語文教研組教學(xué)常規(guī)工作自查小結(jié)
語文教研組教學(xué)常規(guī)工作自查小結(jié)
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校工作的基本規(guī)范,教學(xué)常規(guī)管理體系應(yīng)該著眼于學(xué)生的發(fā)展、老師的成長和學(xué)校的發(fā)展。為嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,促進(jìn)素質(zhì)教育穩(wěn)步發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量,4月27日,我校各教師就自己的常規(guī)工作進(jìn)行了自查,各教師上交了自查報告;顒咏Y(jié)束后,教研組又對語文教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了抽查,根據(jù)自查報告和抽查結(jié)果,我們發(fā)現(xiàn)有許多值得肯定的工作,當(dāng)然也存在著需要改進(jìn)的地方,現(xiàn)就檢查情況作如下總結(jié):一、值得肯定的工作
教學(xué)設(shè)計:
1、教師都能及時備課,教學(xué)環(huán)節(jié)完整,重難點突出,目標(biāo)明確。2、能結(jié)合自己的教學(xué)實際,修改、補(bǔ)充、評價。3、及時進(jìn)行教學(xué)反思。4、板書設(shè)計完整。作業(yè)的設(shè)置與批改:
1、作業(yè)針對性和代表性,作業(yè)量適中。2、老師在作業(yè)批改和評價上有創(chuàng)新。
3、教師們對學(xué)生的作業(yè)批改比較規(guī)范,有批改日期、復(fù)批、鼓勵性評語等已形成了一種具有激勵意識的學(xué)生評價體系.
4、及時批改作業(yè),對鞏固知識,提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度,均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真,格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致,能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
5、對學(xué)生的書寫習(xí)慣都十分的重視,抄寫作業(yè)的要求比較嚴(yán)格。作業(yè)書寫和批改突出的班級有:二、存在的問題教學(xué)設(shè)計:
1、部分教師的教案突不出自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。2、修改、補(bǔ)充、反思沒有落到實處。作業(yè)書寫與批改:
1、個別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)積極性差,完成作業(yè)不主動,應(yīng)付差事,缺乏克服困難的勇氣和信心。書寫不干凈,字跡潦草。2、個別學(xué)生改錯不及時,作業(yè)有粘貼現(xiàn)象。
3、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正,有的沒有及時批改。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單,缺乏針對性的指導(dǎo),從所有作業(yè)批語看,鼓勵性語言仍有待于探索。
三、需要改進(jìn)的地方
1、批改作業(yè)不要打大鉤,應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的詳批細(xì)改。并且批閱后最好寫上時間,最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。2、對于作業(yè)封面要求學(xué)生要整潔、不允許涂涂劃劃。
3、對于優(yōu)等生的作業(yè),往往是“星”一片,鼓勵語很多,其實后進(jìn)生的作業(yè)更需要鼓勵字眼。
總之這次的常規(guī)檢查使我們感到教學(xué)常規(guī)要關(guān)注并致力于教師的成長,激勵教師創(chuàng)造熱情,鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新、常規(guī)創(chuàng)新,實現(xiàn)師生雙方的可持續(xù)發(fā)展。
社科希望小學(xué)語文教研組201*年4月28日
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四年級語文教學(xué)常規(guī)工作檢查小結(jié)
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的教學(xué)規(guī)范,教學(xué)常規(guī)的管理體系應(yīng)該著眼于學(xué)校的發(fā)展、老師的成長和學(xué)生全面發(fā)展。為加大學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理力度,深化課堂教學(xué)改革,抓好教學(xué)監(jiān)控,促進(jìn)素質(zhì)教育穩(wěn)步發(fā)展,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,9月份我校開展了新一輪的教學(xué)督導(dǎo)常規(guī)檢查工作。現(xiàn)就語文組的檢查情況作如下小結(jié):
一、教學(xué)計劃
通過檢查,發(fā)現(xiàn)大部分教師能按要求制定本學(xué)科的教學(xué)計劃。計劃詳細(xì),計劃中有學(xué)生的學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求及任務(wù)、教學(xué)重點難點分析、教學(xué)主要措施和教學(xué)進(jìn)度安排等內(nèi)容。
二、備課方面:
總體上看,語文老師們備課態(tài)度較認(rèn)真,教案詳盡,課時數(shù)量充足;大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級實際,認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計劃,安排好教學(xué)進(jìn)度。每篇課文按課時備課,每課時根據(jù)學(xué)生實際定好教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)重、難點,有一定的教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過程較清晰。全體教師能按規(guī)定備課,備課有超前意識;個別的教師的備課書寫字跡清晰端正,設(shè)計合理,過程詳細(xì),教學(xué)目標(biāo)明確,重難點把握準(zhǔn)確到位,體現(xiàn)教法、學(xué)法,教學(xué)過程清楚,作業(yè)設(shè)計格式統(tǒng)一,練習(xí)層次分明,圖文并茂,練習(xí)量適當(dāng),有詳細(xì)的板書設(shè)計。特別是新來的張老師,剛來沒幾天,備課特別認(rèn)真,課課有較詳細(xì)的反思。
三、不足之處
1、個別老師的教學(xué)計劃填寫欠完整,沒統(tǒng)計學(xué)生的具體人數(shù)。2、教案的編寫缺乏個性,且沒有反思。四、改進(jìn)設(shè)想:
給老師們創(chuàng)設(shè)更充足的備課時間,加強(qiáng)年級、學(xué)段的教研活動,引領(lǐng)老師們將積極備課成為自身的一種需求,把力用在鋼韌上,從而撰寫出有價值的學(xué)案,為提高課堂效率奠定堅實的基礎(chǔ)。
教學(xué)常規(guī)工作是學(xué)校工作的重要之筆,需要每一位老師付出努力;教學(xué)常規(guī)工作也是一項長期的工作,需要每一位老師常抓不懈。只有我們抓緊常規(guī)這根弦,見龍亭小學(xué)才會快速發(fā)展。
語文教研組四年級語文教學(xué)常規(guī)工作檢查小結(jié)
這次語文教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有:備課修改(包括手寫)、教參使用、課堂作業(yè)及批改、習(xí)作、接力日記、讀書筆記等7種?傮w來說,絕大多數(shù)語文教師的工作成效是令人欣喜的,值得肯定,但同時也存在一些問題,有待進(jìn)一步整改。
一、好的方面
1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n張殿菊、汪建琴等老師的二次備課很詳細(xì)、具體。
2、及時批改作業(yè),對鞏固知識,提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。做得較好的有四年級一班李運來老師、五年級一班胡廣吉老師。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度,均能及時批改作業(yè)。
3、作業(yè)作文等方面做得最好的是四(2)班,呂忠云老師的批改也很細(xì)致。
二、存在的問題1、一部分學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差和作業(yè)矯正效果差仍是“頑疾”。2、作文批改比較粗糙,過簡,眉批沒有針對性,批語缺乏針對性和實效性。
3、對于優(yōu)等生的作業(yè),老師都是很欣賞的,鼓勵語很多,但是后進(jìn)生的作業(yè)普遍缺少鼓勵字眼、缺少老師的關(guān)心和愛。
4、學(xué)生的書寫普遍較差,教師在落實“提筆就是練字”的力度不夠。
三、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施
1、批改作業(yè)要精批細(xì)改,所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。對作業(yè)的評價最好不用分?jǐn)?shù)。
2、對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育,不允許涂涂劃劃。3、教學(xué)反思要及時,要對課堂教學(xué)產(chǎn)生真正的價值。
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,是學(xué)校的立足之本,更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次常規(guī)檢查,一方面找出我們的不足,另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實,改進(jìn)我們的教學(xué)工作,使我們更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
語文教研組四年級語文教學(xué)常規(guī)工作檢查小結(jié)
12月我經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)安排對本校語文學(xué)科進(jìn)行常規(guī)檢查,F(xiàn)就檢查情況作如下小結(jié):
一、備課方面:
語文老師們備課態(tài)度較認(rèn)真,二次備課詳細(xì)具體,課時數(shù)量充足;大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級實際,認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計劃,安排好教學(xué)進(jìn)度。每篇課文按課時備課,每課時根據(jù)學(xué)生實際定好教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)重、難點,有一定的教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過程較清晰。
二、常規(guī)資料
劉青枝老師、翟愛華老師作文修改具體詳實,時效性強(qiáng)。周宇老師備課有時效性,各種資料非常認(rèn)真!
三、不足之處
1、個別老師的二次備課填寫欠完整,未寫備課日期或日期不明確。
2、教案的修改缺乏個性。
3、學(xué)生書寫規(guī)范性有待提高。四、改進(jìn)設(shè)想:
加強(qiáng)年級、學(xué)段的教研活動,引領(lǐng)老師們將積極備課成為自身的一種需求,把力用在鋼韌上,為提高課堂效率奠定堅實的基礎(chǔ)。
語文教研組
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