教育技術中級培訓第一模塊總結與反饋

教育技術中級培訓第一模塊總結與反饋

在老師指導下下，模塊一的任務終于得以完成。盡管這僅僅是萬里長征頭一步，但對于來自一線的我們來說，這一步邁得相當?shù)牟蝗菀住?/p>

在第一模塊的學習中，我按照模塊安排的順序，逐一參加了7個活動，在助學導師講解的基礎上，通過閱讀，對“中級培訓網(wǎng)絡課程”有了進一步認識。“全國中小學教師教育技術能力建設計劃遠程培訓中級課程是專門為已經(jīng)初步具備教育技術素養(yǎng)的教師和優(yōu)秀年青教師而設計的�！睂ξ覀儊碚f，是用來對有可能成為下一步的中級助學導師的教師的培訓；在其它活動力，我們認識了同學，粗略地閱讀了兩個“參考手冊”，認識了案例教學法，觀摩了現(xiàn)代教育技術與課程整合的案例，對目標、內(nèi)涵、途徑、方法、策略以及教學設計的基本環(huán)節(jié)等等，有了一個大概的了解。

在本模塊的學習中，我還積極地參加了討論，發(fā)表了代表自己見解的貼子，并針對同學們的意見給同學們回了帖子。

通過這個模塊的學習，應該說通過3天的學習，我的心情都沉浸在一種新鮮、激動的狀態(tài)中，就像第一天接觸現(xiàn)代教育技術一樣。接下來我會努力珍惜時間，認真地完成下來的每一個模塊的學習任務，爭取取得好的成績。

最后，希望自己順利過關，并預祝模塊二的學習進展順利！

擴展閱讀：全國中小學教師教育技術培訓中級班答案 1-4模塊總結與反饋

1-4模塊總結與反饋

1.在前面四個模塊中，您做了哪些事情？

答：做了以下事情：

（1）登陸網(wǎng)頁，完善個人資料、修改密碼等。

（2）了解中級網(wǎng)絡課程培訓的相關知識，熟悉網(wǎng)絡環(huán)境，建立個人檔案袋。（3）認識主講教師和輔導老師，了解本班同學。

（4）學習了“案例教學法”，初步掌握了案例的學習步驟，從給出的7個必選案例中領取了自己負責發(fā)起討論和進行總結的案例《有理數(shù)的乘方》。

（5）認真分析必選案例《精心分析，適應變化》《有理數(shù)的乘方》《尋寶記》，并將以上作業(yè)按時放入“我的檔案袋”和論壇中討論交流。

（6）下載、安裝可視化工具“思維導圖”，用其制作和上傳了可視化工具應用作品《兩角和差正弦、余弦、正切公式》第一課時的教學三維目標，并積極與大家交流分享。

（7）利用文字編輯工具“OfficeWord”制作和上傳了《兩角和差正弦、余弦、正切公式》第一課時教學設計。

（8）使用網(wǎng)頁課件制作工具“FrontPage”制作和上傳了《兩角和差正弦、余弦、正切公式》第一課時教學設計的網(wǎng)頁課件。2.學完這四個模塊后，您有哪些收獲？

答：有以下收獲：

（1）學習和理解了教學設計前期分析環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容和作用，進一步掌握了教學三維目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀），初步認識了四種常用的教學目標分析方法（歸類分析法、層級分析法、信息加工分析法、解釋結構模型法）。

（2）初步掌握了學習者主要特征因素的分析方法，懂得了教學前應從學習者的起點能力水平、認知結構、學習態(tài)度、學習動機和學習風格方面的特征進行分析。

（3）進一步認識和理解了常見的教學模式與教學策略及適用范圍，知道在實際教學中要結合具體的教學目標、教學內(nèi)容和教學對象選擇恰當?shù)慕虒W模式與教學策略，設計教學過程和教學活動，能初步根據(jù)給定的教學目標、學習者特征和教學內(nèi)容等評價教學模式與教學策略的有效性。

（4）進一步了解了信息化教學資源的主要類型及在教學中的作用方式，能比較熟練地運用資源收集的方法收集所需的教學資源素材，并有針對性地選擇合適的能夠應用于課件的素材資源，進一步掌握了對各類資源素材進行加工與處理的方法。

（5）初步學會了使用可視化工具軟件“思維導圖”進行教學前期分析。（6）進一步掌握了利用文字編輯工具“OfficeWord”制作教學設計。（7）初步掌握了使用網(wǎng)頁課件制作工具“FrontPage”制作傳網(wǎng)頁課件3.學完了前面四個模塊的內(nèi)容后，您對教學過程和教學內(nèi)容有哪些意見和建議？

答：意見和建議：

（1）“網(wǎng)絡學習”這種方式比較好，讓我們可以盡情學習、討論和交流，能隨時向主講老師和輔導教師咨詢、請教和匯報，且有一定的自由支配學習時間。

（2）“最新公告”用得好，可以有效提示、提醒、幫助和指導我們更好地學習和完成作業(yè)。

（3）每一模塊的內(nèi)容較多，可否將已學完模塊折回，將要學的模塊展開，這樣頁面比較整潔。

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