)像看電教片”的味道；宋順有結(jié)合課堂教學(xué)開(kāi)展的“思想政治理論課教學(xué)互動(dòng)”的問(wèn)卷調(diào)查，學(xué)生流暢填寫(xiě)出較滿(mǎn)意的答卷，且提出“多舉身邊例子、看得見(jiàn)、摸得著”；“多開(kāi)展課堂討論演講、辯論”等的好建議。

⑶學(xué)生的思想有了明顯的轉(zhuǎn)變

通過(guò)思政理論課程教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、學(xué)院組織的各種大型活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)等，學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變效果、效率比較明顯。

①對(duì)學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)趨向的認(rèn)同。據(jù)調(diào)查，我校部分新生剛?cè)?/p>

學(xué)的心態(tài)，多抱著無(wú)奈的心情和“交那么多學(xué)費(fèi)，到底能不能學(xué)到東西？”“高校的學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境條件能如意嗎？”的疑慮和顧忌而入讀的。經(jīng)過(guò)《基礎(chǔ)》第一課《珍惜大學(xué)生活，開(kāi)拓新的境界》教學(xué)，結(jié)合我校辦學(xué)經(jīng)歷及所取得成效的“現(xiàn)場(chǎng)”所見(jiàn)所聞，近年的新生都普遍轉(zhuǎn)持認(rèn)同感到：“鄭州師范學(xué)院環(huán)境優(yōu)美，碩果累累，說(shuō)明辦學(xué)理念是正確的”不少學(xué)生在作業(yè)上寫(xiě)道：“入學(xué)途中疑心重重，但看到老師、師兄師姐們那種充滿(mǎn)笑容、自信、熱情地招呼我們，忙這忙那。斷定這所學(xué)校是宜學(xué)留人之處，因?yàn)檫@是前人的經(jīng)驗(yàn)積累，說(shuō)教是難以打開(kāi)這個(gè)心扉的！”有些同學(xué)則說(shuō)：“我們是來(lái)求學(xué)的，不是來(lái)享受，如果學(xué)校尚有什么不盡人意的地方，讓我們共同努力把它建設(shè)好。師兄師姐不是這樣做了嗎？！”這種對(duì)學(xué)校由衷的認(rèn)識(shí)和趨同，對(duì)民辦高校的生存、發(fā)展至關(guān)重要。

基于由近及遠(yuǎn)，舉一反三，學(xué)生們對(duì)社區(qū)、社會(huì)的認(rèn)同感也有所提高。學(xué)生不斷地認(rèn)識(shí)自我。不少學(xué)生在作業(yè)或考試（查）卷中反映到：“過(guò)去我們過(guò)分地往好方面想，多考慮享受，養(yǎng)尊處優(yōu)，少吃苦耐勞和自己動(dòng)手，現(xiàn)在通過(guò)學(xué)校生活，我慢慢地習(xí)慣了一分為二，既不失時(shí)機(jī)地利用學(xué)校的有利條件，促成自己的治學(xué)成才，又要善于自我創(chuàng)造條件，加快個(gè)人的成才步伐。如到圖書(shū)館避開(kāi)宿舍的喧囂，清靜自學(xué)；善于在周末補(bǔ)償平時(shí)社會(huì)工作占用的學(xué)習(xí)時(shí)間；有些學(xué)生則在與老師的談心中直言不諱地說(shuō)：“高考時(shí)我已讓父母失望過(guò)一次，這回我不會(huì)再讓長(zhǎng)輩們失望了！”更多學(xué)生表示出，入讀大學(xué)后的生活自理能力和社交能力較中學(xué)時(shí)代有所提高，不再是飯來(lái)張口，衣來(lái)

伸手地享受生活了。今非昔比，經(jīng)過(guò)思想政治課和專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)的中文系學(xué)生，認(rèn)識(shí)思想水平和自我節(jié)制能力較中學(xué)時(shí)代有了較大程度的提高。

③上進(jìn)心日漸強(qiáng)烈。入學(xué)前，不少學(xué)生抱著挨日子的心態(tài)“混過(guò)幾年，拿個(gè)文憑”，向自己和父母交差了事。經(jīng)過(guò)《基礎(chǔ)》課和《形勢(shì)》課教學(xué)，大家普遍認(rèn)識(shí)到，在當(dāng)前社會(huì)就業(yè)壓力不斷增大，且各行各業(yè)對(duì)人才素質(zhì)要求的不斷提升的情況下，只拿專(zhuān)業(yè)文憑不是有效的解決問(wèn)題的辦法，何況從個(gè)人的發(fā)展角度而言，也應(yīng)該不斷提高學(xué)習(xí)層次、學(xué)識(shí)水平，于是不少同學(xué)入學(xué)伊始就選擇了繼續(xù)提升自己的學(xué)歷、學(xué)識(shí)水平的道路。“求上進(jìn)”“求發(fā)展”“求成才”行為取向已經(jīng)日漸成為肇慶工商學(xué)院廣大學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)取向。

六、存在的問(wèn)題和努力方向

經(jīng)過(guò)近年的努力，我系在思政課建設(shè)方面盡管取得了一定的成效，但“思政教育”的實(shí)施是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)的工程，我們還要在以下方面不斷改進(jìn)和努力。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

我系思想政治理論課師資隊(duì)伍建設(shè)中需要引進(jìn)和培養(yǎng)領(lǐng)軍人物，年輕教師居多，結(jié)構(gòu)有待改善。今后，我院需要進(jìn)一步落實(shí)人事工作會(huì)議精神，優(yōu)先培養(yǎng)或引進(jìn)有一定影響、能夠引領(lǐng)課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)的學(xué)術(shù)帶頭人，全面推動(dòng)思政課程建設(shè)，優(yōu)先培養(yǎng)青年教師，整體提高思政教師素質(zhì)。

2、進(jìn)一步提高課程教學(xué)質(zhì)量，深化思政課程建設(shè)內(nèi)涵

目前我系的思政理論課教學(xué)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)仍較為薄弱，需加大改革力度。學(xué)院將圍繞高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以養(yǎng)成學(xué)生職業(yè)道德為重點(diǎn)，改進(jìn)核心課程教學(xué)方式和方法，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況，完善教學(xué)模式，全面提高思政課程教學(xué)質(zhì)量。

3、進(jìn)一步加大投入，為思政課程建設(shè)提供保障

思政課程教師研究成果還不多，水平亦有待進(jìn)一步提高。我系將加大投入，加大加快對(duì)師資的培訓(xùn)，并且更有效的建立激勵(lì)機(jī)制，更大范圍內(nèi)鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)研究和科學(xué)研究，不斷提高教師的研究能力和學(xué)術(shù)水平。

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