初二生物課外活動小組計劃

初二生物課外活動小組計劃

一、指導(dǎo)思想

生物課外活動是課堂教學(xué)的延伸，利用形式多樣的小組活動來鞏固、加深和擴(kuò)

大學(xué)生課內(nèi)所學(xué)的生物學(xué)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，提高學(xué)生的生物技能。以全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口，使各項(xiàng)活動符合學(xué)生的發(fā)展和社會的需求，讓學(xué)生多了解生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會上的廣泛應(yīng)用。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

１、通過調(diào)查活動讓學(xué)生走出課堂，到大自然或社會中去，就某個與生物學(xué)有關(guān)的問題進(jìn)行調(diào)查，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

２、探究活動旨在讓學(xué)生參與和體驗(yàn)探究科學(xué)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力鼓勵學(xué)生進(jìn)行拓展性探究和實(shí)踐。

３、通過學(xué)生自己動手制作標(biāo)本，讓學(xué)生學(xué)會制作標(biāo)本的基本方法，認(rèn)識身邊的常見植物，培養(yǎng)學(xué)生愛惜動植物，保護(hù)環(huán)境，珍愛生命的情感。

４、利用網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生認(rèn)識我國的珍惜動植物資源，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)和保護(hù)動植物的情感。

５、利用網(wǎng)絡(luò)了解生物科學(xué)的前延，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。６、讓學(xué)生學(xué)會撰寫生物科技小論文三、具體措施

１、教師帶領(lǐng)學(xué)生到山上采集植物標(biāo)本，并進(jìn)行整理和壓制，利用課間換紙；師生一起制作標(biāo)簽、簽定；標(biāo)本進(jìn)行固定；整理。利用假期收集動物標(biāo)本。２、學(xué)生深入到班級進(jìn)行問卷調(diào)查，中午去商店、食堂、校外小飯桌、小攤調(diào)查，并撰寫報告。

３、學(xué)生自己動手做實(shí)驗(yàn)，探究有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的知識

４、學(xué)生利用學(xué)校的多媒體網(wǎng)絡(luò)，在教師的指導(dǎo)下，自己上網(wǎng)認(rèn)識各種珍稀的動植物資源以及生物科學(xué)前延的知識。

５、教師講解有關(guān)科技小論文的撰寫方法，學(xué)生確定題目，自己撰寫。６、學(xué)生自己動手做實(shí)驗(yàn)探究酒精對清道夫心率的影響。四、具體內(nèi)容及配檔具體內(nèi)容時間負(fù)責(zé)人采集和制作動植物標(biāo)本四周王紀(jì)能張志威調(diào)查中學(xué)生的午餐情況，指導(dǎo)學(xué)生的合理膳食三周王紀(jì)能制作小生態(tài)瓶二周張志威利用網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識我國珍稀動植物資源一周王紀(jì)能利用網(wǎng)絡(luò)了解生物科學(xué)的前延一周張志威撰寫科技小論文一周王紀(jì)能張志威探究酒精對清道夫心率的影響并寫出報告二周張志威

擴(kuò)展閱讀：八年級 生物興趣小組課外活動計劃

八年級生物興趣小組課外活動計劃

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八年級生物興趣小組課外活動計劃----湯偉

一、指導(dǎo)思想

興趣小組是課堂教學(xué)的延伸，是基于課堂教學(xué)的基礎(chǔ)之上，同時充分發(fā)揮人員、設(shè)備優(yōu)勢進(jìn)行有效探索、實(shí)踐的學(xué)生活動的有效方式。在新一輪教改思想指導(dǎo)下，興趣小組的活動要充分發(fā)揮小組成員的主動性和創(chuàng)造性，真正成為同學(xué)培養(yǎng)生物興趣、掌握生物實(shí)驗(yàn)技能、樹立科學(xué)世界觀的一段難忘的經(jīng)歷。二、活動內(nèi)容的計劃

（一）生物學(xué)課外活動內(nèi)容安排的原則

1.與課堂教學(xué)相結(jié)合課外活動內(nèi)容應(yīng)以課堂教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，適當(dāng)擴(kuò)大、加深。2.以實(shí)踐活動為主與課堂教學(xué)不同，課外活動以實(shí)踐為主。但課外活動必須以理論為指導(dǎo)，在實(shí)踐活動講授理論。

3.因地、因時、因人制宜生物學(xué)課外活動從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)校及周圍的條件、需要以及學(xué)生的情況來安排內(nèi)容。生物生長發(fā)育有季節(jié)性的特點(diǎn)，活動內(nèi)容應(yīng)抓住有利時機(jī)安排，三、措施：

1、生物學(xué)課外活動小組這是校內(nèi)活動的主要形式�；顒觾�(nèi)容主要配合課堂教學(xué)，也可擴(kuò)大和加深生物學(xué)有關(guān)的知識。

2、個人活動對生物學(xué)興趣特別濃厚的學(xué)生，根據(jù)他們的能力和特長進(jìn)行個別指導(dǎo)，組織他

們進(jìn)行閱讀、觀察、研究，指導(dǎo)他們撰寫小論文，參加生物學(xué)智力競賽等活動。3.舉辦成果展覽會可展出課外活動小組成果。既能使小組成員得到提高，又能使其它學(xué)生受到教育。

4.召開活動匯報會在一定范圍內(nèi)進(jìn)行匯報，也可起到總結(jié)交流的作用。四、活動內(nèi)容植物認(rèn)種

每個學(xué)校都有綠化，歷史悠久的學(xué)校更是古木參天。學(xué)生見到高大的樹木、美麗的花草都會忍不住要問這是什么，它有什么用等等。但是許多學(xué)校都未對綠化植被進(jìn)行過認(rèn)種、分類和掛名牌。如果我們可以構(gòu)建一個平臺，讓學(xué)生滿足好奇心、獲得知識，方便學(xué)校管理，又何樂而不為呢？第二課堂主要分為三個部分。一、植物分類的相關(guān)知識

由教師講解有關(guān)植物分類的相關(guān)知識，并且準(zhǔn)備好廣東常見庭院綠化物種的相關(guān)材料，以備學(xué)生查閱。

二、認(rèn)種及標(biāo)本采集。

首先是由教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行部分植物的分類認(rèn)種，教會學(xué)生分類認(rèn)種的方法和步驟，以及植物標(biāo)本的采集、制作方法。然后由學(xué)生完成剩余的認(rèn)種以及標(biāo)本的采集。三、資料整理

教師主要提供獲得植物圖鑒、植物相關(guān)信息的途徑。學(xué)生對照標(biāo)本以及圖鑒，完成物種的鑒定，查找出植物的學(xué)名、俗名、分類地位、生活習(xí)性、形態(tài)特征、地理分布以及經(jīng)濟(jì)價值等信息，最后整理出校園植物名錄，制定名牌，懸掛名牌。第二課堂的主要目的是補(bǔ)充第一課堂。

植物認(rèn)種連接了初、高中知識，為高中關(guān)于群落等知識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，可以拓寬學(xué)生的知識面。生物興趣小組活動計劃

一、目的

結(jié)合初中植物及高中生物課本中所學(xué)習(xí)的有關(guān)知識，輿論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生初步掌握常見共卉的栽培和管理技術(shù)，進(jìn)一步培養(yǎng)適應(yīng)潛江農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的專業(yè)人才，為生物教學(xué)改革摸索一條成功的經(jīng)驗(yàn)。二、組織

1、成立高中和初中兩個花卉栽培小組；高中一年級每班5人，共30人；；2、輔導(dǎo)教師：_______、_______三、時間安排：每周一次，周四課外活動。

九月：菊花現(xiàn)蕾前的栽培管理。主講：_______老師一串紅、萬壽菊、千日紅的種子采集處理輔導(dǎo)：_______十月：菊花現(xiàn)蕾期間的栽培管理主講：_______金盞菊、瓜葉菊的播種輔導(dǎo)：_______

十一月：參觀潛江園林管理處花卉房輔導(dǎo)：_______一、目的

結(jié)合初中植物及高中生物課本中所學(xué)習(xí)的有關(guān)知識，輿論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生初步掌握常見共卉的栽培和管理技術(shù)，進(jìn)一步培養(yǎng)適應(yīng)潛江農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的專業(yè)人才，為生物教學(xué)改革摸索一條成功的經(jīng)驗(yàn)。二、組織

1、成立高中和初中兩個花卉栽培小組；高中一年級每班5人，共30人；；2、輔導(dǎo)教師：_______、_______三、時間安排：每周一次，周四課外活動。

九月：菊花現(xiàn)蕾前的栽培管理。主講：_______老師一串紅、萬壽菊、千日紅的種子采集處理輔導(dǎo)：_______十月：菊花現(xiàn)蕾期間的栽培管理主講：_______金盞菊、瓜葉菊的播種輔導(dǎo)：_______

西園中學(xué)生物興趣小組活動計劃201*－201*學(xué)年第二學(xué)期一、指導(dǎo)思想

生物第二課堂活動是課堂教學(xué)的延伸，利用形式多樣的小組活動來鞏固、加深和擴(kuò)大學(xué)生課內(nèi)所學(xué)的生物學(xué)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，提高學(xué)生的生物技能。以全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使各項(xiàng)活動符合學(xué)生的發(fā)展和社會的需求，讓學(xué)生多了解生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會上的廣泛應(yīng)用。

二、活動目標(biāo)

1、通過調(diào)查活動讓學(xué)生走出課堂，到大自然或社會中去，就某個與生物學(xué)有關(guān)的問題進(jìn)行調(diào)查，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

2、探究活動旨在讓學(xué)生參與和體驗(yàn)探究科學(xué)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力鼓勵學(xué)生進(jìn)行拓展性探究和實(shí)踐。

3、通過學(xué)生自己動手制作標(biāo)本，讓學(xué)生學(xué)會制作標(biāo)本的基本方法，認(rèn)識身邊的常見植物，培養(yǎng)學(xué)生愛惜動植物，保護(hù)環(huán)境，珍愛生命的情感。4、利用網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生認(rèn)識我國的珍惜動植物資源，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)和保護(hù)動植物的情感。5、利用網(wǎng)絡(luò)了解生物科學(xué)的前延，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。6、讓學(xué)生學(xué)會撰寫生物科技小論文。三、組織方式

1、在上學(xué)期興趣活動小組人員的基礎(chǔ)上加以調(diào)整，共42人。2、每6人一小組，組長擔(dān)任教師助手，負(fù)責(zé)相關(guān)工作。2、輔導(dǎo)教師：丁元元、姜化蘭四、活動時間安排

七年級:每周三下午第3節(jié)課后。（特別活動時間特定）1、每次活動都要按時，不準(zhǔn)無故缺席。

2、要以科學(xué)認(rèn)真的態(tài)度參加每次活動，活動中應(yīng)仔細(xì)觀察、思考，認(rèn)真操

生物科技小組活動：采集與制作植物標(biāo)本設(shè)計思想

本節(jié)課是室外課或者野外實(shí)習(xí)課，需要學(xué)生走出教室，到戶外采集植物標(biāo)本，并制作植物蠟葉標(biāo)本和昆蟲標(biāo)本。這部分是繼觀察和測量這兩種基本實(shí)驗(yàn)技能之后，設(shè)計的基本的野外采集技能和標(biāo)本制作技能課。整體設(shè)計如下：第一課時植物標(biāo)本，通過展示制作好的植物標(biāo)本，啟發(fā)大家聯(lián)想植物標(biāo)本的功用，激發(fā)學(xué)生采集制作植物標(biāo)本的興趣，接著小組討論，采集和制作標(biāo)本要做哪些前期準(zhǔn)備，完成探究竟1的內(nèi)容。在采集之前，即進(jìn)行探究竟2之前，需了解如何采集和標(biāo)簽的使用，以及安全問題。將學(xué)生分成小組，分別有不同的采集目的，進(jìn)行采集。探究竟3組織學(xué)生將采集的標(biāo)本拿吸水紙壓好，這一過程的注意事項(xiàng)通過討論獲得，可以做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。探究竟4需要學(xué)生將標(biāo)本壓好才能進(jìn)行，老師就將做好的成品給學(xué)生演示即可。大家談的內(nèi)容滲透至探究竟的環(huán)節(jié)中去。通過自學(xué)討論完成“知識鏈”的內(nèi)容，“實(shí)際用”環(huán)節(jié)在課堂導(dǎo)入時使用。教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

描述采集和制作植物標(biāo)本的基本方法。（二）能力目標(biāo)嘗試制作植物標(biāo)本。（三）情感目標(biāo)

愛護(hù)花草樹木，采集過程減少對植物的破壞。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：植物標(biāo)本的制作難點(diǎn)：標(biāo)本的采集原則教學(xué)媒體

大屏幕、采集桶（可用塑料袋代替）、鐵鍬、枝剪、繩子、標(biāo)本夾、標(biāo)簽、吸水紙（舊報紙即可）、透明膠帶、臺紙、透明紙教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法教學(xué)過程

一、課前準(zhǔn)備

教學(xué)媒體所用的教具。二、教學(xué)基本步驟

教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動

身邊事1.展示做好的植物的標(biāo)本，說明“臺紙”的概念。2.提問：哪里你們見到過植物標(biāo)本和他們有怎樣的用途？3.請學(xué)生列舉植物標(biāo)本的實(shí)際用途。1）研究需要：研究植物分類2）科普宣傳：展覽館、科技館

3）裝飾：居室、會議、餐廳和酒店1.觀察2.小組討論、回答3.觀察

探究竟11.每個小組分配采集和植物工具，并對照書本的圖，討論各自的用途2.請學(xué)生回答和解答3.總結(jié)：

采集箱：臨時存放植物標(biāo)本夾：壓制標(biāo)本

鐵锨：用于挖掘植物的地下部分枝剪：剪斷樹枝或者難以折斷的器官粗繩：用于捆扎標(biāo)本夾

4.提問：除了老師所給的工具，還需要哪些工具？1.小組討論、歸納2.回答和提問3.總結(jié)

4.思考并回答

探究竟21.行動前，提問1：如何選擇合適的植物采集呢？A.只有葉B.有葉子有花朵C.有葉子、花朵和果實(shí)。提問2：采集的時候我們該如何做才能保護(hù)自然界的一草一木而又達(dá)到研究的目的呢？

2.請學(xué)生自由發(fā)表意見，并歸納總結(jié)。

植物鑒定過程中，花和果實(shí)是重要的分類標(biāo)準(zhǔn)，如果采集的是只有葉子的標(biāo)本將很難鑒定植物的種類。

3.提問：采集之后，為什么要給植物花生標(biāo)簽？如何注意安全呢？

4.組織學(xué)生以小組為單位到校園中采集。1.小組討論（可參照“知識鏈”的內(nèi)容）2.回答并總結(jié)[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]3.討論并總結(jié)4.采集

探究竟31.請學(xué)生閱讀探究竟3中的內(nèi)容，學(xué)會壓制標(biāo)本的方法2.邊示范，邊提問，請學(xué)生思考1）為什么要壓制標(biāo)本？2）為什么要選用報紙？3）為什么要勤換報紙？

3.請學(xué)生積極思考并嘗試操作將標(biāo)本夾捆好。4.標(biāo)本夾需要放置在什么地方？

A.陽光明媚B.陰涼通風(fēng)處1.嘗試操作壓制一個標(biāo)本2.觀察，并思考

3.嘗試多種方法捆綁

4.討論，并發(fā)表自己的意見探究竟41.將做好的標(biāo)本分發(fā)給各個小組，讓學(xué)生按照書上的要求，將標(biāo)本做好。2.提問：標(biāo)簽的書寫，哪些信息應(yīng)該寫上呢？3.展示標(biāo)簽的書寫方式：

中文名，學(xué)名，科名，產(chǎn)地，采集人，號數(shù)，標(biāo)本室登記號，鑒定人，日期4.課后思考題

如何鑒定植物呢？1.按照要求去做2.討論，并回答

3.書寫能寫得位置。知識鏈組合小組學(xué)習(xí)“知識鏈”的內(nèi)容，先不給出問題，等學(xué)生小組學(xué)習(xí)完之后，提問，并讓小組之間競爭搶答。1.小組學(xué)習(xí)2.搶答

想一想提問：回憶你在采集標(biāo)本的過程中，植物與周圍的環(huán)境有怎樣的聯(lián)系？要求：先自己思考，再分小組討論問題設(shè)置：

（1）實(shí)物標(biāo)本的概念（2）植物標(biāo)本的分類（3）采集標(biāo)本的原則

（4）植物蠟頁標(biāo)本的基本步驟自己思考，再小組討論

小結(jié)與作業(yè)1.今天，我們一起學(xué)習(xí)了植物的采集工具、采集方法和制作標(biāo)本的方法，相信大家一定受益匪淺。對于這節(jié)課一些操作方法的知識，要多思考幾個為什么，如果你不同意書上的做法，那就自己嘗試一下！

2.回家請大家參照書本的制作，嘗試制作干制花。3.展示：昆蟲的標(biāo)本

4.預(yù)習(xí)作業(yè)：下面一小節(jié)的內(nèi)容，以小組為單位，制定采集與制作標(biāo)本的方案，準(zhǔn)備采集和制作工具。在課下采集昆蟲，并一定注意安全。等到下一節(jié)課，展示你們的采集和制作成果。如果遇到不能解決的問題，先集思廣益，再向老師求援�？偨Y(jié)：植物標(biāo)本一、身邊事

植物標(biāo)本用途多二、探究竟

（一）采集工具的認(rèn)識和使用

（二）采集植物的標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)簽的用途，減少對植物的破壞

（三）壓制標(biāo)本，吸水紙的更換，存放環(huán)境的要求，繩子的捆綁方法（四）制作植物的標(biāo)本三、知識鏈

（一）實(shí)物標(biāo)本的概念（二）植物標(biāo)本的分類（三）采集標(biāo)本的原則

（四）植物蠟頁標(biāo)本的基本步驟

興趣小組活動計劃[日期：201*-09-07]來源：作者：唐云芳[字體：大中小]

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步落實(shí)“把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命活力；把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長氣息；把創(chuàng)造還給教師，讓教育充滿智慧挑戰(zhàn)；把精神生命發(fā)展主動權(quán)還給師生，讓學(xué)校充滿勃勃生機(jī)"的新基礎(chǔ)教育理念，豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我校積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的育人環(huán)境，組織學(xué)生參加豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育等活動，擴(kuò)大學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展。二、統(tǒng)籌安排，確定課程

為加強(qiáng)常規(guī)督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持“六定”一定活動課程，在全面了解教師和學(xué)生興趣、特長的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，開設(shè)興趣小組課程；二定活動目標(biāo)，重點(diǎn)針對校級興趣組的活動成果進(jìn)行考核，納入期末評定的重要依據(jù)；三定活動時間，興趣小組活動列入教學(xué)計劃，每周一課時的固定活動時間；四定活動內(nèi)容，輔導(dǎo)教師要注重校本教材的開發(fā)，研究選擇教學(xué)內(nèi)容，開學(xué)初制定教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n；五定輔導(dǎo)老師；六定活動地點(diǎn)，我們會確保各興趣小組固定的活動地點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合我校場地和師資的具體情況，本學(xué)年我們開設(shè)了六個校級興趣小組和19個班級興趣小組。三、活動時間和地點(diǎn)：每周二下午第三節(jié)課各班教室或相關(guān)功能室。四、具體措施：

1．宣傳到位：做好各項(xiàng)活動的宣傳發(fā)動工作。班主任要利用班會向?qū)W生宣傳，利用家長會向家長宣傳。興趣小組要本著學(xué)生自愿參加的原則，本著義務(wù)輔導(dǎo)（即免費(fèi)）的原則，先由校級興趣組的教師和班主任商議選取有特長的學(xué)生參加校級興趣組的訓(xùn)練，其余的學(xué)生則留在教室里由指定的責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)水平高的教師組織班級興趣組的活動。每學(xué)期第一周為宣傳報名時間。

2．全力支持：每周星期二下午的第二節(jié)課的任課老師不許拖堂，以保證學(xué)生如數(shù)準(zhǔn)時地到達(dá)訓(xùn)練地點(diǎn)，輔導(dǎo)老師接手后，一定要先清點(diǎn)人數(shù)再訓(xùn)練，沒到的學(xué)生要弄清去向并在記錄冊上寫明。希望各班任課教師全力支持。

3．精心輔導(dǎo)：各興趣小組負(fù)責(zé)人要在開學(xué)初擬定活動計劃，超周備課，認(rèn)真組織活動，做到活動主題明確，記錄冊填寫完整過程清楚。學(xué)生活動時就能有目的、有計劃地進(jìn)行，同時也能克服老師們在輔導(dǎo)過程中的盲目性和隨意性。各輔導(dǎo)老師必須把學(xué)生全員帶在身邊進(jìn)行輔導(dǎo)，老師不坐堂批改作業(yè)或干其它有礙于指導(dǎo)的事，不允許讓學(xué)生放任自流的自由活動，下課鈴未響，學(xué)生不得提前脫離活動狀態(tài)。

4．關(guān)愛學(xué)生：要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作，保證活動場地、設(shè)施、器材等的安全性，防止意外事故的發(fā)生。專用活動室負(fù)責(zé)老師要做好活動室內(nèi)物品保管、門窗關(guān)鎖工作、使用后的清潔衛(wèi)生。

5．成果展示：加強(qiáng)對活動內(nèi)容和形式的研究，定期舉行各種形式的展示評比活動（校園藝術(shù)節(jié)），通過這樣的活動，不斷創(chuàng)新內(nèi)容和方法，使活動的水平得到進(jìn)一步的提高。

6．注重管理：把開設(shè)和實(shí)施活動的過程納入學(xué)校教育教學(xué)的常規(guī)管理中，教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查，我們要保證既重結(jié)果，更重過程的管理。

7．加強(qiáng)考核：將參加活動（包括展評和比賽）的情況作為對輔導(dǎo)老師的考核與評價的主要標(biāo)準(zhǔn)，各興趣小組均要在期末結(jié)束時做好一次總結(jié)。二○一○年九月附校班級活動內(nèi)容一覽表：葉甸中心小學(xué)班級興趣小組活動內(nèi)容一覽表201*年9月班級一（1）一（2）一（3）二（1）二（2）二（3）三（1）三（2）三（3）四（1）四（2）四（3）五（1）五（2）興趣小組名稱泥工貼畫泥工橡皮泥蠟筆畫橡皮泥簡筆畫硬筆書法剪紙合唱鋼筆字鋼筆字象棋書法輔導(dǎo)老師劉文才鄂麗紅吳順之錢華琴張衛(wèi)青陳琳吳勇軍楊耀東王梅嚴(yán)萍劉網(wǎng)紅劉廣明熊劍文陳浩天五（3）五（4）六（1）六（2）六（3）書法象棋毛筆字剪紙舞蹈王德明曹新紅馬軍陳義萍萬月云細(xì)胞模型設(shè)計與制作大賽一、活動內(nèi)容：

學(xué)生以提供的材料，設(shè)計和制作一個科學(xué)、美觀的動物或植物細(xì)胞模型，參加展示與評比。

二、活動背景以及意義：

高一年級這兩周生物正好學(xué)習(xí)了“細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)”，學(xué)生對細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有了一定的了解，但印象還不深，而且細(xì)胞如此微觀的結(jié)構(gòu)學(xué)生不能有很直觀的感受，因此還需其他方法鞏固該知識點(diǎn)。

生物模型制作作為一種現(xiàn)代科學(xué)認(rèn)識手段和思維方法，所提供的觀念和印象，不僅是學(xué)生獲取知識的條件，而且是學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要組成部分，在生物教學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用價值和意義。修整

從數(shù)株同一植物中選擇各器官最完整的植株做標(biāo)本。先去殘葉，適當(dāng)疏掉一些過密的枝條和過繁的花、葉、果。如果10朵大花聚集在一起時，一般只留4~5朵為宜，不過應(yīng)留一小段花、果、葉梗，以表明原來的生態(tài)情況。要使一個立體實(shí)物變?yōu)槠矫鏁r，則要剪去1/2或2/3才不致堆積。在吸水紙前必須整形，即將標(biāo)本的枝、葉、果、花展開平放，避免重疊。盡量使標(biāo)本既保持自然狀態(tài)，看上去又很美觀。對一些不便壓制的漿果、塊莖、塊根，則應(yīng)進(jìn)行浸制保存。壓制

鋪吸水紙數(shù)張在標(biāo)本夾上，將夾著植物標(biāo)本的對折吸水紙放在上面，壓制前，把對折吸水紙打開，檢查與矯正花、葉的位置，把少數(shù)葉片和花翻過來，以便對他們作全面觀察。擺正后，將吸水紙對折折合起來，上面再鋪幾層吸水紙，就可再放另一份植物了。這樣一層層加上去，放齊。最后，將標(biāo)本夾用粗繩捆緊，壓上幾十公斤重的大石塊，置通風(fēng)處。次日換干紙時，須再仔細(xì)加工整理標(biāo)本。壓制的第一天，每隔五小時換干紙，次日可每天換干紙兩次，再過二天，24小時換一次，一般植物標(biāo)本需要3~7天。也可在第三天換紙后，增加壓力（夾內(nèi)有250~300份標(biāo)本的夾板，可施加125~150千克壓力）。置直射日光下，使水分迅速蒸發(fā)，可防止過度變色或發(fā)霉。多雨地區(qū)，每日換干紙兩次，可置于微火上烘烤，大約3~4日可制干。

標(biāo)本的干燥程度怎樣才是適度呢？可用手把標(biāo)本拿起來，，沒有干透的標(biāo)本，個別部分柔軟易彎曲；過于干燥的標(biāo)本，很脆硬易折斷。干燥得適度的標(biāo)本是有彈性的。

在壓制過程中，落下來的花、果、葉，要用紙袋裝起，注明標(biāo)本的號碼，以便上臺紙時附上。上臺紙貼標(biāo)簽

將干燥好的標(biāo)本放在臺紙上，擺好位置，進(jìn)行固定。固定時要注意標(biāo)本的科學(xué)性、藝術(shù)性。固定可用結(jié)實(shí)的細(xì)紙條或玻璃紙條貼在枝條上，再將紙條兩端粘在臺紙上，或用小刀在固定處切一道小口，把紙條的端頭穿過小口，貼在臺紙的背面。也可用白棉線把標(biāo)本釘在臺紙上。小植物標(biāo)本或枝條柔軟的標(biāo)本，可用膠水涂在標(biāo)本的背面，直接粘貼在臺紙上。上完臺紙后，要在臺紙下方貼上標(biāo)簽。最后將一張與臺紙同樣大小的標(biāo)本襯紙貼在臺紙上端邊緣上，使標(biāo)本得到保護(hù)。保存

臘葉標(biāo)本應(yīng)分門別類放在標(biāo)本柜或標(biāo)本箱內(nèi)，標(biāo)本之間應(yīng)放樟腦丸，以防蛀蟲。春天和多雨季節(jié)應(yīng)將標(biāo)本放在通風(fēng)干燥處，以防標(biāo)本發(fā)霉。如有標(biāo)本室，最好在初春關(guān)好門窗，將福爾馬林溶液在酒精燈上加熱，使蒸汽熏殺蟲菌3天，可防蟲蛀霉?fàn)�。

3浸漬標(biāo)本編輯概念

植物的全株或一部分為了教學(xué)、科研、陳列等用途，常常需要長期保存,而要達(dá)到此目的，就需要將植物標(biāo)本浸泡在一定的藥劑溶液中。將浸泡在藥劑溶液中所制成的標(biāo)本，被稱為浸漬標(biāo)本。制作方法

福爾馬林浸漬法

具體方法為：將市售的福爾馬林用清水配成5%或10%的溶液，放在標(biāo)本瓶（標(biāo)本缸）中。然后將采集好的植物標(biāo)本清洗干凈，放入標(biāo)本瓶（標(biāo)本缸），浸泡在藥液中即可（如標(biāo)本內(nèi)含有空氣較多，不能在溶液中下沉，則可用玻片或其他瓷器等重物將植物標(biāo)本壓入浸漬藥液中）。最后蓋上瓶蓋，進(jìn)行封口，并在標(biāo)本瓶的外面貼上標(biāo)簽，注明植物標(biāo)本的名稱、特征及浸漬日期等。這樣，一份浸漬標(biāo)本就制作完成了。制成的植物標(biāo)本應(yīng)放在陰涼無強(qiáng)光照射的地方保存。

優(yōu)點(diǎn)：此方法簡單經(jīng)濟(jì)，但不能保持標(biāo)本原有的色澤，往往降低標(biāo)本的使用效果。原色保存法

保色溶液的配方很多，但到目前為止，所篩選的保色溶液的配方，只是對綠色的保存效果較好，對其他顏色的保存效果還不太穩(wěn)定�，F(xiàn)介紹幾種保色溶液的配方及原色保存植物標(biāo)本的制作方法，供讀者參考。（1）綠色保存法

植物呈綠色是因?yàn)橹参锛?xì)胞中存在有葉綠素（存在于葉綠體中）。葉綠素是一種復(fù)雜的有機(jī)物化合物（其分子是由以鎂離子為中心所形成的絡(luò)合物結(jié)構(gòu)），分子中的鎂離子很容易被酒精和福爾馬林等保存溶液解，而使其分子結(jié)構(gòu)被破壞。利用銅離子置換葉綠素中的鎂離子，就可以形成以銅離子為中心，在酒精和福爾馬林等保存溶液中能夠穩(wěn)定保存的新的“葉綠素分子”，使綠色得到長期的保存。

①冰醋酸-醋酸銅混合固定液（快速綠色保存法）母液的配制

將醋酸銅（硫酸銅亦可）晶體徐徐加入50%的冰醋酸水溶液（可稍加熱），直至不再溶解為止，即得母液（冰醋酸-醋酸銅飽和溶液），備用。處理過程

在植物標(biāo)本處理過程中，先將母液1份倒入燒杯中，再向燒杯中加入3~4份水對母液進(jìn)行稀釋，然后將燒杯中的溶液加熱至沸騰時，即可將要處理的植物標(biāo)本投入到燒杯中，繼續(xù)加熱。不久，植物標(biāo)本的綠色部分逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楹稚�（此為醋酸與葉綠素作用形成植物黑素的緣故）。片刻后，植物標(biāo)本又重新轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色（此為植物黑素與醋酸銅作用形成以“銅”為中心的“新”的“葉綠素”分子的緣故）此時，即可將植物標(biāo)本取出，用清水充分沖洗干凈后，則可將植物標(biāo)本保存于5%~10%的福爾馬林溶液中長期保存。

如要制成臘葉標(biāo)本，則可用吸水紙吸去水分，壓干后再按照臘葉標(biāo)本的制作程序制成標(biāo)本即可。

②硫酸銅-亞硫酸混合固定液

將嫩綠植物標(biāo)本投入到2.5%硫酸銅和1%亞硫酸混合固定液中固定7~8天后，待植物標(biāo)本綠色比原來顏色稍微加深時，將植物標(biāo)本從固定溶液中取出，并用清水沖洗干凈后，將植物標(biāo)本放在1%亞硫酸溶液中保存。③硫酸銅固定液

將植物標(biāo)本投放到10%~15%的硫酸銅水溶液中固定10~15天，待植物標(biāo)本變?yōu)樯罹G色時，將植物標(biāo)本從固定溶液中取出，用清水將植物標(biāo)本上的硫酸銅沖洗干凈后，再用1%亞硫酸溶液保存植物標(biāo)本。（2）紅色保存法

①福爾馬林-硼酸混合固定液

將紅色植物標(biāo)本（如桃子）投放到1%福爾馬林和0.08%硼酸混合固定溶液中固定1~3天，待植物標(biāo)本由紅色變?yōu)楹稚珪r，將標(biāo)本取出洗凈后，再將標(biāo)本投放到1%~2%亞硫酸和0.2%硼酸混合保存液中保存即可。如植物標(biāo)本帶有綠色（如桃子），可在保存液中加入少量硫酸銅，待標(biāo)本綠色部分顏色加深時，取出標(biāo)本，洗凈后，再重新將標(biāo)本投放到1%~2%亞硫酸和0.2%硼酸混合保存液中保存。②硫酸銅固定液

紅中帶綠的植物標(biāo)本，如紅色果實(shí)帶有綠色花萼和枝葉的紅辣椒、西瓜（果肉紅色胎座部位應(yīng)切開剖面進(jìn)行固定）等植物標(biāo)本；綠中帶紅的植物標(biāo)本，如甘蔗等植物標(biāo)本，可用5%硫酸銅溶液固定10~15天，待植物標(biāo)本由紅色變?yōu)楹稚珪r，取出洗凈，用1%~2%亞硫酸保存即可。

（3）黃色保存法①硫酸銅固定液

黃綠色或黃色的植物標(biāo)本如南瓜、馬鈴薯、甜瓜、沙梨等，先用1%~5%硫酸銅固定1~5天，取出洗凈，再用2%亞硫酸與1%~2%酒精，并加少量甘油進(jìn)行保存即可。②亞硫酸-福爾馬林混合固定液

黃色沙梨、馬鈴薯、慈姑等植物標(biāo)本可直接用2%亞硫酸和0.1%福爾馬林混合溶液固定保持。藥液渾濁時需要及時更換新藥液。（4）紫色保存法

①氯化鈉-福爾馬林混合固定液

用3%食鹽（氯化鈉）和2%~3%福爾馬林混合溶液固定植物標(biāo)本（如紫葡萄）2~3個月后，取出洗凈，再用1%~2%福爾馬林溶液保存即可。

②赫氏溶液氯化鋅200克，溶解4000毫升蒸餾水中，則呈乳白色，趁熱過濾（不易過濾可用抽氣機(jī)），濾液再加入100毫升福爾馬林及100毫升甘油即成赫氏濾液，待溶液冷卻后，將備好的植物標(biāo)本放入標(biāo)本瓶內(nèi)密封，即可保存數(shù)年。（5）粉紅色保存法

桃花、玫瑰、四季海棠等花放入0.2%~0.3%的亞硫酸溶液中，約經(jīng)5~10小時，待粉紅色被亞硫酸漂白后，及時加入少量的福爾馬林，1~2小時又復(fù)原為粉紅色，經(jīng)10~20小時粉紅色變?yōu)樽仙珪r，立刻將植物標(biāo)本轉(zhuǎn)移到0.2%~0.3%亞硫酸溶液中保存即可。（6）白色保存法①亞硫酸固定液

用3%~5%的亞硫酸漂白7~10天，取出洗凈，換用1%亞硫酸保存即可。②硫酸銅-亞硫酸混合固定液

將帶有綠色莖葉的植物標(biāo)本，如白蘿卜、茭白等標(biāo)本，先用5%硫酸銅固定綠色1~3天（茭白固定3~10天為宜）后，取出標(biāo)本，洗凈，再將植物標(biāo)本放入1%亞硫酸保存；如顏色不白，可用1%~2%亞硫酸或鹽酸漂白以后再用1%亞硫酸保存。優(yōu)點(diǎn)：能把原有植物的顏色保存下來。圖片鑒賞

植物標(biāo)本

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