201*年年會征集教學用PPT的方案
201*年年會征集教學用PPT的方案
PPT多年來一直在教學中發(fā)揮著非常重要作用,是教師在課堂上最簡單和最方便的教學輔助工具軟件,也是體現(xiàn)教師的教學思想和教學過程的重要載體。制作教學用PPT課件的方法很多,不少教師具有很高的制作和應用技能,教學水平也因PPT課件的輔助有了很大的提高。中國教育技術協(xié)會已連續(xù)三年開展教學用PPT課件的征集和評比工作,得到了廣大教師的贊同和支持,收集的PPT質量也呈逐年上升的趨勢,這項工作也有利于促進廣大教師制作高質量的PPT課件來促進課堂教學。本次征集除了征集傳統(tǒng)的以教為主的教學用PPT外,我們還希望看到更多體現(xiàn)創(chuàng)新型教學理念和教學方式的PPT,如研究型教學PPT、網(wǎng)絡探究型教學PPT等。
一、征集意義
促進廣大教師使用簡單方便的工具軟件PowerPoint設計制作出優(yōu)秀的教學課件,有效地輔助教學,提高電子備課的效率和教學效果,同時有效地促進教師教學理念的更新和教學方式的轉變,促進以貫徹新課程標準為核心的課程改革的深入發(fā)展。
二、征集范圍
征集范圍包括各學科的教學內容,可以是輔助一節(jié)課用的PPT,也可以是教材中某一節(jié)、某一章或者是某一冊教材的內容。
三、征集要求1.思想性:
在PPT課件中,蘊含先進的教育理念,用新的教育理念指導課件的制作。課件的教學思想和教學設計方式新穎,不僅要關注知識的傳授與呈現(xiàn),還要關注學生的主體地位、學習興趣和情感體驗,能體現(xiàn)師生互動以及學生思考和探究的過程。
2.教育性:
教學目標適當,突出重點,突破難點,深入淺出,知識內容、組織結構和表現(xiàn)風格符合學生的心理特點和認知規(guī)律。
3.針對性
實用性--能夠實現(xiàn)PPT展示的目的,方便教師進行教學;直觀性--主題明確,內容直觀、形象,利于學生理解知識;趣味性--設計新穎,有利于調動學生學習的積極性和主動性;4.科學性
內容設計的科學性內容在頁面中的布局合理,內容呈現(xiàn)順序合理;描述概念的科學性取材適宜,內容科學、正確、規(guī)范;問題表述的準確性所有表述的內容準確無誤;引用資料的正確性引用的資料與主題相對應;
整體內容的邏輯性內容邏輯結構清晰,鏈接體現(xiàn)邏輯層次;5.技術性
資源的豐富性課件應給學生提供豐富的資源,采用多種媒體形式(文本、圖片、音頻、動畫、視頻等)來呈現(xiàn)教學內容,增強學生對知識的興趣。
邏輯性注意教學內容之間的邏輯結構,并且教學內容在頁面之間的布局和呈現(xiàn)應合理有序。
交互性頁面之間有一定的交互性,體現(xiàn)知識之間的聯(lián)系,有利于學生對知識的構建,頁面的導航、超鏈接以及頁面之間的交互設計合理;
完整性PPT結構完整,包括必要的界面,如主題封面和結束頁等;穩(wěn)定性課件運行流暢,頁面跳轉自然;易操作性操作簡便、快捷;
可移植性移植方便,版本要求不高,且鏈接資源能在其他電腦打開和進行瀏覽;6.藝術性
創(chuàng)意創(chuàng)意新穎,構思巧妙,節(jié)奏合理。
畫面藝術界面簡約明快,具有較高藝術性,整體設計美觀,具有表現(xiàn)力和感染力;語言文字語言文字規(guī)范、簡潔、明了,詳略得當;
多媒體效果PPT中各種資源的色彩搭配合理,視音頻、圖片等效果清晰,與教學內容相呼應;
7.創(chuàng)新性
對教學內容和課件結構進行創(chuàng)新性設計,體現(xiàn)教師的創(chuàng)新性思維,并在PPT中展現(xiàn)出來,課堂教學中能對學生具有較大的啟發(fā)性和探究性。
四、提交內容1.文件一
文件名稱:(學段+學科+第*冊+第*章+第*節(jié)+_內容名).ppt例如:初中物理第1冊第3章第1節(jié)_牛頓第一定律.ppt高中英語第2冊第3課_馬克思.ppt
注:如果用PowerPoint201*制作的PPT課件,其后綴名即是*.pptx2.文件二
文件命名方法同上,只是后綴名是.doc。文件內容主要包括:(1)完成下表:
軟件名稱適用對象作者姓名作者單位固定電話:移動電話:聯(lián)系方式電子郵箱:其他方式:1.課堂演示使用方式4.資料庫(2)教學內容流程圖;(3)PPT課件結構圖;(4)PPT文件使用注意事項。3.文件夾一個
文件夾命名為media,主要用來管理聲音、動畫、視頻及其他PPT需要調用的外部文件。四、提交方式
為了便于評審和保存,請您務必在9月10日前將按要求完成的2個文件和1個文件夾刻錄在一張空白光盤上(如果一張CD光盤容量不夠,則建議采用一張DVD光盤刻錄),將此光盤郵寄到:武漢市華中師范大學信息技術系(華中師范大學9號教學樓736辦公室)吳軍其收(郵編:430079),并發(fā)一份電子郵件給吳軍其老師(pptds201*@sina.com)以便確認(注:作品收到以作者在發(fā)出作品后一周內收到確認電子郵件回執(zhí)為準),郵件主題請寫:中國教育技術協(xié)會201*教學用PPT征集作品。
每個參評PPT需交專家評審費50元,寄到:北京復興門內大街160號100031,岳華收。
5.系統(tǒng)仿真6.其他2.個別化學習3.操練復習
擴展閱讀:201*年年會征集教學用PPT的方案(1)
附件1:201*年年會征集教學用PPT的方案
教學用PPT多年來在教學中發(fā)揮了重要作用,是教師課堂上最方便、最有效的工具。制作PPT文件的方法很多,不少教師具有很高的制作和應用技能,教學水平也因PPT課件的輔助有了很大的提高。去年,我們首次展開了教學用PPT的征集、評比工作,得到了廣大教師的廣泛贊同和支持,這項工作也有利于促進了廣大教師制作高質量的PPT來促進課堂教學。因此,我們今年繼續(xù)征集和評比優(yōu)秀的教學用PPT。
一、征集意義
促進廣大教師使用簡便的工具軟件PowerPoint,設計制作出優(yōu)秀的教學課件,有效地輔助教學,提高電子備課的效率和教學效果。
二、征集范圍
征集范圍包括各學科的教學內容,可以是輔助一節(jié)課用的PPT,也可以是教材中某一節(jié)、某一章或者是某一冊教材的內容。
三、征集要求
1.思想性:在PPT課件中,蘊含先進的教育理念,用新的教育理念指導
課件的制作。
2.教育性:教學目標適當,突出重點,突破難點,深入淺出,組織和結
構和表現(xiàn)風格符合學生的心理特點和認知規(guī)律。3.針對性
實用性--能夠實現(xiàn)PPT展示的目的,方便教師進行教學;
直觀性--主題明確,內容直觀、形象,利于學生理解知識;趣味性--設計新穎,有利于調動學生學習的積極性和主動性;
4.科學性
內容設計的科學性內容在頁面中的布局合理,內容呈現(xiàn)順序合理;
描述概念的科學性--取材適宜,內容科學、正確、規(guī)范;問題表述的準確性--所有表述的內容準確無誤;引用資料的正確性--引用的資料與主題相對應;
整體內容的邏輯性--內容邏輯結構清晰,鏈接體現(xiàn)邏輯層次;
5.技術性
多媒體效果在PPT中恰當?shù)丶尤雸D片、動畫、聲音等,且設計合理,從多種感官刺激學生,引起學生的興趣和注意力;
交互性--交互設計合理;
穩(wěn)定性--在運行過程中不應出現(xiàn)故障;易操作性--操作簡便、快捷;
可移植性--移植方便,版本要求不是很高;合理性--整個PPT交互動畫等設置合理恰當;
6.藝術性
創(chuàng)意創(chuàng)意新穎,構思巧妙,節(jié)奏合理。
畫面藝術--界面簡約明快,具有較高藝術性,整體設計美觀,具有表現(xiàn)力和感染力;
語言文字--語言文字規(guī)范、簡潔、明了,詳略得當;
多媒體效果--視音頻等效果清晰,與背景內容相呼應,促進達成效果;
7.創(chuàng)新性
對教學內容進行創(chuàng)新性設計,并在PPT中展現(xiàn)出來,在課堂教學中對學生具有較大的啟發(fā)性;
能推廣適合一類場合使用,并能代表作者對主題的理解等;
四、提交內容1.文件一:
文件名稱:(學段+學科+第*冊+第*章+第*節(jié)+_內容名).ppt例如:初中物理第1冊第3章第1節(jié)_牛頓第一定律.ppt高中英語第2冊第3課_馬克思.ppt
注:如果用PowerPoint201*制作的PPT課件,其后綴名即是*.pptx2.文件二:
文件命名方法同上,只是后綴名是.doc文件內容主要包括:(1)完成下表:
固定電話:移動電話:聯(lián)系方式電子郵箱:其他方式:1.課堂演示使用方式4.資料庫(2)教學內容流程圖;(3)PPT課件結構圖;
5.系統(tǒng)仿真6.其他2.個別化學習3.操練復習軟件名稱適用對象作者姓名作者單位(4)PPT文件使用注意事項,3.文件夾一個:
文件夾命名為media,主要用來管理聲音、動畫、視頻及其他PPT需要調用的外部文件。
附件:2201*年年會征集論文的方案
一、征文主題:
促進教育技術在日常教學中的有效應用二、征文范圍:(不限于此)
1.教育信息技術區(qū)域性整體發(fā)展的研究
2.教育技術有效融入日常教學的方式方法研究與實踐3.教育技術標準與中小學教師教育技術能力培訓的研究4.信息技術與課程有效整合的應用研究5.教學資源的設計、開發(fā)與應用研究6.現(xiàn)代遠程教育資源的有效應用研究7.高等學校網(wǎng)絡教育的創(chuàng)新研究8.職業(yè)技術教育中教育技術的應用研究9.教師教育技術培訓與教師專業(yè)發(fā)展研究10.信息化教育中評價量規(guī)的設計與應用11.新技術在教學領域中的應用研究12.信息化環(huán)境下新型學與教的方法13.非師范院校教育技術生存與發(fā)展的研究14.其他三、征文要求:
1.選題應該具有一定的理論意義或應用價值。以理論為基礎,重在解決實際問題。
2.論文表述要求主題突出,條理清楚,要有創(chuàng)新性。
3.文字量控制在6000字以內(含圖表)。論文內容順序為:題目;作者署名;工作單位名稱、所在地、郵編;摘要(250字左右);關鍵詞(3-5個);正文;注釋或參考文獻。
4.論文請附首頁,內容有:論文題目,作者真實姓名、性別、出生年月、學歷(學位)、專業(yè)職稱、通訊地址、聯(lián)系電話、電子郵件地址。
附件3:201*年年會征集“教學設計與實踐”案例的方案
一、案例征集的意義
隨著信息技術的發(fā)展,教學內容、教學手段、教學模式都在迅速發(fā)生變化,課程與信息技術整合已成為當前教學改革的重要方向。實現(xiàn)課程與信息技術的整合,必須滿足兩個條件:一是掌握信息技術的基本知識和技能,并把它轉化為相應的教學(學習)能力和責任,即滿足教育技術標準的要求;二是運用系統(tǒng)科學的觀點和方法,對課程內容和教與學的過程進行認真地規(guī)劃,即完成教學設計。實施課程與信息技術整合的最佳方法是進行課程標準、教育技術標準、課程教學內容與信息技術的整合,而關鍵是做好信息化環(huán)境下的教學設計,首先是課程教學設計。
因此,本次征集的重點是“課程教學設計案例”。當然,“課堂教學設計案例”和“自主學習教學設計案例”仍在征集的范圍之內,可同時報送。做好案例的征集將有效地促進我國教育技術標準的研究和實踐,促進以貫徹新課程標準為核心的課程改革的深入發(fā)展。
二、案例的內容
案例必須是認真設計并經(jīng)過教學實踐的真實成果。在設計中要求做到課程標準、教育技術標準、課程教學內容與信息技術的有機整合,符合我國教育教學實際,并經(jīng)過教學實踐的驗證。編寫案例請遵照下列三種類型:
1.課程教學設計案例
以課程標準和教材為依據(jù),按年級、學期(教材分冊)進行的課程總體設計。課程教學設計方案一定要有相應的教學資源和對學生新的學習方式的支持(如網(wǎng)絡課程、專題學習網(wǎng)站、教學媒體、素材、學習平臺等),資源與設計方案一并上報(網(wǎng)絡資源要給出網(wǎng)址)。
2.課堂教學設計案例
課堂教學是教學過程中重要的組成部分,它包括了各種教學模式的具體應用,分別形成講授型、演示型、探究型、發(fā)現(xiàn)型、研究型、協(xié)作型以及綜合型等各種形式的課堂教學結構。歡迎在每一學科中有不同課型的案例。同樣,資源與設計方案一并上報(課堂教學最好有實況錄像,網(wǎng)絡資源要給出網(wǎng)址)。
3.自主學習教學設計案例
自主學習是學生通過綜合的學習活動促進知識和能力發(fā)展的活動型課程,一般可分為主題性、資源型、探究型、研究型、協(xié)作型等幾種,其特點在于創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。自主學習的教學設計既可以是單學科的,也可以是多學科的;既可以是基于網(wǎng)絡環(huán)境的,也可以是在常規(guī)教學環(huán)境下進行的。同樣,資源與設計方案一并上報(要求附學生的學習成果實例,網(wǎng)絡資源要給出網(wǎng)址)。
上述有關教育技術標準的具體內容和參考案例,以及“課程教學設計”、“課堂教學設計”和“自主學習教學設計”的新模板,請從中國教育技術網(wǎng)站下載()和信息化教育網(wǎng)站(-edu.com)下載。
三、具體要求1.為了改變以往報送的案例中不規(guī)范、不完整的現(xiàn)象,這次報送的案例應符合設計模板的要求,要注意課程標準、教育技術標準、課程教學內容與信息技術的實質性整合。
2.報送的案例必須是經(jīng)過教學實踐的真實成果。每份案例報送文字稿一份(A4紙打印,左側裝訂),光盤電子稿一份(含有文字稿的全部內容,以及與案例相關的教學資源,如電子教案、課件、教學素材、課堂實錄等)。3.案例首頁請按模板中的格式要求注明:案例名稱、作者姓名、工作單位、通訊地址、郵編、聯(lián)系電話、電子郵件地址等。
附件4:201*年年會征集教育主題網(wǎng)站的方案一、征集意義
促進教育資源共享,推進教育信息化的發(fā)展二、征集范圍
教育主題網(wǎng)站是指圍繞特定的學習主題、教科研主題、學習素材類事物主題,完成特定信息的搜索和提供、組織與發(fā)布,或者提供互動學習平臺的教育網(wǎng)站。
三、征集要求
1.體現(xiàn)教育部基礎教育課程改革精神、國家新課程標準要求;2.先進的教育教學觀念;
3.特色突出,主題鮮明,內容實用;
4.清晰、科學的知識加工邏輯,欄目分類結構合理;5.信息量大小合適,搜尋方便。四、提交方式請將您建立網(wǎng)站的目的、服務對象、服務范圍、服務方式、發(fā)展前景、設計思路、欄目設置及網(wǎng)站的基本信息,包括網(wǎng)站地址、網(wǎng)站名稱、網(wǎng)站描述、提交單位、聯(lián)系人以及聯(lián)系方式等,以電子文件形式報送。附件5:
201*年年會征集教育敘事報告的方案
一、征集意義
教育敘事報告是通過記錄并反思教師在教育信息化發(fā)展過程中的經(jīng)驗,以敘事、講故事的方式表達對教育的理解和解釋。教育敘事報告已逐漸成為促進教師專業(yè)發(fā)展,促進教師實施行動研究的一種方法,在國內外逐漸流行。從201*年我會開始征集教育敘事報告以來,受到學校教師的歡迎,許多基層第一線教師獲獎。本次征集活動希望繼續(xù)得到廣大教師的大力支持。
二、內容要求
1.符合教育敘事報告的文體要求;2.聚焦我國教育信息化的進程和發(fā)展;
3.主題鮮明、內容生動且具有教育意義,對教育信息化有所啟發(fā);4.字數(shù)可控制在1500-5000之間。三、提交方式
教育敘事報告前請附首頁,首頁內容請按照附件2中論文首頁的要求辦理。同時,以電子文件的方式報送。
附件6:201*年年會征集信息化課程設計包的方案一、征集意義
“信息化課程設計包”是指教師利用課程管理系統(tǒng)(CMS)或學習管理系統(tǒng)(LMS)、學習活動管理系統(tǒng)(LAMS)建構的信息化學習環(huán)境,包括了教學管理、學習內容資源、學習活動組織、考試測驗、過程性評價、師生互動、學生小組協(xié)作學習等一系列教學元素的整體設計,在諸如Moodle、Blackboard、Sakai等網(wǎng)絡化軟件平臺上實現(xiàn)教學活動的課程,并將一門課程備份為一個壓縮文件包。這是廣大教師近年來從課件設計、教案設計發(fā)展到課程設計的新的教育信息化實踐。201*年協(xié)會在上海首次開展了Moodle信息化課程設計與應用研討會。參賽教師可以利用自己熟悉的課程管理系統(tǒng)設計開發(fā)課程,備份成課程包壓縮文件,提交課程包參賽。推薦使用國際上通用的Moodle、Blackboard、Sakai等課程管理系統(tǒng),以保證自己設計的課程符合教育資源建設的國際化標準,能夠備份和恢復到任何一種符合SCORM標準的課程管理系統(tǒng)平臺上。
二、內容要求
1.符合教育資源建設的國際化標準,可以在Moodle、Blackboard、Sakai等平臺上備份和恢復使用;
2.體現(xiàn)國家新課程改革理念;
3.體現(xiàn)課程管理系統(tǒng)學習管理系統(tǒng)對學生學習的促進作用,對教育信息化有所啟發(fā);
4.課程包文件小于16M。(不要將視頻或音頻等大文件直接放入課程文件夾中,可以采用超鏈接方式將外部音視頻資源鏈接到課程資源中。)
三、提交方式
課程包文件報告前請附首頁,首頁內容請按照附件2中論文首頁的要求辦理。附件7:201*年年會征集“云計算輔助教學”案例
一、征集意義
“云計算輔助教學”(CCAI)或稱“云計算輔助教育”(CCBE)是指學校和教師使用“云計算”提供的服務輔助教學。
在教育技術“云服務”迅速發(fā)展的時代背景中,教師根據(jù)本地教學的實際情況,充分利用云計算提供的軟件、存儲、安全等要素,構建個性化教學的信息化環(huán)境,支持教師的有效教學和學生的主動學習,培養(yǎng)學生高級思維能力和群體智慧發(fā)展,提高教育質量,這是201*年以來廣大教師在云計算時代新的教育信息化實踐,具有十分重要的現(xiàn)實意義和前瞻性的理論指導意義。本次征文活動主要征集在“云計算輔助教學”的創(chuàng)新教育實踐中涌現(xiàn)出來的成功案例,作為全國一線教師和學校學習的榜樣。
三、征集要求
1.體現(xiàn)教育部基礎教育課程改革精神、國家新課程標準要求,體現(xiàn)先進的教育教學觀念。
2.特色突出,主題鮮明,欄目分類結構合理,內容實用。
3.教學組:使用Google教育套件(Google協(xié)作平臺、日歷、文件、郵件、聊天、組群、筆記本、地球、地圖、博客、相冊、網(wǎng)上論壇等。)
4.技術組:使用GoogleAPI應用程序編程接口,拓展教育云服務功能,為教學服務的成功案例。
5.教師需將你投稿參賽的網(wǎng)址設置為對外開放,以便全國教師和評審組專家能夠進入評閱。如果設置為保密方式,其他人就不能夠看到你的網(wǎng)站平臺設計。
四、提交方式
請參賽的學校和教師將開展“云計算輔助教學”的目的、服務對象、服務范圍、服務方式、設計思路、欄目設置及網(wǎng)站的基本信息,包括網(wǎng)站地址、(如果需要口令進入的,請附上進入的用戶名和口令)網(wǎng)站名稱、網(wǎng)站描述、提交單位、聯(lián)系人以及聯(lián)系方式等,以電子文件形式報送。
友情提示:本文中關于《201*年年會征集教學用PPT的方案》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,201*年年會征集教學用PPT的方案:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
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