柯木塱小學教師教育教學工作反思(小結)
柯木小學教師教育教學工作反思(小結)
教師高芬芳任教年級及1年(2)班語文時間201*年6月學科教育教學工作反思或小結(本月工作的收獲、存在問題及努力方向)這個學期開始的幾個星期,我發(fā)現(xiàn)我們班的學生都無精打采,都疲倦不堪,上課的時候,學生聽得很辛苦,老師上得也很是辛苦。為此,我嘗試著各種的方法,想盡快調動他們的各方面的積極性和興趣。而我自己也要求付出在短時間內能收到成效。有時自己也會感到疲累,因為老不見太大的成效。但心里更多的是焦慮。請教了有經驗的老師后,我開始使出渾身解數。慢慢地,我發(fā)現(xiàn)學生真的在進步了。而我,也突然領悟,原來自己在前段時間里一直缺乏對學生的耐心和信心。教育需要耐心和信心作為調味,才能收到更好的成效。在這個月里,我充分利用信息技術資源,使其為我們的教學服務,從而調動學生上課的興趣。比如說,在學習第六單元的《吃水不忘挖井人》的時候,我運用音頻資料對毛主席的歌唱導入,使同學們初步感受人民對毛主席的愛戴;在學習〈王二小〉的時候,播放〈歌唱二小放牛郎〉,使學生在悲切的氛圍中感受二小的偉大;在學習〈快樂的節(jié)日〉時,我又和學生們一起學習歌唱〈快樂的節(jié)日〉,一起感受節(jié)日的快樂……信息技術資源的利用使得課堂變得很活躍,學生學起來也更容易融入課文的情境,從而促進對課文的學習。在這個月中,我也盡量給時間學生思考,給學生信心,給學生耐心。比如說,我在課堂上注重培養(yǎng)學生的小組合作意識,因此我們班分了8個小組。剛開始的時候,學生們合作起來總是很亂,每當這時候,我總是皺起眉頭,然后喊停,然后重新說一次要求。慢慢地,學生們基本上可以適應這種合作方式,而且他們會自發(fā)地選出一個負責人,在我沒有要求的情況下,他們也會小組互助學習。這不僅大大提高了學生之間的合作能力,而且更加有效地提高了學習的效率。而我也在從中認識到,自己一味追求眼前的成效,沒有完全相信學生的能力,沒有給予學生充分的耐心。世界上沒有一蹴而就的成果,都是在不斷地進步發(fā)展中逐步成長完善。信心和耐心,往往創(chuàng)造出美好的效果。
擴展閱讀:教師教育教學年度工作總結
教師教育教學年度工作總結
本學期我擔任四年級數學教學、五年級科學教學、遠程教育管理、學校文件打印復印、早操等工作,F(xiàn)將本年度的工作總結如下:一、思想政治表現(xiàn)
能夠認真貫徹黨的基本教育路線方針政策,通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論;遵紀守法,認真學習教育法律知識;愛崗敬業(yè),具有強烈的責任感和事業(yè)心,積極主動認真的學習專業(yè)知識,提高教育教學工作水平,工作態(tài)度端正,認真負責。二、具體工作情況
1、教育教學工作方面:面對班級人數較多,首次接觸的新教材,我在教育教學工作中遇到了一些困難。針對這些情況,我在積極參加學校教研組活動的同時,虛心向有經驗的教師討教經驗。在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段嘗試著運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。本人在搞好教學工作的同時,能注重教學經驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流,本學期撰寫論文《新課程理念下如何設計學困生的數學作業(yè)》,針對學困生的情況進行了一些深入了解和分析。2、科學教學工作:認真?zhèn)湔n,組織學生做實驗,及時填寫科學實驗報告單及各種表冊,注重學生知識的積累,科學練習冊通過做講結合的,讓學生收獲一定的科學知識。
3、遠程教育管理工作:每周按規(guī)定及時打開模式二計算機,及時接受整理遠程教育資源,并將遠程教育資源接收目錄及時公布,告知其他教師。積極為其他教師利用遠程教育優(yōu)質資源上課做好服務。遠程教育資源接受完善,硬件設備運行情況良好,順利地通過了“創(chuàng)強”驗收。
4、文件打印復印工作:學校的文件打印和復印工作做到及時、高效。積極完成領導分配的打印、復印、油印任務,較圓滿地完成各項任務。工作中盡量節(jié)約紙張、降低耗材,能雙面復印、打印的就出雙面的,需要校對的文稿通常都是利用廢紙打印的。
5、早操:上早操時,能及時地整好隊伍,把握好早操時間,盡量早到,沒有遲到。三、存在的主要不足
1、工作的積極性、主動性、創(chuàng)新性不足。對于學年初分配的各項任務,在完成的過程中,只圖完成,沒有更深層次地去創(chuàng)造性完成。工作方式單一,創(chuàng)造性不足,對待同事不夠熱情,不是本人承擔的任務,缺乏主動性。沒有組織好同事間的計算機培訓和學習,個人的計算機水平有限,平時只是有人問起,及時解答,沒有積極、主動地為大家提供服務。
2、業(yè)務學習不夠努力、刻苦,業(yè)務水平提高得不快。學校網絡平臺給我們提供了一個非常好的學習機會,但本人上網學習的過程中通常是東看看、西瞧瞧,學習沒有目標、沒有計劃,雖然也學到很多的知識,尤其是電腦方面的知識,讓我受益匪淺,但學習效率不夠高、收到的效果不明顯、浪費了許多寶貴的時間。3、思想政治學習主要是看看報紙、看看新聞,關心國家大事的熱情不夠,政治理論學習只是停留在表面,對于當前國際形勢、國家教育動態(tài)沒有更深刻的認識。平時與同事交流不夠多,人際交往面窄。三、今后努力的方向
通過這次工作總結,我認真反思了自己的不足,決心邊學邊改,在今后的工作中,認真把握好以下幾個方面:
1、深入學習,提高自己。勤奮學習科學文化知識和業(yè)務知識,不斷提高自身的政治和思想文化素質,以適應新課程理念下的教育教學工作的要求,不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦,增長自己的才干,提高駕馭工作的能力。同時遵守單位的各項規(guī)章制度,促進單位各項工作順利開展。
2、加強服務,大膽創(chuàng)新。善于總結工作中的得與失,及時發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足,不斷提出改進工作的新辦法、新思路。樹立強烈的自覺意識和責任意識,牢記教育要全心全意為人民服務的宗旨,大膽工作,始終把全心全意為教育教學服務作為工作的標準。
3、勇于開展批評與自我批評。要勇于承認自己的缺點和不足,勇于開展批評與自我批評,多征求領導和同事們的意見,以獲得更多的批評幫助,達到改正缺點、共同提高的目的。
4、嚴格要求,努力奉獻。始終把教師的這種職業(yè)看作是對自己的一種"約束",看作是一種責任,看作是一種奉獻,時時處處嚴格要求自己。
作為一名新老師,從201*年八月份的新老師學校培訓到半年的真正的實踐工作,我收獲很多,有經驗,有教訓,有挫折也有喜悅。最大的體會是老師間的競爭合作促進了自己的能力,也體會到對學生的任務要落實到位才能保證他們的成績。要教好一個學生不難,但是要教好整個班77個學生就必須真正全心全意付出。
首先我在思想上嚴格要求自己!皩W高為師,德高為范”,在學生心目中樹立威信,要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。
在教學方面,我認真負責,虛心請教,提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平,學習方法,習慣。我接手初二(1)班的英語,我首先做的是通過課堂觀察課后了解和測驗了解他們的基礎,預測他們學習新知識會有哪些困難,采取相應的措施,考慮教法。包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動,和備課組的老師互相研究參考。
課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內容,優(yōu)化教學手段,發(fā)揮學生的主動性,關注全體學生,注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍,否則不利于控制課堂紀律,進而影響學習的效果。我覺得對于中國的教育考試制度,如果課堂上完全采用西方的教學方式,教學效果并不是很好。西方教育強調學生的社會適應能力,課堂上完全放開學生,讓他們自由發(fā)揮。對于中國學生,這種自由與活躍會讓一些學生忘了學習本質的內容。一節(jié)課上完了,雖然氣氛很好,但也學不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結合的教學方式。
課后通過對學生的作業(yè),練習檢查學生對知識的掌握情況,并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),加以強調訂正。讓學生改正后告訴我為什么,確保他們真正懂。批改作業(yè)和測驗一定要及時。英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
課后輔導是重要的一個環(huán)節(jié)。部分學生缺乏自控能力,常不能按時完成作業(yè),有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,要有耐心,要落實到位。
為了提高整體教學質量,要對學生分對象進
行適當的培優(yōu)輔差活動。這就要充分利用每天的課余時間。對于中等生,主要是增強他們的自信心,培養(yǎng)他們的自學能力,啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務,他們自己討論解決然后我引導他們歸納總結。對后進生,我先讓他們端正思想,重視學習,然后抓基礎,將他們分成幾個學習小組,設定組長我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。組織他們進行小組間的競賽。增強他們的興趣及自信。有的后進生接受能力較差,有的惰性很大。我要對他們做好跟蹤工作。而期考結果證明,適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。興趣是學習語言的最好的老師。要長時間使學生對某一學科保持興趣,光靠課堂上的教學是不可能做到的,還需要老師多開展多樣的第二課堂活動來實現(xiàn)。上學期組織了幾次英語活動。如“我的英語生活”,由學生用英語主持,表演小品,朗誦等節(jié)目。在學校英語活動周全年級的專題活動“手牽手防非典”中,整個活動的資料搜集,節(jié)目對白,道具,表演,主持等全部由學生自己準備。學生的整體性,實踐性,實效性,自主性和合作性都得到體現(xiàn)和促進。并在活動中結合學生在課本上的知識。把課堂拉到生活中來。同時在這次活動中我更加深刻體會到教師之間合作的重要性。教師間的合作溝通促進了教學效果。
作為一名新老師,最大的不足是缺少經驗。對考點難點把握不住。學!敖Y對子”的政策很大程度上幫助了我這一不足。每次師傅聽我的課,我都虛心請教師傅的意見,針對自己的存在問題改正,調整教學方法。并積極聽師傅和其他老師的課并參與評課,向同行學習教學方法。這半年來,是我不斷學習的時間。特別幸運的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學習,他們也很樂意幫助我。我可以學習梁少清老師的雷厲風行的風格,學習雷雪娟老師細心負責的態(tài)度,學習蘇潔紅老師純熟靈活的技巧等等。我需要學習的東西還有很多跟學生關系方面,要跟學生保持適當的距離。這一點開始時我做得不好,跟學生走的太近,不利于老師在學生心目中的威嚴形象,不利于教與學。我在了解學生的同時從學生身上了解自己,定期對學生作調查,針對學生的意見反饋適當調整上課方式。如剛開始時,我上課的聲音不夠大,語速和教學進程都比較快,提問題后沒有給學生充分的時間思考。后來從學生的意見中意識到問題的存在并改正。其實語速,教學進程應根據教學內容的性質,重要性和大多數學生的適應程度靈活掌握。該快則快,應慢則慢。課堂語言要簡潔明了。
一個學期來,有成功有挫折。學生在測驗時成績好我也會有滿足感成就感。在期中考試中,我?guī)У陌嗟挠⒄Z成績優(yōu)秀率比(2)班的低很多,于是我總結自己的教學方法吸取教訓,從自己和學生身上找原因。我自己的原因是課堂控制得不好效率不高,有些重難點把握不住。還有的是對學生的任務不夠落實。無論老師安排設計的內容多好,如果學生不做也是沒用的。學生方面的原因是有些學生基礎不夠扎實而且惰性很大。對此我只能踏踏實實抓好自己也抓好學生。在下半學期改變教學方法,對學生嚴格要求,對每一項工作落實到位,并向備課組老師請教,分析重難點。期末考試我班有一個學生不優(yōu)秀,(2)班全優(yōu)。我班的平均分也較((轉載自第一范文網,請保留此標記。)2)班的低。這是我繼續(xù)努力的動力。期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。開學已經一個多星期,我繼續(xù)抓緊課堂教學和課后輔導,并注重培養(yǎng)學生主動性和總結規(guī)律的能力和習慣。
以上是我的一些體會,我想其他新老師比我付出的時間和精力都多很多。每個新老師都有一個信念:我要干出成績。我還有一個信念:只要是我選定的我會堅持做到最好。我選擇了做老師,所以我會爭取做個好老師。我現(xiàn)在需要的是學習加方法加勤奮。踏實干,有藝術的干。希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成
您可以訪問第一范文網()查看更多與本文《教師教育教學工作總結》相關的文章。
共2頁,當前第1頁12步入教壇已經十五個春秋,談到教學,千頭萬緒,不知從何說起,下面僅從“如何提高課堂教學效率”這點,談談我個人的膚淺看法和體會。在十多年的教學生涯中,我一直在苦苦追求課堂教學的藝術。我覺得,只有藝術才是永恒的,只有藝術才能吸引人,也只有高超的教學藝術才能吸引學生。我雖沒有高超的教學藝術,但我一直在苦苦追求,“為伊消得人憔悴”。所以,在平時的教學中,我思考最多的是如何藝術地處理教材,如何在有限的45分鐘里最大限度地調動學生學習的注意力,努力提高45分鐘的質量。在我的教學觀念里,我不贊成加班加點。原因:一是我覺得靠拖長時間給學生補課,這種辦法,從學生身心健康成長的角度來說有百害而無一益處;二是從心理學的角度來看,這種做法也只能是“事倍功半”的低效率,甚至沒有效果。學生也是人,假如我們每天下班后,硬把學生留下,就算是表面愿意留下來了,又會什么高效率呢?學生經過一個上午或一個下午的緊張學習后,我們當老師的還把他留下來輔導,如此長期下去,試問這效率會是如何呢?所以,我從不主張放學后留下學生來輔導,打疲勞戰(zhàn),造成學生厭學,到頭師生都疲憊而無所得。把課堂教學質量提高了,老師教得輕松,學生學得輕松,教學的質量也才有保證。本人帶了幾個輪回的初中語文教學,從95年開始,以后的98年、201*年三屆初三畢業(yè)班的語文在中考中兩率均取得全順德的第一名的成績,每一個輪回后,本人對教學的藝術都會有一個更新的、更深刻的理解,也有更高的追求。
那么,如何去追求較高的教學藝術呢?本人在此談幾個例子,望能起到拋磚引玉的作用。事例一
為了一節(jié)公開課,半夜爬起來寫教案。如在參加順德市中學教師“六個一”教學能手的競賽。其中的一個“一”就是“上一節(jié)好課”。這堂課是到市里面的學校借班上課的,上課前兩天抽簽,給你兩天的時間準備。當時抽簽后,心里就很慌,這個慌不是怕拿不到獎,而是怕“出丑”、“丟臉”,怕面對陌生的學生控制不好課堂,更怕在順德的語文老師和十多位專家組成的評委面前出丑。所以,抽簽后的兩天里,真是寢食不安,心里一直在思索如何去上好那一堂課。有一個晚上半夜醒來,突然想到某一個教學環(huán)節(jié)的處理不是很好,恐怕第二天醒來后又忘了,于是就馬上爬起來,拿筆記下來。就是這樣,雖然沒有達到“茶飯不思”的境界,但也煎熬了兩天兩夜。課后評委認為這堂課有三個特色:自主、開放、有序、創(chuàng)新。特別是有序這個環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了教學過程的嚴謹和有序,這是提高課堂教學效率的重要保證。專家、同行長輩的評價給了我莫大的鼓勵與支持。最后本人也順利通過了“六個一”的過五關斬六將的考驗,被評為順德市“教學能手”。“六個一”比賽結束后,本人對這次比賽認真地作了思考和總結,從中得到了不少寶貴的教學經驗。在成績面前,心中只覺得手中的教鞭的份量更重,我思考更多的是“如何進一步提高課堂教學效率”,F(xiàn)在回過頭去想一想,上公開課、比賽課對一個正在成長的年青教師來說既是一種磨煉,更是一種提高課堂教學效率難得的機會。一直以來,無論承擔任何級別的公開課,我都把這種“煎熬”作為提高自己課堂教學藝術的難得的機會。這個事例,我要說明的是做什么事情都要有執(zhí)著追求的精神,事情才會做得更趨完美,教學也是一樣。事例二
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來!蔽蚁,作為教師,特別是語文教師,博覽群書,努力提高自身的理論水平和知識修養(yǎng),用先進的教學理論指導自己的教學,這才是我們思維之渠,清亮如許的活水。為了提高作文課堂的效率,在作文教學上,本人就是運用現(xiàn)代認知心理學的理論來指導教學的,F(xiàn)代認知心理學提出,學生學習成績的優(yōu)劣,主要是由其學習方法來決定的。聯(lián)合國教科文組織發(fā)表的一份公報中也指出,21世紀的文盲不是不識字的人,而是不會學習的人。因此,在作文教學中我運用這一理論作為指導,備課時我大但地打破常規(guī),不是將如何審題、如何構思、如何組織材料作為備課的重點,而是把學生的學法作為備課的重點。具體做法是:
一、宏觀上,將泛讀、精讀、揣摩與寫作結合起來。葉圣陶先生說,閱讀是寫作的基礎。因此,作文訓練時,我都會找一些文章,作為范例,這文章的內容不一定與此次的作文有關。它的作用是讓學生從中吸取養(yǎng)料。
二、微觀上,通過范例教給學生不同的寫作技巧。如標題的藝術,人物描寫藝術,文章開頭、結尾與過渡的藝術,文章的修改等。作文教學的備課,我就是將這些方法作為備課的重點,通過多年的實踐,我認為效果還是比較理想的,遠的不說,就上學期,我所擔任這個班的學生參加作文競賽均獲好成績,班上的周志成、盤潔霞等五位同學的文章在全國有影響的雜志《中學生閱讀》上發(fā)表……事例三
講課要講究“趣味”,盡量去吸引學生的注意力。眾所周知,語文教學是一門語言藝術,知識的傳授,師生情感的交流,主要靠語言來進行。因此在日常的教學中,教師有必要根據課文內容,恰當地引用富有哲理的名言,使之既膾炙人口又發(fā)人深省,增強語言的表現(xiàn)力、說服力和感召力。例如在講授魯迅的《故鄉(xiāng)》時,對于楊二嫂的貪婪、刻薄,我引用了莎士比亞詛咒金錢的名言:“金子,黃黃的,發(fā)光的,寶貴的金子,只這一點點兒,就可以使黑的變成白的,丑的變成美的,錯的變成對的,卑賤的變成尊貴的,老人變成少年,懦夫變成勇士!辈粌H拓展了課文內容,有助于對課文內容的正確理解,也是對當今社會出現(xiàn)的拜金主義思想的抨擊,可以幫助學生樹立正確的人生觀,在學習中受到教育。語文課堂教學的激趣藝術是多種多樣的。但每一次激趣都必須建立在激發(fā)學生認識事物的內部動因上,樹立學生的自尊自信,驅動學生的知、情、意、行,從而達到提高語文課堂教學效率的目的。
教學是一門藝術,藝術的境界是永無止境的,成績只是鞭策自己向前的動力,如果點滴的成績值得驕傲的話,那是毫無意義的、毫無價值的自我陶醉!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索。”
友情提示:本文中關于《柯木塱小學教師教育教學工作反思(小結)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,柯木塱小學教師教育教學工作反思(小結):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網絡整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產生版權問題,請聯(lián)系我們及時刪除。