暑期家教實(shí)踐總結(jié)論文

暑期家教實(shí)踐活動總結(jié)論文

專業(yè)：英語年級：10級2班姓名：XXX學(xué)號：12345678901實(shí)踐對象：一名初二學(xué)生

實(shí)踐時間：201*年7月10日201*年8月22日實(shí)踐目的：①對該生初二課程做回顧復(fù)習(xí)，重新梳理，鞏固提高；

②鍛煉自己社會實(shí)踐能力，增長知識和經(jīng)驗，學(xué)有所用。

實(shí)踐內(nèi)容：①了解學(xué)生情況，制定合理的課程表；②按照課程表上課，并輔以其他有趣活動；③通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等渠道獲得需要的資料，試卷。

正文：暑假有整兩個月的時間，作為一個大學(xué)生，有這么長的時間可以做自己想做的事，是難能可貴的。參加暑期實(shí)踐活動，既能不虛度暑期，也能提升自己各方面的綜合素質(zhì)和能力，非常有意義。我讀的是英語本科，所以做得是與自己專業(yè)有關(guān)的家教工作。

七月中旬，通過朋友介紹，我開始在一家有中學(xué)生的家庭做家教。學(xué)生家長提供相關(guān)書籍，每星期兩節(jié)課，一節(jié)三小時，一共六個星期三十六小時。我從來沒有做家教的經(jīng)驗，并且沒有英語等級證書，但是學(xué)生家長在我教了一節(jié)課后，比較滿意并同意我繼續(xù)做下去。

拿到課本后，我認(rèn)真仔細(xì)得看了一遍。學(xué)生方面的要求是把上學(xué)期的課本復(fù)習(xí)一遍，鞏固回復(fù)一下；相關(guān)的英語語法及試卷難題解答；最后是英語的延伸與擴(kuò)展。在現(xiàn)在，這是最普遍的家教工作內(nèi)容。我

嘗試依據(jù)教學(xué)時間及內(nèi)容制定了一份教學(xué)計劃。

第一星期，復(fù)習(xí)，講解短語段落

第二星期，復(fù)習(xí)，講解短語段落；解答難題；做講一套試卷第三星期，復(fù)習(xí)，講解短語段落；解答難題；做講一套試卷第四星期，復(fù)習(xí)，抽查，解答難題；做講一套試卷；智力游戲第五星期，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，做講兩套試卷，智力游戲第六星期，外國風(fēng)俗人情了解；學(xué)習(xí)小結(jié)；智力游戲

教學(xué)計劃雖然簡單而且緊迫，但是加入了一點(diǎn)新鮮元素，不至于太枯燥。學(xué)生是中學(xué)生，我是新手，一定程度上能夠適應(yīng)對方，問題不大。我對自己很有信心，哪怕是沒有經(jīng)驗我也不會氣餒放棄。我暗暗為自己打氣，漸漸先前的緊張和擔(dān)心沒有那么嚴(yán)重了。這里也要介紹一下學(xué)生的情況。

學(xué)生讀初二，下半年升初三。她的英語水平屬于中等偏下，但是學(xué)習(xí)態(tài)度非常好,肯學(xué)肯練。不過她本人有點(diǎn)自卑，總是覺得自己做不好。我教了一節(jié)課就發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)。于是我改動了一下計劃，每次抽出十分鐘時間與她聊天，鼓勵她。學(xué)生說以前也請過家教，不過都是學(xué)校老師，她感覺很別扭，比較拘束。我說我們年歲相差也不大，你不用時刻把我當(dāng)老師看，亦師亦友最好。為了讓她盡量放開，變得自信，我想起一個很實(shí)用的辦法，大學(xué)生經(jīng)常用：大聲背誦。每次記單詞短語或朗讀課文的時候，盡量大聲讀出來，不要怕周圍的人怎么看，就當(dāng)不存在（當(dāng)然周圍只有我和學(xué)生家長）。學(xué)生開始很不好意思，我慢慢鼓勵她，并以身示范。其實(shí)我自己也并不擅長大聲，不過

當(dāng)時我克服緊張和害羞，為學(xué)生大聲朗誦了一篇英語短文。學(xué)生這才開始“每日一讀”。我每次去的時候，總會與她一起朗誦英語十分鐘。這樣的效果非常好，不僅我和學(xué)生消除了陌生感，而且相互都變得“大膽”起來。她敢于問問題，我也敢于按照進(jìn)度要求她。

每周兩節(jié)課，時間肯定不夠。我看了課本，一些單詞記背就讓學(xué)生自己有時間去做。我不能每一篇文章都講，因為不僅時間不足，而且會像記流水賬一樣一點(diǎn)用也沒有。“取其精華，去其糟粕”，所以精簡必不可少。每次上課之前，我把重要講解的地方勾畫出來，做好筆記。其實(shí)這工作一點(diǎn)也不輕松，對某些上課內(nèi)容我刪刪減減，猶豫不決，就怕因為自己的大意讓學(xué)生沒有學(xué)到重要知識。上課前的準(zhǔn)備是上課工作量的幾倍，自此，我不由得對所有老師們打心底產(chǎn)生敬意：上一節(jié)課得耗多少腦力和精力啊！

既然是復(fù)習(xí)，學(xué)生自然有很多地方已經(jīng)懂得，只需要簡單講解一下就可以了。時態(tài)問題是英語語法中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。初中英語倒沒有涉及到很高深的時態(tài)問題，但是一般現(xiàn)在時和進(jìn)行時等也有一些混淆不清的地方。學(xué)生本來就有一點(diǎn)“漢氏英語”，遇到稍微糾結(jié)的時態(tài)問題就會很不理解。我沒辦法，又不能從初一課程開始教。于是我上網(wǎng)下載了一些關(guān)于英語時態(tài)的資料，自己先研究了一番，然后仔仔細(xì)細(xì)講給學(xué)生聽。我讓她先暫時忘掉以前的英語時態(tài)知識，重新系統(tǒng)的了解它。從“am,is,are”到“willl,willbe,be+going”等一一來過，而“have/hasdone”這類句型到了初三才會學(xué)習(xí)，我就只是稍微提了一下，怕她不能消化。學(xué)生將筆記抄下，平常有時間就會看。我覺得她

真得很認(rèn)真，所以自己也從沒有敷衍了事。有的時候?qū)W生提的問題我解答不了，我也會臉紅尷尬。通常我把問題記下后回家問當(dāng)老師的親戚，再為學(xué)生講。其實(shí)有的時候，如果我的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案出現(xiàn)沖突時，我不會以標(biāo)準(zhǔn)答案就是“正確答案”糊弄過去。我會問老師或者上網(wǎng)查，直到證實(shí)正確答案。我不是心高氣傲認(rèn)為自己一定是對的，而是一個關(guān)于“負(fù)責(zé)”的問題。而且在查證的時候，我也會覺得自己學(xué)得太少了，有好多都是自己平時以為學(xué)到其實(shí)還未學(xué)好的知識。真正是“學(xué)海無涯”，我想以后可不能再那么自我滿足了。

我的教學(xué)計劃并不完美，我也就沒有那么刻板的硬要按教學(xué)計劃進(jìn)行。比如英語的智力游戲，我每節(jié)課都會有。既然是智力游戲，就需要在玩的時候動動腦筋。我們通常玩“詞語接龍”“猜謎”，簡單有趣�！霸~語接龍”就是一個人說一個單詞，另一個人以這個單詞的末尾字母再說一個單詞，以此循環(huán)。比如“cup”，接下去就是“play”，然后是“yard”、“dog”、“get”單詞都很簡單，一般不會出現(xiàn)詞窮的情況，所以玩起來更有意思。這樣的小游戲既能提升詞匯的記憶能力又能讓學(xué)生獲得自信和興趣，從而學(xué)英語更加投入。后來我們開始用英語進(jìn)行日常對話。考慮到學(xué)生的詞匯量，我們就會進(jìn)行“情景對話”。這也是簡單而趣味性十足的。此外我還會講一些簡單的英語笑話來測試一下學(xué)生的聽懂程度。

天氣這么熱，學(xué)生學(xué)了幾節(jié)課后，也是很煩躁，有抵觸情緒。所以除了智力游戲，我也會對學(xué)生進(jìn)行一些心理輔導(dǎo)。我是一個大一學(xué)生，談心聊天這樣的事難不倒我。學(xué)生對大學(xué)生活很好奇，我就從這

方面入手。我告訴她，厲害的大學(xué)生都是用英語交流的，大學(xué)設(shè)有英語角，可不是初中那種簡單青澀的英語“結(jié)巴角”，里面的人“onlyEnglish”。還有其他各種交流英語的協(xié)會組織等，英語好的人在里面肯定出彩。我的話當(dāng)然有夸張成分，但學(xué)生聽了后抵觸情緒也沒有那么嚴(yán)重了。她還問了我有哪些英語組織，我告訴了她。如果學(xué)習(xí)有盼頭的話，學(xué)起來就沒有那么難受了，這點(diǎn)我深有感觸。

在后面開始說一些外國的風(fēng)俗人情。學(xué)生在課堂上也聽老師講過一些，我問了一下，都是宏觀且普通的，沒有注重細(xì)節(jié)。比如剛見到外國人，如果不熟，打招呼盡量不要說“Hello”或“Hi”，而要說“Howdoyoudo”（你好）。這就是細(xì)節(jié)，體現(xiàn)的是人的知識面大小和涵養(yǎng)。學(xué)生雖然現(xiàn)在用不著，但是多知道一些更好。除了講風(fēng)俗人情，我還送給學(xué)生一張紙，上面都是外國重要節(jié)日的英文名。

家教結(jié)束的那節(jié)課，我跟學(xué)生都很舍不得對方。學(xué)生家長夸贊我教的好，說學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面能力和興趣都提升了許多，我很不好意思。學(xué)生家請吃了一頓飯，我們還互相留下了qq號。雖然工資不多，我并不介意，因為我得到還有經(jīng)驗和能力。就這樣，我的第一次家教工作結(jié)。

通過這次做家教，我受益匪淺。我認(rèn)識到自己的不足，體會了做家教的辛苦，增長和積累了知識與經(jīng)驗。其實(shí)不深入其中，無法見識其中的酸甜苦辣。每次開課我騎一小時自行車到達(dá)學(xué)生家，夏天太陽毫不留情曬得我流汗不止。有時講錯題或解答不出疑問時，心里也會緊張和難過。我有壓力，來自知識的不足，經(jīng)驗的缺乏，各方面的不

成熟。我唯一做的，就是把壓力當(dāng)動力，偏不服輸！知識不足可以繼續(xù)學(xué)習(xí)，缺乏經(jīng)驗可以創(chuàng)造條件積累經(jīng)驗。路是一步步走的，飯是一口口吃的，總會有成功的那天。其實(shí)當(dāng)家教也會有一份為人師表的快樂與成就感，而且我遇到的還是一個好學(xué)文靜的學(xué)生，不能不說幸運(yùn)。在準(zhǔn)備上課內(nèi)容的時候，我也會樂在其中，覺得自己所做的是有用的。有些快樂在感覺上是無法言喻的，讓人愿意為此做的更多。我知道自己早已長大，應(yīng)該挑起自己的一份擔(dān)子。這次做家教，一定程度上也是在為自己進(jìn)行能力測試。在以后的學(xué)習(xí)中，我會更加虛心與細(xì)心，不求最好，只愿更好。現(xiàn)在我年輕，承受得住壓力，抵抗得了打擊，能吃苦會奮斗，終有一天能撐起自己的一片天！

擴(kuò)展閱讀：暑期家教實(shí)踐總結(jié)論文

暑期家教社會實(shí)踐活動總結(jié)

專業(yè)：機(jī)械工程及其自動化年級：機(jī)自10101班姓名：學(xué)號：

實(shí)踐時間：201*年7月25日201*年8月15日

實(shí)踐目的：回顧復(fù)習(xí)，重新梳理，鞏固提高；鍛煉自己社會實(shí)踐能力，增長知識和經(jīng)驗，學(xué)有所用。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。201*年暑假期間，我在大武口找到一份家教工作，通過近一個月的教學(xué)實(shí)習(xí)，使我對教育教學(xué)有了感性和理性的認(rèn)識。暑假接近兩個月的時間，作為一個大學(xué)生，紙上得來終覺淺��！所以參加暑期社會實(shí)踐活動，我要學(xué)會通過自己的雙手和大腦去創(chuàng)造屬于自己的未來！現(xiàn)如今我終于骨氣勇氣抓住難得的機(jī)會接受挑戰(zhàn)，我想只有通過親身體驗社會實(shí)踐才能讓我更進(jìn)一步地了解和認(rèn)知這個社會。我讀的是機(jī)械自動化本科，但因為教的初中，以前各科成績也挺好的，所以做得的是各科的家教工作。

我深知“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”的道理。在進(jìn)行家教活動之前，我就在網(wǎng)站上查找一些家教活動中的注意點(diǎn)以及難點(diǎn)，還有就是家教學(xué)生的不同類型以及采取的措施。同時，我也通過我的同學(xué)了解到該生學(xué)校的一些情況，這樣有利于我和家教學(xué)生的交流與溝通。而且，我也事先了解了初中英語課程設(shè)置的一些特點(diǎn)，對初一的英語課程及其其他課程有了一個初步的認(rèn)識。為了有個充分的準(zhǔn)備，我還到縣城的圖書館看了一段時間的書，大概了溫習(xí)了一下中學(xué)的基礎(chǔ)知識，有時候還會練習(xí)著講一些內(nèi)容，然后錄下來自己聽聽，以便對不足的地方做進(jìn)一步的修改。拿到課本后，我認(rèn)真仔細(xì)得看了一遍。學(xué)生方面的要求是把上學(xué)期的課本復(fù)習(xí)一遍，鞏固回復(fù)一下；相關(guān)的英語語法及試卷難題解答；最后是課程的延伸與擴(kuò)展。在現(xiàn)在，這是最普遍的家教工作內(nèi)容。我嘗試依據(jù)教學(xué)時間及內(nèi)容制定了一份教學(xué)計劃。

有了第一天好的開始，我對我下面的講課內(nèi)容有了很大的信心。隨后，我翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，發(fā)現(xiàn)問題很多，在英語方面，具體表現(xiàn)有：對單詞的掌握很差，課本上較大部分的單詞不認(rèn)識或不會拼寫；對語句的概念很差，幾乎不懂語法，不能夠順利分析出句子成分等一系列問題。其他科目的還好。

針對上述情況，我開始制定并施行針對以上問題的學(xué)習(xí)計劃。鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀，我知道在除了學(xué)習(xí)態(tài)度方面以外，我要幫她補(bǔ)習(xí)的就是關(guān)于英語方面的基礎(chǔ)知識。說到基礎(chǔ)知識，我首先想到了書本也就是教材上的語句，因為在我們所接觸的學(xué)習(xí)資料方面，教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性，它是一個藍(lán)本，首先要讓學(xué)生了解自己的教材，認(rèn)識到教材的邏輯性。教學(xué)計劃雖然簡單而且緊迫，但是加入了一點(diǎn)新鮮元素，不至于太枯燥。學(xué)生是中學(xué)生，我是新手，一定程度上能夠適應(yīng)對方，問題不大。我對自己很有信心，哪怕是沒有經(jīng)驗我也不會氣餒放棄。我暗暗為自己打氣，漸漸先前的緊張和擔(dān)心沒有那么嚴(yán)重了。

這里也要介紹一下學(xué)生的情況。學(xué)生讀初二，下半年升初三。他們的各科水平屬于中等偏下，但是學(xué)習(xí)態(tài)度非常好,肯學(xué)肯練。

我不能每一篇文章都講，因為不僅時間不足，而且會像記流水賬一樣一點(diǎn)用也沒有。“取其精華，去其糟粕”，所以精簡必不可少。每次上課之前，我把重要講解的地方勾畫出來，做好筆記。其實(shí)這工作一點(diǎn)也不輕松，對某些上課內(nèi)容我刪刪減減，猶豫不決，就怕因為自己的大意讓學(xué)生沒有學(xué)到重要知識。上課前的準(zhǔn)備是上課工作量的幾倍，自此，我不由得對所有老師們打心底產(chǎn)生敬意：上一節(jié)課得耗多少腦力和精力啊！

既然是復(fù)習(xí)，學(xué)生自然有很多地方已經(jīng)懂得，只需要簡單講解一下就可以了。時態(tài)問題是英語語法中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。初中英語倒沒有涉及到很高深的時態(tài)問題，但是一般現(xiàn)在時和

進(jìn)行時等也有一些混淆不清的地方。學(xué)生本來就有一點(diǎn)“漢氏英語”，遇到稍微糾結(jié)的時態(tài)問題就會很不理解。于是我上網(wǎng)下載了一些關(guān)于英語時態(tài)的資料，自己先研究了一番，然后仔仔細(xì)細(xì)講給學(xué)生聽。我讓她先暫時忘掉以前的英語時態(tài)知識，重新系統(tǒng)的了解它。。學(xué)生將筆記抄下，平常有時間就會看。有的時候?qū)W生提的問題我解答不了，我也會臉紅尷尬。通常我把問題記下后回家問當(dāng)老師的親戚，再為學(xué)生講。我會問老師或者上網(wǎng)查，直到證實(shí)正確答案。我不是心高氣傲認(rèn)為自己一定是對的，而是一個關(guān)于“負(fù)責(zé)”的問題。而且在查證的時候，我也會覺得自己學(xué)得太少了，有好多都是自己平時以為學(xué)到其實(shí)還未學(xué)好的知識。真正是“學(xué)海無涯”，我想以后可不能再那么自我滿足了。

家教進(jìn)行的很順利，我的家教生活也是苦中有甜，喜憂參半。由于是每天早上進(jìn)行家教，這就改掉了我愛睡懶覺的毛病。盡管前幾天確實(shí)很累，但是后面幾天已經(jīng)覺得是自然的事了。也有的時候，我講解了好幾遍的問題，學(xué)生也貌似是懂了，可是再過幾天來提問時，又不知道了，這時覺得自己特?zé)o力，覺得自己之前的努力都白費(fèi)了。但是轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)本來就是一個循序漸進(jìn)的過程，并不是一蹴而就的，自己以前在學(xué)習(xí)的時候不也經(jīng)常遇到這樣的問題嗎？只要這樣一想，又覺得自己的所有付出都是很值得的。也許講解一次不是很理解，但是只要我再接再厲，這樣堅持下去，總有一天學(xué)生會了解我所表達(dá)的意思。

最后，既然我已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學(xué)方法，那就需要更好的實(shí)施。在講課得時候，我會經(jīng)常穿插一些幽默的語言，一來可以緩解他們的壓力，二來也可以讓我們有個輕松的學(xué)習(xí)氛圍。另外，在課間五分鐘休息時，我便主動介紹一些他的學(xué)校情況。我想，以朋友的身份與之交流，教學(xué)效果必會事半功倍。

家教結(jié)束的那節(jié)課，由于我的性格就這樣，跟學(xué)生們也沒什么依依不舍的。學(xué)生家長夸贊我教的好，說學(xué)生在英語方面能力和興趣都提升了許多，我很不好意思。學(xué)生家長請吃了一頓飯，雖然工資不多，我并不介意，因為我得到還有經(jīng)驗和能力。就這樣，我的第一次家教工作結(jié)。

通過這次做家教，我受益匪淺。我認(rèn)識到自己的不足，體會了做家教的辛苦，增長和積累了知識與經(jīng)驗。其實(shí)不深入其中，無法見識其中的酸甜苦辣。每次開課我騎一小時自行車到達(dá)學(xué)生家，夏天太陽毫不留情曬得我流汗不止。有時講錯題或解答不出疑問時，心里也會緊張和難過。我有壓力，來自知識的不足，經(jīng)驗的缺乏，各方面的不成熟。我唯一做的，就是把壓力當(dāng)動力，偏不服輸！知識不足可以繼續(xù)學(xué)習(xí)，缺乏經(jīng)驗可以創(chuàng)造條件積累經(jīng)驗。路是一步步走的，飯是一口口吃的，總會有成功的那天。其實(shí)當(dāng)家教也會有一份為人師表的快樂與成就感，而且我遇到的還是一個好學(xué)文靜的學(xué)生，不能不說幸運(yùn)。在準(zhǔn)備上課內(nèi)容的時候，我也會樂在其中，覺得自己所做的是有用的。有些快樂在感覺上是無法言喻的，讓人愿意為此做的更多。我知道自己早已長大，應(yīng)該挑起自己的一份擔(dān)子。這次做家教，一定程度上也是在為自己進(jìn)行能力測試。在以后的學(xué)習(xí)中，我會更加虛心與細(xì)心，不求最好，只愿更好。現(xiàn)在我年輕，承受得住壓力，抵抗得了打擊，能吃苦會奮斗，終有一天能撐起自己的一片天！面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實(shí)踐能力�，F(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進(jìn)入社會后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個開始，也是一個起點(diǎn)，我相信這個起點(diǎn)將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。這一個月的家教體驗，培養(yǎng)了我的實(shí)際教學(xué)能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我吃苦耐勞，堅韌不拔的精神。

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