防震安全演練總結09

小學防震安全演練總結

201*年5月12日，四川汶川地區(qū)發(fā)生了8級特大地震災害，造成重大人員傷亡和財產損失。在這次地震災害中，學校因為人口密集而成為了重災區(qū)，許多學生在瞬間被災害奪去了生命。北川1000多名學生的生命告訴我們地震有多么可怕，可安縣桑棗中學的情況就值得我們深思，該校與汶川大地震傷亡最為慘烈的北川縣毗鄰。桑棗中學的校舍決非“銅墻鐵壁”，地震襲來時，該校八棟教學樓部分坍塌，全部成為危房�？稍�1分36秒內，全校2200余名學生、百余名老師都人挨人地撤到了操場上，老師們圍在最外圈，像母雞護衛(wèi)小雞一樣守護著從11歲到15歲的娃娃們。桑棗中學的奇跡不但為該校2200余學生家長、百余名老師的親朋所慶幸、感懷，也在當?shù)厣鐣�、教育系統(tǒng)乃至全中國口口相傳。桑棗中學的奇跡來自于一個有責任心的校長，他叫葉志平，他當校長后，桑棗中學每學期都要組織一次全校師生緊急疏散演練。演練時每個班級的疏散路線都是劃定好的，在每個班級內，前四排學生走教室前門、后四排學生走后門也是規(guī)定好的，為了在突發(fā)地震時最大限度的減少師生傷害，保護學生生命安全，教給學生防震防震知識，我校決定，每學期進行兩次防震知識宣傳和演練。201*年11月26日上午，組織全校師生進行了防震安全演練。

11月25日上午，學校組織召開了全體班主任會。由徐校長專門布置安全演練工作，決定利用課間操期間進行防震安全演練，安排好了時間，講清了要求，詳細規(guī)定了各班撤離的路線，并明確了各相關人員職責。

11月26日下午4點進行了防震演練。

前提準備工：學校事先下發(fā)了有關地震的知識和防震的有關內容，班主任老師再向學生介紹了地震的相關知識、應急防震的保護措施和震后自救知識，特別強調了在家中、在學校如何防震的知識，并且?guī)椭鷮W生在教室內熟悉就近的安全地點，熟悉應急防震的正確的方式，在學生演練過程中，班主任不斷巡視，幫助學生糾正不當措施和姿勢，學校領導對各班演練情況進行了檢查。

實際演練。在沒法撤離的情況下自救：一次緊急哨聲，預示地震發(fā)生，學生按照事先安排，迅速鉆入桌子底下，用書包蓋到頭上。然后哨聲解除警報，學生重接到預警信號到進入安全位置，整個過程歷時4秒鐘。地震發(fā)生時的撤離演練：一次緊急哨聲，預示地震發(fā)生，學生按照事先安排，迅速按事先規(guī)定好的路線撤離，45秒鐘的時間內，所有師生按要求撤離到安全地點集合，班主任點完名后，各班解散。

演練過程中，教師指導學生認真，到位迅速，學生演練認真。演練結束后，老師對演練情況進行了認真的分析和總結，班主任也針對班級問題進行了再教育。

經(jīng)過防震安全演練，切實提高了師生防震應急能力，最大可能地減少地震帶來的傷害，在今后的工作中，我們將一如既往地做好防震演練工作，并在演練后匯總相關情況，修訂相關預案細節(jié)。以切實將師生防震安全落到實處，盡最大努力保護師生員工安全。

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防震疏散演練總結

5?12

汶川大地震大家都記憶猶新，是災難性的自然災害。對災

區(qū)人民的生命財產損失、身體傷害、心靈傷害是巨大的。對全國人民乃至全世界人民來說都是一場深刻的教訓。未來很長時間，這種傷害在我們的心里都難以抹去。我們應該吸取教訓，科學預防，警鐘長鳴。汶川大地震中也不乏平時演練到位，有序疏散，生命損失極小的例子，給我們帶來了很好的經(jīng)驗。為了珍惜關愛我們的生命，應該學習這些成功經(jīng)驗。為確保我校發(fā)生地震等突發(fā)事件時各項應急工作能高效、有序地進行，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，同時為更好地落實教育局《關于深入開展學校安全應急預案演練工作的通知》要求，201*年5月11日晚6點，進行了防震疏散。現(xiàn)總結如下：一、領導重視，安排周密細致。

學校把本次演練活動作為學校安全教育主題活動，提前布置，制定出臺了《關于防震疏散演練方案》，并于5月11日晚6點組織各班負責人學習了《演練活動方案》，趙榮梅老師就演練的意義和紀律作了強調，就演練的具體事宜作了安排，分工到人。要求每位負責人要到班做好宣傳，讓每位學生都了解演練的內容，還要求各個年級組利用學生集會時再進行宣傳強調。二、全員參與，演練井然有序。

本次演練為假想的臨震處置，演練的時間臨時確定為晚6點，演練前以警報響起形式通知師生，隨后“地震廣播”，演練拉開了序幕。全體師生按照《學校防震演練活動方案》規(guī)定程序進行了演練，從警報響起到師生全部疏散撤離用時3分，沒有一個學生發(fā)生碰傷、撞傷事故。全體責任人及時上崗（預定線路疏散引導）。三、收獲

經(jīng)過全校師生的共同參與、努力，我校的這次防震疏散演練達到了預期的目的。通過這次演練，我們認為有以下幾點收獲：第一，提高了地震面前的應急指揮系統(tǒng)的運轉能力。進一步實踐、協(xié)調了各個部門之間的協(xié)作、配合關系，提高了應急處置能力。指揮人員、后勤保障部門、年級組、班主任和廣大師生能夠各司其職、冷靜沉著處置的能力得到了有效檢驗。

第二，提高了廣大師生對防震救火能力的處置認識。通過宣傳教育和本次實踐活動，廣大師生認識到了災難面前挽救生命是第一要務。師生初步掌握了地震應急處置能力，懂得了一些科學的處理程序、處理方法，收到了良好的成效。

總之，通過演練，我們全校師生進一步提高了安全防范意識，初步掌握了科學的應急處置方法，收到明顯的成效。

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