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殘疾兒童教育工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-29 07:08:14 | 移動端:殘疾兒童教育工作總結(jié)

殘疾兒童教育工作總結(jié)

殘疾兒童教育工作總結(jié)

殘疾人在社會上是一個(gè)弱視群體,他們在生活、工作學(xué)習(xí)、語言交流、行走都需要他人的幫助,他們渴望別人的關(guān)愛、更多人的理解。對于在學(xué)校上學(xué)的殘疾兒童更是應(yīng)該受到關(guān)心、關(guān)愛,他們中有肢體殘疾、有視力殘疾、還有聽力和智力殘疾,他們雖身體有殘疾,但是意志堅(jiān)強(qiáng),在縣委、縣教育局大力支持下,全部接受義務(wù)教育。

一、我縣殘疾人口已辦證1628人,針對這一情況,在教育部門的配合下,學(xué)校開學(xué)之前就組織全縣的老師下到全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(村、社區(qū))入戶,逐戶調(diào)查018周歲殘疾兒童,并錄入電腦存檔,并針對614周歲的適齡殘疾兒童做好動員上學(xué)工作,將適齡殘疾兒童也納入到正常的教學(xué)工作中,我會對殘疾兒童的入學(xué)工作做的扎實(shí)、有序,做到低數(shù)清,情況明,為以后上級殘聯(lián)開展各種工作打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、我縣614周歲適齡99名殘疾兒童全部入學(xué)正在接受九年義務(wù)教育。我縣的99名適齡入學(xué)殘疾兒童,都在我縣縣小學(xué)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)上學(xué),其中有5人屬于視力殘疾、9人屬于聽力殘疾、47人屬于肢體殘疾。

三、學(xué)校還對隨班就讀的殘疾兒童有針對性的制定年初計(jì)劃,一體化教案的設(shè)計(jì)等,并且年終有總結(jié),總結(jié)一學(xué)年的工作丟失,為以后的殘兒教學(xué)打好基礎(chǔ)。四、我會為學(xué)校對行走不便的殘疾學(xué)生建立無障礙設(shè)施(如教室門前的專門行走道、廁所安裝把手等)進(jìn)一步方便殘疾學(xué)生接受教育。

五、這些殘疾兒童都是家庭條件不好,沒有什么經(jīng)濟(jì)來源,而且還有幾個(gè)學(xué)生的家長也是殘疾,家庭更是一貧如洗,在這種情況下學(xué)生就不能正常上學(xué),我會了解到這種情況后殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班子主動與全縣在校殘疾兒童結(jié)成幫扶對子,在金錢、物質(zhì)方面給予殘疾兒童以最大扶助,與此同時(shí),縣教育部門在得知我縣殘疾兒童的這種情況后,給每個(gè)殘疾兒童定做了一套校服,多種學(xué)習(xí)用品,同時(shí)又把我縣殘疾兒童的幫扶任務(wù)分化到各鄉(xiāng)鎮(zhèn),現(xiàn)在我縣已有28名殘疾兒童得到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)定點(diǎn)幫扶資金200元/人,在學(xué)生及家長的心中的感觸是非常的大,使每一位家長更加增強(qiáng)了對生活的信心,感到了社會對他們這些弱視群體的關(guān)愛,學(xué)生更是對以后的生活、學(xué)習(xí)充滿了信心,對他們樹立正確的人生觀起著積極的作用。

六、問題與建議。

我縣雖除一人腦癱免學(xué)外,其他殘疾兒童正常接受了義務(wù)教育學(xué)習(xí),但學(xué)校條件有限,遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法達(dá)到殘兒學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)所需要的各種設(shè)施及資源,建議上級領(lǐng)導(dǎo)多多關(guān)心下邊基層學(xué)校,加大對基層學(xué)校的扶持力度。從而使我縣的殘疾兒童能夠念的起學(xué)、能夠在一種愉悅的心情下念完九年義務(wù)教育,并在有關(guān)部門的幫助下學(xué)到一門實(shí)用的技術(shù),爭取在以后的生活中能夠一技在手,能夠自食其力,為家庭分憂,為社會分憂,做社會上一個(gè)有用之人。

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