藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)手冊(cè)

廣東外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院

生實(shí)習(xí)手

專業(yè)學(xué)號(hào)姓名

201*年5月25日

冊(cè)學(xué)

一、實(shí)習(xí)指南

1、實(shí)習(xí)目的

（1）全面地了解行業(yè)工作流程和執(zhí)行情況。

（2）詳細(xì)地了解行業(yè)的組織管理、企業(yè)文化、市場(chǎng)銷售等方面的知識(shí)。（3）理論聯(lián)系實(shí)踐，學(xué)以致用，使自己的專業(yè)知識(shí)與技能有全面的提高。（4）積累工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

2、實(shí)習(xí)的基本要求

（1）遵守行業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，無(wú)故不得請(qǐng)假和擅離實(shí)習(xí)單位，有特殊情況需請(qǐng)假或調(diào)換實(shí)習(xí)單位的必須事先征求實(shí)習(xí)單位及學(xué)校指導(dǎo)老師的同意。

（2）嚴(yán)格遵守崗位規(guī)程和安全管理制度，嚴(yán)防工作責(zé)任事故及人身安全事故的發(fā)生。（3）遵紀(jì)守法，實(shí)習(xí)期間不得從事法律法規(guī)所不允許的各項(xiàng)活動(dòng)，模范遵守公民的社會(huì)公德。（4）虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力工作。（5）與指導(dǎo)老師保持經(jīng)常聯(lián)系。

3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù)

（1）每周應(yīng)撰寫(xiě)實(shí)習(xí)周記一篇，字?jǐn)?shù)不限。（2）實(shí)習(xí)總結(jié)一份，字?jǐn)?shù)不少于201*字。

（3）完成指導(dǎo)老師和行業(yè)布置的實(shí)習(xí)作業(yè)或真實(shí)案例。

4、實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作

（1）提前2~3月就應(yīng)開(kāi)始聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，實(shí)習(xí)前一周必須落實(shí)好實(shí)習(xí)單位。（2）實(shí)習(xí)單位既可由學(xué)生及家長(zhǎng)自行聯(lián)系落實(shí)，也可由學(xué)校幫助聯(lián)系。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生到本專業(yè)畢業(yè)生意向的單位去實(shí)習(xí)，以使實(shí)習(xí)與就業(yè)有較高的一致性與相關(guān)性。（4）帶上必需的生活用品及學(xué)習(xí)資料。

5、實(shí)習(xí)的成績(jī)?cè)u(píng)定

實(shí)習(xí)期間由指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生全程跟蹤指導(dǎo)，實(shí)習(xí)結(jié)束后，由實(shí)習(xí)單位和指導(dǎo)老師成立考評(píng)小組，每組由3個(gè)以上老師組成，對(duì)工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定。

指導(dǎo)老師應(yīng)全面審批學(xué)生的實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)作業(yè)、實(shí)習(xí)總結(jié)，并結(jié)合實(shí)習(xí)單位填寫(xiě)的“實(shí)習(xí)考核情況表”，評(píng)學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)。指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，結(jié)合實(shí)習(xí)單位評(píng)定結(jié)果進(jìn)行綜合，作為實(shí)習(xí)綜合成績(jī)�？己艘园俜种�，由帶隊(duì)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)部門各占５０％評(píng)定．９０分以上為優(yōu)、８０分以上為良、７０分以上為中、６０分以上為合格、６０分以下為不合格。結(jié)合企業(yè)實(shí)踐表現(xiàn)突出者，學(xué)院將授于實(shí)踐優(yōu)秀獎(jiǎng)，學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)弋厴I(yè)時(shí)將予以重點(diǎn)推薦就業(yè)單位。

二、實(shí)習(xí)總結(jié)

專業(yè)姓名班級(jí)指導(dǎo)教師時(shí)間實(shí)習(xí)地點(diǎn)在三個(gè)月的實(shí)習(xí)中，主要分為三個(gè)階段第一階段：適應(yīng)期。在開(kāi)始的半個(gè)月里，作為新人的我，腦海幾乎是一片空白的，這是因?yàn)槲覄偝鰜?lái)工作，也不是學(xué)這專業(yè)的，再而也沒(méi)接觸過(guò)這類東西，所以難免會(huì)有一段空白期。所以我的經(jīng)理先讓我熟悉并適應(yīng)公司的環(huán)境，了解各方面的交通情況，這是為我以后外出幫客戶處理問(wèn)題做準(zhǔn)備的，也讓我更方便的外出工作。下半月，我就開(kāi)始熟悉軟件的操作了，這個(gè)操作上的并不是很難，畢竟我是讀計(jì)算機(jī)專業(yè)的，用到的軟件都挺多。問(wèn)題在于軟件是跟財(cái)務(wù)上掛鉤的，所以我必須通過(guò)軟件來(lái)學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)上的東西。所以這半個(gè)月我?guī)缀醵际怯脕?lái)學(xué)財(cái)務(wù)上的知識(shí)，雖然處于半懂半不懂得狀態(tài)，但我還是必須堅(jiān)持下去。經(jīng)過(guò)這半個(gè)月，我開(kāi)始對(duì)財(cái)務(wù)有點(diǎn)基礎(chǔ)了。第二階段：過(guò)度期。雖然我已經(jīng)對(duì)財(cái)務(wù)基礎(chǔ)有一點(diǎn)點(diǎn)了解，但這還是不能夠解決客戶的實(shí)際問(wèn)題的，所以，第二個(gè)月我還得必須跟著資深的同事學(xué)，另一方面自己慢慢學(xué)，這些東西急不來(lái)。這個(gè)月我?guī)缀醵几�同事外出，有時(shí)候，在外面吃飯，有時(shí)候客戶請(qǐng)吃飯，這讓我挺欣然的。前半個(gè)月我天天都跟同事出去，從中也學(xué)了不少財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)上的東西。有時(shí)候客戶的問(wèn)題不在于財(cái)務(wù)軟件上，而在于操作系統(tǒng)的環(huán)境，所以很多時(shí)候我可以展示身手了，但也要學(xué)會(huì)跟客戶解釋，要讓客戶懂個(gè)由來(lái)，這才行。然而，接下來(lái)半個(gè)月，我繼續(xù)研究我的習(xí)題，學(xué)習(xí)我的財(cái)務(wù)知識(shí)，經(jīng)過(guò)這個(gè)月我對(duì)其有相當(dāng)?shù)牧私饬�。但仍需同事的教�?dǎo)。第三階段：獨(dú)立期。經(jīng)過(guò)前兩個(gè)月的磨練，我現(xiàn)在算是可以獨(dú)立出去幫客戶解決問(wèn)題了，我也必須自己出去面對(duì)了。經(jīng)理說(shuō)：“不懂得問(wèn)題就把它帶回來(lái)，咱一起研究！”話說(shuō)如此，畢竟是我面對(duì)著客戶，所以這個(gè)月的開(kāi)始的那幾天，心里膽怯著。之后跟客戶熟了，也就不在膽怯了，只不過(guò)有的問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)解決不了，這令得我有點(diǎn)尷尬。尷尬歸尷尬，但問(wèn)題還得解決的，這也要我先獨(dú)立去思考，獨(dú)立去試解決，當(dāng)實(shí)在是沒(méi)辦法了，那才去問(wèn)經(jīng)理或者其他同事，這樣我才能有進(jìn)步，才能真正的學(xué)到東西。畢竟學(xué)到的是自己，別人是拿不走的。在下半個(gè)月，我開(kāi)始慢慢找到處理問(wèn)題的方法了，有的問(wèn)題自己想了一下就可以解決了，有的還是得同事的幫忙。在這月里我覺(jué)得我學(xué)的挺多的，進(jìn)步得也挺快的。

其實(shí)，一直對(duì)書(shū)本中的知識(shí)比較困惑，因?yàn)槲覀儗�業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性比較強(qiáng)的專業(yè)，必須要在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，然而這正是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中所缺乏的東西，少了實(shí)踐這個(gè)環(huán)節(jié)，知識(shí)也就不完整了。因此這次實(shí)習(xí)給我提供了一個(gè)很好的舞臺(tái)，讓我充分的把理論與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作都是大有益處的。過(guò)此次實(shí)習(xí)，主要有以下幾點(diǎn)的體會(huì)：1.首先是個(gè)人角色的轉(zhuǎn)換及整個(gè)人際關(guān)系的變化學(xué)校里成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生變成了未知領(lǐng)域里從頭學(xué)起的實(shí)習(xí)生，而熟悉的校園也變成了陌生的企業(yè)單位，身邊接觸的人同樣改變了角色：老師變成了領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)變成了同事，相處之道完全不同。在這樣的轉(zhuǎn)變中，對(duì)于溝通的認(rèn)知顯得非常蒼白。于是第一次覺(jué)得自己并沒(méi)有本以為的那么善于溝通。當(dāng)然，適應(yīng)新的環(huán)境是需要過(guò)程的，所以我相信時(shí)間和實(shí)踐會(huì)讓我很快完成這種角色的轉(zhuǎn)變，真正融入到工作單位這個(gè)與學(xué)校全然不同的社會(huì)大環(huán)境中。2.在心理上努力去適應(yīng)全新環(huán)境的同時(shí)，最大的體會(huì)莫過(guò)于實(shí)際工作方面的收獲。特別是在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我親眼看到工人師傅們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精、無(wú)私奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中使我感受最深、受益最大的就是這種工作作風(fēng)。在家屬管理工作中，她們會(huì)經(jīng)常碰到一些60歲以上的老人來(lái)咨詢一些問(wèn)題，她們中有些不識(shí)字，有些眼花，有些耳聾，工人師傅們耐心細(xì)致地一遍一遍地講解，真正做到“您的需要，我的責(zé)任”。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，工人師傅們這種作風(fēng)和精神值得我在今后的工作中很好地學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚(yáng)。3.走出校門，踏進(jìn)社會(huì)，不能把自己要求太高。因?yàn)槠谕�越大，失望可能�?huì)越大，但適當(dāng)?shù)钠谕�與渴望還是非常必要的。不能認(rèn)為我在學(xué)校里讀了多少本書(shū)、寫(xiě)了多少萬(wàn)字、聽(tīng)了多少堂課，自己了不起了。我畢竟還是一個(gè)初出茅廬的小丫頭，沒(méi)有任何實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，比起工人師傅來(lái)還差得很遠(yuǎn)。學(xué)校生活暫告一段，社會(huì)生活剛剛起步，應(yīng)該在步入社會(huì)后，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷增長(zhǎng)和擴(kuò)展知識(shí)面，才能使自己在社會(huì)占有一席之地�？傊�，畢業(yè)實(shí)習(xí)使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，雖然在步入社會(huì)后，還有很多東西要學(xué)習(xí)，很多教訓(xùn)要吸收，但我想我已經(jīng)做好了足夠的準(zhǔn)備，無(wú)論是心態(tài)上還是技能上�，F(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，但只要努力地付出，我的職業(yè)生涯就必定會(huì)開(kāi)出希望的花，結(jié)出成功的果我相信。指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)簽名年月日蓋章年月日

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實(shí)習(xí)單位評(píng)價(jià)

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環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)

畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)

南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)

一、實(shí)習(xí)目的與要求

(一)實(shí)習(xí)目的

畢業(yè)實(shí)習(xí)是高等職業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和自主創(chuàng)新能力的重要途徑，也是落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)、保證人才質(zhì)量的必需手段。同時(shí)也是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的重要組成部分，是學(xué)生在學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程后所必須進(jìn)行的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),為畢業(yè)后從事裝飾裝修設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理等工作打下良好的基礎(chǔ)。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目的：

1、熟悉建筑裝飾工程的制圖和識(shí)圖，了解圖紙會(huì)審的工作內(nèi)容。2、了解建筑裝飾裝修的方案設(shè)計(jì)、效果圖和施工圖設(shè)計(jì)。3、了解設(shè)計(jì)或施工等企業(yè)的管理體制、工作流程4、了解各崗位人員的的職責(zé)任務(wù)、工作內(nèi)容。5、熟悉工程的施工組織設(shè)計(jì)和管理方法。6、熟悉分部分項(xiàng)工程施工預(yù)算和現(xiàn)行定額標(biāo)準(zhǔn)。

7、了解建筑裝飾裝修業(yè)新材料和新工藝的現(xiàn)狀及應(yīng)用情況。8、熟悉分部分項(xiàng)工程的技術(shù)交底和施工質(zhì)量控制等工作。9、熟悉設(shè)計(jì)或施工等專業(yè)知識(shí)和相關(guān)政策法規(guī)(二)實(shí)習(xí)要求

畢業(yè)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)，除應(yīng)完成實(shí)習(xí)單位的實(shí)習(xí)任務(wù)以外，還應(yīng)完成以下任務(wù)：1、完成實(shí)習(xí)日記：要求每天記載當(dāng)天的實(shí)習(xí)內(nèi)容及實(shí)習(xí)體會(huì)，每篇300字左右，至少60篇。實(shí)習(xí)日記必須及時(shí)、認(rèn)真、真實(shí)、字跡工整，以便教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程進(jìn)行了解。

2、填寫(xiě)好畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表，根據(jù)專業(yè)方向和實(shí)習(xí)單位生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行撰寫(xiě)實(shí)習(xí)小結(jié)，內(nèi)容不少于1000字，請(qǐng)實(shí)習(xí)單位在表中填寫(xiě)鑒定意見(jiàn)，需實(shí)習(xí)單位蓋章方有效。

3、畢業(yè)設(shè)計(jì)：結(jié)合實(shí)習(xí)項(xiàng)目，圍繞室內(nèi)外設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)等方面展開(kāi)，內(nèi)容包括封面、效果圖，施工圖（平面圖、立面圖、頂面圖、電路圖、節(jié)點(diǎn)圖、大樣圖等）、設(shè)計(jì)說(shuō)明等一套完整的設(shè)計(jì)方案。篇幅為A3大小,整套作品要有統(tǒng)一的版式設(shè)計(jì)，裝訂成冊(cè)。

以上材料（含實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)鑒定表、畢業(yè)設(shè)計(jì)）通過(guò)郵局特快專遞或掛號(hào)信方式寄給指導(dǎo)老師。也可返校直接送交。

二、實(shí)習(xí)方法

畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間約18周，在學(xué)生畢業(yè)之前的最后一個(gè)學(xué)期進(jìn)行，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生可到室內(nèi)外裝飾設(shè)計(jì)公司、景觀設(shè)計(jì)公司、展示設(shè)計(jì)公司等相關(guān)單位實(shí)習(xí)。畢業(yè)實(shí)習(xí)原則上由學(xué)生自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，已簽約的就業(yè)單位就是實(shí)習(xí)單位，如有特殊情況，在征得指導(dǎo)老師和就業(yè)單位同意后，也可到非就業(yè)單位實(shí)習(xí)。

學(xué)生應(yīng)在離校前通過(guò)電話或面談形式與實(shí)習(xí)單位人事部門取得聯(lián)系，落實(shí)畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)內(nèi)容、聯(lián)系方式。

畢業(yè)實(shí)習(xí)可以參照以下階段進(jìn)行：1、見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)。跟隨實(shí)習(xí)單位的設(shè)計(jì)人員進(jìn)行見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)，了解單位的設(shè)計(jì)或施工等管理體制、工作流程，熟悉工程的施工組織設(shè)計(jì)和管理方法，熟悉分部分項(xiàng)工程的技術(shù)交底和施工質(zhì)量控制等工作。

2、工作實(shí)習(xí)。參與單位的具體設(shè)計(jì)項(xiàng)目，鍛煉自己的實(shí)際工作能力，例如參與裝飾裝修的方案設(shè)計(jì)、效果圖和施工圖設(shè)計(jì)，進(jìn)行工程施工預(yù)算等。

3、畢業(yè)設(shè)計(jì)。結(jié)合實(shí)習(xí)期間的工作任務(wù)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，可在工作崗位中完成。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)

畢業(yè)設(shè)計(jì)是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的最后一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)分析解決問(wèn)題能力的有效方法，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合全面檢驗(yàn)的必要途徑。同時(shí)也是學(xué)生畢業(yè)資格認(rèn)定、取得畢業(yè)證書(shū)的重要依據(jù)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)管理工作嚴(yán)格按《南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作條例》執(zhí)行。

（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)

內(nèi)容及要求

（1）市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告：A4紙打印，不少于201*字；（2）設(shè)計(jì)施工說(shuō)明，文本目錄：設(shè)計(jì)文本為A3圖幅。（3）設(shè)計(jì)作品：1、封面設(shè)計(jì)。2、工程圖：總平面圖、總頂面圖、立面圖、剖面圖、立面圖、節(jié)點(diǎn)詳圖及局部施工大樣圖，A3幅面（不少于20張）。3、設(shè)計(jì)效果圖：A3幅面（不少于5張）。上述材料裝訂成冊(cè),整套作品要有統(tǒng)一的版式設(shè)計(jì)。（4）設(shè)計(jì)展板：1200mm*900mmKT板一塊。

（二）時(shí)間安排：實(shí)習(xí)時(shí)間為一至十七周（2月21日至6月18日）第十八周星期一（6月20日）回學(xué)校交畢業(yè)設(shè)計(jì)作品、實(shí)習(xí)日記以及實(shí)習(xí)鑒定表。

四、畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)考核

根據(jù)以下三方面綜合評(píng)定畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)：畢業(yè)設(shè)計(jì)占50%，實(shí)習(xí)單位的鑒定意見(jiàn)及實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)占30%，實(shí)習(xí)日記占20%。有下列情況之一者，畢業(yè)實(shí)習(xí)為不合格：

1、學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)階段不與所在系、指導(dǎo)老師聯(lián)系；

2、在畢業(yè)實(shí)習(xí)階段出現(xiàn)不服從安排、干擾就業(yè)工作的順利進(jìn)展，因個(gè)人原因給學(xué)院造成不良影響者；

3、實(shí)習(xí)材料不完整者，沒(méi)有在規(guī)定時(shí)間將畢業(yè)實(shí)習(xí)材料（實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)鑒定表、畢業(yè)作品）交齊寄回。4、抄襲畢業(yè)設(shè)計(jì)。

畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)不及格者不予畢業(yè)！

五、注意事項(xiàng)：1、在開(kāi)始實(shí)習(xí)一周內(nèi)向指導(dǎo)老師提供實(shí)習(xí)地點(diǎn)和聯(lián)系方式，實(shí)習(xí)過(guò)程中，嚴(yán)格遵守學(xué)生守則和畢業(yè)實(shí)習(xí)的有關(guān)規(guī)定，可通過(guò)電話、電子郵件等形式積極主動(dòng)同指導(dǎo)教師聯(lián)系，匯報(bào)畢業(yè)實(shí)習(xí)情況，保質(zhì)保量地完成任務(wù)；

2、學(xué)生實(shí)習(xí)期間要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，聽(tīng)從實(shí)習(xí)單位的具體安排，勤奮好學(xué)、吃苦耐勞。不做有損單位形象的事。

3.實(shí)習(xí)期間如有特殊情況，要有書(shū)面請(qǐng)假手續(xù)，經(jīng)實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)同意并告知指導(dǎo)老師后，方能離開(kāi)。

六、通訊聯(lián)絡(luò)與實(shí)習(xí)指導(dǎo)

學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)全過(guò)程中與指導(dǎo)老師保持密切的聯(lián)系，在實(shí)習(xí)過(guò)程中或在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中遇有困難可與指導(dǎo)老師直接聯(lián)系，獲得及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。環(huán)藝教研室將在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候組織有關(guān)老師到相關(guān)的實(shí)習(xí)點(diǎn)巡查和指導(dǎo)。兩人及兩人以上在同一單位實(shí)習(xí)的畢業(yè)生，可選出一名擔(dān)任實(shí)習(xí)組長(zhǎng)，由實(shí)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)用以聯(lián)絡(luò)。

七、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師及聯(lián)系方式：

班級(jí)環(huán)藝3081環(huán)藝3082環(huán)藝3083艙室3081課程畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師張清、陳亞?wèn)|王維懷、丁海昕秦烽慧、李燕朱磊、石碩

王維懷老師：手機(jī)：18962972433郵箱：wwh.618@163.com張清老師：手機(jī)：13861995595郵箱：zhangqing@ntsc.edu.cn秦烽惠老師：手機(jī)：13813726804郵箱：yvonne1207@tom.com石碩老師：手機(jī)：15106291558郵箱：shishuo@ntsc.edu.cn朱磊老師：手機(jī)：13776932986郵箱：zhubalong@ntsc.edu.cn陳亞?wèn)|老師：手機(jī)：13962999133郵箱：chenyd@ntsc.edu.cn李燕老師：手機(jī)：13773624534郵箱：kekeyu1982@ntsc.edu.cn丁海昕老師：手機(jī)：18962972251郵箱：dhx@ntsc.edu.cn

系辦電話：0513-85965546院教務(wù)處電話：0513-85965505

通信地址：江蘇省南通市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)通盛大道185號(hào)南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文藝術(shù)系郵編：226010

學(xué)院網(wǎng)址：八、其它事項(xiàng)

1.有課程需要補(bǔ)考或重修的同學(xué)，平時(shí)注意復(fù)習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備補(bǔ)考，主動(dòng)與學(xué)院教務(wù)處或班主任老師聯(lián)系，經(jīng)常關(guān)注學(xué)院的網(wǎng)站，注意考試時(shí)間安排，以免耽誤考試而影響畢業(yè)。1）本學(xué)期有課程不及格的同學(xué)，下學(xué)期開(kāi)學(xué)前到校繳納補(bǔ)考費(fèi)用，參加開(kāi)學(xué)前的補(bǔ)考；若補(bǔ)考不及格，或以往有課程不及格的同學(xué)，必須在下學(xué)期第四周左右到校辦理重修申請(qǐng),繳納重修費(fèi)，并在第十七周左右到校參加重修考試。

2）如畢業(yè)前的重修考試中成績(jī)?nèi)圆患案�，將無(wú)法如期取得畢業(yè)證書(shū)，只得在次年9月左右重新提出重修申請(qǐng)，并在次年12月底前后參加重修考試。

2.畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后，領(lǐng)取畢業(yè)證書(shū)等有關(guān)事項(xiàng)屆時(shí)向?qū)W院有關(guān)部門或班主任老師咨詢。

友情提示：本文中關(guān)于《藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)手冊(cè)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)手冊(cè)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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