學院本科畢業(yè)論文工作總結(jié)

護理學院本科畢業(yè)論文工作總結(jié)

畢業(yè)論文是全面檢閱大學生在高等教育階段整體學習效果和能力培養(yǎng)狀況一個至關(guān)重要的教學環(huán)節(jié)，搞好學生的畢業(yè)論文工作，對全面提高我院教學質(zhì)量具有重要的意義。隨著護理學院辦學規(guī)模的不斷擴大，我院自201*年開始開展本科畢業(yè)論文設(shè)計工作，在學校領(lǐng)導、學院領(lǐng)導的正確指導下，經(jīng)過各系、各附屬醫(yī)院教師和全體應屆畢業(yè)生的共同努力，已經(jīng)圓滿完成3屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作。同時為切實提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量，提高學院整體教學水平，我院從組織領(lǐng)導、過程管理、最終考評等幾個方面下功夫，著力提升學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的綜合能力。通過開展本科畢業(yè)論文工作，初步規(guī)范我院畢業(yè)論文的組織、指導與答辯等主要環(huán)節(jié)的工作程序，提高了我院畢業(yè)論文工作的質(zhì)量和水平，積累了經(jīng)驗，取得了較好的效果。

一、基本情況

我院201*年應屆畢業(yè)生***人，201*年***人，201*年221人，共完成***篇畢業(yè)論文。全體應屆本科生按學院規(guī)定在實習期間進行論文寫作，實習回校后全部參加答辯并通過。經(jīng)學院論文答辯委員會嚴格評審，每年都評出一定數(shù)量優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導老師。

二、實施過程

1、指導老師的選派：每年實習學生離校前期，由學院正式下達畢業(yè)論文設(shè)計任務，遵照學院本科畢業(yè)論文工作進度安排表的安排，學生在實習開始前即自由選擇好指導老師，認真填寫畢業(yè)論文設(shè)計書。指導老師均為學院教育教學精英以及各附屬教學醫(yī)院臨床老師，專業(yè)知識、綜合素質(zhì)過硬，經(jīng)過學院考察和認定各位指導教師都有畢業(yè)設(shè)計指導資格。這也為學生撰寫高質(zhì)量、高水平的論文奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2、選題：為使學生能有較大的選擇空間，我院根據(jù)學校的規(guī)定、專業(yè)教學大綱要求和專業(yè)特點提出了對課題的要求，鼓勵實驗性、動手性強的論文選題，壓縮簡單綜述性選題。要求研究生導師以實驗性選題為主，鼓勵學生廣泛查閱資料進行自主遴選，指導教師面對面加以指導，全面落實選題，教辦劉主任對學生的選題進行全面審查，保證學生所選題目具有較強的專業(yè)性、學術(shù)性，難易程度適中，做到學生一人一題。3、論文撰寫：為方便學生正確寫作畢業(yè)論文，我院特制定了《湖北醫(yī)藥學院護理學院本科畢業(yè)論文工作日程安排表》、《畢業(yè)設(shè)計（論文）初評表》、《湖北醫(yī)藥學院護理學院畢業(yè)設(shè)計(論文)規(guī)范化要求》等，這些文件對畢業(yè)論文的格式、寫作要求、成績評定等進行了統(tǒng)一的要求，力求規(guī)范、嚴謹。實習期間學生進行論文寫作，自主聯(lián)系指導老師，并在實習前三個月完成論文課題設(shè)計書。實習中期三個月完成論文初稿，教師進行中期檢查，對初稿進行統(tǒng)計分析，找出存在的問題，填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）初評表，形成下一步工作的指導意見。實習后期三個月完成畢業(yè)論文的修葺定稿，并在實習結(jié)束回校后上交學院。

4、論文答辯：學院成立了論文答辯委員會，負責畢業(yè)論文的評閱及答辯總體安排，確定論文評閱老師。對于論文評閱，要求教師按照論文的學術(shù)水平、使用的研究方法、規(guī)范性、結(jié)果等進行全面、認真地審閱和評分。答辯委員會對學生畢業(yè)論文答辯資格進行審查。按選優(yōu)比例確定部分學生參加論文答辯。并在答辯前召開答辯組成員的培訓工作會議，把答辯的安排和程序提前發(fā)放到學生手中，確保答辯能嚴格按照規(guī)章制度進行，為答辯工作的順利開展作了很好的準備。

在畢業(yè)論文答辯工作結(jié)束后，答辯委員會進行了畢業(yè)論文成績總評，同時評選出學院優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導老師。

三、畢業(yè)論文工作亮點

1、強化選題環(huán)節(jié)，讓學生想好再下筆

針對以往畢業(yè)論文指導工作中學生論文選題變更頻繁，且寫作過程中多次重新來過嚴重影響畢業(yè)論文質(zhì)量的情況，學院領(lǐng)導及時調(diào)整201*屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作思路，將畢業(yè)論文選題環(huán)節(jié)作為畢業(yè)論文指導工作初始階段的重點工作來抓。要求各指導教師指導學生選好論題，使學生通過陳述自己的選題理由以及寫作設(shè)想明確了寫作思路，而指導教師也對學生的思維方式以及認識誤區(qū)有了全面的了解，進而提出更具針對性的修改意見，從而讓學生感受到老師在相同問題上的思維角度和思想深度。

2、嚴抓畢業(yè)論文規(guī)范，“成文先必有形”

畢業(yè)論文既是檢閱學生理論知識的工具，也是磨練學生做人、做事、做學問的重要手段。對學生畢業(yè)論文規(guī)范性的要求既是為了提高學生畢業(yè)論文水平，也是為了培養(yǎng)學生嚴謹治學、踏實做人。為此，學院在部署畢業(yè)論文工作之前就制定了《湖北醫(yī)藥學院護理學院本科畢業(yè)論文工作日程安排表》、《湖北醫(yī)藥學院護理學院畢業(yè)設(shè)計(論文)規(guī)范化要求》，要求學生對畢業(yè)論文的格式規(guī)范務必熟記于心。

3、加強過程管理，讓學生“有壓、有解、有為”

為了全面提高下一屆畢業(yè)生畢業(yè)論文質(zhì)量，學院加大了畢業(yè)論文工作的管理力度，一方面要求學生嚴格按照畢業(yè)論文進度進行畢業(yè)論文的撰寫工作，另一方面，根據(jù)學院的工作部署，要求指導老師經(jīng)常性的、及時的跟學生聯(lián)系，就畢業(yè)論文中出現(xiàn)的問題提供指導意見。通過這些措施，切實讓學生感覺到畢業(yè)論文寫作的壓力，讓學生高度重視起畢業(yè)論文工作。與以往相比，學生也更加積極、主動，更加認真、勤奮。由于學院管理到位，組織得力，基本上沒有影響學生去找工作，學生與指導老師的聯(lián)系情況也明顯好于往年，老師與學生接觸的機會有了保障，學生的疑難問題能夠及時得到解決，遇到困難時能夠及時得到老師的指點，極大的提高了學生撰寫畢業(yè)論文的積極性和主動性。

4、擇優(yōu)答辯，增強競爭力，提高了畢業(yè)論文水平。

教育的基本規(guī)律是學生的身心發(fā)展規(guī)律，承認學生的學習能力差異符合教學工作的基本準則，更何況畢業(yè)論文工作是對學生綜合能力的全面考核。由于畢業(yè)生人數(shù)多，一次性答辯難度大，且學生畢業(yè)論文的質(zhì)量存在差異，因此我院實行擇優(yōu)答辯的辦法，既保證了優(yōu)秀畢業(yè)論文能夠有一個展示交流的平臺，又給其他同學一個學習借鑒的機會，以便進一步整改，以提高畢業(yè)論文質(zhì)量。

5、把好論文質(zhì)量關(guān)，保證了畢業(yè)論文質(zhì)量。

答辯前的評審是對畢業(yè)論文定稿前權(quán)威的審閱和評定，如果評審老師把關(guān)不嚴將很可能導致輕易放過不合格畢業(yè)論文，從而影響學院畢業(yè)論文的整體水平。為此，在歷屆畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯前的評審過程中，我院實行指導老師、學院雙層評審制度，為切實把好了畢業(yè)論文的質(zhì)量關(guān)，真正起到了提高畢業(yè)論文質(zhì)量的作用。

四、論文寫作與答辯中存在的一些問題

盡管我院嚴格要求畢業(yè)論文寫作和答辯工作，但在這些年論文寫作與答辯過程中還是出現(xiàn)了一些問題，具體表現(xiàn)為以下幾點：

1、個別學生的論文質(zhì)量不高，缺乏深度、力度和創(chuàng)新點，知識面比較窄，思路不夠開闊；

2、雖然禁止了抄襲，但仍有個別學生參考他人成說過多，致使論文較少新見，少數(shù)學生持敷衍的態(tài)度等；

3、選題中缺少專業(yè)術(shù)語，部分同學出現(xiàn)口語化內(nèi)容；

4、少數(shù)論文注釋、參考文獻標注不規(guī)范，收集、整理、分析信息、資料的能力欠缺；

5、外文摘要、關(guān)鍵詞錯誤較多。

6、少數(shù)學生的答辯水平不高，回答不準確、不簡潔、不流暢對如何撰寫論文了解不夠等。

7、學生主動性差，部分學生不主動與指導教師聯(lián)系，究其原因：一是思想上不重視；二是就業(yè)難導致學生人心浮躁；三是以就業(yè)、考研為借口進行托詞。

四、對改進畢業(yè)論文工作的幾個建議

1、營造良好學術(shù)氛圍，提高學生對撰寫畢業(yè)論文的認識。要在平時的教學中重視培養(yǎng)學生的科研意識和撰寫科研論文的能力，組織有科研實力和經(jīng)驗的教師在學生中認真開展撰寫學年論文的教學活動，積極孕育良好的學術(shù)氛圍，為畢業(yè)論文打好基礎(chǔ)。學生是撰寫畢業(yè)論文的主體，只有學生從思想上高度重視，才有信心和動力將任務完成好。在畢業(yè)實習前，要給學生作實習動員，強調(diào)畢業(yè)論文的重要性，制定嚴格的考勤、考核制度，讓每個學生明確自己的任務、職責。能夠積極主動與指導老師聯(lián)系并完成論文寫作。

2、強化選題訓練，從源頭上保障學生畢業(yè)論文選題的價值，杜絕論文跑題現(xiàn)象。選題是撰寫畢業(yè)論文的關(guān)鍵，選題的性質(zhì)、難度、份量，對能否達到本科教學環(huán)節(jié)所規(guī)定的目標是至關(guān)重要的。從學生畢業(yè)論文寫作過程來看，出現(xiàn)問題最多的不是文章寫作任務完不成，而是文章內(nèi)容與文章選題符合度不高，往往出現(xiàn)辭不達意；下筆千言，離題萬里；論證思路不清，云里霧里；反復變更選題等問題。究其原因，主要是選題沒有選準，有些選題大而空，難以駕馭，有些選題毫無新意，人云亦云；有些選題不切實際，無法研究。而要解決好這些問題，務必把好選題關(guān)。

3、開展畢業(yè)生畢業(yè)論文技能培訓。從近3年畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作實踐來看，畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作能力不夠高，主要表現(xiàn)在兩個方面：一是理論知識儲備不夠，文章寫作難出質(zhì)量，難上檔次；二是學生文字編輯與處理能力較差，基本格式規(guī)范掌握不好，計算機技術(shù)不強，這就給畢業(yè)論文寫作工作帶來了相當?shù)碾y度。為此，我們建議在啟動畢業(yè)論文工作之前和過程中，要適時對畢業(yè)生進行必要的技能培訓。要提高學生使用計算機(包括索取信息、計算機繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應用等)的能力，以及對資料、信息的獲取及獨立分析的能力，學會將現(xiàn)有的資料轉(zhuǎn)化為自己的觀點，并作出切實的表達。

4、嚴抓過程管理，切實提高畢業(yè)論文質(zhì)量。

綜觀畢業(yè)論文的整體質(zhì)量，我們發(fā)現(xiàn)一部分學生畢業(yè)論文質(zhì)量較高，畢業(yè)答辯的整體評價較好；而也有個別學生畢業(yè)論文寫作水平不盡人意，不僅不能準確駕馭選題，在畢業(yè)論文寫作態(tài)度上也存在問題，往往喜歡投機取巧，從網(wǎng)上或別的期刊上大量摘錄他人文章，我院在具體操作過程中，要求指導老師加強優(yōu)秀論文的指導的同時，尤其要重視不合格論文的整改工作，決不輕易放過任何一篇不合格論文，指導學生修改直到合格為止。在以后的畢業(yè)論文工作中，我們將要求指導老師務必及時監(jiān)控每一個學生畢業(yè)論文的進展情況，根據(jù)畢業(yè)論文初稿、二稿、三稿的質(zhì)量層次，重點做好優(yōu)秀論文的進一步指導工作和不合格論文的整改工作。

針對以上問題，我院將認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，及時糾正學生畢業(yè)論文中存在的錯誤，確保學院畢業(yè)論文整體質(zhì)量的同時，采取切實可行的措施提高年輕教師的指導水平，進一步修訂畢業(yè)論文寫作的各種格式規(guī)范及各項規(guī)章制度，以便更好的完成下一屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作。

擴展閱讀：商學院201*屆本科畢業(yè)論文工作總結(jié)

商學院201*屆本科畢業(yè)論文工作總結(jié)

我校商學院是由原會計學院和原商學院于201*年11月28日組建而成。本屆本科畢業(yè)論文工作是新商學院成立以來的第一次，其工作組織的好壞、完成質(zhì)量的高低對于我院以后的本科畢業(yè)論文工作具有較強的示范引領(lǐng)作用。我院領(lǐng)導非常重視該項工作，為保證合院后第一屆本科畢業(yè)論文工作的順利進行并使本項工作更上一個臺階，我院于201*年12月初成立了由院長、教學副院長、8位專業(yè)系主任和教學主任秘書組成的“新商學院本科畢業(yè)實習與畢業(yè)論文工作領(lǐng)導小組”,教學副院長任組長主抓畢業(yè)論文工作，各專業(yè)系主任具體負責本專業(yè)畢業(yè)論文工作的全程質(zhì)量監(jiān)控。在“工作領(lǐng)導小組”的指導和部署下，在商學院全體教師的共同努力下，我院201*屆本科畢業(yè)論文全部工作圓滿順利完成。

一、總要求

本屆本科畢業(yè)論文工作的總要求是：

1．嚴格遵守《北京工商大學本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）指導規(guī)范》；2.全院統(tǒng)一。做到論文布置統(tǒng)一、開題統(tǒng)一、中期檢查統(tǒng)一、答辯要求與成績評定標準統(tǒng)一；

3.指導教師要認真履行職責，嚴把論文質(zhì)量關(guān)；

4．選題原則：一是突出本學科的特點，符合專業(yè)培養(yǎng)目標；二是畢業(yè)論文的主題應與畢業(yè)實習內(nèi)容相結(jié)合，盡可能理論聯(lián)系實際；三是有利于學生綜合利用專業(yè)知識；四是具有一定的理論或?qū)嵺`意義；五是每位指導教師所指導的學生必須做到一人一題。

二、畢業(yè)生與指導教師概況

我院201*屆共有668名本科學生參加了畢業(yè)論文選題工作，除1人因身體狀況自愿不參加畢業(yè)論文寫作和答辯、9人在國外完成論文外，共有658名學生進行了畢業(yè)論文寫作。

我院參與本屆畢業(yè)論文工作的指導教師有93人，其中教授22人，副教授50人，講師21人。指導教師情況詳見表1和表2。

表1畢業(yè)生與指導教師情況匯總表畢業(yè)班學生總?cè)藬?shù)應做論文人數(shù)指導教師人均指導668人658人93人7人表209屆本科生畢業(yè)論文指導教師情況匯總表

學生總?cè)藬?shù)884242428372815310352658指導教師總?cè)藬?shù)1268515142025322293指導教師情況正高人數(shù)比例202122521182216.7%0.0%25.0%20.0%13.3%14.3%25.0%8.0%34.4%36.4%23.7%8343661118171250副高人數(shù)66.7%50.0%50.0%60.0%40.0%42.9%55.0%72.0%53.1%54.5%53.8%232176454221中級16.7%50.0%25.0%20.0%46.7%42.9%20.0%20.0%12.5%9.1%22.6%比例人數(shù)比例專業(yè)名稱工商管理管理科學旅游管理人力資源管理物流管理市場營銷財務管理會計學會計學（注冊會計師專門化）會計學（全英語教學）合計

三、主要工作環(huán)節(jié)

（一）備題

備題是畢業(yè)論文工作的首要環(huán)節(jié)，主要任務是為畢業(yè)生提供可供選擇的畢業(yè)論文主題。我院于201*年9~10月開展了此項工作。具體做法是：①院教務辦公室將前一年度的畢業(yè)論文選題提交給各系主任；②各系主任組織本系教師討論，根據(jù)本學科的發(fā)展變化、前沿研究成果和社會實際需要對論文選題進行修訂；③各系將最終確定的論文選題提交到院教務辦公室；④院教務辦公室進行匯總。

（二）學生選題及指導教師分配

201*年11月，院教務辦公室將經(jīng)過認真討論的論文選題下達給學生并提出具體選題要求。然后由學生根據(jù)自身情況，查閱相關(guān)資料，選擇擬撰寫的論文題目或者暫定研究方向，并以班為單位將論文題目報送各專業(yè)系主任。系主任再根據(jù)各教師的研究方向，為學生選定指導教師。

（三）畢業(yè)實習與畢業(yè)論文動員

201*年12月10~25日，分專業(yè)開展了畢業(yè)實習與畢業(yè)論文動員部署大會。大會主要內(nèi)容是：①進行思想動員，使學生充分認識畢業(yè)實習與畢業(yè)論文工作的重要性；②提出具體要求，使學生清楚畢業(yè)實習與畢業(yè)論文工作的詳細環(huán)節(jié)與內(nèi)容；③介紹選題原則，使學生明確如何確定畢業(yè)論文題目；④介紹如何撰寫本科畢業(yè)論文；⑤公布指導教師分配情況及指導教師信息。會后指導教師即刻與學生見面，進一步對學生畢業(yè)論文寫作進行具體指導，提出具體要求、安排畢業(yè)論文工作進度。

（四）下達畢業(yè)論文任務書

學院要求指導教師與學生加強聯(lián)系。在201*年1月中旬完成畢業(yè)論文任務書的下達工作，并強調(diào)在實習期間，學生與指導教師必須做到定期聯(lián)系，匯報實習情況和論文構(gòu)思與準備情況。

（五）組織開題答辯

201*年4月15日下午，在會計系和財務系主任的組織下，在教三樓、分10個組、每組3位教師（由教授做組長，會計、財務、審計教師各一名構(gòu)成），進行了會計、財務專業(yè)學生畢業(yè)論文開題答辯工作。每組對學生提交的論文選題、論文大綱、開題報告進行認真審定，給每一位學生提出指導性意見，同時認真填寫了開題答辯記錄表。

實踐證明，開題答辯是督促學生按規(guī)定進度撰寫論文、提高論文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)�；�于歷史原因，今年僅會計專業(yè)（含注會）和財務管理專業(yè)進行了開題答辯工作，工商管理、人力資源管理、旅游管理、市場營銷、物流管理和管理科學等六個專業(yè)沒有進行。學院計劃明年所有專業(yè)均開展開題答辯工作。

（六）開展中期檢查

201*年5月6日進行了我院畢業(yè)論文中期檢查工作。此次中期檢查以系為單位、在系主任的領(lǐng)導下完成。重點檢查了畢業(yè)論文進展情況、指導教師的工作狀態(tài)、學生寫作態(tài)度和工作周志記載情況等，從檢查情況看總體達到了要求，但較之往年未達到預期進度的學生數(shù)量有所增加。

（七）進行畢業(yè)論文答辯資格審查

學院根據(jù)學校頒布的學生守則和畢業(yè)論文指導手冊的具體要求，對我院201*屆658名學生的畢業(yè)論文答辯資格進行了嚴格的審查，最終有4名同學未通過審查。隨后我院將4名未通過畢業(yè)論文答辯資格審查的畢業(yè)生審查表上報教務處審查、備案。這四名同學是：會計052班于勝男、營銷051班張海平、工商051班吳輝和畢劍聰。

（八）開展畢業(yè)論文答辯

答辯工作是整個畢業(yè)論文工作的最后環(huán)節(jié)，通過答辯對學生的畢業(yè)論文進行最后把關(guān)。我院成立了由院長和教授組成的院答辯委員會，分八大專業(yè)下設(shè)個答辯小組（見表3）于201*年5月27日至6月6日開展了答辯工作，其中會計和財務專業(yè)聯(lián)合答辯。各答辯小組實行指導教師回避制，答辯組組長多具有高級職稱，每個答辯組由三名或三名以上教師組成，每個答辯組配備專職（或兼職）秘書一人。

表3分專業(yè)答辯組設(shè)置情況表

專業(yè)會計、財務工商管理人力資源市場營銷旅游管理物流管理管理科學答辯組數(shù)10425222答辯時間201*.06.03201*.06.04201*.06.03201*.06.06201*.06.06201*.06.05201*.05.27

四、各主要環(huán)節(jié)數(shù)據(jù)分析

1.選題情況分析

我院本屆共有668名學生進行了論文選題工作。其中，會計學注冊會計師全英語教學專業(yè)方向?qū)W生52名、會計學注冊會計師專業(yè)方向?qū)W生103名、會計學專業(yè)學生54名、財務管理專業(yè)學生81名、物流管理專業(yè)86名、工商管理專業(yè)92名、管理科學專業(yè)42名、旅游管理專業(yè)41名、人力資源管理專業(yè)42名、市場營銷專業(yè)75。詳見表4。

表4201*屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)選題情況統(tǒng)計表

題目來源專業(yè)名稱總教師計科研比例會計學注會5219.2%方向（全英）會計學注會方向會計學財務管理物流管理工商管理管理科學旅游管理人力資源管理市場營銷合計1032.9%54818692424142750.0%7.4%2.3%2.2%2.4%9.8%0.0%2.7%企事業(yè)單位委托比例0.0%0.0%0.0%0.0%1.2%2.2%0.0%2.4%0.0%4.0%1.0%自擬課題比例80.8%97.1%題目類型與實際相結(jié)合比例88.5%97.1%純理論比例11.5%2.9%0.0%4.9%10.5%4.3%7.1%4.9%0.0%10.7%5.8%題目性質(zhì)教師指學生自定題目主設(shè)計比例23.1%5.8%13.0%2.5%2.3%6.5%9.5%17.1%0.0%13.3%8.4%比例76.9%94.2%87.0%97.5%94.2%91.3%88.1%82.9%100.0%86.7%90.7%100.0%100.0%92.6%93.0%93.5%95.2%87.8%95.1%86.0%93.5%90.5%95.1%100.0%100.0%93.3%93.6%89.3%93.3%6684.5%

從表格數(shù)據(jù)可以看出：

第一，各專業(yè)的選題特點呈現(xiàn)趨同化。題目來源主要為“學生自擬”；題目類型主要為“與實際相結(jié)合”；題目性質(zhì)主要為“學生自主設(shè)計”。

第二，注會全英專業(yè)“教師科研型”題目比例較大、“教師指定”型題目約20%,這與該班學生素質(zhì)較高有關(guān)，老師較愿意與其合作。

第三，注會全英、物流管理和市場營銷專業(yè)“純理論”型題目高于其他專業(yè)，比例大于10%。

第四，注會全英、會計學、旅游管理、市場營銷專業(yè)“教師指定”型題目比例較大、高于10%。

第五，人力資源管理專業(yè)，題目來源100%由學生自擬；題目類型100%與實際相結(jié)合；題目性質(zhì)100%為學生自主設(shè)計。

2.論文完成情況分析

參加選題的學生中共有658名學生進行了畢業(yè)論文寫作，其中4人因論文不符合要求被取消答辯資格，654名學生參加了畢業(yè)論文答辯。參加答辯的學生除1人未通過外、其余653名學生全部通過。

3.畢業(yè)論文成績分析

畢業(yè)論文綜合成績分析如表5所示。

表5201*屆本科生畢業(yè)論文情況匯總學生專業(yè)名稱總?cè)藬?shù)未取得答辯資格人數(shù)優(yōu)人數(shù)44233961比例4.7%9.5%4.8%7.1%3.6%12.7%7.4%1.9%良人數(shù)309231030505534比例34.9%21.4%54.8%23.8%36.1%70.4%67.9%64.2%畢業(yè)論文（設(shè)計）成績中人數(shù)3719152236101915比例43.0%45.2%35.7%52.4%43.4%14.1%23.5%28.3%及格人數(shù)14102714213比例16.3%23.8%4.8%16.7%16.9%2.8%1.2%5.7%不及格人數(shù)00000000比例0.0%0.0%0.0%0.0%0.0%0.0%0.0%0.0%工商管理管理科學旅游管理人力資源管理物流管理市場營銷財務管理會計學會計學（注冊會計師專門化）會計學（全英語教學）合計8842424283728153201*010010311211.8%6866.7%2019.6%11.0%11.0%52658045499.6%7.5%3834773.1%53.1%8201*5.4%30.7%1551.9%8.4%010.0%0.2%

從成績統(tǒng)計看，成績分布基本合理。其中，會計學注冊會計師專業(yè)方向和會計學注冊會計師專業(yè)方向（全英語教學）、市場營銷專業(yè)、管理科學專業(yè)學生優(yōu)等成績比例較高。原因可能有二：一是這些專業(yè)學生素質(zhì)較高；二是班級人數(shù)較少、老師容易管理。

從全院角度看，全院優(yōu)等成績的平均比例為7.5%，遠低于校優(yōu)等成績控制線20%。究其原因：第一，我院教師要求嚴格，優(yōu)等成績評定標準較高；第二，學生忙于找工作，突擊完成論文現(xiàn)象有所加重；第三，學生搜集資料能力、論文撰寫能力弱。

五、畢業(yè)論文工作改革

今年畢業(yè)論文工作總體上與往屆相同，特色主要體現(xiàn)在畢業(yè)論文答辯環(huán)節(jié)上。經(jīng)“院畢業(yè)論文工作領(lǐng)導小組”討論確定方案、報校教務處批準備案，今年采取部分學生參加畢業(yè)論文答辯、部分學生免答辯的改革舉措。

具體原則是：凡是指導教師或評閱人只要有一人給定成績“優(yōu)秀或及格”的論文以及保研學生的論文必須參加答辯，在此基礎(chǔ)上再隨機抽查20%成績?yōu)椤傲蓟蛑小钡恼撐膮⒓哟疝q。

經(jīng)統(tǒng)計，今年學院除管理科學專業(yè)所有學生進行了畢業(yè)論文答辯外，其余七個專業(yè)均采取抽查部分學生參加答辯的方式，抽查比例約30%。今年是第一年采取部分學生參加畢業(yè)答辯的方式。雖說答辯人數(shù)少了，但每個答辯組答辯持續(xù)時間并沒有縮短，不論學生還是教師都普遍認為，這樣做提高了答辯質(zhì)量。由于答辯時要求全體學生到位，由每組答辯組組長先講解對論文的格式、打印、裝訂和存檔要求，然后宣布參加答辯學生名單，故每位學生均擔心自己會被抽上，所以都精心做了準備，盡管只有部分人參加答辯實際對每位學生均起到了督促作用。

六、存在的問題與建議

今年存在的問題與往年基本一樣，相同點不再贅述。較為突出的問題是：

1.就業(yè)與畢業(yè)論文工作的矛盾更加突出

由于金融危機的影響，今年就業(yè)較難，學生更有理由整天參加各種面試、筆試，以此為由減少與導師的見面次數(shù)。

2.學生主動性差

學生主動性較之往年有所下降，導師普遍反映論文指導難度越來越大。教師比學生主動積極，部分學生不主動與指導教師聯(lián)系，指導教師多次與其聯(lián)系，但效果不理想。究其原因：一是思想上不重視；二是就業(yè)難導致學生人心浮躁；三是以就業(yè)、考研為借口進行托詞。

以上兩點問題是一個老問題、也是一個社會問題，僅靠做思想政治工作不夠，還應從體制上做根本改變。我們的建議是：

1.加強對學生的教育和引導工作；在學生中加強畢業(yè)實習、畢業(yè)論文工作重要性的認識。

2．制定有關(guān)制度以約束、督促學生高質(zhì)量地完成畢業(yè)論文工作。3．組織專家進行本科畢業(yè)論文工作討論論證。探討是撰寫調(diào)查報告還是撰寫論文；若撰寫論文，是學生自選題目，還是教師指定題目；若指定題目，是否一定要搜集實際數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)分析并結(jié)合相關(guān)理論得出結(jié)論；在本科生中，是否應強調(diào)實證研究或撰寫反映實際情況的論文等。

4．鼓勵教師多關(guān)注一些與本學科以及現(xiàn)實經(jīng)濟生活密切相關(guān)的熱點問題，以此為論文題目引導學生、提高學生的積極性。

5.在專業(yè)課教學環(huán)節(jié)，適度增加小論文的輔導、寫作環(huán)節(jié)，提前進行論文撰寫訓練。

商學院

201*年6月30日

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