主要是總結(jié)一下自己的工作情況 總結(jié)下學(xué)到了什么 有什么不足 以后怎么改進(jìn) 給球場(chǎng)的建議等等
主要是總結(jié)一下自己的工作情況總結(jié)下學(xué)到了什么有什么不足以后怎么改進(jìn)給球場(chǎng)的建議等等
時(shí)光流逝，歲月如梭。
在又一個(gè)新春佳節(jié)即將到來(lái)，舊的一年即將過(guò)去的時(shí)候。在這里，代表朝陽(yáng)高爾夫，把公司去年一整年的工作向大家做一個(gè)匯報(bào)和總結(jié)，向大家匯報(bào)我們的成果、分享我們的喜悅。
同時(shí)為了配合開(kāi)發(fā)客源的市場(chǎng)主線(xiàn)，營(yíng)業(yè)部還制定并實(shí)施了許多相應(yīng)的配套措施，例如、，營(yíng)業(yè)部明確“以客人為中心”的工作目標(biāo)，首先在營(yíng)業(yè)規(guī)范方面作出的努力；同時(shí)，通過(guò)充分調(diào)動(dòng)員工積極性，合理運(yùn)用人力資源；向員工灌輸成本控制的意識(shí)，有效降低了日常開(kāi)支和物品損耗率；配合公司的“工作跟進(jìn)”制度，強(qiáng)化工作規(guī)范和程序，將工作職責(zé)落實(shí)到個(gè)人；同時(shí)要求員工加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)（日語(yǔ)的培訓(xùn)），提高服務(wù)水準(zhǔn)，對(duì)工作的專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化提出了更高的要求。
高爾夫是一項(xiàng)在綠色草地上進(jìn)行的有氧紳士運(yùn)動(dòng)，所以對(duì)一個(gè)高爾夫球場(chǎng)來(lái)說(shuō)，草坪是球場(chǎng)的生命。為了配合營(yíng)業(yè)活動(dòng)的開(kāi)展，草坪部在過(guò)去的一年里面始終堅(jiān)持“重視保養(yǎng)、降低成本”的工作主旨，本著務(wù)實(shí)、進(jìn)取的精神，在完成草坪日�；攫B(yǎng)護(hù)的工作前提下，從多個(gè)方面開(kāi)展了行之有效的工作：對(duì)剪草的高度、工具的精準(zhǔn)度都進(jìn)行嚴(yán)格的執(zhí)行和監(jiān)督規(guī)定。同時(shí)日常安全工作常抓不懈，全年度沒(méi)有發(fā)生一起安全責(zé)任事故。正是在對(duì)自身的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求下，球場(chǎng)的草坪才能夠始終保持在一流水準(zhǔn)，希望在新的一年里面，球場(chǎng)草坪會(huì)更上一層。
高爾夫運(yùn)動(dòng)離不開(kāi)綠色的草地，同樣也離不開(kāi)可愛(ài)的球童�！帮枬M(mǎn)的精神、專(zhuān)業(yè)的服務(wù)”是領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持的工作思路�；仡欉^(guò)去的一年，領(lǐng)導(dǎo)主要完成了三個(gè)方面的工作：嚴(yán)格日常工作規(guī)范、強(qiáng)調(diào)人員管理、強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能。
同樣，行政部在公司的后勤保障方面做了大量的工作：在人力資源的調(diào)配和培訓(xùn)方面，始終保持人員、崗位的互動(dòng)，在保證工作順利完成的前提下，提高工作效率和人力資源利用率，保障營(yíng)業(yè)部和運(yùn)營(yíng)部有充足的編外人員補(bǔ)充，聘請(qǐng)趙賢君老師給予培訓(xùn)；在規(guī)章制度方面，一直大力強(qiáng)調(diào)工作跟進(jìn)制度的貫徹實(shí)施；在車(chē)輛管理方面，在保障營(yíng)業(yè)正常運(yùn)作的條件下，合理調(diào)配車(chē)輛，減少車(chē)輛的空載率和空駛率；工程方面除了完成日常保養(yǎng)工作以外，還對(duì)宿舍生活區(qū)的水電設(shè)施進(jìn)行改造；同時(shí)在員工生活、企劃、采購(gòu)、警衛(wèi)班的管理等諸多方面，完善了相應(yīng)的工作規(guī)范，進(jìn)行了合理有效的改進(jìn)，相信在新的一年里面將繼續(xù)為大家服好務(wù)、辦好事。
在即將到來(lái)的新的一年里，球場(chǎng)將繼續(xù)本著“開(kāi)源節(jié)流”的宗旨，除了完善自身的服務(wù)設(shè)施，強(qiáng)調(diào)服務(wù)水準(zhǔn)，強(qiáng)化管理的規(guī)范化和專(zhuān)業(yè)技能以外，最主要的是將將把大力拓展市場(chǎng)、開(kāi)發(fā)客源放在極其重要的位置上，同時(shí)也是為了球場(chǎng)今后更好的發(fā)展，從現(xiàn)在開(kāi)始就必須打下良好客源基礎(chǔ)，所必須邁的一步。
期待著你們?cè)谛碌囊荒昀餅楣尽覀兊倪@個(gè)“大家庭”，作出更大的貢獻(xiàn)和努力，同時(shí)也祝愿球場(chǎng)在新的一年里面事業(yè)蒸蒸日上、業(yè)績(jī)更加輝煌！
擴(kuò)展閱讀：工作總結(jié)(一下)
工作總結(jié)
我愛(ài)花，但是沒(méi)怎么養(yǎng)過(guò)花。今年為了響應(yīng)學(xué)�！皟艋@美化教室”的號(hào)召，和孩子們一起養(yǎng)起了花。說(shuō)也奇怪，不同的花在同一個(gè)主人的照顧下，竟然有了自己不同的命運(yùn)：有的長(zhǎng)的郁郁蔥蔥甚至釋放出了自己的花蕾，有的在不經(jīng)意間猛然長(zhǎng)高一截、發(fā)出自己翠綠的色彩，而有的卻像鐵樹(shù)一般讓人一時(shí)半會(huì)看不出生長(zhǎng)的痕跡�？纯此鼈�，再回過(guò)頭來(lái)看看那些孩子們，心中有著共同的感受：有花匠的忙碌、有園丁的辛勞、有母親的擔(dān)憂(yōu)、有父親的嚴(yán)厲，更有老師的幸�！仡欉@一年的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、個(gè)人自評(píng)
一學(xué)期以來(lái)，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按時(shí)上班，經(jīng)常加班加點(diǎn)，從無(wú)遲到早退現(xiàn)象。并且愛(ài)護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施，保護(hù)好門(mén)窗、桌椅板凳以及教室內(nèi)電器，做到人走燈滅，并教育學(xué)生和自己一起珍惜每一度電、愛(ài)護(hù)每一滴水，真正做到以校為家、愛(ài)校如家。認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，組織好學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。不斷提高自身素質(zhì)，在平時(shí)工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、熱愛(ài)學(xué)生，熱情為家長(zhǎng)服務(wù)，任勞任怨。時(shí)刻踐行著一位人民教師應(yīng)有的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則。二、關(guān)于我?guī)б荒昙?jí)的幾點(diǎn)想法
一直在中高段摸索的我來(lái)到學(xué)校后，有機(jī)會(huì)接手一年級(jí)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是
一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。一方面我暗自慶幸有機(jī)會(huì)熟悉小學(xué)全段的教育教學(xué)工作、這對(duì)自己是一個(gè)很好的鍛煉，但另一方面我也清楚地意識(shí)到所面對(duì)的困難。但是，與其按部就班地沿襲并享受著以前些小的成功，不如挑戰(zhàn)自我，把自己于一個(gè)嶄新的舞臺(tái)，只有這樣，才會(huì)享受到更大的成功的樂(lè)趣！一直以來(lái)，我堅(jiān)持自己寫(xiě)教案，從來(lái)不抄襲教參，經(jīng)常因?yàn)橐徽n的設(shè)計(jì)
而費(fèi)勁心思，動(dòng)輒花費(fèi)一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間。堅(jiān)持作業(yè)全批全改，課堂作業(yè)面批面改，家庭作業(yè)有布必有批改、有錯(cuò)誤必有糾正。因?yàn)槲沂莻�(gè)認(rèn)真地有些固執(zhí)的人，我認(rèn)為做什么事必須認(rèn)真、也只有認(rèn)真才可以有好的結(jié)果。
因此我一直在思考一個(gè)問(wèn)題：一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的主要任務(wù)是什么呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我是有感于王校長(zhǎng)的一席話(huà)，我在思考：一年級(jí)語(yǔ)文和中高年級(jí)語(yǔ)文的教法上有什么區(qū)別？如果沒(méi)有不同的話(huà)，那語(yǔ)文教學(xué)談什么因材施教，學(xué)生有什么快樂(lè)可言，教師又有什么創(chuàng)造性可言呢？如此的重復(fù)式教學(xué)，只能讓學(xué)生厭惡學(xué)習(xí)，讓老師失去激情……
記得去年的公開(kāi)課，我講《懷素寫(xiě)字》，講法自然是因循舊例，講完我也奇怪，孩子們?cè)趺捶磻?yīng)平平，提不起精神，產(chǎn)生不了共鳴呢？經(jīng)歷了去年的一番磨練，到今年我才開(kāi)始真正思考這個(gè)問(wèn)題，我自己所有的困惑也是現(xiàn)在才有了一些答案。我想，我給他們的講法正是我給三四五年級(jí)的講法，字詞的理解、句式的訓(xùn)練、內(nèi)容的分析、教材的理解完全是一個(gè)模式，可是我面對(duì)的孩子可不一樣��？他們是一年級(jí)的孩子，他們的思維情感是一年級(jí)的水平，我怎么能忽視這一點(diǎn)呢？這叫備學(xué)生嗎？
似乎有了些答案，而這答案卻得益于王校長(zhǎng)的一次課后點(diǎn)評(píng)。所以我真的要感謝這里！我不知道這樣的理解對(duì)不對(duì)？一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的主要任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字，同時(shí)讓學(xué)生運(yùn)用這些字詞學(xué)會(huì)表達(dá)！而且我后半學(xué)期一改往日的思路，有意識(shí)地把課往這個(gè)方向備、把課往這個(gè)方向上。一般是這樣：第一課時(shí)把課文讀通讀順，然后稍作點(diǎn)撥，孩子知道課文大意即可！我把主要的精力放在了字詞的運(yùn)用和重點(diǎn)句式的訓(xùn)練上。第二課時(shí)借助課文給的語(yǔ)言環(huán)境學(xué)習(xí)生字，讓孩子們大量的口頭組詞、造句。第三課時(shí)指導(dǎo)孩子們寫(xiě)字。為了提高孩子們識(shí)字的興趣，我在識(shí)字上也采取了一些辦法：給字開(kāi)花同時(shí)用上盡量多的相關(guān)詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話(huà)，創(chuàng)編故事更好！我發(fā)現(xiàn)這樣一來(lái)，課堂也活了，不僅滿(mǎn)足了所有孩子們?cè)谡n堂上表達(dá)自己的需要，而且照顧了不同層次學(xué)生的需要，有的孩子只能用一個(gè)詞說(shuō)一句話(huà)，有的孩子能用兩個(gè)，甚至多個(gè)。這樣課堂才變的扎實(shí)起來(lái)，真正起到了訓(xùn)練孩子學(xué)用字詞句的目的，而后的家庭作業(yè)“組詞造句”證實(shí)了這一點(diǎn)！這也是我今年沒(méi)有要求孩子們天天寫(xiě)日記的原因，我覺(jué)得只要扎扎實(shí)實(shí)地上一節(jié)這樣的課，而后孩子們?cè)僖詴?shū)面的形式去造句，這樣的訓(xùn)練不比天天寫(xiě)日記差。而且還有利于減輕孩子的負(fù)擔(dān)，不讓孩子感覺(jué)寫(xiě)日記是例行公事從而過(guò)早喪失寫(xiě)作的熱情！但是一開(kāi)始有意識(shí)地寫(xiě)作指導(dǎo)也是必不可少的，因此我開(kāi)展主題寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，在進(jìn)行扎實(shí)的口語(yǔ)訓(xùn)練后再動(dòng)筆。比如在前兩個(gè)單元學(xué)完之后，我選擇了“春天”作為主題，呈現(xiàn)給孩子們一組相關(guān)的詞語(yǔ)，讓孩子們根據(jù)這些詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)，在進(jìn)行充分地口語(yǔ)表達(dá)之后孩子們很快很輕松地完成了寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練，而且寫(xiě)的還是很不錯(cuò)的！
對(duì)于第二個(gè)有關(guān)習(xí)慣培養(yǎng)的問(wèn)題，也是我一直思考的事情，我總想竭盡所能把他們的習(xí)慣抓好，因?yàn)榱己玫牧?xí)慣是人生的一筆財(cái)富，這一點(diǎn)我深信不疑。但是習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)該也有一個(gè)先后順序的問(wèn)題，如果面面俱到，會(huì)讓學(xué)生有束縛之感，從而產(chǎn)生排斥收不到好的效果，畢竟習(xí)慣的養(yǎng)成靠的是大量重復(fù)的訓(xùn)練和日復(fù)一日地堅(jiān)持！在有了這個(gè)想法之后，我明確了我的訓(xùn)練重點(diǎn)：上學(xué)期主要是依賴(lài)天天的嚴(yán)格檢查作業(yè)和作業(yè)評(píng)比制度養(yǎng)成他們按時(shí)交作業(yè)的習(xí)慣；這學(xué)期呢？養(yǎng)成他們當(dāng)堂完成作業(yè)和在校完成作業(yè)的的習(xí)慣。從開(kāi)學(xué)至今，我覺(jué)得一個(gè)比較行之有效的方法就是我的“小老師制度”。考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)不同層次的現(xiàn)狀，我布的作業(yè)，有幾個(gè)學(xué)生總能很快的寫(xiě)完，這一部分學(xué)生除了再另外酌情布一些作業(yè)外讓他們吃飽，我發(fā)揮他們的作用，去當(dāng)小老師輔導(dǎo)其他同學(xué)。比如在做練習(xí)冊(cè)的過(guò)程中，他們可以給其他同學(xué)讀題、講解、檢查，但不許直接告訴答案。這樣，這些孩子在輔導(dǎo)的過(guò)程中不但滿(mǎn)足了自己心理被尊重的需要，而且加深了知識(shí)的掌握程度，同時(shí)又發(fā)揮了模范帶頭作用，促使一大批孩子也想寫(xiě)完當(dāng)“小老師”，無(wú)形之中提高的完成的速度。我覺(jué)得這樣一舉三得，效果非常的好！
對(duì)于作業(yè)的簽字，我不知道我的這個(gè)想法對(duì)不對(duì)：一我反對(duì)給一年級(jí)的孩子請(qǐng)家教；二我不鼓勵(lì)家長(zhǎng)給孩子檢查作業(yè)。一年級(jí)的知識(shí)，有沒(méi)有請(qǐng)家教的必要呢？家教又能發(fā)揮多大的作用呢？我很是懷疑。請(qǐng)家教如果只是給孩子輔導(dǎo)作業(yè)的話(huà)，那是真的沒(méi)有必要了。其實(shí)這涉及同一個(gè)問(wèn)題：家教和家長(zhǎng)在孩子完成作業(yè)的過(guò)程中起什么作用呢？輔導(dǎo)有什么尺度嗎？檢查有必要嗎？經(jīng)過(guò)細(xì)心檢查輔導(dǎo)之后的作業(yè)正確率的確很高，可是這樣的作業(yè)只能給老師提供一個(gè)錯(cuò)誤信息，這個(gè)孩子哪里沒(méi)有掌握老師不一定清楚。如果家長(zhǎng)清楚孩子的缺漏并針對(duì)這一點(diǎn)給孩子進(jìn)行補(bǔ)救，那自然好，可是如果家長(zhǎng)沒(méi)有這樣做呢？這樣只會(huì)形成一個(gè)怪圈：老師以為家長(zhǎng)給輔導(dǎo)了，孩子會(huì)了；家長(zhǎng)以為老師給講了，孩子會(huì)了；可是孩子到底會(huì)沒(méi)有會(huì)呢？這樣受傷害的還是孩子。再之，過(guò)多的代替只會(huì)讓我們的孩子變的懶惰。試問(wèn)這樣到底是在幫孩子呢，還是在害孩子？
記得小時(shí)侯，我母親總是自己種些水果、桃啦、梨啦、櫻桃啦、枇杷啦……精心地侍弄著，任我們吃個(gè)夠。而且她很少買(mǎi)反季節(jié)的水果，起先我老以為是母親小氣，舍不得給我們買(mǎi)。等大了，自己可以隨心所欲的買(mǎi)水果的時(shí)候，才知道反季節(jié)的水果其實(shí)并不好吃。這才想起母親的一句話(huà)：自然的東西才有味！今天，面對(duì)這些孩子的時(shí)候，我常�？吹侥切┍淮呤斓奶�、梨、櫻桃……雖然他們各個(gè)外形豐滿(mǎn)、色澤光鮮，但是你看他的核，里面還沒(méi)有成熟！所以我在做家訪(fǎng)的時(shí)候，盡量和家長(zhǎng)溝通，讓他們不要把孩子過(guò)分地束縛于考試分?jǐn)?shù)的枷鎖之內(nèi)，而從兩個(gè)方面下工夫：一是讓孩子天天讀書(shū)。二是培養(yǎng)孩子一個(gè)好的習(xí)慣。我告訴他們，只有把眼光放的長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，自己的孩子才可以健康、快樂(lè)！三、不足和遺憾
1、班級(jí)管理方面：我曾經(jīng)在高段的孩子當(dāng)中推行班級(jí)民主化管理，而且結(jié)果證明非常的成功�？墒钱�(dāng)面對(duì)一年級(jí)的孩子的時(shí)候，我又有些猶豫了。而且在這猶豫的過(guò)程中，白白浪費(fèi)了許多時(shí)間。可是班級(jí)的問(wèn)題、孩子的成長(zhǎng)可不等你，所以出現(xiàn)了一些問(wèn)題：如沒(méi)有一支得力的班干部隊(duì)伍，孩子的自我管理能力比較弱致使班級(jí)的許多問(wèn)題必須我事必躬親，這樣讓自己很疲憊，而且學(xué)生的能力也沒(méi)有相應(yīng)得到鍛煉。2、教育教學(xué)方面：雖然我嘗試著一系列的改革，但是班級(jí)的成績(jī)不是很理想。仔細(xì)分析，原因有二：一是學(xué)困生的成績(jī)進(jìn)步很慢。二是班級(jí)的有效聽(tīng)課效率有待改進(jìn)。令科任老師比較頭疼的是我們班有幾個(gè)孩子，上課坐那真的是人在心不在，眼神呆滯不知道身在何處。而大部分孩子上課發(fā)言不是很積極，課堂比較沉悶。
3、安全方面：安全教育一點(diǎn)也不亞于正常的教育教學(xué)工作。班主任肩負(fù)著學(xué)校和家長(zhǎng)的重托，對(duì)孩子的安全真是時(shí)時(shí)系心間�？墒�，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，班主任就被推倒風(fēng)口浪尖上，遇到明理的家長(zhǎng)是幸運(yùn)，可是遇到不講理的家長(zhǎng)也只有無(wú)語(yǔ)了。所以，感覺(jué)很累！
有這么一種說(shuō)法，老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。我認(rèn)為自己是屬于第二類(lèi)：愛(ài)心勤勞型。對(duì)孩子更多的是愛(ài)、是不厭其煩的教育。而少一些嚴(yán)厲、少一點(diǎn)智慧。所以今后應(yīng)該在這一方面多努力！讓自己盡快成長(zhǎng)為一名智慧愛(ài)心型的老師，讓學(xué)生快樂(lè)、讓自己也輕松！
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