201*年中小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)

201*年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

一年來(lái)，我局堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹全國(guó)，全區(qū)，全市教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，圍繞新課程改革，班主任，師德師風(fēng)建設(shè)，大力開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作，努力提高我縣中小學(xué)教師教育能力和教學(xué)水平，推動(dòng)了我縣中小學(xué)的教育教學(xué)改革，為我縣全面實(shí)施素質(zhì)教育做出了貢獻(xiàn)。一、初中教師培訓(xùn)

201*年11月1日，我局及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)教育局《關(guān)于組織開(kāi)展201*年全市初中教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)的通知》（［201*］-298號(hào)），要求各初中及時(shí)將文件精神傳達(dá)到每位教師，積極組織教師參加培訓(xùn)。

為了使培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，我局落實(shí)了教研室負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，全體教研員全程參與各學(xué)科學(xué)員的管理考勤和考核工作，每天上午、下午各進(jìn)行一次考勤，凡出現(xiàn)一次以上缺勤者，通報(bào)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

根據(jù)各校上報(bào)的人數(shù)，教研室派人到縣城學(xué)校調(diào)研，最后選定英語(yǔ)，政治，物理在一中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)在民族中學(xué)培訓(xùn)。

12月11日至12日，雖然天氣寒冷，下著小雨，但由于賀州學(xué)院選派的教師素質(zhì)高，再加上我們宣傳到位，管理到位，確保了培訓(xùn)工作有條不紊地進(jìn)行，達(dá)到了預(yù)期的效果，參訓(xùn)的教師也比較滿(mǎn)意。二、小學(xué)教師培訓(xùn)

根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》，我局決定201*年小學(xué)教師培訓(xùn)重點(diǎn)開(kāi)展小學(xué)班主任培訓(xùn)。為了使這次培訓(xùn)取得實(shí)效，我局選派骨干教師參加自治區(qū)級(jí)班主任培訓(xùn)，同時(shí)要求縣教師進(jìn)修學(xué)校開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，全面了解我縣小學(xué)班主任工作現(xiàn)狀和問(wèn)題。

從九月份開(kāi)始，分期分批開(kāi)展小學(xué)班主任培訓(xùn)，每期150人，每

期培訓(xùn)5天。聘請(qǐng)6名參加了自治區(qū)級(jí)班主任培訓(xùn)的教師參與授課，他們分別以“班主任工作基本規(guī)范”、“學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)”、“班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織”、“班級(jí)管理方法與創(chuàng)新”、“關(guān)注未成年人思想道德建設(shè)”、“相關(guān)教育政策法規(guī)”六個(gè)專(zhuān)題，結(jié)合自己的班主任工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行授課。全年培訓(xùn)8期，共培訓(xùn)1200人。

通過(guò)培訓(xùn)，使廣大教師充分認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要意義，明確了班主任的工作職責(zé)，全面提高了班主任履行工作職責(zé)的能力，促進(jìn)了我縣基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展。三、其它培訓(xùn)

以教研促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以教研促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，培訓(xùn)，選拔青年優(yōu)秀教師參加各級(jí)各類(lèi)賽課，組織廣大教師觀(guān)摩，采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方式培訓(xùn)教師是我縣教研室的一個(gè)重要工作思路。

201*年春季，我局舉辦了全縣小學(xué)教師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，讓青年教師有一個(gè)展示的平臺(tái)，也讓全縣的教師開(kāi)拓視野，從而不斷提高自己。201*年11月19日，我局舉行了縣第二屆小學(xué)教師美文誦讀大賽，此次活動(dòng)的開(kāi)展既全面提升了我縣小學(xué)教師的人文素養(yǎng)，又提高了老師們的誦讀水平，同時(shí)也激發(fā)了老師們對(duì)誦讀藝術(shù)的熱愛(ài)。此外，我局還與宣明會(huì)聯(lián)合舉辦了首屆教師生活技能課評(píng)比。各教師根據(jù)學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，確立不同的培養(yǎng)主題。通過(guò)開(kāi)展技能課，不僅讓學(xué)生懂得一些簡(jiǎn)單的理論知識(shí)，還讓學(xué)生把學(xué)到的生活技能，社會(huì)常識(shí)帶回家，真正讓孩子學(xué)以致用，盡早具備適應(yīng)社會(huì)生存的能力。

201*年12月10日，我局組織部分科學(xué)教師觀(guān)摩了市教科所上的兩節(jié)科學(xué)示范課。

201*年9月26日至28日，我局組織全縣小學(xué)骨干教師到南寧參加全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)展評(píng)活動(dòng)。

在縣教研室的指導(dǎo)下，初中各學(xué)科采用不同形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，語(yǔ)文學(xué)科組織了文言文，現(xiàn)代文，作文三個(gè)板塊的教學(xué)比賽，數(shù)學(xué)以校為單位創(chuàng)造性地舉辦了全縣的課堂教學(xué)比賽，理化舉辦了全縣性的現(xiàn)場(chǎng)備課活動(dòng)。各學(xué)科分別組織學(xué)校骨干教師到北海，桂林，南寧，賀州等地參加各級(jí)教研部門(mén)的比賽和觀(guān)摩學(xué)習(xí)。

此外，我局還選派了32名校長(zhǎng)、25名教導(dǎo)主任參加了區(qū)級(jí)、市級(jí)的培訓(xùn)，選派35名骨干教師參加國(guó)培、省培，完成了市級(jí)下達(dá)的新教材培訓(xùn)任務(wù)。選拔500名教師參加“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

一系列活動(dòng)的開(kāi)展使教師的教學(xué)理念進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力進(jìn)一步增強(qiáng)，教師的綜合素質(zhì)得到提高，選派教師參加各級(jí)各類(lèi)比賽，獲自治區(qū)級(jí)特等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)1人，市級(jí)一等獎(jiǎng)5人，二等獎(jiǎng)5人。四、存在問(wèn)題

201*年廣西“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)因我縣沒(méi)有派人參加上級(jí)的培訓(xùn)，因而不知如何管理，加上我們的電腦被偷，無(wú)法了解我縣學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，很多學(xué)校沒(méi)有為學(xué)員提供上網(wǎng)條件，致使有部分學(xué)員無(wú)法完成培訓(xùn)任務(wù)。

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201*年上半年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)

201*年上半年，我市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，以深入推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)施新課程改革為中心,按照省教育廳統(tǒng)一部署，創(chuàng)新機(jī)制，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化措施，統(tǒng)籌規(guī)劃、有效開(kāi)展各類(lèi)教師培訓(xùn)，以提高教師整體水平為目標(biāo)，經(jīng)過(guò)共同努力，取得比較好的成效�，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、扎實(shí)開(kāi)展各類(lèi)常規(guī)培訓(xùn)

201*年上半年我市教師各類(lèi)常規(guī)培訓(xùn)工作以提高教師實(shí)施課堂教學(xué)能力和水平為主要任務(wù)，突出名師引領(lǐng)，加大農(nóng)村教師培訓(xùn)的力度，增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，努力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平，促進(jìn)全市教育工作水平的提升。主要有：

（一）農(nóng)村小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。

針對(duì)我市農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、信息等學(xué)科的教師，在教學(xué)理念、方法技巧等方面存在的問(wèn)題，以及以上學(xué)科兼職較多的情況，特別是針對(duì)實(shí)施新課程中遇到的困惑，各縣區(qū)（歷城、商河、濟(jì)陽(yáng)和章丘）自4月到7月陸續(xù)舉辦農(nóng)村小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班。培訓(xùn)涉及農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)五個(gè)學(xué)科及幼兒教育，共計(jì)607人。通過(guò)集中進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教育理論的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)了骨干教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，使我們的骨干教師能夠真正發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，帶領(lǐng)全體中小學(xué)教師共同提高。暑期又進(jìn)行了農(nóng)村小學(xué)教師第二輪培訓(xùn)。重點(diǎn)是通過(guò)專(zhuān)家授課、課例研討、技能培訓(xùn)和比賽等形式，以比賽促訓(xùn)練，以訓(xùn)練促提高，進(jìn)一步提升教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，從而提高農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，推動(dòng)教育實(shí)現(xiàn)快速均衡發(fā)展。

（二）新教師試用期培訓(xùn)。8月20日22日，市教育局對(duì)全市高中學(xué)段新任教師組織崗前集中培訓(xùn)4天，試用期分散培訓(xùn)由任職學(xué)校組織進(jìn)行。義務(wù)教育階段新教師崗前集中培訓(xùn)由各縣（市）區(qū)教育局負(fù)責(zé)組織進(jìn)行。多年來(lái)，我市新教師培訓(xùn)實(shí)行統(tǒng)籌培訓(xùn)計(jì)劃，分段組織實(shí)施，統(tǒng)一考核驗(yàn)收，考核結(jié)果與轉(zhuǎn)正定級(jí)掛鉤的管理辦法，未通過(guò)試用期集中培訓(xùn)和分散研考核者，不予轉(zhuǎn)正定級(jí)。

市中區(qū)創(chuàng)新結(jié)業(yè)形式，新教師展風(fēng)采。重點(diǎn)抓了新教師校內(nèi)實(shí)踐和跟蹤指導(dǎo)，進(jìn)行了理論考核、信息技術(shù)考核、政策法規(guī)考核和“三字一畫(huà)”的各項(xiàng)考核。通過(guò)一年的培訓(xùn)和轉(zhuǎn)正考核，新教師教育教學(xué)的基本功和教師素養(yǎng)都有不同程度的提高。在新教師的結(jié)業(yè)典禮上，新教師踏上展示的舞臺(tái)，通過(guò)講述教育小故事、分享教學(xué)智慧、“三字一畫(huà)”優(yōu)秀作品展示、學(xué)科教師基本素質(zhì)展示、轉(zhuǎn)正宣誓等形式，將新教師一年來(lái)學(xué)習(xí)、探索與思考展現(xiàn)出來(lái)，使所有到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)老師深受鼓舞，更使新教師們認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重?fù)?dān)。暑假對(duì)201*年新教師進(jìn)行了為期五天的崗前培訓(xùn)。在組織管理方面，更加周到、嚴(yán)密、人文；在課程設(shè)置方面，更具針對(duì)性、實(shí)效性。從培訓(xùn)效果的調(diào)查反饋結(jié)果看，新教師們對(duì)培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式都非常滿(mǎn)意，通過(guò)培訓(xùn)切實(shí)提高了自身對(duì)教育教學(xué)的理性認(rèn)識(shí)，為開(kāi)學(xué)后的教育教學(xué)實(shí)踐增添了信心，指出了方向�；笔a區(qū)探尋新教師培訓(xùn)有效模式，鑄造堅(jiān)強(qiáng)后備。側(cè)重對(duì)新教師課堂教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。3、4月份培訓(xùn)中心精心組織了中學(xué)英語(yǔ)、小學(xué)數(shù)學(xué)兩場(chǎng)“同課異構(gòu)”活動(dòng)。新教師在與名師的精雕細(xì)琢、層遞累進(jìn)的研討中，進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)和教學(xué)重建，在實(shí)踐中體驗(yàn)、提高。名師人選與新教師坦言誠(chéng)諫、集思廣益、同成共長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)“共贏(yíng)”。在督促落實(shí)09年新教師崗位培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，6月份，培訓(xùn)中心與人事科、教研室、教師任職學(xué)校協(xié)同進(jìn)行，通過(guò)轉(zhuǎn)正課成績(jī)、博客更新記錄、讀書(shū)筆記、書(shū)法作業(yè)、培訓(xùn)出勤等結(jié)果綜合評(píng)定，進(jìn)行了試用期培訓(xùn)的考核驗(yàn)收，同時(shí)，將評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)員10名，在槐蔭教育網(wǎng)上進(jìn)行公示表?yè)P(yáng)。天橋區(qū)新教師讀書(shū)漫談活動(dòng)，“走進(jìn)蘇霍姆林斯基”青年教師讀書(shū)漫談活動(dòng)4月在匯文實(shí)驗(yàn)學(xué)校多媒體報(bào)告廳成功舉行。對(duì)201*201*學(xué)年度新教師培訓(xùn)班的全體學(xué)員190多人進(jìn)行培訓(xùn)。還舉行了新教師基本功培訓(xùn)活動(dòng)。此次培訓(xùn)從粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)兩方面基本功入手。此次培訓(xùn)針對(duì)性強(qiáng)，可操作性強(qiáng)，對(duì)新教師提高教育教學(xué)能力，盡快進(jìn)入教師角色具有很大的促進(jìn)作用。

（三）班主任培訓(xùn)。我市根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》和《全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》要求，建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度，實(shí)施班主任全員培訓(xùn)。市教育局負(fù)責(zé)直屬學(xué)校班主任全員培訓(xùn)、全市骨干班主任培訓(xùn)，今年上半年各縣（市）區(qū)教育局對(duì)轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)班主任進(jìn)行了全員培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上，主要設(shè)置了教育基本理論、中小學(xué)生心理特征、班級(jí)管理、班主任素養(yǎng)，班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流等模塊；以提高廣大中小學(xué)班主任的理論素養(yǎng)，提升其班級(jí)管理與研究能力；在培訓(xùn)模式與學(xué)習(xí)方式上，更加注重理論研討與實(shí)踐探索相結(jié)合，互動(dòng)合作與自主反思相結(jié)合，切實(shí)發(fā)揮班主任教育教學(xué)實(shí)踐中的引領(lǐng)和示范作用。

平陰縣啟動(dòng)了300名小學(xué)班主任參加的教育部“知行中國(guó)”小學(xué)班主任培訓(xùn)項(xiàng)目，201*年“知行中國(guó)-小學(xué)班主任教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”項(xiàng)目于6月19日至11月底實(shí)施，分為四個(gè)階段。6月7日至6月18日為預(yù)熱階段；6月22日教育部項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組組織開(kāi)班典禮，6月19日至7月30日為遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)階段（7月31日至8月31日暑假期間為學(xué)員選擇自學(xué)階段）；9月1日至11月6日為在崗實(shí)踐階段；11月7日至24日為項(xiàng)目評(píng)優(yōu)總結(jié)階段，11月26日舉行結(jié)業(yè)儀式。在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)階段。學(xué)員學(xué)習(xí)6個(gè)模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)時(shí)達(dá)到1800分鐘以上，完成6篇學(xué)思作業(yè)，15個(gè)以上的跟帖。9月1日開(kāi)始學(xué)員進(jìn)入在崗實(shí)踐階段。這一階段學(xué)員的主要任務(wù)是在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下建立起三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)并開(kāi)展活動(dòng)，完成并提交一篇知行作業(yè)。目前已順利完成前兩個(gè)階段的任務(wù)，正進(jìn)行在崗實(shí)踐階段，建立完善三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)。

（四）中小學(xué)教育干部培訓(xùn)。

為進(jìn)一步提升我市中小學(xué)教育干部的教育教學(xué)管理水平，積極促進(jìn)干部教師素質(zhì)提升工程的實(shí)施，各區(qū)縣教育局自3月陸續(xù)組織義務(wù)教育階段中小學(xué)校長(zhǎng)四百余人，參加高層次、高水平的培訓(xùn)活動(dòng)，主要從課堂改革、學(xué)校管理、學(xué)校文化、教師理想追求等諸方面進(jìn)行了培訓(xùn)，開(kāi)闊了校長(zhǎng)們的視野，提升了辦學(xué)理念。還按照省統(tǒng)一部署，采取遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修與校本培訓(xùn)相結(jié)合，分批對(duì)校長(zhǎng)教師進(jìn)行培訓(xùn)。歷時(shí)一年時(shí)間，圓滿(mǎn)完成培訓(xùn)。

（五）心理教師培訓(xùn)。根據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神，我市各區(qū)縣與高校聯(lián)合，組織了心理教師培訓(xùn)班。如市中區(qū)第二期心理教師培訓(xùn)班，在課程的設(shè)置、專(zhuān)家的配備、時(shí)間的安排等方面多次調(diào)整，以保證培訓(xùn)的實(shí)效性，不斷提高心理教師的專(zhuān)業(yè)化水平。章丘從8月3日8月21日成功舉辦了心理咨詢(xún)師認(rèn)證資格培訓(xùn)，培訓(xùn)分三個(gè)階段：8月3日7日為第一階段，8月10日14日為第二階段，8月17日21日為第三階段。培訓(xùn)課程包括基礎(chǔ)理論（基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、咨詢(xún)心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)、測(cè)量心理學(xué)）和知識(shí)技能（心理診斷技能、心理咨詢(xún)技能、心理測(cè)量技能）。授課教師由省民政廳注冊(cè)的專(zhuān)業(yè)心理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選派，均為心理學(xué)專(zhuān)業(yè)資深教師。培訓(xùn)對(duì)象為擔(dān)任初中和小學(xué)心理健康教育的專(zhuān)兼職教師，年齡45周歲以下。培訓(xùn)合格并取得心理咨詢(xún)師證書(shū)者由學(xué)員所在單位報(bào)銷(xiāo)一半培訓(xùn)費(fèi)用。

（六）學(xué)科骨干教師培訓(xùn)。成功舉辦濟(jì)南市初中骨干實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)。8月19日23日，濟(jì)南市教育局組織140人在章丘市教師進(jìn)修學(xué)校舉行了濟(jì)南市初中物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)教師骨干培訓(xùn)。省教育廳張永昌副處長(zhǎng)、濟(jì)南市教育局領(lǐng)導(dǎo)任澤煥、王、史永勤、林鐘，濟(jì)南市各縣區(qū)分管教育技術(shù)裝備的副局長(zhǎng)、電教站站長(zhǎng)及140位骨干實(shí)驗(yàn)教師參加了開(kāi)班典禮。通過(guò)培訓(xùn)，骨干教師們樹(shù)立了現(xiàn)代教育理念，擴(kuò)展了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)，提高了實(shí)施新課程的能力，切實(shí)提高了初中實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

今年暑期，我市選派名小學(xué)英語(yǔ)教師參加7月14日22日在南京安生外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的集中培訓(xùn)。7月11月，組織小學(xué)語(yǔ)、數(shù)、英、綜合實(shí)踐，中學(xué)語(yǔ)、數(shù)、英、政、史、地、理、化、生共人代表濟(jì)南市，參加“國(guó)培計(jì)劃-201*中小學(xué)骨干教師研修”。

各縣區(qū)為建立骨干教師培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制，組織中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)科和人數(shù)覆蓋面廣，形式多樣。

二、全力做好高、初中教師遠(yuǎn)程研修工作

（一）基本情況

按照省教育廳統(tǒng)一部署，今年暑假期間，我市在總結(jié)去年高中教師新課程全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)利用山東教師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)開(kāi)展高中教師全員培訓(xùn)。同時(shí)，為了給下一步初中教師全員遠(yuǎn)程研修奠定良好基礎(chǔ)，我市確定，市內(nèi)四區(qū)、高新區(qū)和歷城區(qū)的相關(guān)教師，原則上要全員參訓(xùn)，其他縣（市）區(qū)的初中教師可根據(jù)本地網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備條件確定參訓(xùn)范圍。今年暑期全市共有12251名高、初中教師參加了新課程遠(yuǎn)程研修。其中，高中15個(gè)學(xué)科的7275名教師組成的虛擬班級(jí)，培訓(xùn)期間，共提交作業(yè)56677篇，發(fā)表評(píng)論852219篇，為平臺(tái)提供資源180份，關(guān)注度280。初中4976名教師組成的虛擬班級(jí)，共提交作業(yè)43029篇，發(fā)表評(píng)論858193篇，為平臺(tái)提供資源98份，關(guān)注度342。培訓(xùn)中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，有關(guān)部門(mén)通力合作，參訓(xùn)教師熱情高漲，培訓(xùn)效果十分顯著，這為深入實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，起到了很好的促進(jìn)作用。本次培訓(xùn)共涌現(xiàn)出先進(jìn)縣區(qū)個(gè)，先進(jìn)學(xué)校個(gè)，優(yōu)秀指導(dǎo)教師人，優(yōu)秀學(xué)員人。

（二）基本做法

1.隆重啟動(dòng)做實(shí)動(dòng)員

濟(jì)南市教育局高度重視遠(yuǎn)程研修工作，分別組織各區(qū)縣的負(fù)責(zé)人員和各學(xué)校的分管校長(zhǎng)、技術(shù)人員和指導(dǎo)教師，參加了省遠(yuǎn)程研修的動(dòng)員大會(huì)。并與7月19日和8月1日在濟(jì)南電大全市遠(yuǎn)程研修隆重啟動(dòng)，市局領(lǐng)導(dǎo)和遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目組的技術(shù)人員、高中15個(gè)學(xué)科和初中個(gè)學(xué)科的全體指導(dǎo)教師教師參加了啟動(dòng)儀式，然后集中工作三天。

201*年7月19日，全市7275名高中教師與140名指導(dǎo)教師正式開(kāi)始了高中新課程遠(yuǎn)程研修之旅。市教育局高教處副調(diào)研員滕國(guó)光同志主持了啟動(dòng)儀式，省實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)鄭玉香和劉敏老師，作為遠(yuǎn)程研修學(xué)校代表和指導(dǎo)教師代表分別做了經(jīng)驗(yàn)介紹和表態(tài)發(fā)言，表示要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的做好研修的組織和指導(dǎo)工作，確保在專(zhuān)業(yè)和思想上做好組織者和指導(dǎo)者。對(duì)于培訓(xùn)的時(shí)間內(nèi)容、研修方式和分散研修的要求等具體工作，滕國(guó)光同志做了細(xì)致的布置。今年電大繼續(xù)承擔(dān)濟(jì)南市的暑假遠(yuǎn)程研修工作，精心制定了研修工作方案和應(yīng)急預(yù)案，更換硬件設(shè)備，成立技術(shù)團(tuán)隊(duì)，為指導(dǎo)教師工作和生活創(chuàng)造了良好的條件。

201*年8月1日，全市4766名高中教師與90名指導(dǎo)教師正式開(kāi)始了初中新課程遠(yuǎn)程研修之旅。市教育局高教處副調(diào)研員滕國(guó)光同志主持了啟動(dòng)儀式，市中區(qū)教育局副局長(zhǎng)劉紹輝和章丘市教研室的馬紅軍老師，作為遠(yuǎn)程研修區(qū)縣教育局代表和指導(dǎo)教師代表分別做了經(jīng)驗(yàn)介紹和表態(tài)發(fā)言，與會(huì)代表聆聽(tīng)了市中區(qū)201*年初中教師遠(yuǎn)程研修的成功做法；在馬老師的發(fā)言中回顧去年指導(dǎo)教師工作的心路歷程，分享研修的喜悅和收獲。表示要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的做好研修的組織和指導(dǎo)工作，確保在專(zhuān)業(yè)和思想上做好組織者和指導(dǎo)者。

市教研室主任方輝同志最后做了指導(dǎo)講話(huà)。他指出今年的初中教師遠(yuǎn)程研修工作要強(qiáng)化張志勇副廳長(zhǎng)提出的“四種意識(shí)”，指導(dǎo)教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，爭(zhēng)做國(guó)家教育宗旨的信仰者、教師教育智慧的啟迪者，做教師遠(yuǎn)程研修的美好使者。在遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師工作中，自覺(jué)踐行全國(guó)教育工作會(huì)議精神，收獲學(xué)習(xí)的豐碩成果，收獲一次高峰學(xué)習(xí)體驗(yàn)。并對(duì)各位指導(dǎo)教師提出三點(diǎn)要求，要求以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入到培訓(xùn)工作中去；發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，在內(nèi)容和形式上不斷創(chuàng)新，與學(xué)員共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步；克服困難，保重身體，遵守紀(jì)律，爭(zhēng)取圓滿(mǎn)完成任務(wù)。

隨后各學(xué)校也組織本校動(dòng)員大會(huì)，各位校長(zhǎng)依據(jù)學(xué)校實(shí)情、遵照上級(jí)精神，提出各自的學(xué)校培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)期望，為教師遠(yuǎn)程研修樹(shù)立良好的開(kāi)端，學(xué)校動(dòng)員會(huì)很好的鼓動(dòng)教師的學(xué)習(xí)熱情，教師們以百倍精神投入本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)。

2.高度重視嚴(yán)謹(jǐn)管理

市教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次研修活動(dòng)，為認(rèn)真做好教師遠(yuǎn)程研修工作，成立了以副局長(zhǎng)、高教處、教研室、各區(qū)縣進(jìn)修學(xué)校等為成員的職能明確的項(xiàng)目辦公室和項(xiàng)目辦公室職能組。遠(yuǎn)程研修正式開(kāi)始。胡曉卉和劉副局長(zhǎng)、親自到濟(jì)南電大指導(dǎo)教師點(diǎn)和各培訓(xùn)點(diǎn)進(jìn)行全面督導(dǎo)，關(guān)注培訓(xùn)進(jìn)展情況，與教師親切交談培訓(xùn)感受，隨時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。項(xiàng)目辦公室各職能組成員工作到位，前三天到濟(jì)南電大指導(dǎo)教師工作地點(diǎn)、各培訓(xùn)點(diǎn)檢查研修情況，及時(shí)溝通解決各教學(xué)點(diǎn)遇到的困難；技術(shù)保障組檢查技術(shù)情況；后勤保障組檢查水電安全設(shè)施情況；宣傳組每日對(duì)各單位的新聞稿件做好及時(shí)審核選拔和推薦工作，每日保證濟(jì)南市的新聞稿件見(jiàn)諸省里的《今日快訊》至少3篇，經(jīng)常工作到深夜，確保我市遠(yuǎn)程研修的新聞在全省的高質(zhì)量、高水平。

培訓(xùn)前三天我市創(chuàng)新性地將全市的各學(xué)科指導(dǎo)教師，集中在濟(jì)南電大工作學(xué)習(xí)，便于項(xiàng)目組及時(shí)處理存在的困難和問(wèn)題，追求研修工作的實(shí)效和高效，201*年暑期受到張志勇副廳長(zhǎng)的贊揚(yáng)。培訓(xùn)期間各項(xiàng)目職能組分三個(gè)小組每日上下午都到各區(qū)縣教學(xué)點(diǎn)巡視，及時(shí)了解培訓(xùn)點(diǎn)的情況，及時(shí)匯總情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。各培訓(xùn)點(diǎn)的校長(zhǎng)是第一負(fù)責(zé)人，安排好研修工作，給來(lái)培訓(xùn)的教師們提供最好的條件。各學(xué)校校長(zhǎng)隨時(shí)到培訓(xùn)點(diǎn)檢查督促本校教師培訓(xùn)情況，各校分管校長(zhǎng)靠上抓，每日?qǐng)?zhí)班領(lǐng)導(dǎo)全程負(fù)責(zé)，考勤日上報(bào)，認(rèn)真落實(shí)缺勤原因及補(bǔ)課辦法，確保學(xué)習(xí)參與率100%。

為加強(qiáng)學(xué)校間的溝通，我市制定了及時(shí)反饋措施，建立了一個(gè)公共郵箱，專(zhuān)門(mén)用來(lái)進(jìn)行新聞宣傳工作；建立了一個(gè)濟(jì)南教師遠(yuǎn)程研修網(wǎng)站，專(zhuān)門(mén)反饋濟(jì)南市教師遠(yuǎn)程研修的情況；還有省教師教育網(wǎng)的濟(jì)南地區(qū)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)。通過(guò)省里的研修平臺(tái)濟(jì)南地區(qū)新聞資訊對(duì)各區(qū)縣和學(xué)校的研修舉措經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行宣傳報(bào)道；前三天針對(duì)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)向各指導(dǎo)老師和學(xué)校校長(zhǎng)通過(guò)面對(duì)面和電話(huà)反饋，問(wèn)題剖析到位，并明確提出下一步要求，經(jīng)驗(yàn)明晰、問(wèn)題直言，有效促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)與發(fā)展。利用到各區(qū)縣督導(dǎo)的有利時(shí)機(jī)，對(duì)全市研修工作進(jìn)行全面了解指導(dǎo)，挖掘教師中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，推薦教師優(yōu)秀作業(yè)，贊美教師的感人事跡，給予肯定表?yè)P(yáng)，有效地推動(dòng)培訓(xùn)整體水平提高。

3.團(tuán)隊(duì)服務(wù)細(xì)致周到

在濟(jì)南市整個(gè)遠(yuǎn)程研修中活躍著四支服務(wù)隊(duì)，有新聞宣傳服務(wù)隊(duì)、技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)隊(duì)、督導(dǎo)巡視服務(wù)隊(duì)和后勤保障服務(wù)隊(duì)，每支隊(duì)伍上至教育局副局長(zhǎng)、各科室負(fù)責(zé)人，下至學(xué)校具體工作人員，大家對(duì)照職責(zé)，用熱情周到的服務(wù)解決教師們研修中遇到的困難，細(xì)致地為大家排憂(yōu)，有效促進(jìn)了研修的順利進(jìn)行。

新聞宣傳服務(wù)隊(duì)為做好本次研修的宣傳工作，宣傳組在研修工作開(kāi)始之前，按照市、區(qū)實(shí)施方案的要求，制定了較為完善的計(jì)劃，明確了工作目標(biāo)。在濟(jì)南電大舉行遠(yuǎn)程研修啟動(dòng)儀式后，立即召開(kāi)電話(huà)會(huì)議，給各區(qū)縣分管人員和學(xué)校宣傳人員逐個(gè)電話(huà)溝通，認(rèn)真總結(jié)去年研修宣傳工作的成敗，明確提出今年宣傳工作的目標(biāo)和要求，并建立公共郵箱，便于與各區(qū)縣和學(xué)校老師之間及時(shí)溝通，及時(shí)反饋。召開(kāi)指導(dǎo)教師組長(zhǎng)會(huì)議，明確要求每校每天上報(bào)1-2篇新聞，由市遠(yuǎn)程研修新聞組編輯整理后在省市平臺(tái)發(fā)布，并及時(shí)向省平臺(tái)的《今日快訊》推薦。

本次研修宣傳工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)和培植典型，發(fā)揮典型的輻射帶動(dòng)作用。宣傳組在“典型推介”中及時(shí)宣傳了在本次研修中表現(xiàn)突出的的教師和學(xué)科組，如52中英語(yǔ)組、匯文語(yǔ)文組、56中物理組等，典型教師如大橋一中的化學(xué)老師米豐從，這些老師因在研修中自己的出色表現(xiàn)贏(yíng)得大家的尊敬。各學(xué)校在新聞宣傳工作方面做得都比較好，比較突出的區(qū)縣和學(xué)校有天橋區(qū)、市中區(qū)、槐蔭區(qū)和歷下區(qū)，特別是天橋區(qū)、市中區(qū)每天精心制作一期精美的《研修快訊》發(fā)給通過(guò)新聞組公共郵箱，讓每一位參訓(xùn)教師及時(shí)了解區(qū)各校的研修情況，便于學(xué)校間互相借鑒管理措施，老師之間溝通交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，更是為宣傳區(qū)優(yōu)秀學(xué)科組、優(yōu)秀教師提供了寬廣的舞臺(tái)�！堆行蘅煊崱穬�(nèi)容包括“領(lǐng)導(dǎo)感召”“領(lǐng)導(dǎo)寄語(yǔ)”“導(dǎo)師心語(yǔ)”“學(xué)校傳真”“研修感悟”“典型推介”“精品作業(yè)”“佳作欣賞”等版塊，這樣既充分調(diào)動(dòng)了各層面對(duì)研修工作的關(guān)注，又有效地整合了信息，避免工作的混亂。此外我們積極發(fā)掘新聞點(diǎn)，認(rèn)真撰寫(xiě)新聞稿在省平臺(tái)發(fā)布，在省編《指導(dǎo)教師工作簡(jiǎn)報(bào)》和《今日快訊》我區(qū)新聞資訊在全省處于領(lǐng)先地位。

技術(shù)保障服務(wù)隊(duì)自201*年教師遠(yuǎn)程研修工作動(dòng)員會(huì)召開(kāi)之后，技術(shù)保障組精心準(zhǔn)備，技術(shù)保障組到各個(gè)學(xué)科研修點(diǎn)查看機(jī)房的技術(shù)配置，與技術(shù)人員交流，保障了遠(yuǎn)程研修的順利進(jìn)行。各技術(shù)人員按時(shí)到位，隨時(shí)隨地指導(dǎo)教師出現(xiàn)的問(wèn)題，手把手教老教師如何上網(wǎng)。這支技術(shù)保障服務(wù)隊(duì)及時(shí)解決設(shè)備問(wèn)題，確保研修網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行。

督導(dǎo)巡視服務(wù)隊(duì)在每年研修期間一直有市教育局的督導(dǎo)巡視服務(wù)隊(duì)，分為3個(gè)小組，在研修期間上、下午到各個(gè)縣市區(qū)教學(xué)點(diǎn)巡視指導(dǎo)研修工作。及時(shí)查看研修情況，溝通優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)落實(shí)研修質(zhì)量。不畏酷暑、頂風(fēng)雨，及時(shí)解決遇到的問(wèn)題。

后勤保障服務(wù)隊(duì)為使參訓(xùn)教師有效學(xué)習(xí)，濟(jì)南電大后勤保障組前期認(rèn)真制定安全預(yù)案，檢查水電安全、消防設(shè)施、防汛措施等，做好防暑要求。為教師積極備好開(kāi)水，安排外地住宿的研修指導(dǎo)教師，電大食堂今年親自為指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)解決午餐，提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

正是濟(jì)南市教育局自上而下全方位的管理服務(wù)。全市參訓(xùn)的萬(wàn)余名名教師，頂酷暑、冒風(fēng)雨、高效率、高質(zhì)量地完成了本次集中研修的學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、認(rèn)真搞好第一期“濟(jì)南名師建設(shè)工程”人選命名和第二期推薦選拔工作

我市認(rèn)真部署和落實(shí)第一、二期“濟(jì)南名師建設(shè)工程”實(shí)施方案精神。首先，制定了關(guān)于做好一期名師人選命名和二期人選推薦選拔工作的文件，成立了專(zhuān)家評(píng)審委員會(huì)。第二，召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)會(huì)議，傳達(dá)文件精神，提出工作要求，明確工作程序與時(shí)間安排。第三，各縣區(qū)教育局和學(xué)校認(rèn)真做好一期名師人選命名，第二期“濟(jì)南名師建設(shè)工程”培養(yǎng)人選推薦選拔工作，并按要求報(bào)送相關(guān)材料。第四，市教育局組織專(zhuān)家評(píng)委嚴(yán)格按照評(píng)選條件進(jìn)行初評(píng)，共命名位教師為第一期濟(jì)南名師，推出位教師入選第二期“濟(jì)南名師建設(shè)工程”培養(yǎng)人選。

友情提示：本文中關(guān)于《201*年中小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年中小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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