薛店一中教師節(jié)感恩祝福活動總結(jié)

薛店一中教師節(jié)感恩祝�；顒涌偨Y(jié)

為進一步弘揚中華民族“尊師、重教”傳統(tǒng)美德，豐富校園文化生活。我校于9月9日下午在學校階梯教室舉行了主題為“尊師、重教”全校年級演講比賽。學校領導、團委全體教師、學生會干部和各年級學生到場觀摩。

參加本次演講比賽的學生團員結(jié)合自身實際，圍繞如何尊敬老師，如何努力學習、團結(jié)同學等方面，分別作了精彩的演講。演講中，參賽選手們緊扣主題，有的感情真摯，打動人心；有的視角新穎，發(fā)人深��；有的慷慨激昂，抒發(fā)滿腔熱忱；有的娓娓而談，折射聰明才智。富有激情和感染力的演講，使整個比賽過程高潮迭起，精彩紛呈，掌聲不斷。聲情并茂的演講，深深感染著在場的師生，有些同學聽了講述后不禁流下了感動的淚水。一位獲獎的同學賽后說：“能參加這次演講比賽，在這里向大家講述我們親愛的老師們的感人故事，我很榮幸。老師們的感人故事數(shù)不勝數(shù)，他們負責、認真的工作態(tài)度和一直以來對我們的關(guān)愛是所有學生一直銘記于心的，我慶幸能遇到這么好的老師，感謝老師們對我們的關(guān)愛和付出。”

比賽結(jié)束后，校長劉建國對本次比賽進行了總結(jié)，對同學們精彩的表現(xiàn)給予了肯定。同時她還希望全體老師都把學生看作是自己的孩子，盡職盡責，以一顆摯熱的心對待每一位學生。她還要求同學們要刻苦努力學習，以實際行動來體現(xiàn)“尊師重教”的含義，在日常生活、學習中真正弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。

此次活動得到了學校領導大力的支持，演講比賽分別評選出一等獎，二等獎，三等獎并順利結(jié)束。比賽過程充分展示了我校團員良好的精神風貌，促進了師德教育，提高了學生的綜合素質(zhì)，對培養(yǎng)全面發(fā)展的中學生具到了積極的促進作用。

201*.9.

擴展閱讀：感恩教師總結(jié)

新集中心小學“感恩老師”活動總結(jié)

為發(fā)揚尊師重教傳統(tǒng)，使學生學會向師長感恩，懂得感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。根據(jù)《中共中央、國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和灌教發(fā)[201*]57號文件精神，我們在12月，依照《新集中心小學“感恩老師”活動方案》，大力開展感恩老師教育活動，讓學生在活動中學會感恩老師，受到了很好的教育效果。

一、加強領導，全員重視

月初，我校就成立“感恩老師”活動領導小組，王世和校長任組長，副校長王愛東任副組長，政教主任孫新龍、教務主任朱建成等為成員。領導小組成立后，多次召開會議，布置每階段的“感恩老師”活動安排，分工到人，按時完成每項活動，并把活動的完成情況納入各班的量化積分評比。校長室全體人員直接參與本項活動，加強對該項活動的領導，學校政教處和教務處通力合作，保證課內(nèi)課外兩大德育渠道暢通無阻。

二、活動開展有聲有色，教育效果成績顯著。

我校的感恩老師活動是分階段進行的。

第一階段：活動啟動階段（第15周）

１、通過國旗下講話，進行全員發(fā)動，并公布本校“感恩老師”活動方案，進行一次活動啟動儀式教育。

2、以“感恩老師”為主題布置宣傳櫥窗。

3、課間播放感恩歌曲，結(jié)合音樂課，學唱《長大后我成了你》、《光陰的故事》等歌曲，做到人人會唱；

4、班級出一期感恩老師教育專題板報，推薦名人感恩老師名言，創(chuàng)設濃郁的校園感恩老師氛圍。

5、召開《感恩從心開始讓愛充滿人間》的主題班會。通過主題班會，讓學生認識到，我們的成長，離不開老師教誨之恩，使學生認識到知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德。

第二階段：活動開展階段（第16－18周）

第16－18周：布置并督促學生完成“給老師送一個節(jié)目”等感恩作業(yè)，讓學生真正做到感恩老師，讓老師體驗到孩子的感恩，并繼續(xù)在全校范圍內(nèi)學唱感恩老師的歌曲，觀看感恩老師的視頻。指導各班級根據(jù)學生的年齡特點，精心選擇滕剛的《讓中學生學會感恩老師的100故事》、魏巍的《我的老師》、魯迅的《騰野先生》、賈平凹的《我的老師》、李商隱的《無題》等一組親情文章，認真開展親情閱讀，為豐富其情感內(nèi)涵，積淀其人文素養(yǎng)打下堅實基礎。

第16周：開展感恩卡制作活動競賽：自制一張送給老師的感恩卡，向老師說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。通過此項活動，不僅使學生受到了一次很好的思想教育，更豐富了學生的課余生活，提高了學生動手的能力。

第17周：在中高年級開展一次以“學會感恩”為主題的手抄報制作比賽。

第18周：征集感恩老師優(yōu)秀征文，并評比。開展感恩老師詩文朗誦競賽，開發(fā)我鄉(xiāng)“感恩教育”地方學校課程，增強德育師資隊伍建設，進一步豐富校園文化內(nèi)涵，提升德育效果，讓校園處處時時涌動著感恩的暖流。

三、統(tǒng)籌安排、措施得力

（一）健全保障體系，做好活動準備

時間保障：學校充分利用國旗下講話、晨會、班隊會、思想品德課和綜合實踐課時間，進行專題性或滲透性的“感恩老師教育”。

制度保障：學校結(jié)合校情，制定了活動計劃，明確任務目標，落實人員分工，科學安排時間，規(guī)范活動要求，對活動過程中的先進教師和優(yōu)秀學生給予表彰，大力宣傳。

物力保障：學校為本次“感恩老師教育”活動提供了一定數(shù)據(jù)的圖片、圖書、影音資料及必要的經(jīng)費保障。

（二）加強宣傳發(fā)動，營造活動氛圍

1、通過周一國旗下演講，進行全員發(fā)動，并公布我�！案卸骼蠋煛被顒臃桨浮Ｒ浴案卸骼蠋煛睘橹黝}布置宣傳櫥窗，課間播放感恩歌曲，結(jié)合音樂課，學唱《長大后我成了你》等歌曲，做到人人會唱；班級出一期感恩老師教育專題板報，推薦名人感恩老師名言，創(chuàng)設濃郁的校園感恩老師教育氛圍。

2、召開《感恩老師》的主題班會。通過主題班會，讓學生認識到，我們的成長，離不開老師養(yǎng)育之恩，使學生認識到知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德。

3、及時把我校開展的“感恩老師”活動情況上傳到我校的網(wǎng)站上。讓全校師生和家長朋友能及時了解。在全校乃至社會上產(chǎn)生了良好的影響。

4、突出典型事例。在這次活動月開展過程中，學校面上抓普及、點上抓典型，努力形成活動亮點，演繹精彩故事。學生的感恩故事連續(xù)演繹，感恩親情處處涌現(xiàn)。

（三）開展四項活動，增強育人實效

1、開好主題班會。通過主題班隊會，學生了解了老師的辛勞，更加熱愛老師，孝敬老師，感恩老師。同時，通過開展此項活動，加強了師生交流，增進了師生感情，改善了師生關(guān)系。

2、唱好一組感恩老師歌曲。

學校利用校園廣播和音樂課，教唱感恩老師的歌曲，做到了熟背歌詞，熟記旋律，演唱時感情充沛。

3、讀好一組親情文章。

學校根據(jù)學生的年齡特點，精心選擇了一組親情文章，認真開展親情閱讀，為豐富其情感內(nèi)涵，積淀人文素養(yǎng)打下堅實基礎。

4、完成一套感恩作業(yè)

（1）給老師送一個節(jié)目：舞蹈、歌曲等均可。

（2）、對老師說一句謝語：在校園廣播里把學生所說的感激的話語進行編輯整理，定期進行播放。

（3）、為老師做一件實事：開展“我們來當一天班主任”的體驗活動，或為老師做一件小事的服務活動。

（4）開展感恩卡制作活動：自制一張送給老師的感恩卡，向老師說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。

（5）在中高年級開展一次以“學會感恩”為主題的手抄報制作比賽。

（6）在中、高年級組織一次“我為老師獻首詩”詩文朗誦會，并進行評比。

（7）組織一次全校中高年級學生“感恩老師”征文評比活動。

（四）展示活動成果，總結(jié)表彰先進

1、對各班的專題板報進行了評比，評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎8名。其中六（4）班、一（4）班、五（5）班等班級的板報質(zhì)量較高。

2、對中高年級學生的手抄報進行了評比，分年級評選出一、二、三等獎。四（2）班的孫婷婷、李婷婷，四（3）班的吳夢凡、五（3）班的張超凡、五（5）班的丁晶晶，六（6）班的王悅等同學的手抄報質(zhì)量較高，版面、內(nèi)容、裝飾等都有專業(yè)水準。

3、對全校各班學生的感恩卡進行了評比，分年級評選出一、二、三等獎。六（5）班談柱敏、六（6）班的嵇姣姣，六（5）班的王妍，五（5）班的馬林，四（3）班的趙海娟，三（1）班的王娜娜，二（1）班的嵇淼，一（4）班的王夢如同學的感恩卡制作精美，形式多樣，內(nèi)容豐富。

4、舉辦了一次“感恩老師”詩文朗誦會，并精選了一個優(yōu)秀節(jié)目準備參加縣演出。六（6）班、五（3）班、四（4）班、四（3）、三（3）班等班級的節(jié)目質(zhì)量較高，編排有創(chuàng)意，準備充分。

5、組織一次“感恩老師”征文評比活動，并從中選出10篇優(yōu)秀征文報縣。其中六（5）班的王妍、五（1）班的嵇學雅，四（4）班的薛迎迎等同學能寫出富有真情實感的文章。

（五）評選優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學生，樹立典型

在活動中樹立典型，對優(yōu)秀教師與學生作出表彰，以樹立良好形象，提升學校辦學品味，為師生的成長奠基。對在活動中評選出的優(yōu)秀教師與優(yōu)秀學生進行廣泛宣傳，使我校的“感恩老師”教育上升到了一個更高的層次。

我校12月份開展的“感恩老師”主題教育在豐富多彩的活動中順利結(jié)束，活動達到了預期的效果。當然，在活動中我們還遇到一些問題，如個別班級在我�！案卸骼蠋煛痹娢睦收b活動中，對活動重視不夠，節(jié)目質(zhì)量不高，有敷衍的痕跡。這是我們的監(jiān)督不夠和個別老師責任心不強造成的。我們將在以后的工作中努力做好。

新集中心小學

201*年1月1日

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