教務(wù)主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)

相約黃金海岸共享教育智慧

日照市中心小學(xué)教導(dǎo)主任第二期培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)201*年4月15日，日照市小學(xué)教務(wù)主任第二期培訓(xùn)班在日照市金海岸小學(xué)拉開了序幕。我作為其中的一員，有幸參加了這次培訓(xùn)。

培訓(xùn)議程雖然才剛剛過(guò)了兩天，但這兩天來(lái)的參觀學(xué)習(xí)，足以讓我感受頗深、受益匪淺。16日我們參觀了金海岸小學(xué)的晨誦，領(lǐng)略了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力；接著聽了兩節(jié)常態(tài)課，丁敏老師的《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》和張翠華老師的《七顆鉆石》都給我留下了很深的印象，教師良好的素質(zhì)和先進(jìn)的情智教學(xué)理念，令我們耳目一新；大課間我們參加了升旗儀式，親身感受到了學(xué)校規(guī)范、高效的管理水平；我們接著參觀了學(xué)校的校園文化建設(shè)和各功能室建設(shè)，以及學(xué)校的校本課程開設(shè)情況，聽取了學(xué)校教科室牛主任的報(bào)告、教務(wù)處宋主任和學(xué)校尚校長(zhǎng)的報(bào)告。讓我們切身感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚和情智教育管理新思路、新方法。4月17日我們參觀了日照市新營(yíng)小學(xué)，上午我們聽取了新營(yíng)小學(xué)王主任的《相約“一三五”，共享和美教育智慧》的報(bào)告，下午我們又參觀了新營(yíng)小學(xué)的各功能室和校本課程的開設(shè)情況。這兩所學(xué)校的先進(jìn)教育理念，學(xué)校校長(zhǎng)教育思想以及學(xué)校教學(xué)工作的的精細(xì)化管理給我留下了很深的印象，下面就這兩天的學(xué)習(xí)情況談一點(diǎn)粗淺的體會(huì)跟各位同行共勉。。

一、一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校。初識(shí)尚校長(zhǎng)，外表樸實(shí)，普普通通，感覺(jué)就是茫茫人海中的一員。聽完他的報(bào)告，因?yàn)樗�的談吐、他的學(xué)識(shí)、他的睿智、他的教育思想，讓我覺(jué)得他不再普通。因?yàn)槭撬�，使一所年輕的學(xué)校成為日照窗口學(xué)校，剛剛新建的學(xué)校，短短的四年時(shí)間取得了那么多成績(jī)和榮譽(yù)，他的做法，不能不使人為之折服，這正應(yīng)了那句話，一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校。

二、、打造一支優(yōu)秀的教師專業(yè)團(tuán)隊(duì)，是提升學(xué)校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。

參觀的這兩處學(xué)校都很重視教師隊(duì)伍的建設(shè)。兩所學(xué)校為提升教師整體素質(zhì)，做了大量的工作，開展了系列活動(dòng)。如：金海岸小學(xué)的情智課堂教學(xué)研討活動(dòng)以及開展的進(jìn)近制情智培訓(xùn)、青藍(lán)結(jié)對(duì)工程以及新營(yíng)小學(xué)的相約一、三、五系列教研活動(dòng)，幫助教師奠定教學(xué)根基，夯實(shí)教師的基本功，引領(lǐng)教師的學(xué)科研究方向，促使教師走專業(yè)發(fā)展之路。這些措施，都是在幫助教師實(shí)現(xiàn)自己的理想，體現(xiàn)教師的自身價(jià)值。同時(shí)，學(xué)校還開設(shè)了一些必要的活動(dòng)，使教師體驗(yàn)在和諧團(tuán)隊(duì)中的幸福、快樂(lè)。如教師社團(tuán)，教師論壇，節(jié)日聯(lián)歡，各種競(jìng)賽等，不僅陶冶了教師的情操，而且激發(fā)了教師的幸福感。

三、以人為本的教育理念和多元化的教育評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保證。

課程結(jié)構(gòu)決定著學(xué)生的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。學(xué)校課程必須以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的，是國(guó)家課程和地方課程的補(bǔ)充，要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，辯證處理好社會(huì)需要、課程體系和學(xué)生發(fā)展的關(guān)系。校本課程的研究與開發(fā)活動(dòng)要根據(jù)學(xué)生的需要、興趣與經(jīng)驗(yàn)，一切從他們的健康發(fā)展出發(fā)，建設(shè)“以學(xué)生發(fā)展為本”的學(xué)校課程，從而最大限度地滿足學(xué)生的興趣和需求，有助于他們的個(gè)性發(fā)展。這兩所學(xué)校均開設(shè)了1+1、1選1、1展1情智和美課程體系，正好培養(yǎng)了學(xué)生的興趣、愛好，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。拓展了學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。提高了學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶了學(xué)生情操、增進(jìn)了學(xué)生的身心健康。培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，學(xué)習(xí)和掌握了科學(xué)的基本知識(shí)、基本技能和方法；激發(fā)了學(xué)生對(duì)現(xiàn)代社會(huì)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)能力，使學(xué)生熱愛學(xué)校生活，適應(yīng)社會(huì)。讓學(xué)生煥發(fā)生命活力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

四、以愛為本，傾力打造特色校園文化

這兩所學(xué)校如詩(shī)如畫的校園風(fēng)光,清新怡人的綠化美化，布局合理的校園建筑,鳥語(yǔ)花香的校園景致,整齊光潔的樓道院落,美觀科學(xué)的教室布置,文明健康的文化教育設(shè)施……無(wú)不給學(xué)生以巨大的精神力量，有利于陶冶學(xué)生的情操，有利于學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成，有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和協(xié)作精神。

相約金海岸，追尋著情智教育與和美教育的理想，我們相約前行，學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然短暫，但我們的視野已開闊了，我們已看到了與名校的差距，我們將在今后的工作中借鑒這些名校的優(yōu)秀做法和經(jīng)驗(yàn)，使我們的工作能力得到較大的提升,使我們的學(xué)校工作再上一個(gè)臺(tái)階。。

培訓(xùn)繼續(xù)，精彩依然，我們期待……

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聆聽專家的聲音

----對(duì)教務(wù)管理工作的再認(rèn)識(shí)馬場(chǎng)中學(xué)：吳道海

首先感謝教育局聯(lián)合新紀(jì)元教師培訓(xùn)中心組織的全縣中小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)活動(dòng)。這是我走上教務(wù)主任工作崗位以來(lái)第一次參加真正意義上的專業(yè)培訓(xùn)，我和很多參訓(xùn)的教務(wù)主任一樣，很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，希望通過(guò)此次學(xué)習(xí)，不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任與囑托，認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考，并且學(xué)以致用，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，聆聽了四川教育學(xué)院教育系李小融教授、重慶市沙平壩區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院姜恒權(quán)教研員、重慶市一中教科室主任王海洋、縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)和縣的很多位名師的精彩講座，或具體的示范性操作指導(dǎo)，我從中學(xué)到了許多可行的做法，收獲很大，我感覺(jué)自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時(shí)也對(duì)自己以后的管理工作有了新的認(rèn)識(shí)、新的思考。

一、做人要誠(chéng)

誠(chéng)信是做人的標(biāo)準(zhǔn)，先做事就要先學(xué)會(huì)做人。學(xué)校是一個(gè)整體，學(xué)校教學(xué)機(jī)制的正常運(yùn)轉(zhuǎn)要靠由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)各屆人士的共同努力來(lái)完成。而教務(wù)工作又恰恰是維系這個(gè)機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)的樞紐，這就決定了作為一個(gè)教務(wù)主任，就要善于處更好人與人之間的很微秒的關(guān)系，尤其是要處理好與校長(zhǎng)的關(guān)系和與教師的關(guān)系，大家真誠(chéng)相待，充分信任。做到心往一處想，勁往一處使，心情愉快地投入教育教學(xué)工作，使人才資源、智力資源得到最佳發(fā)揮，使每個(gè)人都能人盡其才，才盡其用，發(fā)揮專長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，形成一個(gè)和諧共進(jìn)的共同體，保障學(xué)校和諧可持續(xù)發(fā)展。

二、辦事要勤

教務(wù)處的工作涉及面廣，頭緒繁多，常規(guī)性的、臨時(shí)性的、偶發(fā)性的大事、小事、雞毛蒜皮的事都得管或參與管，常常會(huì)打亂工作的時(shí)間表，總讓人感覺(jué)時(shí)間不夠，管理起來(lái)手忙腳亂，導(dǎo)致工作效率不高，甚至?xí)�影響教�?wù)主任的身心健康，只要是教務(wù)主任，都會(huì)有這樣的親身體會(huì)。因此，作為教務(wù)主任，辦事就要勤。首先，勤交流、勤溝通。古語(yǔ)云：“水嘗無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊乃生靈光。”通過(guò)交流既可發(fā)現(xiàn)工作中的不足，又可取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短。通過(guò)溝通既能拉近距離，又能獲得相互的理解和信任。其次，勤于調(diào)整工作的時(shí)間表，勤于制定工作的計(jì)劃。計(jì)劃時(shí)間跨度不要太大，以周計(jì)劃為宜，常規(guī)性工作不能積壓，臨時(shí)性工作不要遺留，偶發(fā)性工作不要過(guò)夜；再次，要勤督導(dǎo)、勤檢查，不要閑工作麻煩，要親自到位，避免工作失衡、現(xiàn)象失真。第四，勤觀察、勤思考。教務(wù)主任作為管理者，不能整天只坐在辦公室，要經(jīng)常下到教師和學(xué)生中間去，要經(jīng)常到各室部門和課堂上去看看，留心觀察身邊人和事的發(fā)展演變，在心里留下清晰的影像，并對(duì)觀察中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)思考，對(duì)眼前所發(fā)生的事作出了正確的判斷，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。第五，勤分析、勤總結(jié)。學(xué)會(huì)仔細(xì)分析事情發(fā)展的幾種可能性，你就能從中篩選一個(gè)更好的應(yīng)付方法，讓你在工作或生活中處事不驚，遇事不慌，從容自信。并且還要善于借助外力，充分發(fā)輝團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，集群智辦群事。同時(shí)，事后要勤于總結(jié)，總結(jié)工作中得失成敗的原因，形成經(jīng)驗(yàn)，用于指導(dǎo)下一步的工作。

三、務(wù)事要實(shí)

教育就是一項(xiàng)良心工程，教育的好壞直接影響到我們子孫后代的發(fā)展和幸福，要搞好教育，務(wù)事決不能浮燥，不能為完成任務(wù)而流于形式，圖政績(jī)圖面子。每一件事都有其本身的發(fā)展規(guī)律，要遵循規(guī)律，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，按規(guī)章制度和流程一步步做好、做實(shí)。要盡可能地追求整體的完美。如果整體的完美做不到或與局部的有效性有沖突，至少要保證局部的有效性，否則我們害了的不只是現(xiàn)在的學(xué)生，可以說(shuō)是幾代人，我們的罪孽就真的大了。

四、學(xué)習(xí)要鉆

學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的階梯，是獲得成功的必經(jīng)途徑。教務(wù)主任要經(jīng)常加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，尤其是教學(xué)管理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、業(yè)務(wù)修養(yǎng)和人際修養(yǎng)。教務(wù)主任主管教學(xué)日常業(yè)務(wù)，既是教學(xué)人員，又是管理者，雙重角色，雙份工作負(fù)擔(dān)，工作所賦予的要求和其他人員不一樣�，F(xiàn)代管理科學(xué)和教學(xué)管理的實(shí)踐都告訴我們，要使教育盡快適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，教務(wù)主任必須學(xué)會(huì)鉆研教育教育科學(xué)理論，懂得教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)和運(yùn)用管理科學(xué)。

五、創(chuàng)新要恒

教務(wù)主任的工作要有超前意識(shí)。我認(rèn)為，只要目前的教學(xué)管理需要，只要目前的工作能為今后的工作打基礎(chǔ)、作鋪墊，這項(xiàng)工作就值得去做，一直到下去。另外，要有遠(yuǎn)大的目光，在教學(xué)安排時(shí)，盡可能考慮到不久的將來(lái)教學(xué)發(fā)展的狀況，把工作做主動(dòng)，防止措手不及。

教務(wù)處工作是學(xué)校工作“中心的中心”，工作的優(yōu)劣成敗從根本上決定著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的身心發(fā)展水平，而教務(wù)主任的教學(xué)管理工作是學(xué)校一切教學(xué)工作的中樞，是維系學(xué)校教學(xué)機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)的樞紐，因而工作的好壞將直接影響著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，我們要時(shí)刻保持良好的心態(tài)，熱愛我們的職業(yè)，用心鉆研，不斷創(chuàng)新，腳踏實(shí)地進(jìn)行有效的工作，向既定目標(biāo)奮進(jìn)。

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