201*年教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)

花果畈小學(xué)201*年度教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)

為了提高中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平，促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展，根據(jù)縣教育局和中心學(xué)校的具體安排，我于201*年7月27日至8月5日在岳陽電大為期十天的培訓(xùn),本校參加了為期50學(xué)時(shí)的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了教學(xué)媒體與資源利用、探導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)、探究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃設(shè)計(jì)、信息技術(shù)與課程整合探討和成果展示等內(nèi)容。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本校無論在教育教學(xué)理論水平還是在信息技術(shù)操作上，都收獲很大，受益匪淺，對現(xiàn)在和今后的教育教學(xué)有較大的指導(dǎo)和幫助。現(xiàn)總結(jié)如下：一、精心安排組織有序

1、精心安排此次培訓(xùn)在暑假期間,既保證教育教學(xué)不受影響，又保證每一個(gè)教師都不漏掉培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2、反復(fù)補(bǔ)差參加培訓(xùn)的過程中，由于微機(jī)操作基礎(chǔ)教差，特別是對word、excel、PowerPoint以及上網(wǎng)等操作不很熟悉。為此，指導(dǎo)教師對我進(jìn)行了專門的反復(fù)的輔導(dǎo)，直至這部分教師操作熟練為止。

三、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)刻苦

1、提前預(yù)習(xí)為了在培訓(xùn)中能更好的理解講課教師的內(nèi)容，剛開始時(shí)，發(fā)覺自己跟不上進(jìn)度，不是很懂聽課的內(nèi)容，而對上課的有些內(nèi)容則明顯比較熟悉。通過與其他教師交談與查看筆記，教師提前預(yù)習(xí)等的努力，上課時(shí)輕松多了。預(yù)習(xí)，成了我聽課前的必須項(xiàng)目。有了預(yù)習(xí)，也使培訓(xùn)聽課時(shí)，心里有底了。2、聽課認(rèn)真不論是理論培訓(xùn)還是微機(jī)知識(shí)，我都專心聽講，既在書上勾畫，也還要在筆記本認(rèn)真記錄。

3、積極發(fā)言無論是理論培訓(xùn)，還是微機(jī)學(xué)習(xí)，該討論發(fā)言時(shí)，本人踴躍參與，發(fā)言積極。

5、課后探索在整個(gè)培訓(xùn)期間，無能在家里、在辦公室還是在路上，談?wù)摰闹行木褪墙逃�技術(shù)。這些話題涵蓋書上的內(nèi)容，講課教師講授的內(nèi)容，輔助資料上的內(nèi)容，自己在網(wǎng)上搜索的內(nèi)容等。這些內(nèi)容有的在廣度和深度上大大超出這次對初級(jí)人員的要求。

6、作業(yè)仔細(xì)我除了登陸完成要求的作業(yè)之外，還把書上的全部作業(yè)都做了。對無標(biāo)準(zhǔn)的答案，教師們經(jīng)常展開爭論，各抒己見，有時(shí)爭得面紅耳赤。

7、廢寢忘食由于基礎(chǔ)較差，對word比較生疏，對excel較為陌生，對PowerPoint只了解一點(diǎn)，因此對于這次全方位的教育技術(shù)培訓(xùn)和考試，感到壓力很大，要學(xué)習(xí)和掌握的東西很多，時(shí)間已不多。因此，除上課的時(shí)間外，一門心思研究培訓(xùn)內(nèi)容。由于白天要上課，只好晚上學(xué)習(xí)，直到到深夜還在學(xué)習(xí)，特別考試前在網(wǎng)上做模擬題時(shí)，上午在機(jī)房上機(jī)后，下午、晚上還在家里做。不少教師從下午開始，做了所在學(xué)科之外，還做其他學(xué)科的練習(xí)。并針對出錯(cuò)的地方反復(fù)練習(xí)，直至滿意為止。

8、成果永存為了這次教育技術(shù)培訓(xùn)、考試，為了真正使自己在理論和微機(jī)操作水平有較大的提高，為了今后的教育教學(xué)，我除了保存有《全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平培訓(xùn)教程》、《全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試說明》、《中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試備考指南》，培訓(xùn)時(shí)所做的筆記，講課教師的課件，還從網(wǎng)上下載了很多教育技術(shù)的相關(guān)資料，這些資料有的是打印的，有的是手抄的。四、務(wù)實(shí)培訓(xùn)成效顯著

這次培訓(xùn)是一次有意義的務(wù)實(shí)的培訓(xùn)，是一次有壓力的培訓(xùn)，使培訓(xùn)由要我學(xué)變成了我要學(xué)，使我的教學(xué)和學(xué)習(xí)的理論水平、計(jì)算機(jī)操作水平、教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)、開發(fā)及評價(jià)等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變.

從本次培訓(xùn)的整個(gè)過程中，我校體現(xiàn)出了能吃苦、守紀(jì)律、愛知識(shí)、愛學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)。培訓(xùn)中有新舊教育思想觀念的碰撞，有新舊教學(xué)方法的碰撞，有守舊觀念和銳意改革思想的碰撞，同時(shí)還有新教法的快樂有趣和傳統(tǒng)教學(xué)方法的扎實(shí)認(rèn)真，一步一個(gè)腳印的大融合.

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花果小學(xué)201*年教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃

為認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于201*年全市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目培訓(xùn)工作的安排意見》精神，進(jìn)一步完善教師教育技術(shù)培訓(xùn)認(rèn)證體系，切實(shí)提高我小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面開展，特制定本方案。一、指導(dǎo)方針和培訓(xùn)目標(biāo)

（一）指導(dǎo)方針：以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)，以提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)教育技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的，以“總體規(guī)劃、分步實(shí)施、學(xué)用結(jié)合、注重實(shí)效”為原則，結(jié)合我市的基礎(chǔ)教育課程改革，并以201*年高效課堂建設(shè)年為契機(jī)，大力推進(jìn)中小學(xué)教育信息化進(jìn)程，全面開展以現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教育有效整合為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn)，努力提高中小學(xué)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

（二）培訓(xùn)目標(biāo)：實(shí)施中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目依然是全縣當(dāng)前和今后一段時(shí)期開展教師全員培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一。其目標(biāo)是通過精心部署，認(rèn)真組織全市中小學(xué)教師力爭完成不低于6學(xué)時(shí)的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，使全市多數(shù)教師達(dá)到教育部制定的教師教育技術(shù)能力初級(jí)以上水平，取得《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力證書》，并逐步將教師應(yīng)用教育技術(shù)的能力與教師資格認(rèn)定、職務(wù)晉升掛鉤。二、培訓(xùn)內(nèi)容及對象（一）培訓(xùn)內(nèi)容：以教育部師范教育司審定、北京師范大學(xué)出版社和高等教育出版社分別編輯出版的《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》（教學(xué)人員初級(jí)版）為主，依據(jù)“湖南省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊”組織實(shí)施培訓(xùn)。

（二）培訓(xùn)對象：全市中小學(xué)教師均要參加教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目培訓(xùn)（1961年12月31日以后出生的男性教師，1966年12月31日以后出生的女性教師，應(yīng)參加初級(jí)以上水平的培訓(xùn)），并取得《湖南省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力證書》。三、組織管理

1、本項(xiàng)目實(shí)行省教育廳領(lǐng)導(dǎo)下的省、市、縣三級(jí)教育行政部門的相應(yīng)項(xiàng)目執(zhí)行機(jī)構(gòu)構(gòu)成的三級(jí)“項(xiàng)目”管理體系，骨干教師、主講教師、學(xué)科教師三級(jí)培訓(xùn)管理體系。

2、“岳陽市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組將高度重視，領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真負(fù)責(zé)項(xiàng)目的宏觀指導(dǎo)，研究并制定相關(guān)政策措施，搭建項(xiàng)目管理和組織實(shí)施體系，協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目實(shí)施過程中出現(xiàn)的各類問題，確保項(xiàng)目實(shí)施的規(guī)范性和高效性，推動(dòng)培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。

3、項(xiàng)目辦公室將負(fù)責(zé)項(xiàng)目的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和督查等工作，制定全縣項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃，檢測培訓(xùn)實(shí)施過程，檢查督促項(xiàng)目執(zhí)行機(jī)構(gòu)培訓(xùn)工作執(zhí)行情況。項(xiàng)目指導(dǎo)組組織開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源，優(yōu)化培訓(xùn)模式，指導(dǎo)培訓(xùn)過程，評估培訓(xùn)效果。

4、項(xiàng)目執(zhí)行機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格按照《岳陽市201*年中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施方案》精神，結(jié)合我市實(shí)際，制定項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃，確保全市中小學(xué)教師全員培訓(xùn)任務(wù)。四、培訓(xùn)者師資隊(duì)伍建設(shè)

1、本項(xiàng)目培訓(xùn)者師資隊(duì)伍由“word”項(xiàng)目骨干教師、主講教師和參加過市級(jí)教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目培訓(xùn)的骨干教師隊(duì)伍組成。2、區(qū)項(xiàng)目執(zhí)行機(jī)構(gòu)（岳陽電大）首先組織對骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)（主講教師中的核心成員），然后由骨干教師對一定數(shù)量的主講教師進(jìn)行培訓(xùn)，再由主講教師培訓(xùn)學(xué)科教師。

3、區(qū)項(xiàng)目執(zhí)行機(jī)構(gòu)每年舉辦一次主講教師研修班，通過專題學(xué)習(xí)和討論交流等方式，督促主講教師不斷提高業(yè)務(wù)能力。五、項(xiàng)目執(zhí)行機(jī)構(gòu)職責(zé)

項(xiàng)目執(zhí)行機(jī)構(gòu)除制定項(xiàng)目整體及年度培訓(xùn)計(jì)劃外，還將負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)，包括組織報(bào)名、教學(xué)輔導(dǎo)及培訓(xùn)中實(shí)踐部分的教學(xué)和測評等工作。六、培訓(xùn)質(zhì)量保證項(xiàng)目執(zhí)行機(jī)構(gòu)要將培訓(xùn)工作落到實(shí)處，在確保培訓(xùn)質(zhì)量的前提下，按期完成目標(biāo)任務(wù)。按照省、市、縣項(xiàng)目辦的統(tǒng)一要求，有計(jì)劃、有步驟的組織全市中小學(xué)教師參加培訓(xùn)。

1、培訓(xùn)總學(xué)時(shí)為10學(xué)時(shí)，其中集中培訓(xùn)不少于5學(xué)時(shí)。在培訓(xùn)方式上，要打破單純的理論講授模式，突出實(shí)踐操作，堅(jiān)持理論講授與課例設(shè)計(jì)相結(jié)合，切實(shí)提高運(yùn)用能力。

2、培訓(xùn)時(shí)要突出重點(diǎn)，講求實(shí)效，要科學(xué)合理設(shè)計(jì)培訓(xùn)教程，精選培訓(xùn)內(nèi)容，并能夠最大限度地滿足不同層次和不同類型教師的實(shí)際需求。

3、在培訓(xùn)過程中，主講教師要充分利用項(xiàng)目培訓(xùn)平臺(tái)組織教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施培訓(xùn)。通過管理平臺(tái)和學(xué)習(xí)平臺(tái)對學(xué)員進(jìn)行在線指導(dǎo)，及時(shí)檢查學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，督促學(xué)員按時(shí)完成作業(yè)并進(jìn)行在線測評。現(xiàn)代教育技術(shù)中心要利用項(xiàng)目管理考核平臺(tái)對培訓(xùn)過程進(jìn)行在線監(jiān)督，處理培訓(xùn)中出現(xiàn)的各類問題。

4、參訓(xùn)教師在參加面授輔導(dǎo)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，均需注冊到“湖南省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目培訓(xùn)平臺(tái)”，完成在線過程性測評（自評、互評、教師評），并且必須按培訓(xùn)要求提交作業(yè)，測評通過后方可結(jié)業(yè)。項(xiàng)目測評考試不合格者再次參加培訓(xùn)，再次培訓(xùn)費(fèi)用由教師個(gè)人承擔(dān)。七、認(rèn)證及備案教師教育技術(shù)能力建設(shè)是教師繼續(xù)教育的主要內(nèi)容，各校必須按照項(xiàng)目執(zhí)行機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一安排，組織教師完成相應(yīng)的培訓(xùn)。

每次培訓(xùn)結(jié)束后，測評結(jié)果合格者準(zhǔn)予備案并獲得認(rèn)證，頒發(fā)省教育廳監(jiān)制的《湖南省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目初級(jí)培訓(xùn)合格證書》。八、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

我校將教師教育技術(shù)能力建設(shè)納入當(dāng)?shù)匦乱惠喗處熍嘤?xùn)和繼續(xù)教育的整體規(guī)劃，認(rèn)真落實(shí)“公用經(jīng)費(fèi)5%用于教師培訓(xùn)”的政策要求。根據(jù)《關(guān)于印發(fā)的通知》(岳陽市教發(fā)[201*]247號(hào))規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，參加培訓(xùn)的教師每人收取項(xiàng)目培訓(xùn)費(fèi)60元，其中40元交省項(xiàng)目辦用于平臺(tái)及培訓(xùn)資源建設(shè)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)及考核測評、證書辦理、項(xiàng)目主講教師研修及學(xué)習(xí)交流、項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)、教材征訂等，20元交市項(xiàng)目執(zhí)行機(jī)構(gòu)用于培訓(xùn)平臺(tái)的管理指導(dǎo)、測評考核等費(fèi)用。上述培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)在教育公用經(jīng)費(fèi)中統(tǒng)一列支，不得向?qū)W員收取。

培訓(xùn)費(fèi)由單位統(tǒng)一上繳縣項(xiàng)目執(zhí)行機(jī)構(gòu)（職教中心），職教中心按項(xiàng)目規(guī)定及時(shí)上繳上級(jí)項(xiàng)目執(zhí)行機(jī)構(gòu)。

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