初三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

初三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

[教材分析]

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有：證明（二）、證明（三）、一元一次方程、反比例函數(shù)、頻率與概率等內(nèi)容。

證明（二）和的內(nèi)容是復(fù)習(xí)初一、初二的幾何方面的知識(shí)，主要復(fù)習(xí)全等三角形、等腰三角形、直角三角形、線段的垂直平分線、角平分線等。

證明（三）的內(nèi)容是復(fù)習(xí)初二的知識(shí)，但也有新知識(shí)的學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)的內(nèi)容有平行四邊形、特殊的平行四邊形、等腰梯形等。新的內(nèi)容有學(xué)習(xí)中位線定理。一元二次方程是在前面學(xué)習(xí)的一元一次方程和；二元一次方程的基礎(chǔ)上提出來的。主要內(nèi)容是怎樣解一元二次方程，重要方法有：開平方法、配方法、公式法、分解因式法。還有一元二次方程的應(yīng)用與實(shí)際哦聯(lián)系比較密切。反比例函數(shù)這一章是在初二學(xué)習(xí)的一次函數(shù)和正比例函數(shù)的的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。難點(diǎn)在于反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)以及反比例函數(shù)的應(yīng)用。

頻率與概率的學(xué)習(xí)是本冊(cè)書的難點(diǎn)，與實(shí)際生活聯(lián)系比較密切，而且以前接觸的較少，只在初二下半學(xué)期接觸一點(diǎn)。本節(jié)有兩個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：投針實(shí)驗(yàn)與模擬實(shí)驗(yàn)。[教學(xué)目標(biāo)]

1、幾何方面的證明（二）和證明（三）的目標(biāo)是通過復(fù)習(xí)使學(xué)生回憶起以前

的知識(shí)，熟悉證明過程，強(qiáng)化邏輯思維。一元二次方程的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用不同的方法解一元二次方程，會(huì)列一元二次方程解決實(shí)際問題。2、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。提高學(xué)生分析問題和解決問題的

能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考意識(shí)，提高動(dòng)手能力和協(xié)作精神。[重點(diǎn)]

一元二次方程，反比例函數(shù)，頻率與概率。[難點(diǎn)]

一元二次方程，證明（三）。[措施]

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及知識(shí)之間的連貫性。

2、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生提出要求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。3、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。[課時(shí)安排]

證明（二）：13課時(shí)一元二次方程：15課時(shí)證明（三）：9課時(shí)反比例函數(shù)：4課時(shí)頻率與概率：7課時(shí)

進(jìn)度安排：期中前2.255.04第6章第7章期中后5.057.21第8章第10章[單元檢測(cè)]

單元測(cè)試題

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九年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，進(jìn)入初三的第二學(xué)期，學(xué)生成績(jī)差距較大，而且有不少學(xué)生的成績(jī)還很不理想。本學(xué)期學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間僅僅只有15周，教學(xué)任務(wù)非常艱巨。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)，努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問題。一、學(xué)情分析

本人教授九（1）、九（2）教學(xué)，九（1）班50人。九（2）班34人.上次期末考試，（1）班及格率9.6%，（2）班及格率18.9%，基礎(chǔ)很差。有很多看起來非常簡(jiǎn)單的題目，有不少人都不會(huì)做；有時(shí)候出現(xiàn)與原來做過一樣的或稍有改變的題目，做錯(cuò)的同學(xué)有一大片。所以學(xué)生不光基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度與能力也是比較嚴(yán)重的問題。具體而言，八（1）班差生達(dá)半數(shù)之多，八（2）班差生稍少，為15人左右。

對(duì)于差生，能讓他們的成績(jī)多少提高一點(diǎn)點(diǎn)就非常欣慰了。對(duì)于中等生，應(yīng)該通過第一輪的復(fù)習(xí)，使他們能基本掌握基礎(chǔ)知識(shí)，這樣他們的成績(jī)就會(huì)有較大幅度的提升。對(duì)于優(yōu)等生，他們的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，應(yīng)重點(diǎn)放在如何使他們突破難題，是它們的成績(jī)向更高的層次邁進(jìn)。

由于進(jìn)入義務(wù)教育階段的最后一學(xué)期，即將參加中考，而這是一次很重要的考試，會(huì)影響到他們的前途與未來，因此格外重視。為此，我們這一學(xué)期必須進(jìn)行科學(xué)的安排，這樣才能既完成新課教學(xué)，又有適當(dāng)?shù)臅r(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。二、教學(xué)內(nèi)容

1、新課：概率初步

在內(nèi)容的安排上，教材著眼于西歐能夠?qū)嶋H情景出發(fā)，通過分析、學(xué)習(xí)的概率的知識(shí)，再回到實(shí)際中去。由于概率是要尋找隨機(jī)性問題中的規(guī)律性，學(xué)習(xí)時(shí)主要以高歸納的方法、大量實(shí)驗(yàn)的方法。因此，教學(xué)中要注意讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)推理能力。

重點(diǎn)：理解統(tǒng)計(jì)的意義，計(jì)算等可能情形下簡(jiǎn)單事件發(fā)生的概率。難點(diǎn)：準(zhǔn)確理解概率的概念，在實(shí)際運(yùn)用中能夠全面列舉出事件發(fā)生的所有可能結(jié)果。

2、第一輪復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)時(shí)間：3月15日5月14日

復(fù)習(xí)宗旨：重雙基訓(xùn)練，知識(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，使學(xué)生掌握每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，熟練解答各類基礎(chǔ)題，對(duì)每個(gè)章節(jié)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生掌握程度。復(fù)習(xí)內(nèi)容：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率、幾何基本概念、相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓、圖形的變換、視圖與投影、圖形的展開與折疊，也就是初中的所有學(xué)習(xí)內(nèi)容。配套練習(xí)以《201*安徽新中考》為主，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。

3、第二輪復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)時(shí)間：5月17日6月4日

復(fù)習(xí)宗旨：在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上延伸和提高，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)進(jìn)行專題突破和強(qiáng)化訓(xùn)練。針對(duì)不斷變化的中考，必須加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究，以此指導(dǎo)我們的升學(xué)復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：開放型問題、探索型問題、閱讀理解問題、方案設(shè)計(jì)與決策問題操作類問題、圖表信息類問題和動(dòng)態(tài)幾何型問題等，對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。

4、第三輪復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)時(shí)間：6月7日中考

復(fù)習(xí)宗旨：模擬中考的綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。

三、教學(xué)進(jìn)度

周次1起止日期課時(shí)教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃執(zhí)行情況備注3.1～3.553.8～分析評(píng)講上學(xué)期期末試卷28.1隨機(jī)事件28.2等可能情形下的概率計(jì)算28.3用頻率估計(jì)概率28小結(jié)評(píng)價(jià)23.123.15～3.19636第一章數(shù)與式（15）43.22～3.263.29～6第一章模塊檢測(cè)第二章方程與不等式（13）第二章方程與不等式（45）第二章模塊檢測(cè)54.24.5～64.94.12～74.164.19～84.234.26～94.305.3～105.766第三章函數(shù)及其圖象（15）6第三章模塊檢測(cè)第四章幾何初步知識(shí)與三角形6第四章模塊檢測(cè)第五章四邊形6第六章圓第五章模塊檢測(cè)6第七章圖形與變換第六章模塊檢測(cè)

115.10～5.146第七章模塊檢測(cè)第八章統(tǒng)計(jì)與概率第八章模塊檢測(cè)開放型問題探索型問題、閱讀理解問題、方案設(shè)計(jì)與決策問題操作類問題125.17～5.215.24～6135.285.31～146.46.7～156.11

66圖表信息類問題動(dòng)態(tài)幾何型問題6中考模擬測(cè)試201*-3-4

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