自動(dòng)化生產(chǎn)線實(shí)習(xí)總結(jié)
實(shí)訓(xùn)小結(jié)
時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間兩周的實(shí)訓(xùn)時(shí)間就過(guò)了,在過(guò)去的兩周內(nèi)我們小組在自動(dòng)化生產(chǎn)線實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了為期兩周的實(shí)訓(xùn)練習(xí)。通過(guò)這段時(shí)間的切身實(shí)踐,我們收獲了很多,一方面學(xué)習(xí)到了許多以前沒學(xué)過(guò)的專業(yè)知識(shí)與知識(shí)的應(yīng)用,另一方面還提高了自己動(dòng)手做項(xiàng)目的能力;還令我學(xué)會(huì)了一些如何在社會(huì)中為人處事的道理。
本次實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)老師是何老師和馬老師。在實(shí)訓(xùn)拉開帷幕時(shí),指導(dǎo)老師馬老師首先給我們講解了一下本次實(shí)訓(xùn)的目的、要求、主要內(nèi)容及任務(wù)安排。從他的講解我們了解到本次實(shí)訓(xùn)分兩個(gè)階段進(jìn)行,階段一是在第一周做好自動(dòng)化生產(chǎn)線的前三個(gè)單元站即供料單元、搬運(yùn)單元和操作手單元,階段二是在第二周做好自動(dòng)化生產(chǎn)線的后三個(gè)單元站即檢測(cè)單元、加工單元和提取安裝單元,并完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告和實(shí)訓(xùn)小結(jié)。
實(shí)訓(xùn)開始后,我們按照指導(dǎo)老師的要求,每5至6人組成一個(gè)小組,根據(jù)大家的工作習(xí)慣和相互了
解情況,我們團(tuán)隊(duì)共有6位成員組成(鐘**、陳**、陳**、王**、林**和我),經(jīng)過(guò)推舉我作為小組組長(zhǎng)。
組成團(tuán)隊(duì)后,為了便于開展實(shí)訓(xùn)工作,同時(shí)也能夠使團(tuán)隊(duì)成員確定個(gè)人實(shí)訓(xùn)任務(wù),根據(jù)指導(dǎo)老師給
定的要求我們的主要任務(wù)就是做好自動(dòng)化生產(chǎn)線個(gè)單元站的編程調(diào)試工作,并寫出此次實(shí)訓(xùn)各站的控制要求和控制工藝流程,以及畫好各站的機(jī)械簡(jiǎn)圖、電氣原理圖、安裝接線圖和詳細(xì)程序。因此,我根據(jù)整個(gè)實(shí)訓(xùn)的安排進(jìn)行了詳細(xì)的任務(wù)分工,使團(tuán)隊(duì)成員在每個(gè)階段工作時(shí)都能夠各司其職,才盡其用。經(jīng)過(guò)討論我安排鐘**、陳**、王**三人負(fù)責(zé)程序的設(shè)計(jì)編寫;林**和我負(fù)責(zé)程序的調(diào)試工作;陳**則負(fù)責(zé)文本的書寫。整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中所有隊(duì)員都應(yīng)該參與到程序的設(shè)計(jì)當(dāng)中隨時(shí)做好對(duì)程序提供更好的解決方案。
本次實(shí)訓(xùn),是對(duì)我們能力的進(jìn)一步鍛煉,也是一種考驗(yàn)。從中獲得的諸多收獲,也是很可貴的,是
非常有意義的。不過(guò)在進(jìn)行當(dāng)中困難是隨處可見的。
就像剛開始做第一個(gè)單元的時(shí)候,我們?cè)诰帉懞贸绦驕?zhǔn)備開始進(jìn)行調(diào)試的時(shí)候。由于技術(shù)原因,電腦和PLC一直無(wú)法連接,在經(jīng)過(guò)多種途徑都無(wú)法解決問(wèn)題的時(shí)候我們求助于指導(dǎo)老師馬老師,原來(lái)調(diào)節(jié)電腦的搜索PLC波特率的大小才使得電腦能夠正常連接到PLC。
還有在供料單元的調(diào)試過(guò)程中,可能是由于人為的原因,擺動(dòng)氣缸在擺動(dòng)到吸取工件位置的時(shí)候,無(wú)法使真空吸盤吸取工件,檢查其原因,發(fā)現(xiàn)原來(lái)是擺臂和工件位置沒有準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)。因此,在不得已的情況下我們調(diào)整了擺臂和工件的位置,這才使得真空吸盤能夠完全吸取工件。而在調(diào)試過(guò)程中,我們也發(fā)現(xiàn)若擺動(dòng)氣缸擺臂在推料的同時(shí)還是處于工件位置,很容易就會(huì)造成機(jī)械碰撞,以至使器件損壞。因此,我們?cè)诔绦蛏咸砑恿艘粭l能夠讓擺臂在推料的同時(shí)向右旋轉(zhuǎn)一定角度,避免發(fā)生機(jī)械碰撞。
實(shí)訓(xùn)中遇到的問(wèn)題是無(wú)奇不有,但在我們的努力下一個(gè)個(gè)都迎刃而解。在解決問(wèn)題的時(shí)侯我也感受到,只要平時(shí)細(xì)心一點(diǎn)就可以避免很多不必要的錯(cuò)誤;同時(shí),洞察能力也是發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,并解決問(wèn)題的關(guān)鍵。所以這也提高了我們的洞察能力。
在此次實(shí)訓(xùn)中我們學(xué)到了許多新的知識(shí)。原來(lái)我認(rèn)為剛學(xué)的時(shí)候?qū)W的內(nèi)容太難懂很難學(xué),現(xiàn)在想來(lái),有些其實(shí)并不難,關(guān)鍵在于理解。在這次實(shí)訓(xùn)中還鍛煉了我們其他方面的能力,提高了我們的綜合素質(zhì),也使我們更加有團(tuán)隊(duì)精神。最后,我要感謝學(xué)院安排這次十分有意義的實(shí)訓(xùn)。同時(shí),也要感謝為這次實(shí)訓(xùn)默默付出的老師。
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實(shí)訓(xùn)小結(jié)
時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間兩周的實(shí)訓(xùn)時(shí)間就過(guò)了,在過(guò)去的兩周內(nèi)我們小組在自動(dòng)化生產(chǎn)線實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了為期兩周的實(shí)訓(xùn)練習(xí)。通過(guò)這段時(shí)間的切身實(shí)踐,我們收獲了很多,一方面學(xué)習(xí)到了許多以前沒學(xué)過(guò)的專業(yè)知識(shí)與知識(shí)的應(yīng)用,另一方面還提高了自己動(dòng)手做項(xiàng)目的能力;還令我學(xué)會(huì)了一些如何在社會(huì)中為人處事的道理。
本次實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)老師是何老師和馬老師。在實(shí)訓(xùn)拉開帷幕時(shí),指導(dǎo)老師馬老師首先給我們講解了一下本次實(shí)訓(xùn)的目的、要求、主要內(nèi)容及任務(wù)安排。從他的講解我們了解到本次實(shí)訓(xùn)分兩個(gè)階段進(jìn)行,階段一是在第一周做好自動(dòng)化生產(chǎn)線的前三個(gè)單元站即供料單元、搬運(yùn)單元和操作手單元,階段二是在第二周做好自動(dòng)化生產(chǎn)線的后三個(gè)單元站即檢測(cè)單元、加工單元和提取安裝單元,并完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告和實(shí)訓(xùn)小結(jié)。
實(shí)訓(xùn)開始后,我們按照指導(dǎo)老師的要求,每5至6人組成一個(gè)小組,根據(jù)大家的工作習(xí)慣和相互了
解情況,我們團(tuán)隊(duì)共有6位成員組成(鐘**、陳**、陳**、王**、林**和我),經(jīng)過(guò)推舉我作為小組組長(zhǎng)。
組成團(tuán)隊(duì)后,為了便于開展實(shí)訓(xùn)工作,同時(shí)也能夠使團(tuán)隊(duì)成員確定個(gè)人實(shí)訓(xùn)任務(wù),根據(jù)指導(dǎo)老師給
定的要求我們的主要任務(wù)就是做好自動(dòng)化生產(chǎn)線個(gè)單元站的編程調(diào)試工作,并寫出此次實(shí)訓(xùn)各站的控制要求和控制工藝流程,以及畫好各站的機(jī)械簡(jiǎn)圖、電氣原理圖、安裝接線圖和詳細(xì)程序。因此,我根據(jù)整個(gè)實(shí)訓(xùn)的安排進(jìn)行了詳細(xì)的任務(wù)分工,使團(tuán)隊(duì)成員在每個(gè)階段工作時(shí)都能夠各司其職,才盡其用。經(jīng)過(guò)討論我安排鐘**、陳**、王**三人負(fù)責(zé)程序的設(shè)計(jì)編寫;林**和我負(fù)責(zé)程序的調(diào)試工作;陳**則負(fù)責(zé)文本的書寫。整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中所有隊(duì)員都應(yīng)該參與到程序的設(shè)計(jì)當(dāng)中隨時(shí)做好對(duì)程序提供更好的解決方案。
本次實(shí)訓(xùn),是對(duì)我們能力的進(jìn)一步鍛煉,也是一種考驗(yàn)。從中獲得的諸多收獲,也是很可貴的,是
非常有意義的。不過(guò)在進(jìn)行當(dāng)中困難是隨處可見的。
就像剛開始做第一個(gè)單元的時(shí)候,我們?cè)诰帉懞贸绦驕?zhǔn)備開始進(jìn)行調(diào)試的時(shí)候。由于技術(shù)原因,電腦和PLC一直無(wú)法連接,在經(jīng)過(guò)多種途徑都無(wú)法解決問(wèn)題的時(shí)候我們求助于指導(dǎo)老師馬老師,原來(lái)調(diào)節(jié)電腦的搜索PLC波特率的大小才使得電腦能夠正常連接到PLC。
還有在供料單元的調(diào)試過(guò)程中,可能是由于人為的原因,擺動(dòng)氣缸在擺動(dòng)到吸取工件位置的時(shí)候,無(wú)法使真空吸盤吸取工件,檢查其原因,發(fā)現(xiàn)原來(lái)是擺臂和工件位置沒有準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)。因此,在不得已的情況下我們調(diào)整了擺臂和工件的位置,這才使得真空吸盤能夠完全吸取工件。而在調(diào)試過(guò)程中,我們也發(fā)現(xiàn)若擺動(dòng)氣缸擺臂在推料的同時(shí)還是處于工件位置,很容易就會(huì)造成機(jī)械碰撞,以至使器件損壞。因此,我們?cè)诔绦蛏咸砑恿艘粭l能夠讓擺臂在推料的同時(shí)向右旋轉(zhuǎn)一定角度,避免發(fā)生機(jī)械碰撞。
實(shí)訓(xùn)中遇到的問(wèn)題是無(wú)奇不有,但在我們的努力下一個(gè)個(gè)都迎刃而解。在解決問(wèn)題的時(shí)侯我也感受到,只要平時(shí)細(xì)心一點(diǎn)就可以避免很多不必要的錯(cuò)誤;同時(shí),洞察能力也是發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,并解決問(wèn)題的關(guān)鍵。所以這也提高了我們的洞察能力。
在此次實(shí)訓(xùn)中我們學(xué)到了許多新的知識(shí)。原來(lái)我認(rèn)為剛學(xué)的時(shí)候?qū)W的內(nèi)容太難懂很難學(xué),現(xiàn)在想來(lái),有些其實(shí)并不難,關(guān)鍵在于理解。在這次實(shí)訓(xùn)中還鍛煉了我們其他方面的能力,提高了我們的綜合素質(zhì),也使我們更加有團(tuán)隊(duì)精神。最后,我要感謝學(xué)院安排這次十分有意義的實(shí)訓(xùn)。同時(shí),也要感謝為這次實(shí)訓(xùn)默默付出的老師。
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