生物興趣小組總結(jié)
201*201*學(xué)年度儀征市金升高級中學(xué)生物興趣小組活動總結(jié)
興趣小組活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,豐富多彩的課外活動,有助于提高學(xué)生的組織能力,通過相互合作,培養(yǎng)集體主義精神。學(xué)生第二課堂活動,是對第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補充、發(fā)展,具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能,可以豐富學(xué)生精神生活,陶冶情操,可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識,有助于培養(yǎng)興趣和愛好,發(fā)展學(xué)生的智能。實踐證明,經(jīng)過第二課堂活動的訓(xùn)練培養(yǎng),學(xué)生的思想覺悟得到提高,個性特長得到發(fā)展,知識面得到拓寬,動手能力也得到提高,與第一課堂教學(xué)相得益彰。現(xiàn)總結(jié)如下:一、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵
當(dāng)前,經(jīng)濟、科技和社會的發(fā)展對人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué),那么不僅學(xué)生的動手能力和觀察能力的培養(yǎng)會受到局限,而且學(xué)生的個性特長也難以發(fā)展,情操得不到陶冶,對學(xué)生以后的發(fā)展不利。第二課堂是第一課堂的延伸和補充,是對學(xué)生進行思想政治教育的陣地,是擴大學(xué)生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思想上高度重視第二課堂活動,把組織第二課堂活動列入常規(guī)工作加以研究和檢查,并在時間、資金投入、場地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證,從而使第二課堂活動得以順利開展。二、建立健全的活動組織
根據(jù)學(xué)生自愿參加和教師挑選相結(jié)合的辦法,組建生物興趣小組。學(xué)生自愿參加活動組織,才能充分發(fā)揮其主動積極性。小組要有教師負責(zé)指導(dǎo),并選出責(zé)任心和組織能力強的學(xué)生來作正、副組長。
三、因地制宜地組織好活動,是順利開展課外活動的關(guān)鍵
開展課外活動,將碰到時間和經(jīng)費問題,在時間上充分考慮到學(xué)生的情況,以不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和身體健康為前提,活動一般安排在周五下午三四兩節(jié)課,學(xué)生方面以自愿和興趣為參加原則,教師擇優(yōu)組建成立生物興趣小組,同時必須報請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門的認可,爭得他們的支持和經(jīng)濟幫助。四、靈活多樣的課外活動的形式
小組的學(xué)生在老師統(tǒng)一指導(dǎo)下,開展各項生物活動。對有些活動,可以讓學(xué)生去自行設(shè)計、調(diào)查、取證等,還可以帶領(lǐng)學(xué)生走出教室、走出校門到大自然懷抱中去領(lǐng)略綠色美景,親身飼養(yǎng)和觀察鰲蝦等。使生物課外活動豐富多彩,使學(xué)生的個性特長得到最大發(fā)揮,為培養(yǎng)創(chuàng)造性人才打下堅實的基礎(chǔ)。
我們生物課外小組的活動,雖不是轟轟烈烈,但卻扎扎實實,從一點一滴的小事做起,從不引人注目的細節(jié)做起,卻取得了令人欣喜的成績。我想我們會繼續(xù)做下去,盡管默默無聞。
201*年7月
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201*----201*年下學(xué)期七年級生物興趣小組
課外活動總結(jié)
俗話說“興趣是最好的老師”。生物學(xué)習(xí)也不例外,培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣是取得良好學(xué)習(xí)效果的重要因素。本學(xué)期我所帶的七年級進行的興趣小組活動開展得有聲有色,圓滿地達到了開展興趣小組的目的,取得了良好的成績。
1.開展生物興趣小組活動,能進一步消化課堂所學(xué)知識,并擴大知識面和提高深度難度,所以興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延續(xù)。不僅牢固地掌握了知識,而且增加很多由抽象知識轉(zhuǎn)變成具體知識的方法。
2.生物興趣小組是補差補缺、因材施教的場所。興趣小組是面向有興趣愛好有特長的同學(xué)。對于好學(xué)生,讓他們在活動中得以提高、鞏固興趣、發(fā)揮特長,以他們?yōu)橹鲄⑴c各項競賽,起到榜樣作用。對于學(xué)習(xí)有困難,思想品質(zhì)有缺陷的學(xué)生,注意發(fā)揮他們一技之長、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)品質(zhì),密切師生關(guān)系,溝通情感,以減緩課堂教學(xué)的壓力,淡化他們的消極情緒和負面影響,起到很好的教育效果。3.促進生物學(xué)和各學(xué)科聯(lián)系。在了解植物標本制作的同時對水資源或土壤資源合理的應(yīng)用有更新的認識。
4.為課堂教學(xué)提供實驗材料。如植物標本形態(tài)顏色各異,與自然選擇有密切的關(guān)系;許多科技論文都可用來很好地解釋生物課上遇到的難題。
5.增加了實踐的機會。由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐,所以給很多同學(xué)以動手的機會,使他們認識到生物并不是僅僅用在“無聊”的記憶上,而更大的就是“從實踐中來,服務(wù)于實踐”,使他們意識到學(xué)習(xí)生物的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
6.豐富了學(xué)生的第二課堂。從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,他們的生活不再僅限于課堂,讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣。
當(dāng)然,我的工作還存在不足,期待著能夠得到更快的完善,更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作,為學(xué)生服務(wù)的思想更加努力地工作,使學(xué)生的素質(zhì)得到更快更好的提高。
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