201*-201*汽修機電教研室工作總結(jié)

汽修機電教研辦公室工作總結(jié)

本學期是我暫代理接任汽修機電教研辦公室管理工作的第個一學期，從沒搞過教學管理工作的我，只能摸著石頭過河。在學校各級領(lǐng)導的信任和支持下，我們汽修機電教研辦公室在教研工作中重點圍繞課改和著手常規(guī)教學管理及常規(guī)事務(wù)的工作指導思想下，關(guān)注課程改革背景下教師學習方式、工作方式、研究方式的變革。

特別關(guān)注廣州南華工貿(mào)技工學校一體化教學中的現(xiàn)代小汽車應(yīng)用與維修專業(yè)改革：

因為過去傳統(tǒng)教學模式理論課程與實訓課程的分開，在知識點上不利于理論與實踐內(nèi)容銜接。理論與實踐老師在教學上的分工或教學內(nèi)容的不同步，造成了學生學了上文忘了下文。而未讓實踐與理論的結(jié)合，使學生不能在學過理論知識相關(guān)內(nèi)容，再通過實訓進一步的鞏固。這樣一來，實訓內(nèi)容與所學理論知識內(nèi)容就出現(xiàn)了分歧，不銜接，會讓學生造成學習思路上的混亂。

針對以上等諸多不良教學現(xiàn)象，我校汽修機電專業(yè)教研室進行對汽修專業(yè)現(xiàn)代小汽車應(yīng)用與維修進行了之有效的一體化教學的模塊化教學課程的改革。即把過去的教學管理轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的課程管理中來。

在對課程、課時優(yōu)化的同時，摒棄了與專業(yè)性不強或無關(guān)緊要課程內(nèi)容，抓住專業(yè)重點核心內(nèi)容，并結(jié)合客觀實際情況，進行課程管理安排。比如，在電工基礎(chǔ)課程設(shè)置和安排上，刪去強電電工課程內(nèi)容等。并在專業(yè)課程上進一步對專業(yè)的細化，這樣更能體現(xiàn)更強的專業(yè)性，對學生的培養(yǎng)的目標，目的也就更明確了，且更有實效性和功能性。比如，過去把汽修專業(yè)中的“整車”整體泛理念教學模式轉(zhuǎn)變或拆分為現(xiàn)在的三大�；�教學模式(即分為發(fā)動機部分教學模塊、底盤部分教學模塊、汽車維修電工教學模塊）。

經(jīng)過進行專業(yè)課程的模塊化管理之后，起到了立竿見影的效果。實踐證明，與過去相比已突出了以下兩個最明顯效果:

1.學生學習興趣和學習主動性，以及實操技能水平大大提高了。

2.在技能考核考證過程中也體現(xiàn)出了原所未有的優(yōu)良效果學生專業(yè)技能水平面貌一新。

特別關(guān)注廣東技工教育一體化教學模式下的教學與教法及學生學情的對策研究：堅持“教學科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，積極推動新課標的實施；進一步發(fā)揮教研員的學科帶頭人作用，完善學校教研制度，繼續(xù)深化創(chuàng)新教育教學科研課題研究，提高教師的科研及教學能力，以促進全體教師的和諧發(fā)展。

一、規(guī)范管理，完善制度，進一步落實學校汽修機電專業(yè)的教學教研工作：

這學期我們加大對教育教學常規(guī)研究工作的管理，完善了各項規(guī)章制度，特別注重落實集體備課，做到“定時、定地點、定中心”充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高課堂教學效率，為學生掌握專業(yè)理論知識及動手能力提供有力的保障。同時關(guān)注廣東技工教育一體化教學模式，各學科教研組利用教研、備課活動時間組織學習課程改革背景下的教師學習方式、工作方式、研究方式，老師們認真鉆研考綱。公開課結(jié)合各學科研究課題，，重視教學課件的互動性設(shè)計，課堂上能體現(xiàn)

學生主動學習、探究學習的教學理念。也出現(xiàn)了不少網(wǎng)絡(luò)課件，方便學生利用網(wǎng)絡(luò)進行學習，突出教學改革、滲透對現(xiàn)代教學技術(shù)背景下和諧自主的課堂教學模式的思考和探索積累了一定經(jīng)驗作為實踐性改革目標。

二、發(fā)揮骨干教師的榜樣作用，總結(jié)提煉體現(xiàn)南華工貿(mào)技工學校特色的經(jīng)驗案例，高質(zhì)量完成學期教研任務(wù)。

教研室經(jīng)常組織教研員深入課堂，指導教學實踐,特別重視加強對復(fù)習課的指導，用新課程理念指導新的教學行為。在學期初組織了各學科新任教師到老教師課堂聽課，發(fā)揮專業(yè)一線教師的示范作用，并結(jié)合教學常規(guī)工作管理檢查，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由過去以講為主轉(zhuǎn)向一體化教學的理論與實操結(jié)合探究為主、由接受學習轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學習，努力實現(xiàn)多媒體教學手段的應(yīng)用更上一個新的層次，積極鼓勵教師開拓創(chuàng)新。

同時，我們組織各學科教師加強對一體化教學對現(xiàn)代教學技術(shù)背景下和諧自主的課堂教學模式的思考和探索積累了一定經(jīng)驗作為實踐性改革目標的研究，做好一體化教學自主的課堂教學信息的采集和分析，認真解讀廣東技工教育一體化教學模式下的教學與教法及學生學情，探索廣東技工教育一體化教學模式下的教學與教法及學生學情與考核的結(jié)合點，及時調(diào)整各學科教學與教法與考核策略。為了更好地備戰(zhàn)201*校級冬季技能大賽，發(fā)動了汽修機電教研辦公室全體教師為201*校級技能大賽做了大量賽前準備工作，以迎接201*校級冬季技能大賽的到來。

總之，本學期汽修機電教研辦公室通過健全管理制度，開展多種活動等行之有效的措施，努力提高教師的科研水平、改進教學方法，深化教育教學改革，推進專業(yè)課程改革，為以后的工作打下更堅實的基礎(chǔ)。（201*-201*學年度第1學期）

南華工貿(mào)技工學校汽修機電教研辦公室

盧元定

201*年12月30日

擴展閱讀：201*年春期汽修機電教研室教學工作計劃

201*年春期汽修機電教研室教學工作計劃

為了搞好教學工作，使全教研室教師能夠明確本學期教學目標和教學工作重點，依據(jù)學校總體工作安排，確定201*年春期教學工作計劃，內(nèi)容如下；

一、加強學習，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

1、加強政治理論學習，踐行職業(yè)道德操守。在教學管理和課堂教學中，全教研室各科教師樹立“面向社會、質(zhì)量立校、德技并重、科學發(fā)展”的辦學理念，同心同德，無私奉獻，增強責任感和使命感，為實現(xiàn)我校職業(yè)教育大發(fā)展，做好本職工作，做到教書育人，為人師表。

2、加強業(yè)務(wù)知識學習，提升教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)適應(yīng)能力。（1）組織全體教師認真學習河南省教育廳制定的職業(yè)教育各個專業(yè)的技能標準，學習學校關(guān)于教學工作方面的指導意見，學習教學工作的各項規(guī)章制度，以便在教學工作中目標清晰，方向正確。（2）加強教師研修提高，自主學習，借助我校改革示范校建設(shè)的平臺，充分領(lǐng)利用學校對各學科各層次教師的培訓，提高教師綜合素質(zhì)，壯大雙師型教師隊伍。

二、重視教學過程，抓好常規(guī)管理

1、本期教學時間安排為18周，機動兩周，實授課為十六周，各教研室每位教師都要及時寫出本期教學工作計劃，填寫好教學進度表，制定好大事活動內(nèi)容、時間，在上一年教學改革的基礎(chǔ)上，在教務(wù)科的精心指導下，努力調(diào)整好課程設(shè)置和教學內(nèi)容，科學合理安排各項教學活動。

2、采取多項措施抓牢抓實備、講、輔、批、考、評等各個教學環(huán)節(jié)，要求教師周前備課，嚴禁無教案上課，每月檢查一次教師的教案，一期進行一次教案展覽；課堂上要精講多練，認真輔導，要科學設(shè)置及時布置和認真批改作業(yè)，教研室要協(xié)同教務(wù)科不定期對教師布置和批改作業(yè)的情況進行抽查；認真組織學生進行中考和末考等各種考試，采取多種考試方式，改革對學生評價機制，對學生階段性學習情

況進行科學分析評價。

3、規(guī)范作業(yè)的布置與批改，作業(yè)布置要精選習題，使之具有代表性、典型性、體現(xiàn)出指導性；能根據(jù)學生程度的不同，體現(xiàn)出分層的特點；作業(yè)的數(shù)量、難易程度，應(yīng)體現(xiàn)出基礎(chǔ)性、技能性、達到鞏固知識訓練思維之目的；作業(yè)批改要及時認真，保質(zhì)保量，有改有批，批語要有啟發(fā)性、指導性，講評要有針對性、方向性，督促學生學習明白，訓練扎實，掌握牢固。

4、開展多渠道聽評課活動，首先是以教研室組織的常規(guī)性聽評課活動為主線，人人講課，人人聽課，其次，和教務(wù)科一道臨時組織教師，隨機進入教學班級進行聽評課活動，并做好聽課后的評課活動，在此基礎(chǔ)上，評選推薦出若干優(yōu)秀教師上報學校上公開課或觀摩課，5、經(jīng)常召開不同范圍的教師座談會，要求教師多與學生溝通，及時掌握學生對教學管理、課程設(shè)置、活動安排意見，以便于及時調(diào)整和改進教學。

6、積極發(fā)揮教學評價的激勵作用。根據(jù)教學需要和本教研室實際，根據(jù)學校教師教學工作量化考評方案及新的發(fā)展性課堂教學評價標準，制定比較合理的學期考評辦法，以便有效激發(fā)廣大教師勤奮敬業(yè)、熱心上課、創(chuàng)造性教學的積極性。

三、依據(jù)專業(yè)特色，強化技能教學

要突出汽修機電專業(yè)的特色，首先要充分發(fā)揮專業(yè)教師的作用，科學的進行專業(yè)課程設(shè)置。汽修專業(yè)建議開設(shè)：汽車概論、汽車文化、鉗工就、車工、電工、機械制圖、機械基礎(chǔ)。機電專業(yè)建議開設(shè)的專業(yè)課是：車工、電工、鉗工、電子CAD、焊接等。在教學中，要求考證與教學內(nèi)容做到有機結(jié)合，要選用與學生、專業(yè)和社會需求相適應(yīng)的教材內(nèi)容，刪減雜難篇目及章節(jié)內(nèi)容，鼓勵教師自編教材，突出技能操作訓練，加強實訓教學，增加實訓課節(jié)，豐富教學內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，提高學習興趣，實施能力培養(yǎng)。根據(jù)專業(yè)特點組織好汽修、車工、鉗工、焊接、機械制圖、電子CAD等技能競賽,把單調(diào)枯燥的

文字考試和豐富多彩的實際生活相結(jié)合，盡量讓學生先學會、再弄懂，采用教、學、做一體化的教學模式，讓學生在實際操作應(yīng)用中體會到成就感，找到自己的閃光點，樹立自信心，培養(yǎng)好習慣，為自己實現(xiàn)理想努力奮斗！

四、注重教學研究，增強科研能力

1、教研室，做好每周教研活動時間認真進行教學研究，要有研究的主題，要有核心發(fā)言人，可以進行理論探討，也可針對教學實際進行研究，通過開展聽評課活動、教改論文研討會、教學能手大賽等活動進行校本教研和交流，最后要形成書面總結(jié)。

2、配合教務(wù)科做好組織教師外出聽課及參觀學習，加強校外交流與研討，借鑒和吸收別人的先進經(jīng)驗，使之為我服務(wù)，要求每位教師在教學實踐和向他人學習的基礎(chǔ)上，要對自己的教學進行總結(jié)，形成理論成果。

3、改進教學方法，嘗試課堂教學方法改革，采用現(xiàn)代化的教學手段、有效的數(shù)字化教學資源，課堂教學組織形式要多樣化，真正做到讓學生動腦、動口、動手、動身，讓學生動起來，讓課堂活起來，讓學生在快樂中學習，讓學生在學習中體驗到成功的快樂，

五、立足本職，搞好各項工作

在新的學期，教研室在重點抓好教師課堂教學組織工作、課堂教學改革工作、春季招生工作的同時，做到統(tǒng)籌兼顧，全面謀劃，爭取順利完成本期的所有目標任務(wù)。

希望本教研室全體教師要從學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā)，結(jié)合自己的工作職責和實際，制定出具體詳細的工作計劃，發(fā)揚團結(jié)務(wù)實、無私奉獻、勇于拼搏、敢于爭先的精神，講求效率，重視質(zhì)量，鼓足干勁，銳意進取，開拓創(chuàng)新，為學校發(fā)展再立新功，再創(chuàng)佳績。

宛西中專教務(wù)科教研室汽修機電

201*年12月2日

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